《从现在开始》课件PPT
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《从现在开始》小学教案《从现在开始》小学教案【教学要求】1、知识目标:学会本课生字新词,理解课文内容。
2、能力目标:体会各动物不同的心情,有感情地朗读课文,并能表演出来。
3、情感目标:⑴通过朗读,表演,感受本文的情趣。
⑵懂得要尊重别人的生活习惯,要互相尊重的道理。
【教学重点】理解课文内容,有感情地朗读并表演课文。
【教学难点】体会课文中的道理。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时一、谈话引入1、出示课题。
齐读课题。
2、、小朋友,这课是讲动物的故事。
老师要带大家到动物王国去参观参观。
想去看看吗?(示课件:各动物画面)过渡:动物王国里有许多可爱的小动物,他们最喜欢跟认真学习,团结合作,肯动脑筋的小朋友交朋友。
二、自读课文,读准生字新词1、为了顺利到达动物王国,请小朋友自读课文,有不会认的字看每页书下的拼音,多读几遍。
(生自读,师巡视。
)2、同桌互相读生字新词卡片,互相纠正字音。
反馈:(示生字课件)现在我们到了动物王国前的小路上,小路中有许多障碍挡着路,(点击出字)只要读正确上面的字,这些挡路障碍就会自动消失。
(指名读生字,重点指导翘舌,后鼻韵等。
再读字组成的词、句。
)障碍1:始、兽、之、轮、期(重点指导前三个翘舌音。
)相应句子:从现在开始,你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。
谁做得最好,谁就是森林里的新首领。
障碍2:第、任、鹰(注意鹰是后鼻韵)相应词:上任、猫头鹰障碍3:惯、式、(式要翘舌。
)相应句子:每个动物都照自己习惯的方式过日子。
(师范读,指导停顿)障碍4:眯、郑(郑是后鼻韵,翘舌)郑重(指导领会郑重的意思。
)障碍5:熬3、这些字去掉拼音你还能认吗?抽读生字卡片。
9个我会认中生字。
分男女,开火车等形式读。
4、小朋友读得真好,看,路已经畅通无阻了。
出示课件:已去掉障碍的路。
三、再读课文,做到正确,流利过渡:生字大家都会读了。
课文能读好吗?1、四人组读课文。
要求:正确,流利。
夸夸小伙伴读得好的地方,帮帮小伙伴读得不足的地方。