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《土木工程识图》课程标准
设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧
土木工程识图课程名称：《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础:课程性质课，实践性较强。
4学分：建筑工程施工适用专业：1．前言
1.1课程定位
《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。
1.2设计思路
根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。
2．课程目标
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知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图
识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了
解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。
能力目标：
1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；
2.掌握正投影法的基本原理的作图方法；
3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具；
4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。
素质目标：
1．具有良好的思想政治素质和职业道德；
2．具有较好的学习新知识的能力；
3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；
4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
3．课程内容与要求
建筑制图与识图学习领域（89学时）
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学习项目教学方案设计4.绪论
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几何作图单元三
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5．实施建议
5.1教学建议
5.1.1.课程标准要求
课程标准是进行教学活动的基本文件。课程标准要以国家示范性建设项目要求为依据，全面贯彻专业教育教学改革的指导思想，按照工作过程导向的原则进行课程设计，以工作任务(项目)为载体引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关的知识；通过完成典型产品或服务，来获得某工作任务所需要的综合职业能力；课堂与实训教学目标、内容与要求、评价都要突出职业能力，体现职业教育的本质特征；注重教学内容的职业性、实用性和针对性；以工作任务为中心实现教学。即构建以工作任务引领、结果驱动、突出能力、内容实用、教学一体为主要特征的理论-实践一体化课程。
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5.1.2.教学过程要求
在教学过程中，教学内容要紧密结合职业岗位标准，技术规范技术标准，提高学生的岗位适应能力。
在教学过程中，应用模型、投影仪、多媒体、专业软件等教学资源，帮助学生理解施工内容和流程。
教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力
的培养。采用模块教学、任务驱动、案例教学等发挥学生主体作用的教学方法。以工作任务引领教学，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。要充分利用校内实训基地和企业施工现场，模拟典型的职业工作任务，在完成工作任务过程中，让学生独立获取信息、独立计划、独立决策、独立实施、独立检查评估，学生在“做中学、学中做”，从而获得工作过程知识、技能和经验。
5.1.3.教学方法要求
课程教学的关键是模拟现场教学。应以典型的工作任务为载体，在教学过程中教师展示、演示和学生分组操作并行，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握技术课程的基本知识，实现理论实践一体化。
5.1.4.教师要求
教师要关注行业发展，多深入施工现场，了解本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，在教学过学习资
料．
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程中，贴近现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
技术课程应充分体现任务引领、工作过程导向课程的设计思想，模块将贯穿于整个教学活动中，课程内容多而广、综合性强，要顺利完成教学工作，要求教师必须是教学中的“多
面手”，要注重培养专业教师，提升教师的业务能力。教学
过程中教师应积极引导学生提升职业素养。
5.1.5.学生要求
要求学生具有数学几何和立体几何基础知识；测量与材料检验基本能力；计算机操作能力；逻辑思维能力；书面表达能力；认真的学习态度团队合作精神；高尚的职业道德。
5.2教学考核及评价建议
改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用项目评价、阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。
关注评价的多元性。结合提问、作业、平时测验、实训操作及考试综合评价学生的成绩。
应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。
5.3课程资源的开发与利用
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注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。
注重模型、投影仪、录像、多媒体等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的任务，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。同时，建议加强课程资源的开发，建立课程资源库，为学生网上学习创造条件。
