外研版初一英语（上）
Module7 My school day. Unit 1 I like maths! 教案
外研版初一英语（上）
Module7 My school day.
Unit 1 I like maths!教学案例（新授听说课）
教学目标：
1、掌握以下单词：
talk about What about…….? time o’clock half past art
chemistry history maths at start(补充：物理physics生物
biology地理geography代数algebra几何geometry)
2、掌握句型：
(1) What time is it ?
I t’s eight o’clock / half past nine.
(2) What day is it today?
It’s Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/Saturday.
(3) When is your history lesson ?
I /We / (don’t) have Chinese at eight o’clock .
教学步骤：
一、新课导入
1、上课开始后，和不同的学生进行日常英语对话，比如：How are
you ?How old are you ?How many people are there in your family ?Can you swim ?Can you play the piano ?Are you 13 ? Is it Thursday today ? No,it isn’t. 进一步引出新句型What day is it today?并将它板书到黑板上，学生会很自然的回答It’s Wednesday today.
2、然后让学生小组练习这个句型。
3、检查句型的操练情况。
一）、检查词汇预习。
1、Now,class,you are middle school students,you have learnt many
subjects,everyday you live a busy but happy st lesson,we have learnt new words about subjects, now,let’s check the words.First,say out the English words for all the subjects. 利用各种课本，用他们来复习相应的词汇，特别是这节课的新词汇art chemistry history maths，（学生先一起说出科目名称，这样可以带动基础稍弱的学生进入预备学习状态。）
2、然后进行小组单词比赛竞争环节，个人抢答，抢答科目单词。
（小组4号可以得双倍的分数，以此来调动学生的合作互助气氛。）
二）、展示新知识，专项练习
1、新句型What time is it ? I t’s eight o’clock / half past nine.的讲授。
（1）、先在黑板上写一个数字8，然后问What’s this ? 学生一起回答It’s eight.然后紧接着问What time is it ? I t’s eight
o’clock.（因为早就预习了单词，所以学生很自然就会回答这
个问题。）
（2）、老师领读这个句型，学生跟读几遍。
（3）、老师问学生What time is it ? 学生回答I t’s eight o’clock.然后再有这个学生问相邻的学生同样的问题，依次类推，这样学
生可以全面掌握这个句型。（这样学生既可以练习了问句，
也练习了答语，而不是片面的只是由老师问，学生回答。）
（4）、用同样的方法学习掌握句型What time is it ? I t’s half past
nine.
2、听力训练学生用书Activity 1,Look at the pictures,listen and
repeat the time.让学生在会说之后掌握地道的语音和语调。
二、听力训练，多层次的设计听力练习。
You are middle school students,there are also three middle school
students here ,they are Daming ,Lingling and Betty.Let’s listen to
the tape and know something about their school day.
一）、Listen to the tape and answer the questions . (听录音，回答下面
问题)
1、What day is it today?
2、What’s Betty’s favourite lesson?
（这个听力的设计意图在于先让学生对整个文章有个大体的
了解。）
二）、Listen and check (√)the true sentences(听录音，判断对错)
1、Daming and Lingling have Chinese at eight o’clock.( )
2、Daming and Lingling like maths.( )
3、Daming and Lingling don’t have science today.( )
4、Betty’s English lesson is at half past nine. ( )
5、Betty has art and history in the afternoon.( )
（让学生进一步了解文章中三个学生的日常学校生活以及他们的课程安排情况。）
三）、Listen to the tape and fill in the blanks（听录音并在数字处填写
相应的科目）
Friday in the morning in the afternoon like 8:00 9:00 10:00 10:30 11:30 1:30 2:30
