（2）问问你自己，主动赞美过别人吗？ （3）试着去赞美你的父母、老师、同学、
朋友。
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学习赞美策略与技巧
受到别人的赞美的是一件让人振奋的事，那么反 过来我们为何不积极主动去赞美别人、欣赏别人呢？ 我们可以从以下几方面分析难以启齿赞美他人的原因 （可让学生先找一下原因）：
1、心理定势的影响。对赞美存在着认识的误区，认为说 好话的人都是对人有所求或怀有某种企图。
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请同学们讨论和辨析：
（1）你对莱特兄弟有这样的父亲感到高 兴吗？为什么？ （2）如果莱特兄弟的父亲不是表扬、鼓 励他们的探索，而是狠狠地揍了他们一 顿，结果将会怎样？
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既然赞美的作用如此重要，但是我们应该如 何正确赞美他人呢？
假设，现在我不是你们的老师，我是你们勤劳的妈 妈。谁想做我的儿子或女儿？请一位同学到前面来， 我来试一试这位小演员怎么样？ 看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。如果你回到 家，看到劳累了一天的妈妈我已经烧好了你最爱吃的 菜，你会对我说些什么？即使是自己的妈妈也要想清 楚了再说。 …… ……
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那么怎样培养赞美别人的习惯呢？
（1）寻找你喜欢的行为。没有赞美习惯的人可能一开始 觉得困难，因为他们把这种令人愉快的行为视为想当 然。下面的练习可帮助练习追寻积极因素的第一步。 寻找满意的行为——找出与你共同生活或学习中某人 使你满意的具体行为，至少写出三件在最近一两天发 生的事。具体的行为如：把散乱的书放回书架；通读 我的作文并提出有关建设，让我注意读书时眼睛和书 的距离。不要使用一般的、概括性的语言，如考虑周 到、很有帮助、细心照顾等。
2、自己缺乏信心。赞美他人就是对人优点和成绩的肯定， 这需要将自己与他人作一个比较。赞美别人就觉得自 己没有了权威，没有了分量，没有说服力，就觉得自 己矮人一截，因而胆怯和自卑。其实不然，我们鼓起 勇气去赞美别人，得到的是信心和勇气、朋友和快乐。
