部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优质课件
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部编版 一年级下册语文 第21课 小壁虎借尾巴 课件
说一说：
小壁虎向（小鱼）、（ 黄牛）和（ 燕 ）借尾巴。 子
“不行啊！我要用 尾巴拔水呢。”
(小河边)
“小鱼姐姐,你把尾巴借给我行 吗？”
(大树上)
“黄牛伯伯， 您把尾巴 借给我行 吗？”
“不行啊！我要用 尾巴赶蝇子呢”
“燕子阿姨，您把尾 巴借给行吗？”
(屋檐下)
不行啊！我要 用尾巴掌握方 向呢。“
部编版一年级下册
是虎不上山 特别会爬墙 不怕尾巴断 断了能再长
认识小壁虎
壁虎是一种爬行动物。
它的身体扁平，四肢短， 脚趾上有吸盘，可附在 墙壁上迅速爬行，有长 长的尾巴。
壁虎是益虫，吃 蚊子，对人类有好处
任务一
1.看看全文一共有几个自然段，用序号标出来。 2.认真读读课文，圈出不认识的字和不理解的词语。 3.把圈出来的生字用自己喜欢的方法读一读，记一记，争取读准字音，记住字形
任务一检测： 1.全文一共有 7 个自然段
2.认一认，读一读 壁虎 墙上 蚊子 咬断
您好 拨水 甩动 赶走
房子 转身 傻孩子
交流识字方法
1.加一加 壁 墙 蚊咬您拨赶房转捉 爬姐草
2.比一比 用（作用） -- 甩（甩尾巴） 冬（冬天） -- 条（一条鱼）
任务二
1.再去认真读课文，一边读一边思考：小壁虎都找谁借过尾巴？ 请你用“一”把他们的名字在课文中画出来
思考：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？ 结果怎么样？
摇着尾巴 拨水
甩着尾巴 赶（ 小鱼 ）摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉（ 老牛 ）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ 燕子 ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
动物的尾巴各有各的用处
小鱼( 摇 )着尾巴( 拨水 )。 老黄牛( 甩 )着尾巴(赶蝇子 )。 燕子(摆 )着尾巴(掌握方向 ）。
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精美课件【最新】
想一想，小壁虎还有可能向哪些动物 借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？
松鼠的尾巴 ——翘
猴子的尾巴 狐狸的尾巴
——竖
——拖
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。
nán _困__难_ 难 nàn 灾__难__
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
选做：和同学分角色演一演这个故事。
老师指导： 课前准备小动物头饰，表演时注意
运用神态和动作来表现人物的心理和性 格特征。
课后作业
1. 熟读课文，练习本课生字词。 2. 小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中
的说法结合查找的资料，再续说一两个 自然段。
自由读课文，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ 挣断 ）了，它向 （ 小鱼 ）、（ 老牛 ）和（ 燕子 ）借 尾巴，但都没有借到。
课文讲解
小壁虎的尾巴是怎么断掉的？ 小壁虎用力挣 小壁虎在墙角捉蚊子， 脱危险。
一条蛇咬住了他的尾巴。小
zhènɡ duàn
形声字， 户字头。
爬 pá
结构：半包围
部首：爪 书写指导：“爪”的一捺要写得舒展，
“巴”字紧贴着捺。
房 fánɡ
结构：半包围 部首：户
书写指导：注意半包围结构字的书写规则， “方”要写得饱满，一横伸出 “户字头”。
拓展延伸
1. 小小故事家：把《小壁虎借尾巴》这个 故事讲给家人听。
2. 小小调查员：通过查阅资料或向别人请 教，了解一些动物尾巴的样子和作用。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。
“我长 出一条新尾 巴啦！”
shǎ “傻孩子，你 转过身子看看。”
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优秀课件【最新】
课后作业
1. 我会读双蓝线中的生字。 2. 我会正确美观地书写田字格中的生字。 3. 朗读课文。说一说小壁虎借尾巴的经过、
结果，并尝试演一演这个故事。
21 小壁虎借尾巴
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
壁虎
知识备查
壁虎 爬行动物，身体扁平，四 肢短，趾上有吸盘，可附在墙 上爬行，有长长的尾巴，吃蚊 子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对 人类有益。
不行啊，我要用 尾巴拨水呢。
牛伯伯，您把尾巴 借给我行吗？
不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。
不行啊，我要用 尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾 巴借给我行吗？
仔细看小壁虎借尾巴的过程，你发赶蝇子
摆着尾巴 掌握方向
1. 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 2. 老牛甩着尾巴，在树下吃草。 3. 燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
想一想，小壁虎还有可能向哪些动物 借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？
松鼠的尾巴 ——翘
猴子的尾巴 狐狸的尾巴
——竖
——拖
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。
nán _困__难_ 难 nàn 灾__难__
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
随堂练习
二、连一连，给动物找尾巴。
随堂练习
三、拓展阅读。 动物的尾巴
蝎子的尾巴是用 来攻击敌人的。
随堂练习
鹿的尾巴又小又短，然 而它却是重要的报警器。当 危险接近鹿群时，首先发现 敌人的鹿会竖起尾巴，向同 伴发出警报。
随堂练习
兔子的短尾巴可以在紧 急情况下帮助兔子逃命。当 兔子被猛兽咬住时，兔子立 刻使用“脱皮计”，将尾巴 的“皮套”脱下，从而赢得 逃命的时间。
(2023春)部编版语文一年级下册《 小壁虎借尾巴》PPT课件
断
（长形的东西） 分成两段或几段。
傻 愚蠢，糊涂。
小壁虎捉蚊子
识字游戏
墙 蚊 转 壁 断 傻拨 咬
您 房 赶 甩借
整体感知
借助第一幅插图读 课文第1、2自然段，说 说小壁虎身上发生了什 么事。
借助第二、三、四幅插 图读课文第3-5自然段，说一 说：小壁虎爬到了哪里？都找 过谁借尾巴？结果怎么样？
书写：左右结构，左窄右宽。
（1）女字旁靠近竖中线。 （2）第四笔位于竖中线右边。 （3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。
课堂演练
根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛 要用尾巴 赶蝇子 ，燕子要用尾 巴 掌握方向 。
第二课时
回忆课文主要内容。
互动课堂
读第3-5自然段，一起 来了解动物尾巴的作用吧！
爬回家里找妈妈。
时间。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
朗读指导（课后第2题）
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
语文 一年级 下册
20 小壁虎借尾巴
第一课时
歌曲：《小壁虎》
作词：郝珊珊
小壁虎，爬呀爬， 吸在墙上掉不下， 不动声色本领大， 苍蝇蚊子都怕它。
小壁虎，爬呀爬， 忙来忙去停不下， 捕捉害虫人人夸， 我们都要爱护它。
初读课文
借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读 几遍。遇到不认识的字圈出来， 猜猜它们的读音和意思，再说 说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。
小壁虎借尾巴 课件PPT 小学语文一年级下册
挣断 您
bō
拨水
shuǎi
甩着尾巴
shǎ
傻孩子
小壁虎在墙墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 小壁虎爬呀爬，爬到房房檐下。 小壁虎转身一看。
墙
墙角
学习任务二： 小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样？
④
⑥
①
②
⑦ ⑤ ③
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣（zhènɡ），挣断（duàn） 尾巴逃走了。
shǎ “傻孩子，你
转过身子看看。” zhuǎn
“我长 出一条新尾 巴啦！”
和同学分角色演一演这个故事吧！
傻孩子，你转过身子看看。 我长出一条新尾巴啦！
没有尾巴多难（nán）看哪！小壁虎 想：向谁去借一条尾巴呢？
任务三：理解故事 读好语言
自由朗读3—5自然段，用“—” 画出小壁虎的话，用“~”画出小伙 伴的话。
① ②~~~~ ~~~
⑤
~~
~~~~~~
⑦ ~~~~~~~
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。
20 小壁虎借尾巴
壁虎
壁虎是一种爬行动物，可在墙壁、天 花板或光滑的平面上迅速爬行。它爱在墙 角捉蚊子吃，是人类的好朋友。
bì
壁 石壁
铁壁
壁画
④
⑥
①
②
⑦
③
⑤
学习任务一
圈
有拼音的生字借 助拼音读准，不 认识的生字圈出 来
猜 猜不认识生 字的读音和 意思
说 怎么猜出来 的
zhènɡ duàn nín
bō
拨水
shuǎi
甩着尾巴
shǎ
傻孩子
小壁虎在墙墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 小壁虎爬呀爬，爬到房房檐下。 小壁虎转身一看。
墙
墙角
学习任务二： 小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样？
④
⑥
①
②
⑦ ⑤ ③
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣（zhènɡ），挣断（duàn） 尾巴逃走了。
shǎ “傻孩子，你
转过身子看看。” zhuǎn
“我长 出一条新尾 巴啦！”
和同学分角色演一演这个故事吧！
傻孩子，你转过身子看看。 我长出一条新尾巴啦！
没有尾巴多难（nán）看哪！小壁虎 想：向谁去借一条尾巴呢？
任务三：理解故事 读好语言
自由朗读3—5自然段，用“—” 画出小壁虎的话，用“~”画出小伙 伴的话。
① ②~~~~ ~~~
⑤
~~
~~~~~~
⑦ ~~~~~~~
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。
20 小壁虎借尾巴
壁虎
壁虎是一种爬行动物，可在墙壁、天 花板或光滑的平面上迅速爬行。它爱在墙 角捉蚊子吃，是人类的好朋友。
bì
壁 石壁
铁壁
壁画
④
⑥
①
②
⑦
③
⑤
学习任务一
圈
有拼音的生字借 助拼音读准，不 认识的生字圈出 来
猜 猜不认识生 字的读音和 意思
说 怎么猜出来 的
zhènɡ duàn nín
《小壁虎借尾巴》课件PPT(完美版)
巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，
我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要 用尾巴拨水。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎没有向老牛借到尾巴。 小壁虎说：“牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？”老牛说：“不 行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来 赶蝇子。
人教部编 语文 一年级 下册
借助连环画阅读课文，读懂故事内容。想 一想：小壁虎的尾巴怎么了？他都向谁借尾巴 了？结果如何？从中明白动物尾巴的不同作用。 在理解课文的过程中，学习正确使用语气词。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎为什么没有借到尾巴？
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎为什么要借尾巴？
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
shǎ
傻
zhuǎn
转
犯傻 傻瓜
转身 转弯
识字巧方法 俊人顶“囟”门
头脑变迟钝
识字巧方法
“专”用“车”
人教部编 语文 一年级 下册
认识两个偏旁
“户”户字头，含有户字头的字一般与家、居所有 关。第一笔点从竖中线上起笔，前三笔都在上半格中。
“ ”车字旁，含有车字旁的字一般与车辆有关。 居左时，第一笔横要短，最后一笔是提；居上、下时， 字形略扁。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
人教部编 语文 一年级 下册
“行吗”表征求，说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现 出他十分想拥有一条尾巴。
朗读指导：小鱼游来游去的句 子要用欢快的语气读。小壁虎 借尾巴的话要读出诚恳的语气。
一年级语文下册PPT课件21《小壁虎借尾巴》人教部编版(16页)
我会记：
呢 呀 哪 吗吧
1、今天怎么有空出来( 呀 )? 2、我正忙着捉虫子（ 呢 ）！ 3、是要下雨了（ 吧 ）？ 4、您把尾巴借给我行（ 吗 ）？ 5、看（ 哪 ），荷塘的夜色多美！
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多 难看啊，向谁 去借一条尾巴 呢？
一条蛇 新尾巴 难看
bō shuǐ zhǎng wò táo zǒu
拨水 掌 握
逃走
jiě jie
shuǎi zhe
yíng zi
姐姐 甩 着 蝇子
小壁虎 借尾巴 蚊子
一条蛇 新尾巴 难看
拨水
掌握
逃走
姐姐 甩着 蝇子
我会写
hé jiě
jiè
河 姐借
ne
ya
na
呢呀 哪
小河 河水 河边 姐姐 大姐 表姐 借书 借给 借口 借条 好呢 去呢 走呢 好呀 去呀 来呀 哪里 哪儿 哪边
•ห้องสมุดไป่ตู้
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
因为 ——小壁—虎—的—尾—巴断—了—，他 觉得—没—有—尾—巴—很难—看—，所 以——他—想去—借—一—条—尾巴—。
小壁虎都向谁借尾巴了？
部编一下语文课文21小壁虎借尾巴优秀课件ppt.pptx
bì
壁
壁虎
qiánɡ
墙
墙壁
wén
蚊
蚊子
yǎo
咬
咬牙
duàn
断
折断
bō
拨
拨打
shuǎi
甩
甩掉
ɡǎn
赶
赶集
shǎ
傻
傻瓜
zhuǎn
转
左转
nàn 难民
难
nán 难题
zhènɡ 挣脱
干
zhēnɡ 挣扎
词语解释
【房檐】房顶伸出墙外的部分。 【挣】用力使自己摆脱束缚。
【难看】丑陋;不好看。 【难过】悲伤，痛苦，难受。 【告诉】说给人，使人知道。 【掌握】了解事物，因而能充分支配或运用。
整体感知
听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ 折断 ）了，它向（ 小鱼 ）、 （ 老牛 ）和（ 燕子 ）借尾巴，但都没有借到。
课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡ duàn
巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
主旨概括
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉 我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示 了“动物尾巴都有用”的道理。
结构梳理 挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
小鱼：不能借 拨水
尾
巴
老牛：不能借 赶蚊子
用 处
大
燕子：不能借 掌握方向
《小壁虎借尾巴》(ppt)课件
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。 一、根据课文内容填空。 燕子（ ）来（ ）去
zhèng
挣 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 报警器，向同伴发出警报 一、根据课文内容填空。
壁墙蚊咬断您
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
zhēng 可以看出，小壁虎很有礼貌！
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
挣扎 燕子（ ）来（ ）去
本课指小壁虎为了不被蛇吃掉，使劲挣断了自己的尾巴。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
“爬呀爬”说明了什么？
nán
难 没有尾巴多难看啊！
nàn
灾难 难民
识字方法
熟字比较
zhuān
bì
yòng
转 砖壁 碧 甩 用
虫子，对人类有益。 这是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！
小鱼要用尾巴
，老牛要用尾巴
，燕子要用尾巴
。
课文一共 个自然段。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
朗读课文 扫清障碍
本文3-5自然段表达相似，用对话形式呈现，朗读时，要读出不同角色的语气。
读读画画 摇头摆尾 摇尾乞怜
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
动物名称 小鸟 鹿 兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
齐读第三至五自然段，想一想： 小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？ （课后第2题）
结果：并没有借到尾巴。
找一找，画一画：小壁虎每次借尾巴 时是怎么说的？
1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
小学人教部编版一年级下册21小壁虎借尾巴_-优质课件.pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.311:39:2911:39Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:39:2911:39:2911:39Friday, July 03, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.320.7.311:39:2911:39:29July 3, 2020
行吗？
啊
呢
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傻孩子 高兴 叫
笑着 啦！
小壁虎爬到（ 小河边 ）向（ 小鱼 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（ 拨水 ）。
小壁虎爬到（ 大树上）向（ 老牛 ）借尾巴，
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可是它要用尾巴（ 赶蝇子 ）。 小壁虎爬到（屋檐下 ）向（燕子 ）借尾巴，
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.320.7.3Friday, July 03, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:39:2911:39:2911:397/3/2020 11:39:29 AM
统编本一年级下册第八单元
21小壁虎借尾巴
bì hǔ
壁虎
qiánɡ
墙角
fánɡ yán
房檐
jiè
21 小壁蚊您姐草
zhuàn 转笔刀
转
转身 zhuǎn
车
shuǎi yǎo
zhuō
甩咬捉
bō
pá
ɡǎn
拨爬赶
小壁虎爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
儿童故事小壁虎借尾巴ppt课件
18
形形色色动物的尾巴
蜘蛛猴的尾巴
生长南美洲热带雨林中的蜘蛛猴， 有一条比身体还长的尾巴，用处比四 肢还大，因此人们管它叫第五只 “手”。在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长 尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并 用的用餐。休息时，它常常倒挂着睡 觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。 在树与树之间跳跃荡漾时，具有极强 卷握力的尾巴也发挥了极大地作用。
6
小壁虎正沿着树 干向上爬，它听到 “咯咯---咯咯---” 的声音，好奇地抬头 看，原来是啄木鸟撑 着尾巴捉虫子呢。小 壁虎说：“啄木鸟先 生，您的尾巴借给我 行吗？”啄木鸟说： “不行呀，你瞧，我 要用尾巴支撑身体 呢。”小壁虎点点头， 继续向前爬去。 7
小壁虎爬呀爬，爬到了草地上，早地上马儿 在奔跑，尾巴扬起来，真神气！小壁虎冲着一匹 正在吃草的马儿说：“马大哥，您的尾巴借给我 行吗？”马儿说：“不行呀，我跑的时候，要用 尾巴维持平衡；我停下来的时候要用尾巴驱赶蚊 子。”小壁虎又累又难过，它想回家了。
8
它默默地往家里爬去，一边爬一边想：“大家的尾 巴都很有用，我借不到尾巴了，怎么办呀？”
9
一回到家，小壁虎就钻到妈妈怀里，把借尾巴的事告诉； 了妈妈。
10
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁 虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出了新尾巴啦！我 的尾巴是最棒的！”
11
说一说： 1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、它向谁借尾巴了？ 3、借到了吗？
4
小壁虎沿着墙 壁向下爬的时候， 看到一只小老鼠正 拖着尾巴爬上来。 小壁虎说：“老鼠 哥哥，您的尾巴借 给我行吗？”小老 鼠说：“这可不行， 我向上爬的时候需 要尾巴帮忙。”小 壁虎只好说声“再 见”，继续向远方 爬去。
5
小壁虎刚爬到小河边，只听“吧嗒” 一声，一串水花溅到它身上，原来是小 鱼在河里摇尾巴呢。小壁虎说：“小鱼 姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说： “真对不起，我要用尾巴拨水呢。”小 壁虎一点都不灰心，又向前爬去。
形形色色动物的尾巴
蜘蛛猴的尾巴
生长南美洲热带雨林中的蜘蛛猴， 有一条比身体还长的尾巴，用处比四 肢还大，因此人们管它叫第五只 “手”。在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长 尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并 用的用餐。休息时，它常常倒挂着睡 觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。 在树与树之间跳跃荡漾时，具有极强 卷握力的尾巴也发挥了极大地作用。
6
小壁虎正沿着树 干向上爬，它听到 “咯咯---咯咯---” 的声音，好奇地抬头 看，原来是啄木鸟撑 着尾巴捉虫子呢。小 壁虎说：“啄木鸟先 生，您的尾巴借给我 行吗？”啄木鸟说： “不行呀，你瞧，我 要用尾巴支撑身体 呢。”小壁虎点点头， 继续向前爬去。 7
小壁虎爬呀爬，爬到了草地上，早地上马儿 在奔跑，尾巴扬起来，真神气！小壁虎冲着一匹 正在吃草的马儿说：“马大哥，您的尾巴借给我 行吗？”马儿说：“不行呀，我跑的时候，要用 尾巴维持平衡；我停下来的时候要用尾巴驱赶蚊 子。”小壁虎又累又难过，它想回家了。
8
它默默地往家里爬去，一边爬一边想：“大家的尾 巴都很有用，我借不到尾巴了，怎么办呀？”
9
一回到家，小壁虎就钻到妈妈怀里，把借尾巴的事告诉； 了妈妈。
10
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁 虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出了新尾巴啦！我 的尾巴是最棒的！”
11
说一说： 1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、它向谁借尾巴了？ 3、借到了吗？
4
小壁虎沿着墙 壁向下爬的时候， 看到一只小老鼠正 拖着尾巴爬上来。 小壁虎说：“老鼠 哥哥，您的尾巴借 给我行吗？”小老 鼠说：“这可不行， 我向上爬的时候需 要尾巴帮忙。”小 壁虎只好说声“再 见”，继续向远方 爬去。
5
小壁虎刚爬到小河边，只听“吧嗒” 一声，一串水花溅到它身上，原来是小 鱼在河里摇尾巴呢。小壁虎说：“小鱼 姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说： “真对不起，我要用尾巴拨水呢。”小 壁虎一点都不灰心，又向前爬去。
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(共85张PPT)
鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲 鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突 然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大 嘴，饱餐一顿。
兔子的短尾可以在紧急情 况下帮助兔子逃命。当兔子被 猛兽咬住时，兔子立刻使用 “脱皮计”，将尾巴的“皮套” 脱下，从而应得逃命的时间。
课堂演练 一、根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛要用尾 巴 赶蝇子 ，燕子要用尾巴 掌握方向 。
二、请你当一个小小调查员，看看还 有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称 小鸟 鹿 兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
一年级下册
新课导入
同学们，今天我们会认识一只断了尾 巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁 借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！
zhuō
吃捉
tiáo
叫条
笔顺：
书写提示：左窄右宽，左高右低，第九笔撇的收笔 组穿词插：到捕提捉的下捉方拿，最后一笔捺写得较舒展。 巧记：手足情。（口诀） 造句：我们经常到草地上捕捉虫子。
笔顺：
书写提示：上收下放，第二笔横短撇长，与捺对称， 收组笔词在：横一中条线枝，条上下柳穿条插。 巧记：一篇小作文。（口诀） 造句：鱼缸里有一条小金鱼。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。 小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
读好不同角色的语气
朗读课文示例：
小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河边。他看见 /小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？↗” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢↗。”
《小壁虎借尾巴》ppt课件
课堂练习
摇
游
游
甩
摆
飞
飞
甩
拨水
赶蝇子
掌握方向
长出来
再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后,又重新生成的过程.
01
小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.
02
小知识之
03
生物体的再生现象
04
孔雀
猴子
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
啄木鸟
马的尾巴能赶小虫。
06
01
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
02
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
03
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”
04
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
05
燕子的理由:因为```````所以```````
B
D
A
C
E
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
02
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
01
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
02
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
03
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
04
姐姐 (jie jie) 尾巴 (wěi ba) 借给( jiè ɡěi)
05
小鱼的理由:因为```````所以```````
老牛的理由:因为```````所以```````
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
摇
游
游
甩
摆
飞
飞
甩
拨水
赶蝇子
掌握方向
长出来
再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后,又重新生成的过程.
01
小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.
02
小知识之
03
生物体的再生现象
04
孔雀
猴子
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
啄木鸟
马的尾巴能赶小虫。
06
01
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
02
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
03
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”
04
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
05
燕子的理由:因为```````所以```````
B
D
A
C
E
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
02
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
01
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
02
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
03
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
04
姐姐 (jie jie) 尾巴 (wěi ba) 借给( jiè ɡěi)
05
小鱼的理由:因为```````所以```````
老牛的理由:因为```````所以```````
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
《小壁虎借尾巴》ppt课件
小壁虎借尾巴
认识壁虎
壁虎是一种爬行动物。 它的身体扁平，四肢短，
脚趾上有吸盘，可附 在墙壁上迅速爬行， 有长长的尾巴。 壁虎是益虫，吃蚊子、 蝇等小虫子。对人类 有益.
bì hǔ 壁虎 táo zǒu 逃走
jiè shū 借书 nán kàn 难看
wén zi 蚊子 jiě jie 姐姐
shé 蛇 xī wěi ba 新尾巴
谁： 小鱼
黄牛 燕子
结果怎么样呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把
借尾巴的事
告诉了妈妈。
妈妈笑着说：
“傻孩子，
你转过身子
看看。”小
壁虎转身一
看，高兴得
叫了起来：
“我长出一
条新尾巴
啦！”
1.小壁虎没借到尾巴,心情如何？
难过
2.后来小壁虎为什么又高兴起来了？
小壁虎长出一条新尾巴啦！
课后小练：
比一比，再组词： 何（ ）姐（ ）借（ ） 河（ ）组（ ）错（ ）
牙（ ）那（ ） 呀（ ）哪（ ）
老虎的尾巴，像一条钢
鞭，能够抽打。老虎与其他动 物搏斗时，尾巴就成了有力的 战斗武器。
老虎
蜜蜂
蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。
松鼠
松鼠的尾巴
在跳跃时， 能保持身体平衡。
晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
照样子连一连，再读一读。
小鱼 游 来 游 去。
燕子（ 飞）来（飞） 去。 老牛（ 走）来（走） 去。 壁虎（爬 ）来 （爬） 去。
２
３ （）
４ （）
５ （）
６ （）
７
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴， 在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾 巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
认识壁虎
壁虎是一种爬行动物。 它的身体扁平，四肢短，
脚趾上有吸盘，可附 在墙壁上迅速爬行， 有长长的尾巴。 壁虎是益虫，吃蚊子、 蝇等小虫子。对人类 有益.
bì hǔ 壁虎 táo zǒu 逃走
jiè shū 借书 nán kàn 难看
wén zi 蚊子 jiě jie 姐姐
shé 蛇 xī wěi ba 新尾巴
谁： 小鱼
黄牛 燕子
结果怎么样呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把
借尾巴的事
告诉了妈妈。
妈妈笑着说：
“傻孩子，
你转过身子
看看。”小
壁虎转身一
看，高兴得
叫了起来：
“我长出一
条新尾巴
啦！”
1.小壁虎没借到尾巴,心情如何？
难过
2.后来小壁虎为什么又高兴起来了？
小壁虎长出一条新尾巴啦！
课后小练：
比一比，再组词： 何（ ）姐（ ）借（ ） 河（ ）组（ ）错（ ）
牙（ ）那（ ） 呀（ ）哪（ ）
老虎的尾巴，像一条钢
鞭，能够抽打。老虎与其他动 物搏斗时，尾巴就成了有力的 战斗武器。
老虎
蜜蜂
蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。
松鼠
松鼠的尾巴
在跳跃时， 能保持身体平衡。
晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
照样子连一连，再读一读。
小鱼 游 来 游 去。
燕子（ 飞）来（飞） 去。 老牛（ 走）来（走） 去。 壁虎（爬 ）来 （爬） 去。
２
３ （）
４ （）
５ （）
６ （）
７
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴， 在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾 巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎借尾巴ppt课件
当松鼠从高处跳下时，尾巴会张开来调节身体 的平衡，这时硕大的尾巴起到了降落伞他爬呀爬，爬回家里 找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说： “s傻hǎ 孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，
高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
转身一看
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说： “s傻hǎ 孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
学习要求： 1.同桌一起读读第4、5自然段，遇到不认识的字猜一猜它们的读音和意思，再
说说你是怎么猜出来的。 2.用“ ”画出小壁虎的话，用“~~~~”画出老牛和燕子的话。说一说小壁
虎借到尾巴了吗？为什么？ 3.分角色读一读。
小壁虎爬呀爬，
爬到大树上。他看见 老牛s甩huǎi着尾巴，在树
壁虎
qiánɡ bì
墙壁
墙
jiè
20 小壁虎借尾巴
⑤
①
③
⑥
②
④
小壁虎在墙角捉蚊
子，一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一zh挣èng，挣 du断àn 尾巴逃走了。
小壁虎在墙角捉蚊
子，一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一z挣hèng，挣 d断uàn尾巴逃走了。
小壁虎心情怎样？
害怕 难过
小壁虎在墙角捉蚊 子，一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一zh挣èng，挣 du断àn 尾巴逃走了。
没有尾巴多难nán看哪！ 小壁虎想：向谁去借一 条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您nín 把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊a ，我要用尾巴拨bō 水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(最新)
小朋友，请你朗 读第1段，说说小壁 虎的尾巴怎么了。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他
zhènɡ duàn
的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
壁虎挣脱， 尾断。
蛇咬 尾巴
可怜的小壁虎尾巴断了，他此刻心情怎样？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想： 向谁去借一条尾巴呢？ 借尾巴的原因。
小壁虎很难过， 觉得很难看，想去 借尾巴，引出下文。
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
“行吗”表征求，说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现 出他十分想拥有一条尾巴。
朗读指导：小鱼游来游去的句子要用欢快 的语气读。小壁虎借尾巴的话要读出诚恳 的语气。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾
巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，
我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
子身
认识两个偏旁
“户”户字头，含有户字头的字一般与家、居所有 关。第一笔点从竖中线上起笔，前三笔都在上半格中。
“ ”车字旁，含有车字旁的字一般与车辆有关。 居左时，第一笔横要短，最后一笔是提；居上、下时， 字形略扁。
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要 用尾巴拨水。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。 小壁虎说：“牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？”老牛说：“不 行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来
赶蝇子。
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借 给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾 巴掌握方向呢。”
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挣断尾巴（保护自己） 小鱼摇尾巴——拨水 老牛甩尾巴——赶蝇子 燕子摆尾巴——掌握方向 长出新尾巴（再生能力）
动物尾巴 用处大
课文主题
本文通过写小壁虎向小鱼、老牛、燕 子借尾巴的故事，告诉我们鱼、牛、燕子 尾巴的用处和壁虎尾巴可以保护自身以及 再生的知识。
拓展发散
动物尾巴的作用
啄木鸟的尾巴坚硬有力，能支 撑啄木鸟停在树干上啄虫取食，还 能帮助啄木鸟在攀登树干时保持身 体平衡。在啄木鸟飞行时，它也可 以起到一般鸟尾巴的作用。
转身
yǎo duàn
咬断
ɡǎn
赶蝇子
nín
您好
fánɡ
房檐
壁虎吃蚊子
墙壁
蚊
咬
断
您
拨甩
赶
房
傻
转
写一写
捉条爬姐您草房
爬 = 爪 + 巴 您 =你 + 心 熟字相加
姐 = 女 + 且 房 =户 + 方
上下结构 条 您 草
左右结构
捉姐
半包围结构 爬 房 结构：半包围 书写指导：“ ”的捺舒展，“巴”紧靠
松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又 长。松鼠从高处向下跳时，它的尾 巴可以减慢降落的速度，使松鼠安 全着地，起着降落伞的作用。松鼠 睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上， 也可以把尾巴偎在身边保暖。
袋鼠的尾巴又细又 长，长满肌肉。它既 能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠 跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急 情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。
▲ 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
我长出一条新尾巴啦！
高兴
傻孩子，你转过身子看看。
拓展
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？
壁虎身体里有一种激素，这种激素能使 尾巴再生。当壁虎的尾巴断了的时候，它就 会分泌出这种激素，使尾巴长出来。当尾巴 长好之后，它就会停止分泌。
看图讲故事
板书设计
小 壁 虎 借 尾 巴
爬了很长一段时间——借尾巴艰辛
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看 见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
鱼的尾巴的1 活动特点
不行啊，我
小鱼姐姐，您
要用尾巴拨水呢。 把尾巴借给我行吗？
点击图片，观看视频
小鱼没有借 尾巴，她要用尾 巴来 拨水 。
比一比
小鱼，你把尾巴借给我！ 命令 小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？
小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴，但它要用 尾巴拨水；爬到树干上，找老牛借尾巴，但它要用 尾巴赶蝇子；爬到房檐下，找燕子借尾巴，但它要 用尾巴掌握方向；最后小壁虎的尾巴自己长出来了。
朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结 果怎么样。
朗读指导：第2自然段第一句话用难过的语 气读，第二句话用疑问的语气读。第3-5自然段 的第一句话均说明小壁虎爬了很远很久，读时语 速放慢，读出借尾巴的艰辛。小壁虎的话中，三 个“借给我”重读，读出商量、恳求的语气。这
三句话的语气有所变化。小鱼、老牛、燕子的话读 得委婉而肯定，重读“拨水、赶蝇子、掌握方向”。 最后一段中妈妈的话读得亲切、温柔、爱怜；小壁 虎的话读出高兴的语气，语调上扬。
大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他 们的尾巴各有用处啊！
小鱼姐姐摇着尾巴（ ③ ） 老牛伯伯甩着尾巴（ ① ） 燕子阿姨摆着尾巴（ ② ） ①赶蝇子 ②掌握方向
③拨水
伤心回家长尾巴
难过
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
想一想
课文中一共出现了几次“爬呀爬”？
▲ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 借尾艰辛、 ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 时间很长
“ ”的捺，在捺中间偏上位置。
房 fánɡ
部首：户
结构：半包围
书写指导：第二笔横折在上半格居中，内部 饱满，第六笔横伸出户字头，收 笔在横中线上。
整体感知
小壁虎找谁借尾巴？
墙角 小河边 大树上 房檐下 家
挣
小鱼 老牛甩 燕子
长
断
摇尾 尾赶蝇 摆尾
出
尾 巴
拨水 子
掌握
尾
方向
巴
课文品读
第2课时
蛇口断尾，想借尾
蚊咬赶房
zhuǎn
转
形旁表意，声旁表音
▲ 户字头（
认识新偏旁
）
含户字头的字一般
和门户有关。
fánɡ
fēi
房
扉
▲ 车字旁（
含车字旁的字一般
） 和车辆有关。
zhé
ɡuǐ
lún
辄
轨
轮
动作演示
bō
拨
shuǎi
甩
字词识记
读一读
qiánɡ bì
墙壁
bō
拨水
shǎ
傻孩子
wén
蚊子
shuǎi
甩尾巴
zhuǎn
4.您把尾巴借给我行_④__！
课后习题
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读 音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
提示：可借助图画、形声字构字特 点、联系上下文等方式猜出字音、字义。 如，“墙”可借助第一幅插图猜字音、
字义；“蚊、咬、赶、房、转”可利用形声 字的特点识记字形，并理解字义；“拨、甩” 在借助图画、联系上下文理解字义的基础上， 还可演示动作，并联系生活进行拓展。“甩” 的字形可与“用”比较。“断、傻”可结合 语境，联系上下文进行理解。
询问、恳求，很有礼貌
不行，我要用尾巴拨水。 强硬 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 为难、友好拒绝
不行啊，我要 用尾巴赶蝇子呢。
牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？
点击图片，播放视频
老牛没有借 尾巴，他要用尾 巴 赶蝇子 。
燕子阿姨，您
不行啊，我要
把尾巴借给我行吗？ 用尾巴掌握方向呢。
点击图片，播放视频
燕子没有借 尾巴，她要用尾 巴 掌握方向 。
课堂练习
一、看拼音，写词语。 zhuō chónɡ xiǎo cǎo
捉 虫 小草
pá xínɡ
爬行
nín hǎo
您好
fánɡ jiān
房间
jiě jie
姐姐
二、选字填空（只填序号）。
1.向谁去借一条尾巴_①__？ 2.我长出一条新尾巴_③__！ 3.没有尾巴多难看_②__！
①呢 ②哪 ③啦 ④吗
习性：吃蚊子
小壁虎在墙角捉蚊子，
一条蛇咬住了他的尾巴。小
壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
断尾脱险
你知道吗？壁虎断尾是 一种自卫行为，当壁虎受到 外力牵引或者遇到敌害时， 能使尾部断落，然后逃命。
点明借尾巴的原因
没有尾巴多难看哪！小壁 虎想：向谁去借一条尾巴呢？
心理描写 疑问句引出下文借尾巴
三次借尾均被拒
21 小壁虎借尾巴
第1课时 第2课时
第1课时
四条腿
壁虎
脚像小手掌 尾巴细又长
助读资讯
壁虎是爬行动物，身体扁 平，尾巴长，四肢短，趾上有 吸盘，可以附在墙上爬行，吃 蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子。
借助图片
猜读字音
qiánɡ bì
墙壁
wén
蚊子
fánɡ
房子
借助形声字的构字规律
wén
yǎo
ɡǎn fánɡ