教研活动计划
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周壤学校教研活动计划
一、指导思想：
我校将继续深入学习新课程标准，求真务实，引进“行动研究法”，以“专题教研活动”为主要工作方式，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。
同时实现“研修一体化”，通过集体备课，实现三个阶段两次反思，关注自我，关注他人，关注学生，不断提高教师的课堂教学水平念，并强化服务意识，创新意识，效率意识，精品意识，全面打造“双语”特色，加快校本管理、样本课程、校本培训等各项特色研究，稳步提高学校教育教学质量。
二、具体方针：
（一）、加强理论学习，构建学习校园。
学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，充分利用《中国当代教学随笔》《走进新课程》等书籍和《小学语文教学》《小学数学教学》等期刊杂志深入学习课改新理念。
学校定期组织开展学习交流活动，全面推行“教育教学手记写作”，每人设置一本学习笔记本，并作为常规检查的一项内容。
保障措施：
1、对双语班教师的教学随笔进行月度考核。
2、将学习笔记本纳入“新苗杯”教师比赛范畴。
（二）、加大教研力度，改革课堂教学
1、确保课堂实效。
以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标，突出课堂的基础性价值与发展性价值，注意学生良好学习习惯的培养，关注学生个体差异，激发学习兴趣和持续的学习热情，引导学生自主学习、探究学习，积极探索小组合作学习方式，确保每个学生每堂课学有所获，思有所得。
2、规范教研流程。
每次教研活动都应做到说课—集体备课—开课—评课。
公开课教学要有主题，评课老师应围绕主题进行评课，记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教研组存档，开课老师要根据本次教研写一份教学反思。
3、狠抓教学常规。
立足校情、教情、学情，从备课、教案、上课、作业的设置与批改、辅导等环节在上学期的基础上继续进行改革，建立能够体现新课程理念的教学常规。
保障措施：
1、教研处加大听课力度，并进行意见反馈。
2、通过学科计划、学科总结、教案的检查与评比，在各教研组之间营造“比、学、赶、帮、超”的氛围。
3、继续进行期中考试，抓好毕业生的复习摸底考试，召开相关的研讨会，通过“师带徒”的形式进行经验推广。
（三）、结合实际，探索评价方式。
结合本校实际，不断改进学生评价方式，突出发展，强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新，反对以考试或考试成绩代替一切。
学校将确定若干实验班和实验教师，积极探索建立促进学生全面发展
的评价体系，建立适合班级实际的学生成长记录方式，做到课程评价和尊重学生个体差异结合起来、和学生成长实际结合起来、和学生的自我评价结合起来、和教学活动紧密结合起来、和班主任工作结合起来。
同时进一步完善教师常规自查等制度，继续探索促进教师成长的评价方法。
保障措施：
进行各学科的《学生成长档案》的评比活动，引入学生评委和家长评委，规范评比流程，并评出优秀指导教师。
三、具体工作：
常规系列：
1、严格制订计划。
期初制定学科计划，要求详实认真，教研组与教研处认真审核，评比“最佳计划书”若干份，在网上公布结果。
2、规范备课制度。
全期进行教研组集体备课与备课卡登记制度，其中语文组和数学组以年级为单位划分为六个备课组，各备课组每两周备课一次，并进行备课登记，各备课组每月备课一次。
3、量化各组活动。
文科、理科、英语、艺体四个教研组根据实际教学情况自拟专题，全期各教研组至少开展2次集体研讨活动，建议每月一次。
以此作为评定年度优秀教研组长的硬指标。
4、开展常规检查。
认真做好开学、期中和期终三次备课、作业普查，
要求各执教老师备课认真，进度适中，作业批改及时。
另外量化教学反思数量，要求语、数、外主科全期撰写反思篇数过半，其他学科不少于8篇。
检查时进行查数登记。
5、认真撰写总结。
期末撰写各学科教学总结，要求写出实效、写出特色，教导处进行全面核查，并评出“最佳总结”若干份，在网上公布结果。
特色活动：
1、新苗杯比武。
要求35岁以下教师人人参与，每人上一至两节公开课。
比赛采用自己报课，教研处统一协调时间的形式，同时进行“学校学科带头人”选拔工作，打造名师，以扩大影响，为招生服务。
2、开放月活动。
3、实施成长记录。
建议全校范围内开展各个学科的学生成长记录袋工作，各老师自筹资金，自行操作，每月一次或每两月一次，优秀案例将向各界展示。
四、月度安排：
关键词：创新、务实、规范、成长
周壤乡校教务处
2008.2。
