如何把记叙文写得生动具体？1(解析

如何写记叙文方法和技巧
1. 哎呀呀，要写好记叙文，得先明确主题呀！就像盖房子得先有个设计图一样。

比如写一次旅行，那旅行中的所见所闻就是主题。

2. 细节决定成败呀！写记叙文时要把细节写得活灵活现的，让读者感觉就像在现场一样。

像描述一个人的表情，“他皱着眉头，嘴巴抿得紧紧的，一副很苦恼的样子”。

3. 人物描写可不能马虎！把人物的性格、特点展现出来。

比如“她总是风风火火的，说话像连珠炮一样”。

4. 记叙的顺序也很重要啊！可以按时间顺序，就像沿着时间的轨道一步步走。

比如从早上开始写一天的经历。

5. 对话能让故事更生动呢！让人物之间有精彩的对话，“嘿，你怎么才来呀！”“路上堵车啦！”
6. 别忘了描写环境呀，这就像是给故事搭个舞台。

比如“夜晚的街道安静极了，只有路灯孤独地站着”。

7. 加入自己的感受会更吸引人哟！“哇，那一刻我真的太开心了”。

像回忆一次成功的经历时这样写。

8. 情节要有起伏呀，不能平平淡淡的，这就像坐过山车一样刺激。

比如突然遇到了困难。

9. 多运用比喻和拟人呀，让文字变得更有趣。

“树叶在风中舞蹈”。

10. 最后呀，写完多读几遍，把不顺畅的地方改改。

你看，写记叙文也不难吧！
我的观点结论：写记叙文就是要把这些方法和技巧都用上，才能写出精彩的故事来。

如何将记叙文写得生动感人记叙文中要运用具体的示例写出人物的特点，要围绕这主题进行描述，那么应该如何使记叙文生动感人呢?(1)、积累动情点所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。

要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。

材料动人，文章才有可能动人。

如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。

同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。

积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。

要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。

如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。

(2)、渲染动情点人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。

然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。

因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。

一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。

譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。

因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。

在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。

如《走一步再走一步》，作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。

尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石，最后爬下悬崖的过程。

记叙文怎样写才能具体生动《语文课程标准》对初中生的记叙文提出的要求是：“写记叙文做到内容具体。

”但中学生写记叙文最常出现、也是最难克服的毛病恰恰是作文内容空洞，言之无物，常落于泛泛而谈。

一. 把握情境，真实地叙事写什么？叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。

事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。

一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

叙事要真实地反映生活现实，重要的是“把握情节”，因为广阔的社会生活是靠情节来表现的，情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。

这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来，情节是表现中心思想的重要手段之一，要求具体、连贯，突出思想意义。

例一：教你唱咯咯咯①今天这课上的！俩字儿：郁闷！②三分钟！就剩最后的三分钟！按照安排好的，由姜雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无缺呀！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。

果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是有害动物。

书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他还梗着脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的‘偷鸡婆’，它就是有害动物！”我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的。

我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没有道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。

好在姜雨涵的小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。

③下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫红，头低下去，才算完。

老师们也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，乜斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思。

管他呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。

④抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着。

没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”的在前面跑着，小鸡们“叽叽叽”的在后面追。

怎样将记叙文写得具体而生动
记叙文是以写人记事为主，要求用生动形象的语言再现事情发生和人物活动的具体情景，从而让读者受到感染和启发。

但从平常教学的写作实际情况看，学生的作文常常写得平铺直叙、空洞无物, 整篇作文没有丰富的细节，没有生动的形象，平平淡淡、笼笼统统不能给人留下深刻的印象。

其中叙事不具体、不生动是最主要的原因之一。

不解决这个问题，很难写出具体生动、有血有肉的文章。

那么，怎样才能将记叙文写得具体而生动呢？我觉得可以从以下三方面下功夫：第一，要学会选择细节。

有些同学写人记事，几句话就写完了。

显然，再好的事情，只有一些大而空的叙述，也不会感人。

必须学会围绕中心选择典型的细节，才能增添文章的吸引力和感染力。

事实上，古今中外，一切优秀的文学作品之所以能打动读者，成功的细节描写是重要原因之一。

但这一点，大多数学生往往会忽略。

有的同学在记一次劳动中，把劳动的起因、全部过程、结果都写清楚了，但劳动中遇到了什么具体困难、怎样解决的、思想上有无矛盾斗争均未涉及，整篇文章没有一个活生生的细节，显得平淡无奇，让人读来味同嚼蜡。

而有的同学的作文并没有展现劳动的全过程，但他却能重点抓住了劳动中的一些细节进行描写刻画，让劳动中的具体过程活灵活现的展现在读者眼前，让读者眼前为之一亮，很具吸引力。

记叙⽂的⼀般写法——如何使⽂章的内容具体⽣动（⼀）记叙⽂的⼀般写法——如何使⽂章的内容具体⽣动（⼀）记叙⽂的⼀般写法——如何使⽂章的内容具体⽣动（⼀）隗⽼师家教⽬前⼀些学⽣作⽂当中最容易出现的问题就是⽂章的内容⼲瘪，如同⼀具没有⾎⾁的⾻头架⼦⼀般。

那么，怎样才能使⽂章的内容丰满起来，从⽽具体、⽣动、形象了呢？下⾯，介绍以记事为主的记叙⽂⼏种⽅法：交代清楚记叙⽂的六个要素。

记叙⽂的六个要素是：时间、地点、⼈物、时间的原因、结果和经过。

六个要素中关键是如何把事件的经过写得具体，交代清楚。

在记叙事件的经过时，可以采⽤以下⼏种⽅法：⼀、场⾯描写法：⼀般情况下，事情的发⽣过程中，总会有场景出现。

对于出现的场景要精雕细刻。

⼀般情况下，构成场景的要件不外乎以下三种种：⼈或物和特定的环境。

那么，对⼈物在这个场景中的肖像、⼼理、尤其是⾔⾏的描写就应该细致⼊微，对景物的描写也应该紧紧和⼈物的活动结合起来。

场⾯描写的⽅法有以下⼏种：点⾯结合法：场⾯描写必须⾸先写出某个特定场合下的整个“⾯”的情况，这如同电视中的全景拍摄；场⾯描写不是写出“⾯”上的情况就⾏了，还要写出“⾯”上的各个“点”，这如同电影中的“特写镜头”。

也就是说，场⾯描写既要写出总的轮廓，⼜要写出具体的⼈物形象和⼈物活动。

如果是描写学校运动会百⽶⽐赛的场⾯，“点”就是本班的运动员，“⾯”就是其它运动员和全体观众。

⽽在观众中还有注意处理好本班观众和其他班观众的关系。

如果是描写⼀个家庭⽗⼦之间对话的场⾯，⼈物就是描写的那个点，⽽家庭的环境就是⾯。

如果是描写登⼭或者是旅游等场⾯，点就是⾃⼰要表现的⼀两个主要⼈物，⾯就是其他的⼈等。

⽰例：“最精彩的项⽬是家长和孩⼦越过障碍接⼒⽐赛，唐⽼师的枪声⼀响⽐赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接⼒棒，跨过障碍物，把接⼒棒传到下⼀位家长，我们班的拉拉队也在⼀旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，⽐赛在紧张的进⾏着，忽然，⼀位家长因跑得过快失去重⼼摔到在地。

如何写出生动有趣的记叙文记叙文是一种通俗易懂的文体，它为读者呈现一个故事的场景和情节。

一篇好的记叙文能够引起读者的兴趣，带领他们进入故事的世界。

那么如何写出生动有趣的记叙文呢？一、选择有趣的故事首先，选择一个有趣的故事是写好记叙文的前提。

这个故事可以是真实发生的事情，也可以是虚构的情节。

重要的是要有足够的吸引力和想象力，让读者乐于跟随故事的发展。

例如，你可以讲述一个令人捧腹大笑的搞笑经历，或者是一个感人至深的亲情故事。

二、生动形象的描写在记叙文中，生动形象的描写是非常重要的。

通过生动的描写，读者能够更加直观地感受到故事中的人物、情景和氛围。

使用形象生动的语言，注意细节描写，让读者仿佛置身其中。

例如，当你要描写一个美景时，可以运用五感来描绘，比如描述阳光洒在湖面上的涟漪，味蕾舔到花香的馥郁等等。

三、人物形象的刻画人物是记叙文的灵魂，通过人物的形象刻画，读者能够更好地理解故事和情感。

为了写出生动有趣的记叙文，刻画人物的形象是非常关键的一点。

可以从人物的外貌特征、性格特点、行为举止等方面入手，用形象生动的语言描述人物的形象。

另外，通过人物之间的对话和互动，展现他们的性格和关系，也能够增加故事的趣味性。

四、情节的设置和铺垫要写出生动有趣的记叙文，情节的设置和铺垫是非常重要的。

合理的情节设置能够增加故事的张力和吸引力，铺垫则能够让读者产生对故事的好奇心。

情节的设置要有逻辑性和连贯性，不要过于生硬和突兀。

通过设立一些悬念和转折，让读者一直保持对故事的兴趣和关注。

五、运用幽默和情感幽默和情感是写出生动有趣的记叙文的重要元素。

幽默可以通过夸张、幽默的比喻、搞笑的对话等方式表现出来，能够给读者带来欢乐。

情感可以通过人物的内心独白、动人的描写和情绪的抒发来表达，能够让读者更好地与故事产生共鸣。

总之，写出生动有趣的记叙文需要选择有趣的故事，注意生动形象的描写，刻画人物形象，设置合理的情节并运用幽默和情感。

通过合理运用这些技巧，我们可以写出引人入胜的记叙文，让读者留下深刻的印象。

写人记事作文如何让内容更加生动
要让人记事作文内容更加生动，可以从以下几个方面入手：
1. 使用具体的细节描写：在记事作文中，使用具体的细节描写可以让读者更加真实
地感受到事件的发生。

不仅仅写“我看到一只小猫”，而是写成“我看到一只白色的小猫，睁着大大的眼睛，躲在街角的花坛里，不停地抖着尾巴”。

2. 运用形象生动的比喻和形容词：通过运用类比和形容词，可以让读者更好地想象
出记事的情景。

不是单纯地写“那个房子真大”，而是写成“那个房子像一座雄伟的城堡，高耸入云，宽敞而壮观”。

3. 采用对话和描写人物的方式：通过使用对话和描写人物的方式，可以更好地展现
记事的情节和人物内心的感受。

不仅仅写“小明去找小红”，而是写成“小明兴冲冲地跑
到小红身边，笑着说道：‘小红，我有一件很好玩的事情告诉你！’”。

4. 表达感情和个人思考：在记事作文中，可以适当地表达自己的感情和思考，使作
文更加真实和生动。

不仅仅写“我看到了一只小狗”，而是写成“当我看到那只可爱的小
狗时，我的心里感到无比的喜悦，仿佛整个世界都变得明亮起来”。

5. 运用修辞手法：在记事作文中，适当运用修辞手法可以增加作文的生动性和艺术感。

使用比喻、排比、拟人等修辞手法，可以更好地表达记事的情感和意境。

要让人记事作文内容更加生动，需要运用具体的细节描写、形象生动的比喻和形容词、对话和描写人物的方式、表达感情和个人思考以及适当运用修辞手法等多种方法，以使读
者能够更加真实地感受到事件的发生，从而增加作文的生动性和吸引力。

如何运用叙述和描写手法让作文更生动作文是表达思想和情感的重要工具，而叙述和描写手法则是作文中传递信息和呈现形象的重要手段。

在写作过程中，运用恰当的叙述和描写手法，能够使作文更加生动有趣，引起读者的共鸣。

本文将探讨如何运用叙述和描写手法让作文更生动。

一、生动的叙述1. 使用具体的细节通过运用具体的细节来描述人物、地点、事件，可以使作文更加具象化。

比如，而是用“她抱着一只雪白的兔子，温暖的阳光洒在她的身上，与她眼中的笑意交织在一起，让人忍不住心生温暖。

”这样的叙述更加让人感受到情景的真实。

2. 运用生动的动词和形容词动词和形容词是描写事物特征的重要工具。

通过使用生动的动词和形容词，可以使文章充满生机和活力。

比如，使用“奔跑”而非“走路”，使用“慌乱”而非“着急”，可以使作文更富有动感。

3. 引用对话在叙述中适当引用对话，可以使整个场景更加生动。

通过对话，人物之间的互动和情感可以更好地展示。

同时，对话也能够使读者感受到人物的性格特点和情绪变化。

二、形象的描写1. 使用五官感官描写通过描述人物的外貌特征和具体感觉，可以使人物形象更加栩栩如生。

比如，通过描写人物的眼睛、嘴巴、头发等特征，读者可以更加清晰地想象出人物形象。

2. 利用比喻和拟人运用比喻和拟人手法可以使描写更具有想象力和感染力。

比如，通过将大自然的景色比喻成宝石般的色彩，将风儿拟人为弄翻了花盆的调皮孩子，可以使读者更加感受到描写的独特魅力。

3. 使用寓言和象征寓言和象征手法可以将抽象的思想和情感转化为形象的描写，使作文更加深入人心。

通过使用寓言和象征手法，读者可以感受到背后的深意和哲理。

总结起来，叙述和描写手法是作文中的重要组成部分。

通过运用具体的细节、生动的动词和形容词、引用对话等叙述手法，以及五官感官描写、比喻和拟人、使用寓言和象征等描写手法，我们可以使作文更加生动有趣，让读者更好地感受到作品中的情感和意境。

通过不断地练习和实践，我们将逐渐掌握这些技巧，使自己的作文更上一层楼。

记叙文如何做到叙事完整，描写生动一段精彩的叙事首先要有一个完整的情节，要把事情的起因、经过和结果交代清楚，这样读者才有会有一个全面而真切的认知。

叙事时要做到完整、连贯和严密，完整是说叙事要有头、有身、有尾，线索贯穿全篇，使叙事形成一个有机的整体；连贯是文章的各部分之间层次清晰、段落分明、橘子通畅；严密要求文章思路周密，情节顺次展开，自然合理，有伏笔，有照应。

一、开头要开宗明义事情的起因一般在文章的开头提出，叙事首先要开宗明义，一箭正中其心，切记东拉西扯。

★最使我难忘的，使我小学时候的女老师蔡老师。

——魏巍《我的老师》文章开篇就说明本文的写作对象，其中一个“最”子突出作者深切的思念之情。

这样的开头总领全文，既让读者明确本文的内容，也吸引读者想进一步了解蔡老师为什么让“我”难忘，这样的开头是我们学习的榜样。

二、细节描写要具体★我呢，就在每个人怀里考一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。

——琦君《春酒》琦君的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，语言生动传神。

这是《春酒》中的一处细节，作者写“我”看似随意的几个动作，却让读者强烈地感受到这小姑娘是如此俏皮活泼，邻里之间是如此琴魔随和、融洽温馨。

这样抓住细节展现儿童的聪明乖巧，从侧面写出春酒的吸引力。

三、结果表述很重要一篇文章在叙事完成之后，一定要把事情的结果交代清楚，自然而然地收束全文，同时还需要注意跟开头照应，将文章的主旨表达清楚，这样既可以在结构上归纳全文，又可以画龙点睛，深化主题。

★这就是我们家的男子汉。

看着他那样地一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。

这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。

写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。

唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！——王安忆《我们家的男子汉》文章结尾一句总结上文，点题，一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。

学会生动地描写一、写作指导1、描写要生动的理解好的描写，就是用生动的语言，细致地描绘人物、动物、事件、景物等的具体状态，使人读了如亲见亲闻，如亲临其景。

“生动”指描绘或表达具体形象可感。

它需要在抓住特点、突出重点，多方面观察、描绘，准确用词、句式选择和修辞运用中达到要求。

2、描写要生动的技巧指导：（1）描写的方法写文章常用的表达方式有五种，记叙、描写、说明、议论、抒情。

要使自己所描写的对象生动形象，可采用描写这种表达方式。

按描写的对象和内容，可以将描写分为：：人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态猫写等环境描写：自然环境（景物)、社会环境猫写。

场面描写。

按描写的角度和表现手法，可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为：正面与侧面描写，静态与动态描写，白描和细描。

示例练习，比较下面AB两句语言表达上的不同。

A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。

描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

(2）描写要生动首先，无论描写的对象是人、动物还是景物，都要抓住特点、突出重点，如《邓稼先》一文，就抓住了邓稼先“忠厚平实”的性格特点，写出了他的人格魅力和成功的原因。

这一点前面“写人要抓住特征”已经谈过了。

不光写人要这样，写其他事物也是如此。

例如《华南虎》里，虽然只写了老虎的背面，但从“凝结着浓浓的鲜血”的趾爪，从墙上带血的抓痕，作者写出了老虎的“悲愤”，也就抓住了重点。

如何抓景物特点？按一定的顺序，仔细观察景物的特点，如形状、声音、数量、颜色、姿态以及它们的变化等。

如何把记叙文写具体写生动（五篇）第一篇：如何把记叙文写具体写生动如何把记叙文写具体写生动学习目标: 学会用动作、心理、细节描写的方法，把记叙文写得具体生动。

课时：一课时指导过程：一、写作导入：同学们在记叙文的写作中，常出现的毛病是：以简括的叙述代替具体的描写；有的虽然将记叙的要素交代清楚，但由于缺乏描写，使所记之事不具体，所写之人不生动，所写内容单薄。

要使写人记事的记叙文写得充实具体，生动形象，就要学会描写，描写什么呢？记叙文离不开写人记事，描写事情发生过程中人的动作、语言、肖像、神情、心理。

通过这些描写来表现人物的形象，体现文章的中心。

今天，我们就来做把“概括的内容写具体、生动”的训练，写出具体生动的记叙文。

二、知识记忆看下面两段文字：有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，观大人们紧张的样子。

而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。

这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。

（叙述）暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：狼来了，狼来了……”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。

谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。

（描写）什么是叙述，什么是描写呢？叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。

描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。

三、展示目标：学会用动作、心理、细节描写的方法，把记叙文写得具体生动。

【记叙文写作的内容要求】具体形象、生动感人。

要使读者过目难忘1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。

2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。

3.主体内容要细腻可感。

如何写具体写生动呢。

记叙文如何写得具体细致、形象生动？记叙文如何写的具体细致、形象生动?第一讲描写方法一——五觉法!首先请大家观察以下几组句子：1昨天下午，同学们都来学校报到。

昨天下午，同学们都冒雨前来学校报到.2、分别了一个多月，同学们见面后都很激动。

分别了一个多月，同学们见面后激动得连话都说不出来，只是一个劲地拍打、拥抱。

同学们坐在教室里，聊了起来。

同学们坐在教室里，三个一群、五个一伙地聊了起来，有的嘻嘻哈哈，有的声色凝重。

王老师怎么说也没有用。

王老师说了三遍“安静啦”，大家却还歪着身子聊电子宠物，聊北戴河的螃蟹，聊假期间的种种收获。

这四组句子，基本意思都是一样的。

但每一组的后一句要比前一句具体、形象。

这是为什么？仔细分析不难发现，这是因为后一句比前一句增加了人物的情态和状貌，让读者看得见、摸得着、听得到。

故而产生生动形象之感。

下面我们就来学习把句子写生动的第一种方法——五觉法。

五觉法就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、手）充分接受外界的信息表达方式（光、声、嗅、味、触）对事物形成的多重感知。

写景状物时，视觉和听觉描写是最主要的，如果能够把视听味嗅触五觉并用，一定会产生更加细腻、逼真的描写效果。

示例：1、秋天的原野小草已经变黄了，一片金色。

我们来到树阴下，坐在柔软的草地上，抬头一看，一排排大雁排着整齐的“人”字形队伍朝南飞去。

远处，飘来阵阵淡淡的清香，那是熟透了的麦香和田野里泥土的气息。

溪水清澈得可以看见水底的沙石，水中的鱼儿象一个个小精灵，在水底窜来窜去。

岸边有三三俩俩歇息的农民，不时传来几声响亮的笑声。

秋天的原野真美啊！2、五月的北京五月的北京，天空碧蓝如洗，偶尔飘过一朵朵轻轻淡淡的浮云，如薄纱、似飘带。

阳光穿过浓密的树林，在地上洒下班驳的黑影，一串串白色的槐花优雅地垂在细细的绿叶间，月季花在和煦的阳光中争芳吐艳、开得热热闹闹。

远处，绿树葱茏，芳草如茵。

天空好得令人心醉。

鲜花、绿草、阳光、和风将五月北京的美丽舒适渲染得淋漓尽致。

怎么生动的写记叙文记叙文的写作方法技巧一、不落俗套交代时间。

准确交代时间，一般有两种方法：直陈和暗示。

直陈就是直接交代时间。

直陈看似简单，其实也应注意。

你可以简单明了，但切不可落入俗套。

如很多同学动辄：“记得那是XX年前……”同样也是直陈，课文《走一步，再走一步》就是这样交代的：“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。

”如果我们把它改成：“记得那是五十七年前七月的一个闷热的日子……”很明显，改文就不能像原文一样体现事情对“我”的深刻影响了。

当然，直陈时间你也可以使用一些运用了修辞的语言，如课文《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”作者就是通过重复和拟人来交代时间的。

运用修辞句子交代时间，要求同学们能放飞思维，大胆创新。

二、细致描写交代地点人物。

很多同学在写记叙文时，对故事发生地点和人物的交代常常一笔带过。

其实，很多时候，地点和人物是要交代细致一些的，这对体现中心很有好处。

如课文《散步》（莫怀戚）对一家人散步的地点——田野就有一番生动的描写：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

”这一段描写通过对人物活动地点的交代，突出了田野的生意盎然，更进一步烘托了文中那股饱含生命真谛的浓浓亲情。

在记叙文中，人物是必不可少的，同样对人物的描写也是不能缺少的。

现在同学们写记叙文往往忽视对人物的细致刻画。

写人要绘言绘行，达到如见其人、如闻其声的效果。

描写人物的方法有很多，主要有肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写四种。

三、精心安排叙述顺序交代起因、经过、结果。

记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。

我们简要介绍一下这四种顺序。

顺叙：这是记叙文写作中常见的一种叙述方法，做法是，按照事件发生、发展和解决过程的先后顺序进行叙述。

倒叙：指不按时间先后顺序叙述，而是把情节发展的结果或发展过程中的某一环节（如矛盾斗争最尖锐、最突出的部分）先行叙述，然后再回转来从头叙述发生前的情节。

如何写出生动的叙事文写出生动的叙事文是一项具有挑战性的任务。

无论是描写人物形象还是塑造情节发展，都需要巧妙运用语言技巧和创造力。

下面将从角色刻画、情景描写、节奏控制和情感表达四个方面介绍如何写出生动的叙事文。

首先，角色刻画是叙事文中至关重要的一个环节。

通过对人物的外貌、性格特点、言行举止的细致描写，可以使读者更加真实地感受到人物的存在。

例如，可以用生动的言语描绘主人公的外貌，如“他黑黑瘦瘦的身躯，耀眼的双眸里闪烁着一丝坚定的神采”，让读者对主人公的形象产生立体感。

同时，通过对人物性格特点的刻画，如主人公是一个乐观开朗的人，可以用他的举止行为和语言来体现，如他经历了一场打击之后，仍然笑对生活，给他身边的人带来了温暖和力量。

其次，情景描写是让叙事文更加生动的关键。

通过对环境、气氛、细节的描绘，可以使读者像身临其境一样感受到情节的发展。

例如，在描写一个风雨交加的夜晚，可以用形容词和形象化的词语来描述：漫天飞舞的雨点如钢针般刺向大地，电闪雷鸣将黑夜撕裂成无数碎片。

通过这样的描写，读者可以感受到主人公的孤独和无助，以及他所面对的困境，进一步引发读者的共鸣。

第三，节奏控制对于叙事文的生动性也至关重要。

合理控制叙事的节奏可以使文章有起伏感，引发读者的兴趣，增强阅读体验。

适时的安排高潮和低谷，让情节起伏跌宕，不仅能吸引读者继续阅读，而且使文章更加引人入胜。

例如，在写一个惊险的追逐场景时，可以通过适当加快叙述速度、使用紧凑的语言和精确的描写，让读者感受到紧张刺激的气氛，加强叙事的戏剧性。

最后，情感表达是使叙事文更加生动的另一个重要方面。

通过对人物内心的思想、感受和情感的描写，可以使读者更好地感受到故事的情感反转和思想碰撞。

使用细腻的描写和恰到好处的比喻，可以使读者更好地投入到故事情节中，与人物一起经历他们的内心变化和情感起伏。

总之，要写出生动的叙事文，需要从角色刻画、情景描写、节奏控制和情感表达四个方面进行综合考虑。

初中记叙文如写生动[1] 初中记叙文——如何写出生动作为一个初中生，我们很多时候要写记叙文，但是经常会遇到一个难点，就是如何写出生动、有画面感的记叙文。

写作重点：1.描写细节：生动的记叙文一定要有丰富的细节，把场景、人物、情感、氛围等方面的细节描写得淋漓尽致。

2.运用比喻：比喻是一种常用的修辞手法，可以启发读者的联想，让描述更加生动有趣。

3.描写心理：好的记叙文不仅仅要描绘外在的场景和人物，更要描写内心的感受和想法。

用词分析：1.形容词和副词：这两类词语是描述性最强的，要尽量使用恰当的形容词和副词来丰富描写。

2.具体的名词：使用具体的名词可以让描写更加真实可感。

3.动词：要选择适合的动词来描写人物的动作，让读者更容易联想起场景。

范文一：最美的路灯晚上，我独自步行在回家的路上。

突然，一盏橙黄色的路灯向我招手，我不禁停下脚步。

在这漆黑的夜里，路灯更显得亮丽。

它的身子很高，差不多和我差不多高。

它有一个扁扁的立体塑料面板，上面是一个发光的太阳。

旁边有一组按钮，按下去灯也不再是单调的橙黄色，变得七彩缤纷。

不由得我也按下去了，我似乎也变得更加快乐了。

这时，一群人也过来了，其中一个人很高大，按了那个按钮，鲜红的光芒在夜里镶嵌着他的身影，显得格外漂亮。

另一个女孩子也站在那里，用她小小的身影托起了整个灯柱，她的朋友们在一旁拍照。

那一瞬间，我想象着这只是一个神奇的玩具，这个路灯就像小丑的泡泡球，可以变成各种形态。

范文二：我喜欢的小花我爱看动物、喜欢接触大自然。

在一个走廊上，有一盆小花，我每天都不忘探望她，看看她是否茁壮成长。

它是一朵白色的花，蜷缩在绿色的枝杈上。

它的花瓣轻盈柔软，像又白又凉的棉花糖，上面有着淡淡的粉状质地。

花蕾只有一朵尚未开放，但在阳光的照射下，不知不觉开着了。

那是一个下午，天色斜晖，微风轻拂，它害羞地露出了它芳香的线条。

初中记叙文应该如何写出生动？范文一和范文二分别从不同的主题着手，运用描述、比喻、描写心理的手法，加上各种形式的细节描述，各自实现了“生动”这个要求。

作文大全如何写出生动有趣的记叙文记叙文是我们在写作中经常会遇到的一种体裁，而如何写出生动有趣的记叙文则是我们所追求的目标。

本文将从选题、结构和文笔等方面来探讨如何写出生动有趣的记叙文。

一、选题选题是写出生动有趣的记叙文的第一步，一个好的选题能够激发作者的兴趣，有助于提高写作的积极性。

在选择记叙文的题材时，我们可以从以下几个方面考虑：1. 经历：选择自己经历过的事情作为记叙文的题材，这样可以更真实地展现细节和感受。

2. 观察：观察身边的人和事，选择一个有趣的故事或者一个引人入胜的情景作为记叙文的题材。

3. 故事性：选择一个有足够故事性的题材，包含起承转合的情节，展现人物的变化和冲突，能够更好地吸引读者的注意力。

二、结构一个好的结构能够使记叙文更有条理，容易让读者理解和跟随。

一般来说，记叙文的结构可以分为引子、主体和结尾三个部分：1. 引子：引子是整篇记叙文的开头，需要用生动有趣的方式吸引读者的注意力。

可以通过描绘一个场景、引用一个有趣的对话或者提出一个引人入胜的问题来引起读者的兴趣。

2. 主体：主体是记叙文的核心部分，需要详细描述事件的发展过程和人物的思想感情变化。

在写主体部分时，可以运用描写性语言、对话和对人物内心世界的描写，使读者能够感受到事件的真实性和情感上的共鸣。

3. 结尾：结尾是整篇记叙文的总结和收尾部分，需要给读者留下深刻的印象。

可以通过回忆、思考或者给出一个启示性的结论来收束全文，使之更具有思考性和回味性。

三、文笔文笔的好坏直接影响着记叙文的质量。

要写出生动有趣的记叙文，我们可以从以下几个方面来提升文笔：1. 描述细节：在记叙文中，描写细节是非常重要的。

通过生动的描写，可以使读者更加身临其境地感受到事物的形象、声音、气味、触感等感官细节，从而增强阅读的乐趣。

2. 运用比喻和修辞：在记叙文中，运用比喻和修辞手法可以使文笔更加生动有趣。

例如，可以用比喻来形容人物或者情景，用修辞来增强语言的艺术感。

如何写出生动有趣的记叙文记叙文是一种能够生动地叙述事件或故事的文体，它能够引起读者的共鸣和兴趣。

因此，写出一篇生动有趣的记叙文对于中学生来说是一项重要的技能。

下面将介绍几个技巧，帮助你写出生动有趣的记叙文。

首先，选择一个有趣的主题。

一个有趣的主题能够吸引读者的注意力，并激发他们的想象力。

例如，你可以选择讲述一次令人难忘的旅行经历，或者是一个有趣的家庭故事。

无论选择何种主题，都要确保它与读者的生活经验有关，这样读者能够更容易地产生共鸣。

其次，运用生动的描写语言。

描写是记叙文中的重要元素，它能够使读者更加身临其境地感受故事中的情景和人物。

使用形象生动的词语和具体的细节来描绘人物的外貌、环境的氛围以及事件的发展，可以使文章更加生动有趣。

例如，不要只写“我走进了一个美丽的花园”，而是可以写成“我走进了一个色彩斑斓的花园，花朵散发着迷人的香气，蝴蝶在花丛间翩翩起舞”。

第三，运用适当的对话。

对话是记叙文中的另一个重要元素，它能够让人物更加生动形象，也能够增加文章的趣味性。

通过对话，读者可以更好地了解人物之间的关系和情感。

当写对话时，要注意每个人物的语言风格和个性特点，使对话更加真实自然。

第四，运用幽默和情感。

幽默和情感是使记叙文更加有趣的关键因素。

通过插入一些幽默的细节或者展现人物的情感变化，可以使文章更加引人入胜。

例如，可以讲述一个搞笑的意外事件，或者是描述主人公经历了一次令人难忘的情感起伏。

最后，进行适当的结构安排。

记叙文的结构应该清晰有序，以便读者能够更好地理解故事的发展和人物的变化。

可以按照时间顺序或者事件发展的逻辑来组织文章，同时要注意过渡词的使用，使文章段落之间的衔接更加流畅。

总之，写出生动有趣的记叙文需要选择有趣的主题，运用生动的描写语言，适当运用对话，增加幽默和情感元素，并进行适当的结构安排。

通过这些技巧，你可以写出一篇引人入胜的记叙文，吸引读者的注意力，并留下深刻的印象。

无论是中学生还是他们的父母，都可以通过这些技巧提升自己的写作水平，让自己的记叙文更加生动有趣。