精品亲子启蒙课程教案22-24个月幼儿

幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)幼儿园早教亲子课程教案（22-24个月）课程介绍本教案设计适用于22-24个月的幼儿，旨在通过亲子互动，促进幼儿全面发展。

课程涵盖了语言、认知、运动和社交等方面的内容，旨在提供一个有趣和富有挑战性的研究环境。

教学目标通过本课程，幼儿将能够：- 培养语言表达能力，并积累新的词汇；- 开始理解简单的问题和指示，并做出相应的回答和动作；- 发展基本的认知技能，如形状、颜色和数量的认知；- 增强大脑和肌肉的协调能力，提高运动技能；- 学会与同龄幼儿共同游戏和分享玩具。

教学内容和活动安排第一周主题：动物世界- 活动1：观察和模仿动物的动作和声音（鸟、狗、猫等）。

- 活动2：认识不同动物的图片，并模仿它们的动作。

- 活动3：与动物玩具互动，模仿它们的声音和行为。

第二周主题：水果乐园- 活动1：认识常见水果的名称和颜色，并尝试模仿水果的形状。

- 活动2：制作简单的水果沙拉，让幼儿亲自参与并品尝。

- 活动3：用水果制作卡片，让幼儿用手指点出正确的水果。

第三周主题：形状探索- 活动1：认识基本的形状（圆形、方形、三角形等），并触摸相应形状的物体。

- 活动2：用各种颜色的纸剪出不同形状，让幼儿按照形状进行分类。

- 活动3：通过堆叠积木、拼图游戏等，让幼儿学会区分和组合不同形状。

教学评估教师将通过观察幼儿的参与度、理解能力和表现，以及亲子互动的情况来评估教学效果。

此外，教师将记录幼儿在不同活动中的进步和表现，并与家长进行交流。

家庭延伸活动- 与孩子一起阅读相关的绘本，以进一步加深对课程主题的理解。

- 在家中创造丰富的语言环境，引导孩子用简单的语句表达自己的需求和感受。

- 给孩子提供各种形状的玩具，并鼓励他们用手触摸和描述形状。

结束语本亲子课程将为22-24个月的幼儿提供一个有趣和富有研究挑战的环境。

通过亲子互动和多样化的教学活动，孩子们将提高其语言、认知、运动和社交能力。

希望这个教案能够对幼儿园早教工作有所帮助！注意：以上内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿实际情况进行调整和改进。

24个月宝宝早教教案篇一：早教中心亲子课程教案(22-24个月)爱心三班B亲子教育活动目标(22个月一24个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。

培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。

二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。

通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。

四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。

五、语言节奏在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力:学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康发育。

感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。

我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。

背景音乐:二、相识礼仪: 所需时间:5分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。

爱心三班 B 亲子教育活动目标(22 个月一24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别, 勇于在众人面前表现自己, 以多种方式与同伴进行问候, 交流。

培养良好的情绪、情感, 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性, 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作, 逐步学习独自上下楼; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。

通过大量的感统器材以及感统训练活动, 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力, 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动在综合认知活动中, 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界, 增长观察、注意、记忆等能力: 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。

四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉, 培养初步欣赏能力: 学唱简短歌曲, 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。

五、语言节奏在语言环节中, 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣, 学说简单词句: 在活动中发展宝宝对语言的理解能力: 学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。

感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。

我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节, 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来, 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间: 3 分钟具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。

背景音乐:二、相识礼仪:所需时间: 5 分钟具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。

22—24月龄亲子早教课活动方案一、活动目的：1.通过活动，让家长初步了解该月龄阶段宝宝的发展水平和游戏特征。

2.家长在引导下初步学会观察和评估自己宝宝现有的发展水平。

3.向家长传递指导宝宝手眼协调能力、平衡能力、独立爬行能力发展的方法以及指导过程中的注意事项，促进宝宝主动发展。

二、活动程序：（一）、课前提示向参加活动家长简单介绍本次活动的主要内容和程序，引导家长如何在活动中观察和评估自己宝宝现有的发展水平，为活动开展做好准备。

（二）、问好、唱名活动目标：1、发展宝宝语言表达能力及人际交往能力。

2、增强宝宝对自我的意识。

3、引导家长观察宝宝是否能大方地与他人打招呼。

材料投放：即时贴上写上参与活动的宝宝姓名、歌曲活动过程：1、自我介绍和唱名指导重点：结合宝宝的语言发展的特点，家长可以鼓励宝宝说出自己的名字。

2、总结“问好和唱名的活动主要增强宝宝对自我的意识，发展语言表达能力。

今后家长带宝宝在小区玩耍时可有意识地引导宝宝与熟悉的人打招呼，这样可以促进宝宝的社交能力的发展，从而认识更多的好朋友。

”（三）、音乐活动《康城赛马》活动目标：1、引导宝宝感受音乐的节奏，体验不同风格的曲子。

2、认识乐器沙锤，尝试使用乐器用自己的方式进行伴奏。

3、指导家长尊重和理解宝宝对音乐的感知，用双手拍肩的方式帮助宝宝感知音乐节奏材料投放：音乐《康城赛马》、沙锤指导重点：1、欣赏音乐2、肢体感知节奏3、亲子互动游戏4、用乐器伴奏“宝宝在演奏的时候家长可以在宝宝肩上拍打稳定的节奏，让宝宝自由摆弄乐器感知音乐节奏。

每个宝宝对音乐的感受是不同的，我们的音乐活动主要培养宝宝对音乐的兴趣和创造力，让宝宝自由感知。

”5、集体互动游戏：家长与宝宝手拉手围成圈随音乐旋律做游走、蹲下的游戏。

（四）、精细动作《舀豆豆》活动目标：1、指导宝宝学习三指握勺的方法，锻炼宝宝的手眼协调能力。

2、练习舀的动作。

3、指导家长观察宝宝抓握勺子进行活动的方式，用平行游戏的方法指导宝宝抓握勺子。

19,24个月亲子教案篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班a亲子教育活动目标(19个月一21个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。

培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。

二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。

通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性,培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中,扩大宝宝的眼界,促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力,培养良好的秩序感,专注栏,促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。

四、音乐感知通过音乐感知,使宝宝感知2/4拍、l!4拍的音乐节奏,能欣赏简单的音乐,学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作,用身体表现乐曲。

认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受。

促进语言、音乐智能发展。

五、语言节奏通过语言节奏,激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性,增强对词语及简单语言的理解,会做词物对应。

学会简单的交际用语,比如”您好、再见、请进、请坐”等。

学会注意倾听及简单地表达。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主,1岁半到2岁宝宝,开始萌生了初步的自我意识,开始喜欢与周围的人接触、交往,这个时期是培养宝宝自己动手{故事的兴趣,发展基本生活技能,学习生活常识的最佳时期。

我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。

教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家投那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。

24个月亲子活动方案一、0 6个月宝宝亲子活动方案。

1. 第1 2个月：视觉与听觉的初步探索。

活动名称：彩色世界和轻柔声音。

准备：色彩鲜艳的气球、柔软的小摇铃。

活动：把气球系在宝宝的小床边，距离宝宝眼睛大概30 40厘米的地方，让宝宝可以看到气球在微风中轻轻晃动。

拿着小摇铃在宝宝耳边轻轻摇动，发出轻柔的声音，吸引宝宝转头寻找声音来源。

一边做这些，一边和宝宝轻声说话，比如“宝宝，看那个漂亮的气球呀，听听小摇铃的声音呢。

”2. 第3 4个月：小手抓握和亲子对话。

活动名称：抓握小玩具和聊天时刻。

准备：各种材质（柔软、硬塑料等）、不同形状的小玩具，适合宝宝小手抓握。

活动：让宝宝躺在床上或者坐在婴儿椅里，把小玩具放在宝宝面前，鼓励宝宝伸手去抓。

当宝宝抓到玩具时，要给予表扬，像“哇，宝宝好厉害，抓到小玩具啦！”同时，每天安排固定的聊天时间，跟宝宝聊家里的事情、外面的天气，不管宝宝能不能听懂，都要像正常聊天一样哦。

3. 第5 6个月：翻身练习与简单儿歌互动。

活动名称：翻身小超人与儿歌时光。

准备：柔软的小毯子。

二、6 12个月宝宝亲子活动方案。

1. 第7 8个月：坐立探索与简单躲猫猫。

活动名称：坐立小能手和躲猫猫游戏。

准备：宝宝喜欢的小布偶。

活动：让宝宝坐在柔软的垫子上，周围放上一些安全的小物品，像小积木之类的，让宝宝自己伸手去拿或者摆弄。

然后玩躲猫猫，用小布偶遮住自己的脸，然后突然拿开，说“喵，宝宝我在这儿呢！”宝宝会觉得特别有趣。

2. 第9 10个月：爬行比赛与家庭小音乐会。

活动名称：爬行小冠军和家庭音乐会。

准备：一些柔软的障碍物，像小抱枕之类的；简单的小乐器，如木鱼、沙锤。

活动：在客厅地板上设置一些小障碍物，妈妈或者爸爸在一端拿着宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝爬过去。

谁先爬到谁就可以得到小奖励（一个小抱抱或者亲亲）。

家庭小音乐会呢，就是把小乐器分给家里的人，然后一起演奏简单的节奏，让宝宝也拿着小沙锤跟着敲敲，感受音乐的乐趣。

●22-24个月亲子教案●［活动过程］●相识礼仪●教学目的: l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

●教学准备: 请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。

●教学方法:● 1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范, 便于模仿.● 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识. 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触, 使宝宝建立初步时熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。

● 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。

●注意事项:● 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .● 2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中, 以便于家氏模仿为宜。

●热身运动●教学目的:●l 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展。

● 2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

● 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

●教学准备:●l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。

● 2 、教师做健身操的示范动作。

● 3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。

● 4 、教师熟记健身操1-4 节的基本动作, 能规范操作。

● 5 、地面整洁干净。

●教学方法:● 1 、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数。

● 2 、播放音乐, 开始我们的健身操。

● 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐, 同时妈妈表情亲切, 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。

● 4 、做完操后, 大家? 起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。

●教学内容: 第一节操: 准备运动原地踏步, 两手前后自然摆动。

第二节操: 上肢运动两脚分开与肩同宽, 两臂自然下垂。

24个月的幼儿帮助父活动早教教案
教学目标：
1. 感受亲子关系的美妙，增强亲子之间的情感沟通和交流能力。

2. 了解并认识形状“圆”的概念、特点和用途。

3. 增强幼儿的语言表达能力和动手能力，培养幼儿的观察能力
和认知技能。

教学准备：
1. 圆形的物品：篮球、饼干、图钉、马克杯、餐盘等。

2. 卡片、贴纸、彩笔等教具。

教学过程：
1. 导入新课：家长和孩子一起坐在地上，介绍本次活动的主题——“圆”，让孩子触摸身边的一些圆形物品，让孩子尝试说出“圆”的形状、特点、用途等。

2. 制作圆形贴画：家长给孩子准备一张纸卡片，让孩子用彩笔
画出一个大圆形，然后家长给孩子准备一些小圆形贴纸，帮助孩子贴
在大圆形上，让孩子感受“多个圆可以组成一个大圆”的概念。

3. 感受圆形的特点：家长给孩子准备一个篮球、一个饼干、一
个图钉、一个马克杯、一个餐盘等圆形物品，让孩子触摸这些物品，
感受它们的特点和用途，并学习认识新的圆形物品。

4. 感受圆形的运动：家长给孩子准备一个小圆形的球，教孩子
如何抛、接、扔、滚这个球，让孩子感受圆形物品的运动轨迹和运动
特点。

5. 结束活动：家长和孩子一起回顾本次活动的内容，让孩子回
答一些问答题，如“你喜欢画圆形吗？”“圆形有哪些特点？”等，
然后给孩子一个大大的拥抱。

教学总结：
通过本次“圆形”活动，幼儿能够感受到亲子之间的深厚情感，
认识和了解新事物，提高语言表达能力和动手能力，同时培养幼儿的
观察能力和认知技能。

本次活动早教教案可作为家长们在家中进行亲子活动的参考。

金贝贝班课程22-24个月亲子课程游戏（5篇材料）第一篇：金贝贝班课程22-24个月亲子课程游戏金贝贝班--22-24个月语言智能一、这是什么活动目标：1.认识5—6种玩具。

2.能用“这是什么”说出玩具的名字。

3.激发幼儿的好奇心，发展幼儿的语言。

活动准备：布袋1个（内装：小杯子、小勺子、积木、小汽车、小球、小娃娃等各1个）活动过程：1.老师高兴地从布袋里摸出一件玩具，一面对幼儿说：“宝宝，我从布袋里一件玩具，你告诉我`这是什么`，好吗？”2.老师说完，就从布袋里摸出一只杯子问幼儿：“这是什么？”3.幼儿回答。

如果回答正确就表扬，接着再摸一样，如果回答错误就正确引导，直到正确为止。

4.为了激发幼儿的好奇心，可以在摸东西的时候做出很“神秘”的样子，让幼儿感到好奇。

二、“你”“我”对答活动目标：1.初步认识代名词。

2.会正确使用代名词。

3.鼓励幼儿多与别人交往，做朋友。

活动准备：玩具电话活动过程：1.先由老师和家长做示范，如问“你叫什么名字”“你几岁” 等等，然后由家长和幼儿进行游戏。

2.家长和幼儿进行游戏。

家长问“你叫什么名字”、“你几岁”、“你是男孩还是女孩”等等。

3.老师提供给幼儿玩具电话，鼓励幼儿与家长以及其他幼儿之间打电话，问“你是谁”、“我是家长”、“你在干什么、”“我在织毛衣” 等等。

4.游戏过程中多鼓励幼儿使用完整的句子。

2.家长在椅子后面拿起一个玩具，用玩具敲椅子的后背，这时老师引导幼儿发问：“是谁在敲门？”3.家长扮作手中的动物玩具，发出该动物的声音，幼儿可以根据家长发出的声音猜是哪种玩具在“敲门”。

三、捉泡泡活动目标：1.引导幼儿听儿歌。

2.发展幼儿的语言、观察和思维。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：泡泡玩具（可自制：肥皂水、笔管）活动过程：1.家长吹出很多大小不等的泡泡，引导幼儿去捉。

2.捉泡泡是幼儿非常喜欢玩的游戏，大的幼儿可以让他自己跑着捉，小的幼儿可以让他坐着或家长抱着捉，让家长来吹。

跳跳班（一）一、走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。

目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。

二、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

三、教师展示拧螺丝目的：培养专注力，增进手腕灵活性。

准备：工作台过程：教师出示三指，将工作台上的螺丝拧下来，再对应将其拧回去。

四、幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。

五、宝宝魔法眼：《房子和船》目的：培养宝宝的观察力及想象力，学习从不同的角度思考问题。

过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。

教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。

（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。

）儿歌：《月牙船》月牙船，银闪闪，悄悄划进大水田。

青蛙见了好欢喜，噌的一声跳上船。

谁知船儿不结实，一下变成碎片片。

吓得青蛙呱呱叫，扑通扑通逃老远。

六、唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。

请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱：1 3 5 5 /5 —/ 1 6 5 5 /5 —/ 1 3 5 5 /5 —/ 5 4 3 2 / 1 1 1 ×××你/好 / ×××你/好 / ×××你/好 / 我们 都是/好朋 友 七、音乐游戏：《举你的右手摆一摆》目的：感知音乐节奏，引导宝宝学习分辨左右。

准备：音乐碟片过程：教师与宝宝对面对站立，引导宝宝跟随音乐指令做动作。

（一）活动主题：（二）活动目标：1、使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯2、锻炼身体协调能力、促进大动作的发展3、训练宝宝精细动作和手眼协调能力（三）适用月份24个月(四）活动准备：音乐—虫儿飞、音乐—火车快飞、亲亲我的宝贝、手指歌谣、蓝精灵、妈妈宝贝、彩虹伞、纸数张、彩笔(五）活动过程：活动一：走线活动准备：音乐—火车快飞活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。

活动过程：老师：“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上，随着音乐的节奏模仿老师的动作，欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车，准备好了吗？我们要开车了！（随音乐做快、慢、飞、弯腰过山）”“我们到了幸福乐园，请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。

”活动二：问好活动准备：音乐—亲亲我的宝贝活动目的：使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。

活动过程：老师：“听，到了问好的时间了，老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。

宝宝应该对老师说什么呀？老师、老师上午好！下面宝宝和老师说一遍。

（一起、个别）”活动三：唱名字活动准备：音乐—亲亲我的宝贝活动目的：锻炼宝宝语言表达能力。

活动过程：“宝宝真有礼貌，下面到了宝宝介绍自己的时间了，哪位宝宝最勇敢先介绍自己，你叫什么名字？几岁了？你是个男宝宝还是女宝宝？（个别）”“宝宝们都很勇敢，我们表扬一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”活动四：手指歌谣活动准备：我有一双小脚活动目的：放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力、锻炼手指的灵活性活动过程: 我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。

（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。

（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）活动5：精细动作—画冰淇淋活动准备：纸数张、彩笔活动目的：训练宝宝精细动作和手眼协调能力活动过程:身子尖尖，脑袋圆，头发弯弯，身上线活动6：彩虹伞活动准备: 音乐—蓝精灵、彩虹伞活动目的：培养宝宝方向性和身体协调能力活动过程:家长和老师撑起彩虹伞，让孩子在伞下跑活动七：再见活动准备：音乐—虫儿飞活动目的：舒缓宝宝情绪，让宝宝在轻松的氛围下结束课程。

19,24个月亲子教案篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班a亲子教育活动目标(19个月一21个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。

培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。

二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。

通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性,培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中,扩大宝宝的眼界,促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力,培养良好的秩序感,专注栏,促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。

四、音乐感知通过音乐感知,使宝宝感知2/4拍、l!4拍的音乐节奏,能欣赏简单的音乐,学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作,用身体表现乐曲。

认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受。

促进语言、音乐智能发展。

五、语言节奏通过语言节奏,激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性,增强对词语及简单语言的理解,会做词物对应。

学会简单的交际用语,比如”您好、再见、请进、请坐”等。

学会注意倾听及简单地表达。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主,1岁半到2岁宝宝,开始萌生了初步的自我意识,开始喜欢与周围的人接触、交往,这个时期是培养宝宝自己动手{故事的兴趣,发展基本生活技能,学习生活常识的最佳时期。

我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。

教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家投那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。

22—24月亲子教案一：春天来了活动目标：1.知道自己的名字，老师喊宝宝名字时能应答。

2.愿意和老师、父母、同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

3.初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。

活动准备：魔术瓶两个，红、绿海洋球若干，红、绿颜料，纸团若干。

活动过程：一、问候时光：接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：XXX宝宝，你好（要求宝宝能应答：你好）。

二、运动时光：模仿操：《小猪》，鼓励宝宝能跟着模仿。

三、快乐时光:1.变魔术：（老师出示一个饮料瓶）问：这是什么？里面装的是什么？请宝宝张大眼睛，别眨眼，看老师变变变（摇瓶了）师：真的变了，变什么拉？（红色）引导宝宝认说：红色（个别集体相结合）同样办法变绿色。

2.亲子游戏：传球。

①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢。

②复习巩固红色与绿色。

a、老师说颜色，宝宝举相应的球。

b、老师举球，宝宝说出球的颜色名称。

c、亲子游戏：传球。

宝宝与妈妈面对面：妈妈说，宝宝举球；妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球传给妈妈。

四•温馨时光：春天来了。

（绘画活动）1.老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。

2.宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。

小猪睡觉l=bB2/4 刘明将词曲35351 i 5|3535| i 5|6 i i 6 I 53 I小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，6 i i6|53|5555 i|5555 i|5 i53|小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜,5 i 53 I 5 132| 1 1 II呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。

22・24月亲子活动教案二：小背篓一、准备活动：《模仿动作》活动日标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。

二、点名游戏:游戏冃标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。

三、放松活动：《小闹钟》四、音乐游戏：《小星星》（一）活动目标：1、随着成人跟唱歌曲。

爱心三班B 亲子教育活动目标一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别, 勇于在众人面前表现自己, 以多种方式与同伴进行问候, 交流。

培养良好的情绪、情感, 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性, 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作, 逐步学习独自上下楼; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。

通过大量的感统器材以及感统训练活动, 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力, 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动在综合认知活动中, 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界, 增长观察、注意、记忆等能力: 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。

四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉, 培养初步欣赏能力: 学唱简短歌曲, 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。

五、语言节奏在语言环节中, 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣, 学说简单词句: 在活动中发展宝宝对语言的理解能力: 学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。

感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。

我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节, 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来, 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间: 3 分钟具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。

背景音乐:二、相识礼仪:所需时间: 5 分钟具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。

主要内容: 问好、介绍, 上节课内容回顾或家庭活动检验。

前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

（最新精品教学设计）第十二周课程一、教学名称：形状小火车二、教学目标：1、训练宝宝的观察能力，练习用不同方法做“插”的工作2、培养宝宝的手眼协调能力，增加宝宝的专注力和耐心，培养宝宝对游戏的兴趣。

三、教具构成：1、形状小火车前两节车厢2、塑料筐1个3、教具架摆放教具：形状小货车6－8份小猫钓鱼3－4份塞绿豆2份形状嵌板、套杯、二指捏、区慕洁积木、智力拼图、摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。

两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。

2、导入――走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。

训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。

（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。

3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。

”（2）、取教具放于工作毯中间。

（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。

（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“形状小火车。

”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。

（4）、主课教师：“我们一起来插小火车的车厢吧。

” 左手扶车厢，右手将车厢上的积木取出，按从左到右的顺序排列于工作毯上方。

（5）、将积木插回车厢，主课教师：“有一个洞的积木插在一根棍的车厢上，有两个洞的积木插在有两个洞的车厢上。

”（6）、整理教具，将形状小火车放回筐中。

（7）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。

（8）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。

19,24个月亲子教案篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班a亲子教育活动目标(19个月一21个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。

培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。

二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。

通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性,培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中,扩大宝宝的眼界,促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力,培养良好的秩序感,专注栏,促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。

四、音乐感知通过音乐感知,使宝宝感知2/4拍、l!4拍的音乐节奏,能欣赏简单的音乐,学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作,用身体表现乐曲。

认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受。

促进语言、音乐智能发展。

五、语言节奏通过语言节奏,激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性,增强对词语及简单语言的理解,会做词物对应。

学会简单的交际用语,比如”您好、再见、请进、请坐”等。

学会注意倾听及简单地表达。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主,1岁半到2岁宝宝,开始萌生了初步的自我意识,开始喜欢与周围的人接触、交往,这个时期是培养宝宝自己动手{故事的兴趣,发展基本生活技能,学习生活常识的最佳时期。

我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。

教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家投那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。

第三节核心能力: 动手操作能力、音乐理解表现能力、身体运动能力热身操环节: 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

教具准备:综合认知活动: 红、梅、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色方形(lOcmX 10cm) 成长方形(lOcmx 15cm) 的纸各一张, 剪刀l 个, 胶棒l 支, 白纸8 张, 颜色顺序指示图l 张( 即七种颜色顺序图) 、、《布娃娃》音乐光盘、布娃娃音乐感知:感觉统合活动: 气球、皮筋课前互动:1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-5节彩虹书布娃娃七个矮人笑踢水球喜嘻活动过程:一、相识礼仪教学目的:1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。

教学方法:1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范, 便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手,相识3 、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱, 增进感情.注意事项:以便于家长模仿为宜。

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中, 以便于家长模仿为宜。

二、热身运动教学目的:1 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展。

2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:1 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。

4 、教师熟记健身操1-5 节的基本动作, 能规范操作。