领导班子研究语言文字工作 的会议记录

4、语言文字工作会议记录垦利县第二实验中学语言工作会议199分钟时间:8月26日，地点:会议室参会人员:曹、、翟强、、胡、邱彤秀全体中层班主任:翟强记录员:崔连峰会议内容:1。

实施语言工作标准示范学校定位计划成立语言工作标准示范学校定位工作组，建立以校长为首、全体师生参与的三级工作组织，形成覆盖全校的纵横交错的工作网络。

在主管领导的直接领导下，组织部署，下达计划，相关部门具体实施。

2、建立相应的工作体系框架为了促进语言工作的制度化和规范化，学校已将语言规范要求纳入规章制度《教师工作职责条例》、《学校会议制度》、《课堂教学制度》和《教师文明行为规范》都强调了这一点。

学校使用标准普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教学科研团队评选、文明班房评估等激励机制，将语言工作- 1-真正落实到每一位教师和员工身上。

具体措施如下:(1)在自觉参与的基础上制定相应的学校制度和“有法可依”:1。

将语言和文字的标准化使用纳入教师的工作职责，并将其作为评估依据之一。

2。

语言和文字的标准化使用被纳入课堂教学体系，是课堂教学评价的标准之一。

3。

将语言的标准化使用纳入教师的文明行为准则4.语言文字的规范使用应纳入学校的会议制度，会议纪要和发言必须符合现代汉语语言标准。

5。

建立星级教学科研团队选拔、工会文明团队考核等激励机制，真正把语言工作落实到每一位教师和员工身上。

(2)设立学校语言监督员，并制定相应的职责范围和奖惩制度(3)为了提高教师的语言素养，学校定期举办教学基本技能竞赛。

学校将通过普通话测试，作为教师资格以及教师任命、评估、选拔和晋升的必要条件。

3、按照垦利县语言标准示范学校的要求建立学校语言工作档案按照垦利县教育局、垦利县语言工作委员会下发的文件要求，由各办公室负责整理各部门的工作档案- 2-4、把语文工作纳入教育教学管理的全过程(一)教育行政部门在各学科教师自查的基础上，要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上给予反馈(2)班:教师和学生可以用普通话交流，当没有使用当地方言时(3)综合实践活动:教师和学生可以在宣传海报和活动过程中使用规范的词语(4)社区:社区内的活动和对外宣传都可以使用规范的文字和普通话5。

语言文字工作会议记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020语言文字工作会议记录时间：2012年4月28日地点：多功能厅参加人员：全体教师主持人：石爱民记录人：连媛媛会议内容：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，区语言文字工作会议在校会议室召开。

会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。

现纪要如下：1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。

2、在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。

3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，林维松主任牵头，宣传部门负主责，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。

建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。

4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。

5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。

6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。

7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。

建议教育运行部修正，专管员归档整理。

质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。

8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求，但可以在艺术部试点，建议还可以在个别营销班级试点，如何操作，学校将具体安排。

语言文字工作会议记录时间：2012年11月15日地点：二楼大会议室参加人员：主持人：记录人：会议内容：一、落实语言文字达标工作建立语言文字规范示范单位迎检工作小组，建立以局长带头，全体职工工作机构，形成覆盖全局的纵横交错的网状工作网络。

由分管局长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。

二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，我局将语言文字规范要求纳入规章制度之中。

在岗位职责、会议制度、职工文明行为规范等条例中都予以强调。

我局将标准的普通话作为工作语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。

具体做法如下：1、把规范使用语言文字纳入职工岗位职责，并作为年终考评依据之一。

2、把规范使用语言文字纳入职工文明行为规范。

3、把规范使用语言文字纳入我局的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。

4、建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。

三、按照邢台市语言文字规范示范校的要求建立我局语言文字工作档案。

按照邢台市教育局、邢台市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。

四、提高职工语言素养，将语言文字工作向我局的各个领域渗透。

定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。

要把达到“说普通话、写规范字”作为职工行为规范的重点这一目的，初步消灭单位内语言文字不规范现象。

在局文化建设中，我局的用语用字环境是不可或缺的组成部分。

里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与单位环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，语言文字作为人类交流的重要工具，其重要性日益凸显。

为了提高教师语言文字教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日开展了语言文字教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师对语言文字教学的理解和把握，激发教师的教学热情，推动我校语言文字教学工作的深入开展。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30至11:30三、活动地点我校会议室四、活动参与人员1. 语文教研组全体教师2. 学校领导3. 邀请的校外专家五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，促进教师之间的教学经验交流。

（2）活动内容：以“初中语文《荷塘月色》教学设计”为例，分组进行集体备课。

（3）活动过程：①各小组分别对《荷塘月色》进行教材分析，确定教学目标、重难点。

②各小组针对教学目标、重难点，制定具体的教学方案。

③各小组展示教学方案，其他小组进行点评、讨论，提出改进意见。

2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。

（2）活动内容：观摩我校优秀教师张老师执教的《荷塘月色》公开课。

（3）活动过程：①张老师进行课堂教学，全体教师认真观摩。

②课后，张老师进行教学反思，全体教师参与评课。

③评课过程中，教师们针对张老师的课堂教学，从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行点评，提出建设性意见。

3. 专题讲座（1）活动目的：邀请校外专家进行专题讲座，提升教师对语言文字教学的认识。

（2）活动内容：邀请我校校外专家李教授作《语言文字教学策略与方法》专题讲座。

（3）活动过程：①李教授就语言文字教学策略与方法进行深入剖析，结合实际案例，分享教学经验。

②教师们认真聆听，积极参与互动，就教学中遇到的问题向李教授请教。

③讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对语言文字教学有了更深入的认识。

语言文字规范化工作会议记录
会议名称：总结2010年度语言文字工作
会议时间：2012年12月5日
会议地点：多功能厅
会议主持：伍桂玲
参加人员：全体教职工
会议记录：连媛媛
会议内容：
1、总结语言文字工作
（1）建立健全网络，加强管理。

（2）广开宣传渠道，学习贯彻语言文字法。

（3）落实检查制度，提高教师规范用语、用字的意识。

（4）开展丰富多彩的推普宣传周。

2、针对补助之处提出意见与改进之处
（1）针对儿童开展的活动应丰富一些，童趣一些。

（2）能够有语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究。

语言文字工作会议记录会议主题：语言文字工作会议会议时间：具体时间会议地点：详细地点出席人员：参会人员名单会议内容：会议伊始，主持人主持人姓名对本次会议的目的和重要性进行了阐述。

他强调语言文字工作对于社会发展、文化传承以及交流沟通的关键作用，并希望通过本次会议能够进一步推动语言文字工作的深入开展，提高工作质量和效率。

首先，发言人姓名 1就当前语言文字工作的现状进行了分析。

他指出，在信息化时代，语言文字的使用场景日益丰富多样，但同时也面临着诸多挑战。

例如，网络语言的迅速发展给传统语言规范带来了冲击，一些不规范的用语和错别字在网络上广泛传播，影响了语言文字的准确性和规范性。

此外，不同地区之间的语言差异和方言保护也是需要关注的问题。

针对这些问题，发言人姓名 2提出了一系列加强语言文字规范工作的措施。

他建议加强对网络语言的监管和引导，制定相关的规范标准，鼓励广大网民正确使用语言文字。

同时，要加大对语言文字教育的投入，提高全民的语言文字素养。

在学校教育中，要注重语文课程的教学质量，培养学生良好的语言文字习惯。

对于方言保护，他认为应当开展方言的收集、整理和研究工作，建立方言数据库，促进方言文化的传承和发展。

接着，发言人姓名 3分享了语言文字推广工作的经验和成果。

他介绍了近年来开展的语言文字推广活动，如普通话推广周、汉字书写大赛等，这些活动在提高公众对语言文字的重视和使用能力方面取得了显著成效。

然而，他也指出，在推广工作中仍存在一些困难和不足，如部分地区推广工作的覆盖面不够广，一些群众参与的积极性不高等。

为了进一步加强推广工作，他提出要创新推广方式和手段，利用新媒体平台和智能化技术，提高推广活动的吸引力和影响力。

在讨论环节，与会人员纷纷发表了自己的看法和建议。

有人提出要加强语言文字工作的国际交流与合作，推动汉语走向世界；有人建议建立语言文字工作的评估机制，对工作效果进行定期评估和反馈；还有人强调要加强语言文字工作队伍的建设，提高工作人员的专业素质和业务能力。

现代汉语语言规范。

⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。

3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。

学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。

按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。

四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。

2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。

4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。

五、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。

定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。

要把达到“说普通话、写规范字”作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。

在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。

校园里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。

对学生进行民族精神的教育，把民族精神融合在语言文字工作之中，并且向学校各个方面渗透。

力争在此基础上可以形成学校此项工作的鲜明特色。

蔡庄二中语言文字工作会议记录时间：2019年3月4日地点：会议室参加人员：全体教师主持人：周风记录人：王永涛会议主题：语言文字工作制度会议纪要：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，做好语言文字规范化示范校的申报事务，2019年3月4日由周风校长召集，全体教师参加的语言文字工作会议在校小会议室召开。

语言文字会议记录会议主题：关于语言文字规范使用及推广的研讨会议时间：具体时间会议地点：具体地点参会人员：参会人员名单会议主持：主持人姓名会议记录：会议伊始，主持人主持人姓名简要介绍了本次会议的主题和目的，即探讨语言文字在当前社会环境中的使用情况，寻找存在的问题，并制定相应的改进和推广措施，以提高语言文字的规范化水平。

发言人 1 姓名首先发言，他指出在当今数字化时代，网络语言的兴起给传统语言文字的规范带来了一定的冲击。

例如，一些网络用语的随意创造和滥用，不仅破坏了语言的准确性和逻辑性，还可能导致文化内涵的缺失。

他强调，我们需要引导公众正确看待和使用网络语言，既要保持语言的创新活力，又要遵循基本的语言规范。

发言人 2 姓名接着发表了自己的看法，她认为在教育领域，语言文字的教学存在一些不足之处。

部分教师在教学过程中对语言文字的基础知识讲解不够深入，导致学生在书写和表达方面出现较多错误。

她建议加强教师培训，提高教学质量，同时要注重培养学生的阅读习惯，从经典作品中汲取语言的精华。

发言人 3 姓名提出，在公共场合，如广告牌、宣传标语等方面，语言文字的错误屡见不鲜。

这不仅影响了城市的形象，也容易给大众造成误导。

相关部门应该加强监管，对不规范的语言文字使用进行及时纠正。

随后，大家就如何推广语言文字的规范使用展开了热烈的讨论。

发言人 4 姓名认为可以通过举办各类语言文字竞赛活动，如书法比赛、演讲比赛、作文比赛等，激发公众对语言文字的兴趣和重视。

发言人 5 姓名建议利用新媒体平台，制作和传播有关语言文字规范使用的短视频、音频等内容，以更生动、有趣的方式向大众普及语言知识。

发言人 6 姓名提出在社区和学校开展语言文字讲座和培训，邀请专家学者为居民和学生讲解语言文字的规范和应用。

在讨论过程中，也有与会者提到了方言和少数民族语言文字的保护和传承问题。

大家一致认为，方言和少数民族语言文字是中华文化的重要组成部分，应该在推广普通话和规范汉字的同时，给予它们足够的尊重和保护，促进语言的多样性发展。

语言文字工作会议纪要语言文字工作会议纪要的格式应该是怎样的?语言文字工作会议纪要要怎么记录更加清晰呢?下文是收集的语言文字工作会议纪要，欢迎阅读!语言文字工作会议纪要一时间：xx年3月14日地点：三楼会议室主题：推动语言文字工作的制度化、规范化参加人员：全体行政及全体教师主持人：xxx记录人：xxx会议内容：一、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。

学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到有法可依：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。

②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。

③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。

2、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。

学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

二、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教导处要定期抽样检查教师教案，并在工作会议上予以反馈。

2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。

4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。

三、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。

定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。

要把达到说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。

在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。