规范使用语言文字活动方案

规范使用语言文字活动方案目的：语言文字是人交流和沟通的必要工具，对于提高个人素质和社交能力、促进人际关系和工作效率等具有重要作用。

但由于使用不当，言辞冲突或误解就可能产生，造成严重的后果。

因此，为规范使用语言文字，提高人的语言文字素质，本活动方案制定，旨在建立健康、文明、有益的语言文字环境。

参加对象：本活动面向广大社会人士，包括企事业单位员工、学生、公务员等。

活动内容：1、宣传使用语言文字的基本法，包括尊重他人、避免诋毁、争论时注意用语、避免谣言和恶意造谣等。

同时对于网络语言，也要注意不造成误解或不良影响。

2、举办语言艺术大赛活动，为广大爱好者提供交流与展示的平台，鼓励人们提高语言文字素质，增强表达能力和语言独立思考能力，进一步提升标准普通话的表达能力和书面语言能力。

3、开展有关语言文字的讲座、专题研讨活动，邀请语言文字专家来为广大群众讲解、普及使用语言文字的知识和技巧，帮助群众形成正确规范的使用语言文字习惯。

4、通过读书会、培训班等途径，提高人们对于语言文字素材的了解和掌握，提高对语言文字的品味，使其在生活中运用得更为精准、生动、有力。

5、指导孩子在成长过程中，注重语言文字素质的培养，制定合理的语言文字教育方案，帮助孩子养成良好的使用语言文字习惯，使孩子在人际交往中更加自信、自如地表达自己的想法和意愿。

活动形式：本活动以多种形式展开，包括宣传、展览、比赛、讲座、培训等，通过这些形式，提高人们的使用语言文字的自觉性和规范性，使雅俗共赏、文明共盈成为一种共同的文化理念。

执行方式：本活动由社会各界团体、机构、学校等自发参与，也可以由相关部门或组织进行组织、指导和协调。

在执行时，需要遵循主题、目标、宣传、组织、实施、总结等基本流程，确保活动有效地推进并达到预期效果。

总结：近年来，语言文字使用的规范化和标准化已成为社会文明进步的重要内容，而在一个称心顺意的社会中，语言文字更是无处不在。

因此，组织开展有关规范使用语言文字活动，对于提高人们的思想道德素质、促进社会和谐发展具有重要意义。

大手牵小手语言文字规范化社会实践活动方案示例文章篇一：《大手牵小手语言文字规范化社会实践活动方案》嘿呀！小伙伴们，今天我要和大家分享一个超棒的活动方案，那就是“大手牵小手语言文字规范化社会实践活动”。

首先，咱们得明确活动的目标。

这不就是为了让咱们的语言文字变得更规范、更漂亮嘛！让大家都能说好话、写好字，交流起来顺顺溜溜的，就像那平坦的大道一样，没有坑坑洼洼，多好！那活动的时间呢，咱们就定在一个阳光明媚的周末吧。

地点嘛，就在咱们熟悉的社区广场。

接下来，咱们得好好想想怎么组织这个活动。

咱们可以邀请一些老师和家长来当“大手”，带着咱们这些“小手”一起参与。

活动一开始，咱们可以来一场热闹的开幕式。

想象一下，彩色的气球飘在空中，欢快的音乐响起来，大家的脸上都洋溢着笑容，那场面，多带劲啊！然后呢，咱们可以设置几个有趣的区域。

比如说，“纠错小能手”区域。

在这个区域里，咱们会摆出一些有错别字或者语病的句子、文章，大家一起来找茬，看谁找得又快又准。

这就好比在玩捉迷藏，错别字就是那个藏起来的小伙伴，咱们要把它揪出来！再比如“书法大比拼”区域。

大家可以拿起笔，认认真真地写写字，比比谁的字最漂亮、最规范。

这就像一场精彩的舞蹈比赛，每个人的笔都是那灵动的舞者，在纸上跳出最美的舞步。

还有“语言表达小舞台”，在这个舞台上，大家可以勇敢地站出来，讲讲故事、说说笑话，展示一下自己的口才。

这难道不像一场精彩的演唱会吗？每个人都是舞台上那颗闪耀的星星！在活动过程中，“大手”们可要多多指导咱们“小手”呀。

老师和家长们可以耐心地给我们讲解规范语言文字的重要性，告诉我们怎么避免常见的错误。

“大手”们可能会说：“孩子们，规范的语言文字就像一把钥匙，能帮你们打开知识的大门，可不能马虎哟！”咱们“小手”也不能示弱，要积极地提问，勇敢地表达自己的想法。

“老师，这个字为什么这样写呀？”“家长，我这样说话对不对呢？”活动结束的时候，咱们来个小小的颁奖典礼。

语言文字工作方案语言文字工作方案（通用5篇）在写作工作方案时，可以预想多种方法避免可能发生的问题。

当决定做某个项目时，上级通常会要求我们先准备几份工作方案，现在你是否对工作方案一筹莫展呢？下面是小编精心整理的语言文字工作方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

语言文字工作方案1为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高镇村（社区）、学校及主要公共服务行业的普通话和文字规范应用水平，切实做好我镇三类城市语言文字达标工作；根据市、县语委以及《××县20XX年语言文字工作要点》的总体部署和要求，结合我镇实际，制订本实施方案。

一、工作目标（一）基本目标20XX年底前全镇基本普及普通话，基本规范汉字的社会应用。

（二）具体目标1、形成符合在镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位、学校及公共服务行业等单位实际及语言文字工作特点的工作机制和良好的工作格局。

做到组织机构健全，专兼职人员落实，工作职责明确，管理制度完善。

2、普通话成为机关主要工作用语，机关工作人员的普通话水平应达到三级甲等以上标准，并在工作中自觉使用普通话；成为学校的校园语言，教师的普通话水平应达到二级标准，其中语文教师和幼儿园教师应达到二级甲等以上水平，并在校园中自觉使用普通话；成为公共服务行业的主要服务用语，服务行业从业人员普通话水平应达到三级以上，少量以口语表达为职业，直接面向社会公众的服务行业人员，应达到二级甲等及以上水平。

3、镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位、学校及公共服务行业领域的社会用字达到国家现阶段规范标准要求，公共场所的各种标牌、宣传标语和广告等，做到文字规范、字形完整。

手书的招牌凡使用繁体字的，必须在明显的位置再配放规范字的标牌。

二、范围和达标时限（一）范围：镇机关、各村（社区）、镇属企事业单位及各学校（幼儿园）、公共服务行业。

（二）达标时限：20XX年底前。

三、方法步骤全镇语言文字工作达标评估分为动员部署、组织实施、自查自评、预评估和正式评估五个阶段第一阶段：动员部署阶段（20XX年3月下旬～4月上旬）1、召开全镇创建三类城市语言文字达标工作动员会议，对创建工作进行全面安排部署。

校园语言文字实施活动方案1一、指导思想以“赏识激励成才，细节积聚成功”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点，全面实施素质教育，不断构建和谐活力的校园。

二、工作思路以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动;坚持推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素质。

三、具体工作1.开展学校语言文字研究活动，提升教师语言文字水平。

与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的主题教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。

根据区语委办的要求，依据我校教师普通话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。

2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。

组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，开展“啄木鸟在行动”小分队活动，查找不规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会用字的规范水平。

开展“读书”“练字”大比拼系列活动。

先在班内角逐出优胜者，再参加学校级别的大比拼活动。

开展书法笔会活动。

精选有书法特长的学生，组成书法小组，互相学习书写技巧，提升书法水平。

继续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合教师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。

以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。

3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。

组织好推广普通话宣传周活动，注重多方动员，全面参与。

进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。

校园语言文字实施活动方案2一、进一步加强语言文字工作机构l.充实学校语言文字领导机构。

作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。

通用语言文字规范化工作实施方案为加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化,全面推进素质教育,促进校园文明建设,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,特制定本实施方案。

一、指导思想为把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容,充分发挥学校教育的基础作用,把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合,营造良好的校园语言环境,进一步提高全体师生的语言文字规范意识,促进普通话和文字规范化工作向纵深发展,使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务。

二、工作目标1.学校语言文字工作宗旨:“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”。

2.学校以普通话为校园语言,教师以普通话为职业语言,学生以普通话为交流语言。

3.普通话成为师生在教学中使用的语言。

4.师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话,并最终做到在校内各种场合都说普通话。

5.教师用字、学生用字、校园环境用字,符合规范标准和要求。

6.做好说普通话,写规范字的推广工作。

三、具体工作（一）加强语言文字规范化宣传工作1.充分利用学校板报,开辟专栏,宣传介绍普通话规范知识,汉字规范知识。

2.在学校教学楼道内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌;充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报。

3.举办一次学生墙报、手抄报等活动,提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性,营造良好的语言氛围。

4.利用课余时间,对校内用字,包括各种指示牌、标志牌、标语、各类校本教材、教案、试卷和其他印刷品、教师板书、作业批改、书写评语等进行检査监督。

对不规范用字、错别字等提出修改意见。

（二）教育教学工作1.使用普通话(1)全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。

(2)加强普通话口语教学和汉字书写教学。

学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。

按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。

规范使用语言文字活动方案一、活动背景和目的随着社会的不断发展，语言文字的应用和传承也变得越来越重要。

同时，随着外来文化的不断涌入，很多人使用语言文字的规范度已经开始降低。

为了加强规范使用语言文字的意识，进一步提升民众的语言文字素养，提高社会语言文字的水平，特举办规范使用语言文字活动。

活动目的：1.增强广大群众的规范使用语言文字的意识，进一步提升民众的语言文字素养。

2.加强社会语言文字的规范化程度，提高我们的语言文字水平。

3.通过活动的开展，营造一种规范使用语言文字的氛围，让人们在日常生活中自觉地使用规范的语言文字。

二、活动方案（一）宣传阶段1.发动媒体宣传，广泛宣传规范使用语言文字的重要性和意义。

2.在社区、学校、企业、公共场所等地设置宣传展板、挂条幅等宣传物品，提醒人们注意规范使用语言文字。

3.组织专家学者、知名人士等为社会大众做规范使用语言文字的讲座。

（二）文化活动阶段1.举办语言文字文化知识的宣传展览，展示语言文字的常见错误、规范用法等，提高群众的文化知识水平。

2.举办语言文字大赛，让各种年龄层次群众参加，通过比赛的形式让参赛群众认真思考、总结语言文字规范用法和错误使用情况。

3.设立专门的语言文字讲座活动，邀请语言文字专家和知名人士讲述语言文字知识和与走进社会中存在的问题。

（三）实践活动阶段1.发起百日规范使用语言文字行动，鼓励社会各界人士自觉地规范使用语言文字，共同建立规范语言文字环境。

2.举办语言文字规范化宣传活动，让社区居民、学校学生、企业员工等积极参与，在活动中加强对使用语言文字的规范认识。

三、预期成效通过规范使用语言文字活动的开展，可以达到以下效果：1.加强公众的规范使用语言文字的意识，提升民众的语言文字素养。

2.促进公共场所、企事业单位、学校等各行业和领域的语言文化建设和规范，进一步提升社会语言文字水平。

3.在广大群众中营造、规范使用语言文字的氛围，让人们在日常生活中自觉地使用规范的语言文字。

*****小学规范使用语言文字活动方案一、指导思想为进一步贯彻党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012- -2020年)》，宣传《通用规范汉字表》，提升我校社会规范用语用字水平，经研究决定在全校开展规范使用语言文字专项活动。

二、领导小组各校级领导和各位班主任三、活动主题规范语言文字环境，提升我校文明形象四、活动时间总体2020年9月至2020年11月.第一阶段:动员部署(2020年9月)第二阶段:自检自查(2020年10月1日--10月30日)对校内用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。

第三阶段:小结(2020年11月)学校.上报调查的影像资料、记录表。

五、活动实施阶段1、校内宣传，营造浓浓的语言文字宣传氛围，组织一次语言文字法规学习会。

（李长红）2、校内检查(1)以班级为单位，学生进行自由结合，先在自己的作业中或同学之间互查,找出写错或不规范的用字并记录下来。

(2)以班级为单位,分小组组成合作组，在组长的安排下，找出教室黑板报、学习标语、老师课堂板书等写错或不规范的用字并记录下来。

（3）语文组长牵头，以南北区各为一组，找出作业批改，备课用字及校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字并作记录。

3、全体教师和高段学生进行一次语言文字知识测查。

4、教导处随堂窗外听课，教师普通话水平达标普查。

最后，希望学校各部门、全体师生要积极行动起来，相互支持配合，确保我校语言文字工作取得新进展，使我校语言文字工作再上新台阶。

合肥市***小学2020年9月。

中学规范语言文字工作计划范文
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我已经制定了中学规范语言文字工作计划，具体内容如下：
一、目标：通过规范语言文字工作，提高学生的语言表达能力，提升学校整体形象。

二、主要措施：
1.制定并实施统一的语言文字规范，包括书面语和口头语。

2.定期开展语言文字规范教育活动，如举办讲座、培训等。

3.建立语言文字规范监督检查机制，对违反规定的情况进行及时处理。

4.加强师生之间的沟通与交流，培养良好的语言文字习惯。

三、具体措施：
1.组织教师学习《中学语言文字规范》，并将规范纳入教学。

2.开展语言文字规范宣传周，引导学生养成规范用语习惯。

3.定期组织语言文字规范评比活动，激励学生积极参与。

4.建立学生语言文字规范档案，对表现突出者进行表彰奖励。

四、预期效果：提高学生的语言文字素养，减少学生在使用语言文字上的错误，树立校园文明形象。

以上是中学规范语言文字工作计划范文，希望得到您的审阅和指导。

谢谢！。

规范字活动实施方案在当前社会中，规范字活动已经成为了一项重要的任务。

为了提高全民族的语言文字素养，加强汉字规范化使用，促进语言文字的规范化、标准化和规范化，我国开展了规范字活动。

下面，我们将就规范字活动的实施方案进行详细介绍。

一、活动目标。

规范字活动的目标是通过广泛开展汉字规范化使用的宣传教育，提高全民族的语言文字素养，促进汉字规范化使用，推动我国语言文字事业的发展。

二、活动内容。

1.开展规范字宣传教育活动，通过各种形式的宣传教育，普及规范字知识，提高全民族的语言文字素养。

2.组织汉字书写比赛，鼓励广大群众积极参与，提高汉字书写水平，增强汉字书写规范意识。

3.推动汉字规范化使用，加强对汉字规范化使用的宣传和监督，促进汉字规范化使用的普及和推广。

三、活动措施。

1.加强宣传教育，通过各种媒体宣传规范字知识，提高全民族的语言文字素养。

2.组织汉字书写比赛，设立奖项，鼓励广大群众积极参与，提高汉字书写水平，增强汉字书写规范意识。

3.建立汉字规范化使用的监督机制，加强对汉字规范化使用的宣传和监督，促进汉字规范化使用的普及和推广。

四、活动效果。

通过规范字活动的实施，可以提高全民族的语言文字素养，加强汉字规范化使用，促进语言文字的规范化、标准化和规范化。

同时，可以推动我国语言文字事业的发展，促进文化的繁荣和发展。

五、总结。

规范字活动是一项重要的任务，通过广泛开展汉字规范化使用的宣传教育，可以提高全民族的语言文字素养，促进汉字规范化使用，推动我国语言文字事业的发展。

希望广大群众能够积极参与规范字活动，共同推动我国语言文字事业的发展。

学校语言文字规范化工作方案一、背景分析1.当前我国教育事业发展迅速，语言文字规范化对于提高教育教学质量具有重要意义。

2.学校作为培养人才的摇篮，语言文字规范化工作是教育教学的基础工程。

3.近年来，我校在语言文字规范化方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题。

二、目标定位1.确保学校语言文字规范化工作落在实处，提高教育教学质量。

3.加强师资队伍建设，提高教师语言文字规范化水平。

三、具体措施1.加强组织领导（1）成立学校语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、政教主任为副组长，各学科教研组长、年级组长为成员。

（2）明确分工，责任到人。

各相关部门要密切协作，共同推进语言文字规范化工作。

2.加强制度建设（1）制定学校语言文字规范化工作管理制度，明确工作目标、任务、措施等。

（2）将语言文字规范化纳入学校教育教学管理、教师考核、学生评价等方面。

3.加强教师培训（1）定期组织教师参加上级部门组织的语言文字规范化培训。

（2）开展校内语言文字规范化培训，邀请专家进行讲座、辅导。

（3）加强教师日常教育教学过程中的语言文字规范化指导。

4.加强课堂教学改革（2）改革教学方法，倡导启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣。

5.加强学生活动（1）开展丰富多彩的语言文字规范化活动，如演讲比赛、征文比赛、经典诵读等。

（2）鼓励学生参加上级部门组织的语言文字规范化竞赛。

（3）加强学生社团建设，培养学生的语言文字兴趣和特长。

6.加强家校合作（1）加强家长学校建设，提高家长对语言文字规范化的认识。

（2）定期开展家校互动活动，促进家校沟通，共同推进学生语言文字规范化教育。

四、工作进度安排1.2023年3月，完成学校语言文字规范化工作制度建设。

2.2023年4月，组织教师参加语言文字规范化培训。

3.2023年5月，开展学生语言文字规范化活动。

5.2023年9月，开展课堂教学改革，提高语言文字规范化水平。

五、预期成果1.教师语言文字规范化水平明显提高。

语言文字活动方案引言：语言文字是人类交流的重要工具，通过语言文字的运用，人们能够沟通交流、传递信息、分享知识和进行思维表达。

为了激发学生对语言文字的兴趣，提高语言文字的应用能力，我们制定了以下语言文字活动方案。

一、口语交流活动口语交流是语言文字应用的重要方面。

通过开展口语交流活动，学生能够提高口语表达能力，增强和他人的沟通能力。

以下是几个口语交流活动的方案：1. 辩论赛辩论赛是培养学生逻辑思维和辨证能力的重要活动。

学生分成两个团队，就一个给定的话题展开辩论。

通过激烈的辩论，学生能够锻炼自己的辩论技巧和说服能力。

2. 角色扮演角色扮演是一种生动有趣的口语交流活动。

学生可以扮演各种角色，例如商店老板、客户、医生、患者等等，通过模拟真实情景，进行对话练习。

这样的活动能够提高学生的口语交际能力和表达能力。

3. 话题讨论话题讨论是提高学生思维和沟通能力的有效方式。

老师给出一个话题，学生围绕这个话题展开讨论。

学生可以发表自己的观点、提出问题或者对其他同学的观点进行回应。

这样的活动能够培养学生思考问题的能力和学会与他人进行交流。

二、书写活动书写是语言文字应用的重要方面。

通过开展书写活动，学生能够提高写作能力，规范语言文字的使用。

以下是几个书写活动的方案：1. 作文比赛作文比赛是培养学生写作能力的有效途径。

学生可以根据给定的题目或者自己感兴趣的话题，进行作文创作。

通过比赛，学生能够互相学习、提高自己的写作水平。

2. 诗歌创作诗歌是语言文字的艺术形式，诗歌创作可以培养学生的文学欣赏能力和创造力。

学生可以根据自己的感受和想法，创作自己的诗歌作品，通过分享欣赏和互相评价，提高写作能力。

3. 日记写作日记写作是提高学生表达能力和书写能力的实践活动。

学生可以每天记录自己的所思所想，通过写作表达自己的情感和体验。

这样的活动能够培养学生的思维敏感性和文字表达能力。

三、朗读活动朗读是语言文字应用的重要方式之一。

通过开展朗读活动，学生能够提高语音语调的准确性，增加对语言文字的理解和表达能力。

学校语言文字规范工作计划（9篇）学校语言文字规范工作计划（篇1）一、指导思想围绕贯彻实施《国家语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。

紧紧围绕年语言文字工作要点，我校本着“用普通话交流，用规范字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。

努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

三、主要工作(一)加强语言文字规范化建设1、加强学校语言文字工作的管理。

学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。

修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。

2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

继续开展《国家语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。

并运用多种媒介进行语言文字的宣传，如宣传栏、学习园地、校园网、教室、校园广播等。

(二)精心组织“推普周”活动。

我校将在语委的统一领导下，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

2023年普通话水平的活动方案（通用6篇）普通话水平的活动方案1一、指导想法认真贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，推广和规范使用国家通用语言文字，弘扬爱国主义精神和中华优秀文化传统，促进普通话普及进程和规范汉字使用水平，为我校“爱，成就希望”的校园文化营造良好的语言文字环境和积淀内涵。

二、只能够时间____年11月16日—11月22日（第十一个周）三、宣传主题说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

四、组织机构成立推广普通话领导小组，下设办公室。

组长：副组长：成员：办公室：五、活动____内容1、悬挂“推普”宣传用语。

校园墙、廊有“推普”用语，宣传橱窗有“推普”专题。

创设良好的规范语言文字环境，丰富校园显性文化内涵。

2、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

班队会，教研会安排主题学习。

3、发起“推普周”活动倡议。

利用校讯通，校园公众号，学校向全校师生发出“推普周”活动倡议。

4、组织“推普”实践。

将推广普通话纳入教育教学实践之中，要求教师授课用普通话、板书备课改作业用规范字；并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

进而延伸到家庭与社会。

5、全校总动员。

少先队在11月16日，星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的总动员。

六、班级“三个一”推普主题活动（小三一）（少先队负责）。

（1）召开一次班会——经典诵读，讲中国故事等；11月16日周一下午班队会举行，学校组织检查，拍照存档，一、二年级可进行美文、古诗词朗诵，每班推荐1名优秀选手学校进行表彰。

（2）举办一期板报或手抄报展；（3）组织一次纠错小行动——寻找身边的错别字和不文明用语。

七、学校“三个一”推普主题活动（大三一）。

（1）召开一次学生汉字听写大赛活动（教导处少先队负责）；（2）举办一期学生硬笔书，教师粉笔字（两校区分别举行），硬笔字书写法展览（教导处总务处负责）；（3）组织一次教师书写培训讲座——11月20日）（教科室办公室负责）。

学校语言文字工作计划一、工作目标1. 提升全校师生的语言文字应用能力，确保语言文字规范使用。

2. 营造良好的语言文字环境，促进学校文化建设。

3. 强化语言文字教育，培养学生的语言文化素养。

二、工作原则1. 坚持规范性原则，确保语言文字使用符合国家标准。

2. 坚持实用性原则，结合学校实际，提高语言文字工作的实效性。

3. 坚持创新性原则，鼓励师生在语言文字使用中进行创新实践。

三、工作内容1. 定期组织语言文字规范培训，提高师生规范使用语言文字的意识。

2. 开展语言文字竞赛活动，激发学生学习语言文字的兴趣。

3. 加强语文课程建设，丰富语言文字教学内容，提高教学质量。

4. 建立语言文字监督机制，确保校园内语言文字的规范使用。

四、实施步骤1. 制定年度语言文字工作计划，明确各阶段工作重点。

2. 组织教师进行语言文字规范培训，提升教师的指导能力。

3. 通过课堂、板报、校园广播等形式，普及语言文字知识。

4. 定期检查语言文字使用情况，及时纠正不规范现象。

五、保障措施1. 成立语言文字工作领导小组，负责工作的组织和实施。

2. 确保语言文字工作所需的经费和物资支持。

3. 加强与家长和社会的沟通，形成家校社会共同参与的良好局面。

六、评估与反馈1. 定期对语言文字工作进行评估，总结经验，发现问题。

2. 建立反馈机制，鼓励师生提出建议和意见，不断优化工作计划。

七、附录1. 语言文字规范使用指南。

2. 语言文字竞赛活动方案。

3. 语言文字监督机制细则。

通过以上计划的实施，旨在全面提升学校的语言文字工作水平，为师生创造一个规范、健康、富有文化氛围的学习环境。

教师规范用语活动方案1. 活动目的本活动旨在帮助教师提高用语规范化水平，提升教学质量，树立良好的师生关系，为学生营造良好的学习环境。

2. 活动内容2.1 规范用语讲座安排专业人士为教师开展讲座，介绍教师用语的重要性和影响。

讲座内容包括但不限于以下几个方面： - 合适的称呼与问候语 - 鼓励和激励学生的用语技巧 - 避免负面评价和批评的语言表达方式 - 礼貌表达意见和建议的方法2.2 规范用语案例分享教师进行规范用语案例分享。

教师可以结合自己的实际经验，分享在教学中遇到的挑战，以及自己如何运用规范用语来解决问题和建立良好的师生关系。

2.3 规范用语实践训练通过小组讨论、角色扮演等形式，让教师在实际情境中练习规范用语的运用。

组织教师们分组进行互动，模拟真实的教学情境，让教师们有机会演练正确的用语技巧。

3. 活动安排3.1 时间安排•第一周：规范用语讲座（2小时）•第二周：规范用语案例分享（1小时）•第三周：规范用语实践训练（2小时）•第四周：总结和反馈（1小时）3.2 地点安排根据教师数量和场地的情况，选择适当的教室或会议室进行活动。

3.3 参与人员教师和相关教育工作者。

4. 活动预期效果通过该活动，预计能够达到以下效果： - 提高教师的用语规范化水平，树立教师的权威形象。

- 增强教师与学生之间的沟通和理解，建立良好的师生关系。

- 提升学生对教师的尊重和信任，激发学生的学习热情和积极性。

- 促进教师之间的交流与合作，共同探索教学中的问题和解决方案。

5. 活动评估通过问卷调查、讨论和观察等方式，对活动的效果进行评估。

活动结束后，收集参与教师的反馈意见和建议，以及学生和家长对教师用语改进的感受和观察。

根据评估结果，及时调整和改进活动方案。

6. 活动总结通过此次活动，教师们可以更加深入地认识到规范用语的重要性和必要性。

改善教师的用语水平不仅对学生有积极影响，也有助于提高教师的教学质量和自身形象。

教师们应该不断学习和实践规范用语，为学生成长成才做出积极的贡献。

规范使用语言文字活动方案一、背景介绍语言文字是人类最主要的交流工具，对于社会的发展和个体的成长至关重要。

然而，由于各种原因，当今社会中出现了许多不规范使用语言文字的现象，如低俗语言的流行、恶意谣言的传播等，这对社会正常秩序和个人形象造成了不良影响。

因此，为了提倡规范使用语言文字，制定一套有效的方案势在必行。

二、目标通过规范使用语言文字活动，旨在提高公众的语言文字意识和素养，倡导文明、礼貌、准确、简洁的语言文字表达方式，培养良好的社会交往习惯。

三、活动方案1. 教育宣传1.1 举办宣传讲座。

邀请专家学者、知名作家等开展宣讲活动，向公众普及正确使用语言文字的重要性和方法。

1.2 编写宣传手册。

制作一本小册子，内容包括规范汉字用法、修辞技巧、文明用语等，发放给广大市民。

2. 学校教育2.1 引导学生树立正确的语言文字观念。

加强语文课程中对语言文字的规范教育，启发学生培养良好的语言文字习惯。

2.2 组织语言文字比赛。

举办作文、演讲、辩论等比赛，激发学生对语言文字的兴趣，提高他们的语言文字表达能力。

3. 媒体引导3.1 加强新闻媒体的规范使用语言文字能力。

新闻媒体应把握言论自由的底线，避免使用低俗、侮辱性的词汇，提高新闻报道的准确性和客观性。

3.2 推广优秀作品。

积极宣传那些使用语言文字规范、富有艺术感染力的作品，以引导公众对语言文字的正确评判和使用。

4. 社会倡导4.1 举办规范使用语言文字主题活动。

如举办朗诵会、阅读分享会、写作比赛等，向社会广泛宣传规范使用语言文字的重要性和魅力。

4.2 建立语言文字规范评选机制。

组织专家学者评选年度最佳语言文字表达奖，以树立良好的榜样，倡导规范使用语言文字的氛围。

五、资源保障1. 资金支持。

政府、企事业单位可以设立专项资金，用于开展规范使用语言文字活动，包括举办宣传讲座、编写宣传手册、组织活动等。

2. 专家咨询。

邀请语言文字专家、学者参与活动策划和指导，以确保活动的专业性和针对性。

幼儿园不规范用语和用字整治活动方案幼儿园不规范用语和用字整治活动方案一、引言幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，对儿童语言和文字的规范使用具有重要意义。

然而，当前存在一些幼儿园使用不规范用语和用字的问题，如使用方言、不准确的词汇、粗俗的语言等。

为了促进语言文字的正确使用和提高幼儿园教育质量，制定一套有效的整治活动方案势在必行。

二、整治活动目标1. 培养幼儿正确、规范使用语言文字的习惯；2. 加强对幼儿园教师的语言文字教育培训，提高教师的语言文字素养；3. 引导家长积极参与幼儿语言文字的规范使用；4. 提高幼儿园内外环境对语言文字的约束力。

三、整治活动方案1. 教师培训为了提高教师的语言文字教育水平，幼儿园可组织相关培训，包括：（1）规范用语培训：教师应参加专业的培训课程，学习如何规范使用语言，了解标准普通话的要求，并能在日常工作中进行示范；（2）词汇知识培训：培养教师的词汇积累和运用能力，提高幼儿园教育质量；（3）情感教育：引导教师正确表达情感，并在言语中注重互动和尊重。

2. 学生培训（1）语言文字课程设置：开设专门的语言文字课程，教导幼儿如何正确使用语言文字，包括字音字形、词汇用法等方面的知识。

（2）尊重多元文化：在教学活动中培养对地域文化的尊重，在保证标准普通话的前提下，也允许幼儿使用本地方言进行交流。

3. 家庭教育（1）家庭讲座：幼儿园可邀请专业人员为家长讲解幼儿语言文字教育的重要性，并提供一些建议和指导。

（2）家长手册：编写家长手册，介绍正确的语言文字教育方法和注意事项，帮助家长更好地指导孩子。

4. 幼儿园环境（1）书籍丰富：建立丰富多样的图书馆，提供合适芳龄的优质儿童读物。

在教室中布置书画作品、语言文字标语等，营造良好的语言文字环境。

（2）示范与引导：幼儿园教师应成为孩子们语言文字规范使用的榜样，通过身教示范和引导，帮助幼儿树立正确的语言文字观念。

四、整治活动效果评估1. 整治前后对比：通过评估整治前后的语言文字使用情况，了解整治活动的实际效果。