高考作文阅卷细则及答题注意事项(整理精校版)

一份高考作文阅卷场评分细则评分细则1）基本等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2）发展等级评分，根据12个评分点，不求全面，以一点突出，按等级评分，直至满分。

3）缺题目扣2分，少许错别字不扣分。

4）确认为抄袭的作文要有真凭实据，判12分以内。

5）200字以内得10以内；200-400字得20分以内；400-600字但结构完整扣4分；字数少2-3行不扣分。

6）离题作文判20-25分补充说明1、符合题意的认定，只要在“雨燕减肥”这一话题之内写作的都视为符合题意。

（1）可以从减肥二月的出发进行思考如误减轻负担与轻装前进的关系，减轻心理负担，学业负担，减轻企业，农民负担，机关精简机构，文章减肥，减轻人际关系的压力，不为名利所累等等。

总之，一切阻碍个人或社会发展的负担，包袱个人的缺点都在减肥之列。

（2）可以从减肥的手段出发进行思考：①手段-节食由此引伸出不追求享乐正确对待家庭的关爱②手段-锻炼可以谈磨砺意志，可以谈减负与磨砺的关系，可以谈个人成长的经历，写超越自我的等。

（3）写“减肥”的本义不算离题，如写减肥有利于健美，有利于自身发展和进步等。

如果只写减肥的骗局，故事未提到减肥的有利方面的视为离题。

2、记定抄袭之作，要言出有据。

被认定为抄袭之作，应在12分以下给分3、与话题无关的作文应在30分以下给分，试评中发现有有的同学仿照考卷的现肛文阅读中的大阅读进行抄袭，此类作文在12分以下给分。

4、表达分的把握，阅卷中应根据“整体把握”的原则，内容是第一位的，如果离题哪怕语言再美也不能给及格分。

5、符合文体要求的认定（1）文章结构必须符合所选文体的结构，一旦选定某种文体，就必须按这种文体的要求进行写作，不能写成“四不像”的文章（2）文章结构定会背离文体要求扣6分6、如写诗歌，请领导小组成员一起审阅。

7、字数大数结构不完整①200字以内 10分以内给分②400字以内 20分以内给分③600字左右结构完整按少50字扣1分计算，最多扣4分④少于50字但结构完整不扣分⑤少个别字不扣分8、未写作文题目扣2分9、有个性特征的文章应该良展等级分。

高考作文评卷细则和操作程序（一）切合题意：一类卷，在48分以上，54分以上的作文（1）一类以上的作文，54分以上立意深刻，有受众的身份感的，注意两个“或”；一或者针对劳动教育对青少年的成长的意义来谈的，培养青少年崇尚劳动，尊重体力劳动者，健全优秀的人格，养成良好的劳动习惯，形成乐于劳动的个人修为等等。

二或者能对青少年中针对青少年轻视劳动，漠视劳动成果，藐视体力劳动者的言行进行批评、劝说、引导，且希望与建议。

符合写倡议的议论文的格局，以及演讲稿的要求的。

从学生角度出发，结合学生自身的认识，对材料进行批判、批驳，不尊重劳动，并指出其危害，同时提出了建议和希望。

（2）48分---53分若谈对劳动的思考与认识，并着眼于社会的，谈劳动重要。

而社会上一些轻视劳动、漠视劳动，不尊重体力劳动者、藐视体力劳动者，出现了偏差的认识和错误的态度。

只要是前半部分的对象感，有损于演讲的针对性，但是对于“希望和建议”提出了扎实的意见，那么就可以把前面的内容看成是“热爱劳动，从我做起”的分析。

（二）符合题意42---47分（二类卷）热爱劳动，从两个源泉，一个传统出发；从正面切入，谈社会上崇尚劳动的良好风气，不针对一些同学“不理解劳动，不愿意劳动。

”“不尊重劳动”的现象，没能解决学生的思想问题的，没能分析同学存在认识偏差的原因的；建议和希望也只是流于一般的口号的，这一类的文章整片的对象感都不强，但是是符合题意的。

（42-47分）。

（三）基本符合题意（36--42分）这类作文有三种情形：（1）泛篇文，只谈热爱劳动，泛泛而谈劳动的必要性。

如：新中国的建设离不开劳动，人民通过辛勤的劳动发家致富而离不开劳动等，不谈从我做起，或者只写了“从我做起”这四个字。

这样的文章还是泛篇文，这四个字只是一种标签的粘贴，没有实质谈如何“从我做起”，只能是三类文。

与42分以上的文章区别在于不谈“从我做起”，但也是从正面切入。

（2）不达标文，未按题意的要求，结合上述材料的作文；完全抛开，只字未提材料内容的（空降卷），只是谈到了劳动从我做起。

高考作文评分细则及得分技巧（最全）特殊说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

③未拟题目扣2分。

出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。

不足字数者，每少50字扣1分。

④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

高考作文一般需要的字数高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。

因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。

我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。

高考作文怎么写才能拿高分一、积累素材古文中说：读书破万卷，下笔如有神。

古人也常云：开卷有益。

读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。

然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。

当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。

高考作文阅卷细则一、总体要求高考作文阅卷细则是指对高考作文进行评分和考核的规则和标准。

作文阅卷应严格按照细则进行，做到公正、客观、科学。

以下是高考作文阅卷细则的详细内容。

二、评分指标1. 文章结构（20分）文章应具有合理的结构，包括引言、主体和结论。

引言要引出主题，主体部分要深入论述，结论要简明扼要地总结全文。

2. 语言表达（30分）语言应准确、得体、流畅。

应避免语法错误、不当用词和不通顺的句子。

使用恰当的词汇、语法结构和句式，使语言行文流畅、连贯。

3. 内容切题（20分）文章的内容要紧扣所给题目，清晰明了，不偏离主题。

要明确表达自己的观点，并给出理由和论据予以支持。

要提供足够的细节和例子来支持观点。

4. 逻辑思维（20分）文章要有逻辑性，思路清晰，论证有力。

段落要有明确的主题句，并展开论述。

各个段落之间应有适当的过渡词，使文章连贯。

5. 文章结论（10分）结论要准确、明确。

要对主题进行准确的总结，给出合理的建议或展望。

三、扣分细则1. 严重偏离主题的，直接扣20分。

2. 内容不符合事实或明显错误的，每次扣2-4分。

3. 语言表达不准确或不通顺的，每次扣1-3分。

4. 拼写错误严重的，每个错误扣1-2分。

5. 字数不符合要求，过多或过少的，每个多或少扣0.5-1分。

6. 抄袭或剽窃他人作品的，直接扣零分。

7. 严重违反考场规则的，直接扣零分。

四、总分计算根据评分指标和扣分细则，计算出每篇作文的总分。

具体评分分数与等级将根据各省份、各学校的具体规定而略有差异。

五、评分原则1. 公正、客观、科学是作文阅卷的基本原则。

2. 考生发挥创造力和想象力的同时，要坚持真实性和客观性。

3. 创新和独特性是评分的加分项，但也需要根据作文的整体逻辑和主题进行评判。

六、补卷与复议对于评分不满意的考生，可向主考院校申请补卷或复议。

补卷和复议的结果将成为最终的评分依据。

七、作文评分的导向作文阅卷细则的目的是为了更好地衡量考生的写作能力和思维逻辑。

作文阅卷要点与评分细则作文是学生语文能力的综合体现，也是考试中重要的一部分。

阅卷是评估学生作文水平的过程，为了确保公正评分，我们需要遵循一些要点与评分细则。

一、内容要点作文的内容要点是评价一篇文章的关键。

学生需要确保作文主题明确、内容充实，重点突出。

以下是一些常见的内容要点：1. 主题表达清晰：作文的主题应该能够通过标题或开头段表达清楚，读者一目了然。

2. 观点鲜明、立意深刻：学生需要清楚陈述自己的立场，以及对主题的深入思考，通过有力的观点和论证来加强作文的说服力。

3. 条理清晰、逻辑严密：作文应具有良好的结构和逻辑顺序，段落过渡自然流畅，使读者能够理解作者的思路和观点。

4. 丰富的细节和具体事例：通过用具体的细节和事例来支持观点，可以使作文更具说服力和可信度。

5. 语言表达准确、生动：学生需要运用恰当的词汇和句型，使作文的语言表达准确、生动，以吸引读者的注意力。

6. 适当发挥想象力：在作文中适当发挥想象力，增添一些生动的描写和描述，可以使作文更加生动有趣。

二、评分细则在进行作文阅卷时，评分细则是评估作文质量的标准。

以下是一些常见的评分细则：1. 内容与思想（40分）：评估作文的主题明确度、观点的深刻程度、论证的逻辑性和说服力等方面。

2. 结构与组织（20分）：评估作文的结构是否合理、段落过渡是否流畅、道理是否有条理等方面。

3. 语言表达（20分）：评估作文的语言准确性、表达能力和运用的词汇、句型等方面。

4. 细节和描写（10分）：评估作文中使用的具体事例和细节是否丰富、描述是否生动、描写是否准确等方面。

5. 格式与规范（10分）：评估作文的开头结尾是否恰当、标点符号和拼写是否正确、字数是否符合要求等方面。

根据以上评分细则，我们可以对作文进行综合评估，得出一个相对客观和公正的分数。

在进行阅卷时，评卷老师需要保持客观公正的态度，不受作者的个人因素干扰。

评分时要注重细节和全局，全面考虑作文的各个方面。

★★高考作文阅卷流程及注意事项★★★流程：1.从各地市各县区选调部分教师，并在网上填报信息。

2.6月10日报到。

3.6月11日中午领取聘书并培训，培训内容主要是审题，各类题材、素材的辨别，还有一些常见作文的类型等次划分。

4.下午进入试批阶段。

电脑中有一些专家批阅并最后确定分数的文章，让阅卷老师批改，看看是否与专家批阅的情况相吻合，是否在7分的范围之内，如果差距过大，就再进行专门的训练。

直到差不多为止。

5.6月12日，进行正式批阅。

但第一天不要求批阅太多，强调质量。

太快组长会让你放慢速度，同时也会受到专家组的关注。

6.6月13日开始，加快速度。

每天不少于800份。

到6月18日基本结束。

6月19日，扫尾工作。

★改卷过程中的一些问题：1.审题会决定你的作文的层次，审题不是最佳，不可能进入一类（54分以上）文，也很难进入二类（44—53分）上。

2.卷面，字必须写清楚，对一类文影响较大，卷面不好的很少进入一类。

对作文水平一般的同学来说，书写很关键，只要不跑题，书写决定其能否过45分。

3.结构单一，开头加结尾，然后几大段，缺少灵活性。

从段落上来说，最好错落有致，七八段为好。

4.文体上，虽然不好界定是不是四不像，但是，一看就不是典型的文体，所以得分不高。

5.选材太狭窄，去年见证基本材料都是奥运会、汶川大地震、神七飞天等有限的几个材料，而且材料的运用太简单，只是简单陈述，抓不住事件背后的特定含义。

6.感觉上没有精彩的扣住主题的语句，很多是大而空的句子。

在改得疲倦的时候，基本上扫一扫题目和扣题的句子及材料的大体就赋分。

7.一般一篇作文两人评，取平均数。

如果超过7分，则给三评。

取三个数中最接近的的两个的平均数，当然前提是这两个数不超过7分，如果三个数没有两个在7分之内，则给专家组，由专家组最后定夺。

★个人改卷感受：1.文章大体上差不多，好文章太少，散文太多，典型的记叙文、议论文太少，所以分数比较集中。

大多集中在42-48之间，而且以44、45、46三个分数最为集中。

高考语文作文评分细则一、内容要点（40分）。

1. 观点正确，立意新颖，有独特见解，思想深刻（10分）。

2. 内容充实，论据充足，论证严密，观点清晰（10分）。

3. 观点正确，论据充分，论证严密，观点清晰（10分）。

4. 观点正确，有较强的论证能力，论据充分，论证严密（10分）。

二、结构安排（20分）。

1. 结构严谨，层次清晰，逻辑性强（10分）。

2. 结构合理，层次清晰，逻辑性强（8分）。

3. 结构合理，层次清晰，逻辑性较强（6分）。

4. 结构合理，层次清晰，逻辑性一般（4分）。

5. 结构混乱，层次不清，逻辑性差（2分）。

三、语言表达（20分）。

1. 语言表达准确、得体，用词恰当，表达清晰（10分）。

2. 语言表达较为准确、得体，用词较为恰当，表达较为清晰（8分）。

3. 语言表达基本准确、得体，用词基本恰当，表达基本清晰（6分）。

4. 语言表达不够准确、得体，用词不够恰当，表达不够清晰（4分）。

5. 语言表达不准确、得体，用词不恰当，表达不清晰（2分）。

四、文采和修辞（10分）。

1. 修辞恰当，文采飞扬，富有个性，具有较强的感染力（5分）。

2. 修辞较为恰当，文采较为飞扬，具有一定的感染力（4分）。

3. 修辞基本恰当，文采一般，感染力一般（3分）。

4. 修辞不够恰当，文采不够飞扬，感染力不够（2分）。

5. 修辞不恰当，文采不够飞扬，感染力不足（1分）。

五、书写规范（10分）。

1. 字迹工整，卷面整洁，格式规范（5分）。

2. 字迹较为工整，卷面较为整洁，格式较为规范（4分）。

3. 字迹一般，卷面一般，格式一般（3分）。

4. 字迹不够工整，卷面不够整洁，格式不够规范（2分）。

5. 字迹不工整，卷面不整洁，格式不规范（1分）。

六、综合评价（10分）。

1. 总体表现突出，达到预期要求（5分）。

2. 总体表现较为突出，基本达到预期要求（4分）。

3. 总体表现一般，未完全达到预期要求（3分）。

4. 总体表现较差，未完全达到预期要求（2分）。

全国新课标卷高考作文评分标准(细则)一、关于作文的“分等评分”(一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)的重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4．内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

（三）发展等级评分。

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征二、关于作文的其他项评定(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

作文阅卷要点与评分细则作文是学生语文素养的重要体现，也是语文教学中不可或缺的一项重要内容。

对于老师来说，如何进行作文的阅卷评分是一项必须掌握的技能。

本文将介绍一些作文阅卷的要点与评分细则，帮助老师们更好地进行作文批改和评分。

一、作文阅卷要点1. 深入理解主题阅卷者首先要充分理解作文的主题，确保能够把握学生的写作意图和表达目的。

这样才能更好地理解学生的写作内容，为后续的评分打下基础。

2. 关注观点立场在阅读作文时，阅卷者要关注学生的观点立场。

作文是学生表达个人意见和观点的重要途径，阅卷者要理解学生的观点，并能够客观地评价其视角与论证能力。

3. 关注语言表达语言表达是作文的重要组成部分，阅卷者要注意学生的用词准确性、语法错误以及表达清晰度。

语言得当能够更好地传递学生的思想和观点，阅卷者要根据语言表达的准确性进行评价。

4. 注意结构与逻辑作文的结构与逻辑是评价作文好坏的重要指标之一。

阅卷者要关注作文的行文结构是否清晰、条理是否有序，以及段落之间的过渡是否流畅。

同时，还要注意学生的论点是否有逻辑性，是否能够合理推理和论证。

5.注重语文素养语文素养是学生语文能力的体现，也是作文评分的重要依据。

阅卷者要注意学生的文句组织能力，比如修辞手法的运用、词语的丰富度，以及文章的文采和美感。

二、评分细则1. 内容得分内容得分是作文评分的核心部分，主要评价学生的观点、论证能力和论据选择。

阅卷者要根据学生对题目的理解、观点的独特性、论证的逻辑性和论据的可信度等因素进行综合评价。

2. 语言得分语言得分主要评价学生的用词准确性、语法正确性和表达能力。

阅卷者要注意学生是否能够运用丰富的词汇和恰当的语法结构，是否能够表达清晰、连贯。

3. 结构得分结构得分主要评价作文的整体结构以及段落之间的过渡和连接。

阅卷者要关注作文开头的吸引力、主体段落的逻辑性和结尾的总结性，同时注意段落之间的衔接是否流畅，是否具有层次感。

4.语文素养得分语文素养得分主要评价学生对语言运用的准确性和美感。