班级logo设计

我们班级的标志教学目标：1、知识与能力:通过欣赏、讲解、交流,使学生了解标志的设计过程、及设计标准，体验标志设计的美感。

2、过程与方法: 联系生活实际,感受“标志”特有的魅力，初步掌握标志设计的基本方法。

3、情感态度与价值观:引导学生交流自己班集体的特色,用美术形式表达对班集体的热爱,培养学生的集体荣誉感。

教学重点：了解标志的特征，学习班级标志的设计方法。

教学难点：用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。

教学准备：教师用具：多媒体课件、生活中的各种标志图片，学生优秀美术作品等学生用具：水彩笔、画纸、尺子等美术创作的工具和材料教学过程：一、情境导入师：（播放视频）请同学们先来观看一段视频，猜一猜视频里播放的是什么地方？你在视频里发现了什么？你知道是什么意思吗？生：我们的学校生：我在视频里发现了我们学校的校徽生：有的墙面上有一些标志师：同学们观察的真仔细，老师为你们点赞！（出示教具：校徽）看，这就是我们学校的校徽，谁能说一说这个校徽运用了哪些图案和造型进行表现的？生：这个校徽里有书，有帆船，有水这些图案师：那这些图案组合在一起，有什么样的含义呢？生：……师：对,象征着孩子们在知识的海洋里遨游！师：认识了解了我们学校的校徽，同学们想不想为我们的班级也设计一个标志，作为我们班级的象征呢？今天就让我们一起走进《我们班级的标志》这节课。

（板书课题）二、认识标志1、今天老师给大家带来了一个标志（出示北京奥运会标志），你知道这是什么标志吗？引导学生观察交流其造型特点，含义。

师小结：北京奥运标志上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻着一个运动员在向前奔跑、迎接胜利的图案。

又像现代文字“京”字，被形象地称为“舞动的北京”。

还有各国人都能识别的英文和数字，达到全世界的一目了然。

2、师：我们共同了解了奥运标志,谁来说说你在哪些地方还见过什么标志?生：我在麦当劳见过它的标志生：我在马路上见过很多交通标志.......生说师小结：看来同学们在生活中都非常善于观察，老师为你们感到高兴。

班级名片设计方案设计方案：班级名片一、设计目标我们设计班级名片的目标是突出班级特色，展示班级形象和文化，提高班级凝聚力和团队合作精神，同时具有美观、简洁、易读的特点。

二、设计内容1. 班级标识：在名片的顶部设计班级标识，可以是班级的精神图标、标志语或者班级logo等。

这可以体现班级的特色和独特性。

2. 班级介绍：在名片的中部设计班级介绍，包括班级名称、所属学校、班主任姓名、班级口号等。

班级口号应该简洁明了，能够准确表达班级的核心理念和目标。

3. 班级成员：在名片的底部设计班级成员，包括每位同学的姓名、班级职务和联系方式。

可以使用表格的形式呈现，既美观又简洁。

三、设计要点1. 色彩搭配：班级名片的色彩搭配应该考虑班级的特色和形象。

可以选择一种或多种鲜明的配色方案，例如同学们喜欢的颜色或者代表班级风格的颜色。

同时，注意使用色彩的搭配要恰到好处，不过于花哨，保持整体的统一感。

2. 字体选择：班级名片的字体应该清晰易读，可以选择一种比较常用的字体，避免使用过于花俏或难以辨认的字体。

3. 图片运用：可以在名片中加入一些与班级相关的图片或者插图，例如班级照片、班级活动照片等，使名片更加生动活泼。

4. 简洁明了：班级名片的设计要求简洁明了，内容要精简，避免过多的文字和图片，让人一目了然。

5. 版面布局：要注意名片的版面布局，不要让内容显得过于拥挤，要有足够的留白和间距，使每个元素都能够清晰地展现出来。

四、设计效果1. 美观大方：班级名片的整体效果要美观大方，设计要简洁、大气、有序，吸引人眼球。

2. 直观传达班级形象：通过班级标识、班级介绍和班级成员等信息，直观地传达出班级的形象和特色。

3. 提高班级凝聚力：班级名片的设计旨在加强班级凝聚力，让同学们更加团结合作，形成良好的班集体氛围。

五、配套措施为了使班级名片的设计能够得以实施，我们需要配套一些措施，如：1. 建立一个名片制作团队，由同学们自愿组成，负责名片的设计和制作工作。

设计班级logo策划书3篇篇一《设计班级 logo 策划书》一、策划背景班级标志是班级形象的象征，也是班级凝聚力和特色的体现。

为了打造一个具有独特形象的班级，我们决定开展设计班级 logo 活动，希望通过此次活动，能够激发同学们的创意和团队合作精神，设计出一个代表班级特色和价值观的 logo。

二、策划目标1. 设计出一个富有创意、独特且能够代表班级特色的 logo。

2. 提高同学们的团队合作能力和创新思维。

3. 增强班级凝聚力和归属感。

三、设计要求1. logo 应简洁明了，易于识别和记忆。

2. 能够体现班级的特点或价值观，如团结、进取、友爱等。

3. 色彩搭配要协调，具有视觉吸引力。

4. 可以是图形、文字或两者结合的形式。

5. 尺寸适中，适用于各种宣传材料和场合。

四、时间安排1. 宣传阶段：[具体时间]，通过班级群、海报等方式宣传设计班级 logo 的活动，激发同学们的参与热情。

2. 征集阶段：[具体时间]，接受同学们的设计作品投稿，并进行初步筛选。

3. 评选阶段：[具体时间]，组织班级内的评选，或邀请专业设计师参与评选，确定最终的获奖作品。

4. 展示和使用阶段：[具体时间]，对获奖作品进行展示，并将其用于班级的宣传材料和活动中。

五、活动流程1. 成立策划小组，负责活动的组织和协调工作。

2. 设计并制作宣传海报和班级群公告，详细介绍活动的背景、目标、要求和时间安排。

3. 在规定时间内，收集同学们的设计作品，并进行整理和分类。

4. 组织班级内的评选或邀请专业设计师参与评选，评选方式可以包括投票、打分等。

5. 根据评选结果，确定获奖作品，并对获奖者进行表彰和奖励。

6. 将获奖作品进行展示和宣传，同时将其用于班级的宣传材料和活动中。

六、预算安排1. 奖品费用：[具体金额]，用于购买获奖作品的奖品。

2. 宣传费用：[具体金额]，用于制作宣传海报和班级群公告。

3. 其他费用：[具体金额]，用于活动中的其他支出。

班级名片广告设计方案标题：班级名片广告设计方案尊敬的老师、亲爱的同学们：我们是XXX班级，经过深思熟虑，我们决定为我们的班级设计一款别具特色的名片广告。

以下是我们制定的具体方案：1.设计理念我们的设计理念是简洁、大方、突出班级特色。

通过选择合适的字体和颜色，我们将传达出团结、活力、进取的班级形象。

设计中加入班级的照片、LOGO等元素，使得广告具有独特性和辨识度。

2.设计内容为了突出我们班级的特色，我们将在名片广告中包含以下内容：1）班级名称：醒心班2）班级口号：与梦同行，勇担使命3）班级LOGO：设计一个代表我们班级的LOGO，通过简单的图形、字体和颜色的组合，展现出班级的风格和特色。

4）班级照片：收集我们班级的图片，以展示我们班级的团结和活力，同时也增强同学们的归属感。

5）班级成员介绍：我们会对每一位班级成员进行简单的介绍，包括姓名、个人特长等，让人们对我们班级的优秀成员能有更深刻的了解。

3.设计布局为了让广告更加易读、易懂，我们将采用如下布局：1）上部分：班级名称和班级口号，并配以精心设计的LOGO。

2）中间部分：班级照片和班级成员介绍。

照片会采用横排的方式展示，而成员介绍则会按照姓名的字母顺序排列。

3）下部分：我们将在底部留出一定的空间，以便加入班级的联系方式，方便人们与我们班级进行交流和合作。

4.字体和颜色选择为了符合我们班级的形象，我们将选择一种简洁、清晰的字体，保证文字的易读性。

字体的颜色以深蓝色为主，以突出班级的稳重和进取。

5.设计效果我们计划在名片的设计中运用一些创意，如将LOGO和文字进行巧妙组合，或在设计中利用特殊的图形元素营造出立体效果，以增加名片的吸引力和艺术感。

以上是我们为班级名片广告设计的方案。

我们相信，通过这款设计精美的广告，我们能够更好地展示出我们班级的团结、活力和进取精神。

谢谢！XXX班级。

班徽设计活动班徽设计活动方案说明一、活动目的班徽是班级的象征，具有凝聚班级力量、表达班级文化特色的重要意义。

通过班徽设计活动，可以培养学生的创新能力、团队合作精神以及品牌意识，同时也可以加强班级凝聚力和归属感，提升整体班级形象。

二、活动流程1. 开展预热活动（1天）在班会或课堂中宣布活动内容和时间，介绍班徽的意义，并邀请同学们积极参与。

2. 班级组建设计团队（2天）班主任指定一名学生担任班徽设计团队的组长，并选拔6-7名学生担任设计团队成员，团队成员应包括具有设计技能和创意的学生。

3. 策划阶段（3天）班徽设计团队根据班级特点和文化风格，确定班徽的设计方向和主题，并制定初步设计方案和草图。

4. 评审环节（1天）班徽设计团队向班级全体师生展示设计方案，邀请大家提出宝贵意见，并按照意见修改设计方案。

5. 制作阶段（3天）班徽设计团队根据修改后的设计方案，使用各种材料和工具进行制作。

6. 展示评选环节（1天）班徽设计团队向班级全体师生展示设计成果，并由师生一起评选出最佳班徽。

7. 表彰环节（1天）根据评选结果，班主任组织表彰仪式，为获得最佳班徽设计的学生颁发荣誉证书，并将班徽制成校服徽章和班级LOGO，装点班级教室和活动场所。

三、具体实施方案1. 活动前准备活动时间：本活动可根据班级实际情况确定，时间不应过长。

物品准备：制作班徽所需的材料和工具如颜料、画笔、纸张、木板等。

2. 活动中实施班徽设计团队成员应熟悉整个班徽设计制作过程，并根据班级文化特色和学生的创意，不断完善设计方案，确保最终作品能够准确反映班级形象。

3. 活动后总结活动结束后，应对活动进行全面总结，互相交流班徽设计中的收获和不足，并对下一次活动进行总结和改进。

四、注意事项1. 活动中应强调班级合作精神，团队之间应互相沟通、协作，建立信任和共同认识，一起完成班徽设计活动。

2. 活动中应积极引导学生独立思考，鼓励学生竞相展现创意和想象力。

3. 活动中要注意安全，使用工具和材料时要遵守操作规范和注意安全事项。

设计班级logo策划书3篇篇一设计班级 logo 策划书一、项目背景班级 logo 是班级文化的重要组成部分，它不仅能够代表班级的形象和特色，还能够增强班级的凝聚力和归属感。

因此，设计一个富有创意和个性的班级 logo 对于班级的发展和建设具有重要意义。

二、项目目标1. 设计一个能够代表班级形象和特色的 logo。

2. 增强班级的凝聚力和归属感。

3. 提高班级的知名度和影响力。

三、项目时间[具体时间]四、项目团队1. 项目负责人：[负责人姓名]2. 设计师：[设计师姓名]3. 文案策划：[文案策划姓名]4. 班级成员：[班级成员姓名]五、项目流程1. 需求分析：与班级成员进行沟通，了解他们对班级 logo 的期望和要求，收集相关的设计素材和灵感。

2. 创意构思：根据需求分析的结果，进行创意构思，设计出多个 logo 草图。

3. 方案筛选：对设计出的 logo 草图进行筛选，选出几个比较优秀的方案。

4. 细节优化：对选出的方案进行细节优化，包括颜色、字体、图形等方面的调整。

5. 方案评估：将优化后的方案提交给班级成员进行评估，听取他们的意见和建议。

6. 最终确定：根据班级成员的评估结果，确定最终的班级 logo 方案。

7. 制作实施：根据最终确定的方案，制作班级 logo，并在班级的各种场合进行使用和推广。

六、项目预算1. 设计费用：[X]元2. 制作费用：[X]元3. 其他费用：[X]元七、项目风险及应对措施1. 风险：设计方案不符合班级成员的期望和要求。

2. 应对措施：在设计过程中，充分与班级成员进行沟通，听取他们的意见和建议，及时调整设计方案。

通过本次班级 logo 设计项目，我们成功地设计出了一个能够代表班级形象和特色的logo，增强了班级的凝聚力和归属感，提高了班级的知名度和影响力。

同时，我们也在项目实施过程中积累了宝贵的经验，为今后的班级文化建设提供了有益的参考。

篇二《设计班级 logo 策划书》一、背景班级 logo 是班级文化的重要组成部分，它不仅能够代表班级的形象和特色，还能够增强班级的凝聚力和归属感。

设计班级logo策划书3篇篇一《设计班级 logo 策划书》一、背景班级作为一个集体，需要有一个独特的标识来展现班级的特色和凝聚力。

设计一个班级 logo 不仅可以增强班级的认同感，还能在各种活动和场合中起到展示和宣传的作用。

二、设计目标1. 体现班级的特点和精神风貌。

2. 具有较高的辨识度和独特性。

3. 简洁明了，易于记忆和传播。

三、设计理念结合班级的名称、专业、口号或共同经历等元素，提炼出能够代表班级的核心概念，通过图形、色彩等方式进行表达。

四、设计流程1. 收集班级成员的意见和建议，了解大家对 logo 的期望和想法。

2. 由班级内具有一定设计能力或兴趣的同学组成设计团队，进行初步的创意构思。

3. 设计团队内部进行讨论和筛选，确定几个较为优秀的设计方案。

4. 将初步方案在班级内展示，征求全体同学的意见，进行进一步的修改和完善。

5. 最终确定班级 logo 的设计方案。

五、时间安排[具体时间段 1]：收集意见和建议。

[具体时间段 2]：完成初步创意构思。

[具体时间段 3]：内部讨论和筛选。

[具体时间段 4]：班级内展示和征求意见。

[具体时间段 5]：确定最终方案。

六、预算主要涉及可能的设计软件费用、素材购买费用等，预计总预算为[X]元。

七、注意事项1. 尊重班级成员的意见和建议，确保设计方案能够得到大家的认可。

2. 注重设计的版权问题，避免使用未经授权的素材。

3. 在设计过程中，要注重与班级的实际情况相结合，避免过于抽象或脱离现实。

班级名称：[具体班级]策划日期：[具体日期]篇二《设计班级 logo 策划书》一、策划背景班级作为一个集体，需要有一个独特的标识来增强凝聚力和认同感。

设计一个富有创意和代表性的班级 logo 将有助于展现班级的特色和精神风貌。

二、策划目的1. 为班级创造一个独特的视觉标识。

2. 提升班级的凝聚力和归属感。

3. 通过 logo 展示班级的特色和文化。

三、设计要求1. 简洁明了：能够一眼被识别和理解。

我们班级的标志美术教案《我们班级的标志美术教案》哇塞！你知道吗？我们班最近在搞一件超级有趣的事情，那就是设计属于我们自己班级的标志！这可真是让人兴奋不已呢！美术课上，老师一走进教室就笑眯眯地对我们说：“同学们，今天咱们要来一起设计咱们班独有的标志啦！”大家一听，眼睛都亮了，像一群小麻雀一样叽叽喳喳地讨论起来。

“这可太好啦，我早就想大展身手啦！”同桌小明兴奋地拍着桌子说。

我也忍不住凑过去说：“那咱们可得好好想想，什么样的标志才能代表咱们这个温暖又特别的班集体呢？”老师拍拍手让大家安静下来，然后开始给我们讲设计的要点。

“同学们，咱们的标志啊，就像是咱们班的一张名片，要让人一看就知道这是咱们班。

它得有咱们班的特色，还得简洁明了，容易让人记住。

”“老师，那是不是就像咱们的校服一样，穿上别人就知道咱们是哪个学校的？”调皮的小刚问道。

老师笑着点点头：“对呀，小刚说得没错。

咱们的标志也要有这样的效果。

”大家都开始埋头苦想，我也不例外。

我想啊想，突然想到咱们班每次运动会上都特别团结，总是能一起为班级争光。

要不就用一个大家手牵手的图案？可又觉得太普通了。

这时候，班长站起来说：“我觉得可以用一棵大树来代表咱们班，大树的根就像咱们班的团结，枝叶就像咱们每个人的特长，一起成长。

”“哎呀，这个想法好！”大家纷纷称赞。

老师也投来赞许的目光：“班长的想法很不错，那大家就根据这个思路再想想怎么把它画得更生动、更独特。

”于是，我们开始动手画起来。

有的同学画得很快，一会儿就有了大致的轮廓；有的同学则小心翼翼，不停地修改。

“哎呀，我怎么画得这么丑！”小红愁眉苦脸地抱怨着。

“别着急，慢慢来，你看我这画得也不怎么样。

”旁边的小兰安慰她。

我画着画着，也遇到了难题，颜色搭配怎么都不好看。

“这可怎么办呀？”我着急得直挠头。

老师走过来，轻轻地拍拍我的肩膀说：“别慌，你想想咱们班的特点，再选颜色。

”在老师的鼓励下，我终于完成了自己的设计。

当大家都把作品交上去的时候，教室里充满了期待。

设计班级logo策划书3篇篇一《设计班级 logo 策划书》一、策划背景班级 logo 是班级形象的重要象征，它能够凝聚班级成员的向心力，展现班级的特色和精神风貌。

为了打造一个独具特色、富有创意的班级 logo，特制定本策划书。

二、策划目标1. 设计出一个能够准确传达班级理念、体现班级特色的 logo。

2. 通过征集和评选过程，激发班级成员的参与热情和创造力。

3. 最终确定的 logo 能够得到班级成员的广泛认可和喜爱，成为班级的标志性符号。

三、策划主体1. 班级全体成员2. 美术专业学生或有设计能力的同学四、策划时间[具体时间区间]五、策划流程（一）宣传动员阶段1. 在班级内召开主题班会，向班级成员介绍设计班级 logo 的重要意义和目的，激发大家的参与积极性。

2. 通过班级群、公告栏等渠道发布策划书，详细说明设计要求、评选方式等内容。

（二）设计征集阶段1. 班级成员可以个人或小组形式参与设计，提交设计作品。

2. 设计作品要求：具有创意性，能够突出班级的特点和特色。

简洁明了，易于识别和记忆。

色彩搭配协调，具有视觉冲击力。

可以包含班级名称、班级口号等元素。

3. 设计作品提交方式：将设计作品以电子文档形式发送至班级指定。

在规定时间内将设计作品纸质版交至班级负责人处。

（三）评选阶段1. 成立评选小组，由美术专业学生或有设计经验的同学组成。

2. 评选标准：创意性（40%）：作品是否具有独特的创意和新颖的构思。

符合度（30%）：作品是否准确传达了班级的理念和特色。

美观性（30%）：作品的整体设计效果是否美观、吸引人。

3. 评选方式：评选小组对提交的设计作品进行初步筛选，选出若干入围作品。

组织班级成员对入围作品进行投票，根据投票结果确定最终获奖作品。

（四）修改完善阶段1. 对获奖作品进行进一步的修改和完善，听取班级成员的意见和建议。

2. 最终确定班级 logo 的设计方案。

（五）展示推广阶段1. 将确定的班级 logo 制作成各种宣传材料，如海报、班服、班旗等，进行展示和推广。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------班级标志设计(自创)级班级 logo 设计班会课课堂设计宝丰县杨庄镇第二初级中学：牛聚豪【教学目标】 1、知识目标：向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，初步了解标志的设计构思与制作方法。

2、技能目标：使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能。

3、情感目标：提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。

通过设计自己或班级的标志，提高同学们的自我认识和自我认同，发挥孩子的潜能，让他们独立思考，提高创新能力。

提高表达自己的能力。

【教学重点】 1、标志设计的主要原则 2、标志设计的特点 3、标志的构思和制作过程【教学难点】设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。

【教学过程】一、导入新课 1、同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方，看到了很醒目的标志：如、等，你会想到什么呢？学生回答教师引导：你自然会想到中国电信、铁路之所以能够想到这些，就是这个图1 / 7浓缩了一个组织、企业、社团很多内涵。

做到了图简意赅，这种起代表作用的图形符号，就是我们要讲的标志。

二、调查研究 1、从每组收集的标志中，大家分析一下，它们在设计上的特点。

标志主要分为商业性标志和非商业性标志两大类。

它们的表现形态一般采用具象、抽象、数字、文字、字母或综合的形式，设计上要求简洁明了，通俗易懂。

图形的表现形式，不受任何语言、文字的限制，国际性较强。

2、分析标志的表现手法 1.2、分析标志的表现手法 1. 具象型标志出示中国青年志愿者协会标志标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。

心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

向日葵班级文化布置
在一个班集体中，班级文化是非常重要的。

它不仅可以促进班级凝聚力，还可以促进同学们的交流和合作。

在向日葵班级中，我们也应该注重班级文化的建设。

下面是一些向日葵班级文化布置的建议： 1.班级口号
班级口号是班级文化的重要组成部分。

通过班级口号，可以表达班级的共同理念和目标。

向日葵班级的口号可以是“向着阳光前进”，这个口号可以激励同学们勇往直前，永不言败。

2.班级标语
班级标语是班级文化的另一个重要元素。

班级标语应该简洁明了，有力度。

向日葵班级的标语可以是“向日葵一样朝阳”，这个标语可
以表达同学们积极向上的精神面貌。

3.班级logo
班级logo是班级文化的重要标志。

它可以表达班级的特色和风格。

向日葵班级的logo可以是一个向日葵的图案，这个图案可以表
达同学们向着光明的未来前进的愿望。

4.班级墙报
班级墙报是班级文化的重要宣传工具。

班级墙报应该内容丰富，形式多样。

向日葵班级的墙报可以采用向日葵的主题，展示同学们的学习成果和班级活动。

5.班级展示柜
班级展示柜是班级文化的另一个重要宣传工具。

班级展示柜应该
精心设计，展示班级的精神面貌和特色。

向日葵班级的展示柜可以展示同学们的手工制品和班级收藏。

通过以上几个方面的布置，向日葵班级的文化氛围可以更加浓厚，同学们的凝聚力和向心力也会更强。

小学美术三年级下册第15课《我们班级的标志》优秀教案材料教学目标：L指导学生运用纸、橡皮泥等材料，我们班级的标志通过学生剪一剪，贴一贴，捏一捏，我们班级的标志设计出各种带有班级象征意义的标志。

学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。

我们班级的标志2,引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思我们班级的标志3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神教学重点：讨论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映班级的特色教学难点：如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。

教学过程：一、导课1.小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。

让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。

这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计, 如二（1）班可用“二” “一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。

2.“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。

3.点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

二、新授：1.欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

2.分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三占O八、、O①简洁，许多标志都用了几何形来概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美观，具有艺术性。

3.欣赏课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。

我们的班级标志美术教案
一、教学目标：
1.了解班级标志的意义和作用。

2.学会设计班级标志的基本要素。

3.掌握设计班级标志的方法和技巧。

4.参与班级标志的设计和制作，增强班级合作意识和创造力。

二、教学过程：
1.导入。

宣布学习主题，并邀请学生回答以下问题：班级标志的作用是什么？你喜欢哪一种标志？请简单说一说原因。

2.讲解。

分步骤讲解班级标志的设计要素和制作技巧，主要包括两个方面：（1）设计要素。

①班级名称或缩写。

②班级口号或标语。

③班级文化内涵。

（2）制作技巧。

①选取适当的颜色和字体。

②采用简洁而具有特色的图案。

③指定标志的尺寸和用途。

3.实践。

让学生小组合作进行班级标志的设计和制作。

先设立初步方案，然后
用纸和笔画出标志的图案，最后扫描或拍照上传到电脑中制作成电子标志。

4.展示。

每个小组展示其设计和制作的班级标志，其他组进行点评和评选出最
符合班级特色和文化内涵的标志。

三、教学重点和难点：
1.掌握班级标志的设计要素和制作技巧。

2.运用多种工具、素材和技术制作班级标志。

3.培养学生的合作精神和创造力。

四、教学评估：
1.班级标志的设计和展示，评选出最符合班级特色和文化内涵的标志。

2.学生自评和小组互评。

3.课后反思和改进。

什么是标志
标志（英文俗称为：LOGO），是代表特定的事物，具有象征意义的图形符号。

班徽是代表班级，表现班级特性和班级文化的标志。

标志的特点
1.图形化。

标志是一种图形符号，它能超越语言文字快速形成印象，并且在人们头脑中建立一个清楚有力的，固定的、统一的形象。

（班徽建立班级形象）
2.概念化。

班徽在图形与文字设计上都应该表达班级精神，体现班级特色，表现班级品质、属性。

3.符号化。

设计者根据来自客观生活的设计素材，经过提炼、概括、浓缩等艺术加工，排除一切不必要的构成要素，强化形象。

4.差异化。

标志形态必须特征鲜明，个性独特，易于识别，能达到使人认知和记忆的目的。

银行标志的共性与特性
5.适应性。

标志要适应黑白与色彩、正形与负形、放大与缩小。

苹果最初标志适应彩色与黑白
标志的分类
根据形式分类
1.文字标志。

以文字、名称为主体的标志。

可以汉字为主体或以拉丁字为主体。

2.图形标志。

以图形为主体的标志，相比文字标志，在信息传达方面更为直观、更具感染力。

3.字图结合标志。

文字和图形、图案相结合的标志，图文并茂，相互衬托又相互补充。

文字标志+正负形结合
图文结合图形标志。