幼儿园ppt课件：数学《生活中的数

《生活中的数字》课件中班数学课一、概括《生活中的数字》课件中班数学课是一篇旨在帮助中班幼儿理解数字及其在生活中的重要性的教学课件。

该课件的设计基于幼儿日常生活中所接触到的各种数字，如电话号码、时钟时间、门牌号码等，通过生动有趣的图像和互动环节，引导幼儿发现数字的存在，理解数字的概念，并初步掌握数字的读写。

本次课程的主要目标是提高幼儿对数字的认知和运用能力，培养其数学思维和解决问题的能力。

课件内容丰富多样，既包含基本的数字知识，也注重实践应用，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长。

我们将详细介绍课件的各个部分。

1. 简述数字在生活中的重要性。

生活中的数字无处不在，与我们息息相关。

在我们的日常生活中，数字扮演着至关重要的角色。

它们不仅是计算和测量的基础工具，更是我们理解世界、沟通互动的重要媒介。

对于中班的孩子来说，理解数字的重要性不仅能够帮助他们学习数学基础知识，更是培养了他们对周围世界的认知能力和逻辑思维。

在《生活中的数字》课件中班数学课中，首先要强调数字在生活中的重要性。

在我们的日常生活中，数字的存在是不可或缺的。

无论是购物时计算价格、记录生日和年龄，还是观察自然中的数量变化，如树叶的数量、花朵的颜色深浅等，都离不开数字的参与。

数字的存在使得我们的生活更加有序和精确。

中班的孩子正处于认知发展的关键时期，他们开始对各种事物产生浓厚的兴趣，包括数字和数量。

通过学习和理解数字的重要性，孩子们能够更好地理解周围的世界，提高他们的思维和创造力。

他们在生活中能够更好地与他人互动、更精确地解决问题、更积极地探索和创造，使他们的生活变得更加丰富多彩和有趣味性。

2. 引出中班数学课《生活中的数字》课件的教学目标和意义。

我们要明白中班阶段是幼儿数学教育的重要时期，是他们数学知识和逻辑思维能力的初步形成阶段。

《生活中的数字》课件便是设计为中班数学课的引导材料，目的是以具象和直观的方式引领幼儿走进数字的世界，理解数字在日常生活中的实际应用。

大班数学优秀教案《生活中的数字》含PPT课件1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。

2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。

重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义。

难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

经验准备：寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团。

物质准备：生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋)等，教学PPT课件。

一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。

(一)出示火警图片师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是消防员叔叔会来!(二)出示110、120数字师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?师：原来这些数字有这么大的本领呢!二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义。

(一)激发幼儿对数字的兴趣。

师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(在教室寻找身边的有数字的东西)。

(二)鼓励幼儿讲述自己的发现。

师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家?衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间) 温度计上的数字表示什么?(温度)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)。

(三)猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。

1、出示生产日期(PPT课件)师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?原来这些是生产日期和保质期，上面写着20XX年，现在是20XX年了，所以我们如果吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了!以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽!2、出示电影院座位和电影票(PPT课件)师：知道这是什么地方吗?上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗?在看看这是一张什么东西?原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。

中班数学活动教案《生活中的数字》含课件中班数学活动教案《生活中的数字》活动名称：生活中的数字教学目标：1. 通过生活中的实际例子，让幼儿认识并理解数字的概念。

2. 帮助幼儿认识数字的顺序和基本形状。

3. 提升幼儿的观察能力和数字辨识能力。

准备材料：1. 几个小水果，例如苹果、橙子等。

2. 数字卡片，卡片上有1至5的数字和相应数量的插图。

3. 手指画板。

4. 彩色纸和彩色铅笔。

活动过程：引入活动：教师向幼儿们展示一些生活中常见的数字，例如门牌号码、电话号码等，并问他们这些数字是什么意思，用来做什么的。

引导幼儿思考数字在生活中的作用。

活动一：认识数字的顺序1. 教师向幼儿们展示一排数字卡片，从1到5，然后将它们打乱，让幼儿们合作将数字按照正确的顺序排列。

2. 教师可以与幼儿们一起唱歌，例如《一二三四五》来帮助幼儿记忆数字的顺序。

活动二：认识数字的形状1. 教师将手指画板分发给每个幼儿，然后让他们利用手指画板上的数字形状，练习书写数字。

2. 教师向幼儿展示不同的数字形状（例如圆形的0，直线的1等），让他们观察并说出数字的形状特点。

活动三：数字辨识游戏1. 教师将几个小水果摆放在桌上，并在彩色纸上写下相应的数字。

2. 教师向幼儿们展示彩色纸上的数字并问他们是哪个水果的数量。

幼儿们需要观察桌上的水果，根据数量选择正确的彩色纸。

结束活动：教师与幼儿们一起回顾今天学习的内容，询问他们对数字的认识程度以及活动的收获。

鼓励幼儿们积极参与数学学习，并与家长分享所学内容。

课件使用说明：1. 课件中应包括数字的插图和形状特点，并在幼儿们学习过程中适时播放。

2. 课件可用于引入活动、展示数字卡片以及展示数字和水果的对应关系。

通过本次活动，幼儿们将有机会在生活中的实际示例中认识和理解数字。

他们将通过观察、比较和辨识等方式，逐渐掌握数字的顺序、形状特点以及数字与数量的对应关系。

这将为他们将来的数学学习打下基础，培养他们对数字的兴趣和学习动力。

《生活中的数字》含课件一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，认识生活中的数字，知道数字在生活中的重要性。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。

二、教学重点1.认识生活中的数字。

2.理解数字在生活中的作用。

三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和表达能力。

2.培养幼儿的合作意识。

四、教学准备1.课件：生活中的数字图片。

2.教学卡片：各种数字。

3.纸牌游戏道具。

4.教学场景：教室、操场、走廊等。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受数字的魅力。

2.回到教室，引导幼儿分享游戏中的数字运用，如“捉迷藏时，我们数了多少个数？”“老鹰捉小鸡时，我们用了哪些数字？”（二）主题活动1.导入教师出示课件，展示生活中的数字图片，如电话号码、门牌号、车牌号等，引导幼儿观察并说出图片中的数字。

2.讨论与分享（1）教师提问：“你们在生活中都见过哪些数字？它们分别代表什么意思？”（2）幼儿自由发言，分享自己见过的数字及其作用。

3.活动一：寻找生活中的数字（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张教学卡片，上面有各种数字。

（2）教师带领幼儿在教室、操场、走廊等地方寻找生活中的数字，并将找到的数字用教学卡片记录下来。

（3）回到教室，教师组织幼儿分享自己找到的数字，并讨论数字在生活中的作用。

4.活动二：数字接龙（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，队首幼儿手持一个数字卡片。

（2）游戏开始，教师喊出一个数字，队首幼儿将数字卡片传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到数字卡片。

（3）接到数字卡片的幼儿说出数字在生活中的作用，然后继续游戏。

（4）游戏进行多轮，直到所有幼儿都接到数字卡片。

（三）拓展活动1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，并用相机记录下来，第二天在班级分享。

2.家长参与：邀请家长参加数字主题活动，共同探讨数字在生活中的运用。

大班数学《生活中的数字》幼儿园课件 (一)近年来，幼儿园课程的教育理念和方式不断更新，大班数学《生活中的数字》课件的推出使得幼儿园的数学教育更加实用和有趣。

本文将就该课件的特点、教学原则、实践效果三个方面进行分析。

一、课件特点《生活中的数字》课件的设计灵感来源于孩子日常生活，以生活中的数字为主题，将数字内涵逐层展示、易于把握的表现方式进行呈现，力求符合幼儿的认知特点。

《生活中的数字》课件的设计开始于自然、美观、安全、易于操作的平台上，课件内容设计既注重幼儿生活习惯，也保证教学上的严谨性。

课件内容设计采用了跨学科、跨文化的教育模式，不仅注重数字教育，而且旨在培养幼儿对尊重、和谐、互助的社会生活习惯。

二、教学原则（一）以动手实践为主大班数学《生活中的数字》课件的教学原则是以动手实践为主，因为幼儿的学习方式集中于动手实践能力，而动手能力又是基于感觉敏锐性的教学中的重要环节，教师进一步扩展启迪学生的感官体验与操作。

（二）以生活实用为出发点《生活中的数字》课件的设计以生活实用为出发点，使幼儿学习过程中能理解数字的实际意义及其与世界的联系。

例如，在讲解“三”时，从片语“三餐”入手，向幼儿解释数字三的实际含义。

（三）以幼儿为中心课件教学强调以幼儿为中心，除了教师引导，也让幼儿成为主体。

例如，幼儿在探索中的提问，教师会主动引导幼儿进行增强，以加深对数字的理解。

三、实践效果大班数学《生活中的数字》课件在教学中得到了广泛的认可，其效果得到了学生和教师的一致好评。

该课件设计合理、内容全面，符合幼儿心理发展和数学教育规律，既能增强幼儿的数学感知能力，又能激发幼儿对生活态度的兴趣和热爱，起到了很好的教育效果。

综上所述，大班数学《生活中的数字》课件是一种在幼儿园中新兴的教育工具，它贴近生活、实用、多元的教学模式，建立了自己的教育理念和体系，既适用于幼儿自我学习，也适用于数字教育课堂教学。

真正地实现了数字教育的必要性和重要性。