幼儿园小班教案《草莓》

幼儿园小班草莓教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的蔬菜水果》，详细内容为“认识草莓”。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的基本特征、生长环境和营养价值。

2. 培养幼儿对水果的观察、表达和审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

教学重点：草莓的基本特征。

四、教具与学具准备教具：草莓实物、草莓图片、草莓生长过程视频、小篮子等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一篮子新鲜的草莓，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它长什么样子？”2. 新课导入（1）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师讲述草莓的生长环境和营养价值。

（3）观看草莓生长过程视频，让幼儿了解草莓是如何生长的。

3. 例题讲解教师出示一张草莓图片，让幼儿说出草莓的基本特征。

4. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的草莓。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出草莓的特点。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固草莓的基本特征、生长环境和营养价值。

六、板书设计1. 《认识草莓》2. 内容：草莓的基本特征：红色、心形、有籽草莓的生长环境：温暖湿润、阳光充足草莓的营养价值：富含维生素C、矿物质七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的草莓，并标注其基本特征。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿对草莓有了较为全面的了解。

课后可以组织幼儿去采摘草莓，实地观察草莓的生长环境和特点，加深幼儿对草莓的认知。

同时，鼓励幼儿将采摘到的草莓与家人分享，培养其合作、分享的品质。

重点和难点解析1. 教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

2. 教学重点：草莓的基本特征。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、草莓的生长环境和营养价值1. 生长环境：草莓喜欢温暖湿润、阳光充足的环境。

幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标1.学生能够观察绘制果实，达到初步的物体形象认知能力。

2.学生能够掌握手工制作技巧，通过搭配不同的材料和色彩，完成精美的草莓作品。

3.培养学生的耐心和细心，提高学生的美术技能和审美素养，增强学生的艺术表现力和创造力。

二、教学准备1.教师准备草莓的图片和材料，包括纸杯、剪刀、颜料、毛笔等。

2.教师准备课件，包括草莓的图片和简单的制作步骤。

3.教师准备黑板、白板等教学用具。

三、教学步骤第一步：引入1.教师用草莓的图片引入课题，并请同学们看一看图片中的草莓花纹和颜色。

2.教师与同学们探讨草莓的外形、颜色和特征。

第二步：示范1.教师向同学们展示如何制作草莓。

2.教师将草莓制作过程分解开来，讲解每个步骤，并在黑板/白板上简要画出制作草莓的步骤。

第三步：讲解1.教师向同学们讲解如何进行草莓制作，引导同学们掌握正确的手工制作技巧。

2.教师向同学们介绍制作草莓需要使用的材料和颜色，并在黑板/白板上展示这些材料和颜色。

第四步：实践1.教师让同学们进行草莓的手工制作，提醒同学们要认真理解和掌握教师刚刚讲解的制作流程和技巧，正确地操作材料和颜料。

2.教师在过程中引导同学们，指出制作中的错误或需要改善的地方，并给予帮助和指导。

第五步：展示1.教师让同学们展示自己的作品，并由同学间进行互相欣赏和评价。

2.教师根据同学们的情况进行简要点评，并给予激励和肯定。

四、教学反思1.教师本次教学前要做好严密的教学设计和教材准备，课前要先行制作一份草莓，并熟记每个步骤及注意事项，以确保教学效果和教学质量。

2.教师应引导学生主动参与制作过程，互相帮助，共同创造美丽的草莓作品。

3.教师在教学过程中要及时发现学生的问题和不足，进行及时纠正和指导，鼓励其不断尝试和探索。

4.教师要及时总结本节课的教学成效和问题，为下一节课的教学设计做好充分的准备。

幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标：1. 让幼儿了解草莓的外观特点和名称。

2. 通过制作草莓手工创作，培养幼儿的动手能力和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力和记忆力。

二、教学准备：1. 草莓的真实图片或图卡。

2. 彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、铅笔。

3. 相关故事书籍。

三、教学活动：1. 导入：唤起幼儿对草莓的初步认知。

教师展示草莓的图片或图卡，询问幼儿认识这个水果吗？幼儿说出自己对草莓的认识。

2. 激发情感：讲述相关故事。

教师向幼儿讲述《小草莓和小蜜蜂》的故事，引导幼儿对草莓产生情感共鸣。

3. 观察与描述：观察草莓的外观特点。

教师出示一颗真实的草莓，引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特点，并让幼儿描述一下。

4. 制作草莓手工创作：（1）教师让幼儿用铅笔在彩色纸上画出草莓的形状。

（2）幼儿使用颜料和刷子给草莓上色，注意选择与真实草莓颜色相似的颜料。

（3）幼儿将草莓剪下来，然后用胶水将草莓粘贴在另一张彩色纸上，可以自由发挥地添加背景元素，如叶子、花朵等。

5. 总结：教师让幼儿观察自己制作的草莓手工创作，并让幼儿回忆草莓的外观特点和制作过程。

6. 温故知新：教师再次出示草莓的图片或图卡，让幼儿从中找出不同之处，以巩固对草莓的记忆。

7. 结束：教师帮助幼儿整理课桌，引导幼儿进行自我评价，表扬幼儿的努力。

四、教学延伸：1. 家园互动：让幼儿带回家中的草莓，并与家长一起品尝，引导家长与幼儿讲述自己对草莓的感受和经历。

2. 游戏延伸：教师可组织幼儿参加“找草莓”游戏，教师藏起一些装饰成草莓模样的小物品，让幼儿根据教师的指引寻找草莓，锻炼幼儿的观察力和动手能力。

3. 绘本阅读：教师推荐与草莓相关的绘本，如《小草莓和小蜜蜂》、《好吃的草莓》等，鼓励幼儿与家人一起阅读。

2024年小班教案《草莓》一、教学内容本节课选自教材《幼儿生活教育》第四章《认识水果》，详细内容为第三节《草莓》。

二、教学目标1. 让学生了解草莓的形态特征、生长环境及营养价值。

2. 培养学生观察、描述、表达能力和团队合作精神。

3. 增进学生对水果的喜爱，提高健康饮食意识。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

教学重点：草莓的形态特征和观察描述方法。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、PPT、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示草莓园的场景，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么水果？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示草莓实物，让学生观察草莓的外观特征。

（2）讲解草莓的生长环境、营养价值，引导学生了解草莓的生长过程。

（3）举例说明草莓的不同品种，拓展学生知识。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示图片，让学生描述草莓的形态特征。

（2）引导学生用彩笔描绘草莓，培养观察力和动手能力。

（3）分组讨论，让学生分享观察草莓的过程和感受。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让学生动手画草莓。

（2）邀请学生展示自己的作品，大家共同评价。

（2）布置作业，让学生课后继续观察生活中的草莓。

六、板书设计1. 板书《草莓》2. 内容：（1）草莓的形态特征（2）草莓的生长环境（3）草莓的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的草莓，描述它的外观特征、生长环境，并了解其营养价值。

2. 答案：（1）草莓外观呈红色，有籽，形状呈心形。

（2）草莓喜欢温暖湿润的环境，生长在土壤中。

（3）草莓富含维生素C、矿物质等营养成分，具有抗氧化、提高免疫力等作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生全面了解了草莓的形态特征、生长环境及营养价值。

在课后，教师应关注学生对草莓的持续观察和了解，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的健康饮食意识。

小班草莓教案活动目标及反思教案标题：小班草莓教案活动目标及反思活动目标：1. 帮助幼儿了解草莓的外观特征和口感。

2. 培养幼儿对草莓的兴趣和好奇心。

3. 提升幼儿的观察力和动手能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备：1. 草莓：准备一些新鲜的草莓，确保幼儿能够触摸和品尝。

2. 图片或卡片：准备一些草莓的图片或卡片，用于引导幼儿观察和描述草莓的外观特征。

3. 玩具刀和盘子：准备一些塑料玩具刀和盘子，供幼儿模拟切割和品尝草莓。

4. 洗手设备：准备洗手盆、肥皂和毛巾，保证幼儿在活动前后能够正确洗手。

活动过程：1. 引导幼儿观察和描述草莓的外观特征。

展示草莓的图片或卡片，让幼儿观察并描述草莓的颜色、形状、大小等特征。

2. 让幼儿亲自触摸和品尝草莓。

给每个幼儿分发一颗草莓，让他们用手触摸，并引导他们描述草莓的触感和口感。

3. 模拟切割草莓的过程。

给每个幼儿分发一个玩具刀和一个盘子，引导他们模拟切割草莓的动作，让他们体验到切割草莓的过程和感觉。

4. 分享和讨论。

让每个幼儿分享他们观察和品尝草莓的感受，鼓励他们表达自己的想法和意见。

5. 清洁和总结。

引导幼儿将用过的玩具刀和盘子放回指定的位置，然后带领幼儿一起洗手。

总结活动内容，强调草莓的特征和幼儿的观察和品尝经历。

活动反思：1. 活动目标是否达到？幼儿是否对草莓的外观特征和口感有了更深入的了解？他们是否表现出对草莓的兴趣和好奇心？2. 活动过程是否顺利？幼儿是否积极参与观察、品尝和模拟切割草莓的过程？他们是否能够合作和分享自己的观察和感受？3. 活动的时间安排是否合理？是否给幼儿足够的时间去观察、品尝和模拟切割草莓？是否有足够的时间进行分享和总结？4. 活动准备是否充分？是否提前准备好草莓、图片或卡片、玩具刀和盘子等材料？是否有足够的洗手设备？5. 是否有需要改进的地方？是否可以引入更多互动和创意元素，例如通过游戏或手工制作来进一步培养幼儿对草莓的兴趣和好奇心？通过对活动目标和活动过程的反思，教师可以进一步改进教案，提升教学效果，满足幼儿的学习需求。

小班主题教案及教学反思《草莓》一、教案目标通过本次教学，使幼儿能够：了解草莓是一种水果，了解草莓的外观特征和生长环境；掌握草莓的基本生长过程，了解草莓的生命周期；培养幼儿对草莓的兴趣，增强他们的观察力和想象力；提高幼儿动手实践的能力，培养他们的合作意识和动手动脑能力。

二、教学准备草莓手稿或图片、幼儿科普书籍；草莓种子、土壤、水壶、小锄头、水桶；制作草莓图案的卡片、彩笔、剪刀、胶水；草莓相关的游戏道具。

三、教学过程1.导入：使用卡片呈现草莓的图案，激发幼儿对草莓的好奇心，引导幼儿讨论和描述草莓的特征。

通过唱歌、诗朗诵等方式，培养幼儿对草莓的兴趣。

2.感悟：展示草莓的实物或图片，让幼儿观察草莓的颜色、大小、质地等特征，引导幼儿表达他们对草莓的感受和想象。

制作草莓手稿，引导幼儿用彩笔绘制草莓的形状和颜色。

3.实践：分发草莓种子，并向幼儿展示种植草莓的过程，教授幼儿如何正确地种植、浇水和养护草莓。

分组进行小型园艺实践，每个小组分配一盆土壤和一些草莓种子，由幼儿一起完成种植工作。

4.游戏：制作草莓拼图游戏，让幼儿通过拼图形式来认识草莓的不同阶段，培养幼儿对草莓生命周期的了解。

进行草莓收获游戏，设置游戏规则让幼儿在规定时间内尽量多地收获草莓，培养幼儿合作意识和动手动脑能力。

5.总结：回顾整个教学过程，鼓励幼儿分享他们的学习成果和经验。

通过问题引导和讨论，让幼儿总结他们对草莓的认识和体验。

四、教学反思本次教学以《草莓》为主题，通过多种形式引导幼儿了解草莓的外观特征、生长过程以及生命周期。

教学中，幼儿表现活跃，积极参与实践活动，并且展示了良好的合作精神。

但也发现教学内容中的一些不足：对于草莓的特征描述过于简单，没有引导幼儿进行更深层次的观察和思考；缺乏与幼儿生活经验的联系，需要加强与幼儿家庭环境的沟通和信息收集；游戏环节的设计可以更富有挑战性，以激发幼儿更大的学习兴趣。

针对以上问题，下一次教学中，我计划增加观察和探究的环节，引导幼儿多角度地观察和思考草莓的特征。

小班草莓教案（精选4篇）篇1：小班教案《草莓》【设计意图】草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

【活动目标】1、了解草莓的外形特征。

2、鼓励幼儿大胆正确的上色。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。

【活动过程】一、导入活动：出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?师：你们看今天李老师带什么来了?(草莓)师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

二、出示教师范画，幼儿观察：师：下面请你们看老师画的是什么?师：对了老师草莓画了下来，好看吗?(好看)师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?(想)三、教师示范讲解：师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

四、提出作画要求：1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品：1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

篇2：小班美术教案《草莓》设计意图：草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标1.了解草莓的基本特征，培养幼儿对生活中常见事物的观察力。

2.学习用红色、绿色等色彩表现草莓，提高幼儿的绘画技巧。

3.培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察草莓的特征，运用红色、绿色等色彩表现草莓。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的草莓画作。

三、教学准备1.教具：草莓实物、草莓图片、红色、绿色等颜料、画纸、画笔。

2.学具：画纸、画笔、颜料。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“草莓接力”游戏，让幼儿在游戏中熟悉草莓的特征。

2.游戏结束后，引导幼儿分享游戏过程中的感受。

（二）观察草莓1.展示草莓实物和图片，引导幼儿观察草莓的形状、颜色、大小等特征。

2.邀请幼儿上台触摸草莓，感受草莓的质地。

3.与幼儿讨论草莓的生长环境和营养价值。

（三）绘画草莓1.分发画纸、画笔、颜料，讲解绘画草莓的基本步骤。

2.示范绘画草莓，重点讲解如何运用红色、绿色等色彩表现草莓。

3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的草莓。

4.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（四）作品展示1.邀请幼儿展示自己的画作，分享绘画过程中的心得。

2.教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的进步和创意。

3.鼓励幼儿互相欣赏、学习，提升审美观念。

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.邀请幼儿谈谈对本节课的感受，了解他们的学习需求。

五、教学延伸1.组织幼儿进行草莓创意手工制作，如草莓挂饰、草莓卡片等。

2.在家庭作业中，让幼儿与家长一起观察生活中的草莓，记录下自己的发现。

六、教学反思1.本节课通过观察、绘画、展示等环节，让幼儿对草莓有了更深入的了解，达到了教学目标。

2.在绘画过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予个别指导，提高他们的绘画水平。

3.通过本节课的教学，发现部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和训练。

《草莓》教案《草莓》教案「篇一」活动目标：1、让幼儿学会怎样画草莓。

2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。

3、让幼儿能够懂得绘画的`乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动形式：准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

活动步骤：1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

《草莓》教案「篇二」活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

活动步骤：1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的.样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《草莓》教案「篇三」活动目标：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：图谱。

活动过程：一、练声。

“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!”二、学习歌曲。

小班草莓教案认识草莓，用画笔记录美好教案：认识草莓，用画笔记录美好一、教学内容1.1 教材章节：《植物的世界》第一章《水果的认识》1.2 详细内容：学习草莓的外观特征、生长环境以及食用价值。

通过观察草莓的图片，了解草莓的形状、颜色和大小等特征。

二、教学目标2.1 学生能够认识草莓，了解草莓的生长环境和食用价值。

2.2 学生能够通过观察和描述，表达对草莓的认识。

2.3 学生能够运用画笔记录下自己对草莓的美好印象。

三、教学难点与重点3.1 重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的生长环境和食用价值。

3.2 难点：运用画笔记录下自己对草莓的美好印象。

四、教具与学具准备4.1 教具：草莓图片、实物草莓、画纸、画笔、水彩颜料。

4.2 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程5.1 引入：教师展示草莓图片，引导学生观察草莓的外观特征，并提出问题：“请大家观察一下，草莓是什么形状的？是什么颜色的？有多大？”5.2 讲解：教师讲解草莓的生长环境和食用价值，同时展示实物草莓，让学生更加直观地了解草莓。

5.3 实践：教师引导学生用画笔记录下自己对草莓的美好印象，可以运用水彩颜料上色。

5.4 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和感受。

六、板书设计6.1 板书认识草莓，用画笔记录美好6.2 板书内容：草莓的外观特征、生长环境、食用价值七、作业设计7.1 作业题目：请同学们回家后，和家长一起找一张草莓的图片，观察草莓的外观特征，并用自己的话描述出来。

7.2 作业答案：草莓是一种红色的水果，形状像心形，表面有凸起的小颗粒。

草莓的生长环境需要阳光充足、土壤肥沃。

草莓富含维生素C和抗氧化物质，对人体有益。

八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：本次教学中，学生对草莓的认识有了进一步的了解，能够通过观察和描述表达出草莓的特征。

在绘画环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，用画笔记录下自己对草莓的美好印象。

8.2 拓展延伸：下一节课，可以组织学生去户外观察草莓的生长环境，让学生更加深入地了解草莓的生长过程。