下载文档原格式
2024年四年级第二学期体育教学计划一、指导思想遵循我国全面素质教育方针，我校致力于推进体育与健康新课程的校本化、科学化实施，强化体育与健康课程改革的整体性设计研究与推广。
将课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念有机融合。
本指导原则旨在通过素质教育的视角和“健康第一”的指导思想，深化体育与健康课程教学改革，充分发挥其在学校教育中的健身育人功能，促进学生德智体美全面发展，提升体育教师的思想政治素质、职业道德以及适应时代发展的专业知识和业务能力。
二、教学目标1. 运动参与：激发学生参与运动的兴趣，培养自觉锻炼的意识；引导学生展示个人动作技能，并学会欣赏他人或自己的运动表现；鼓励学生积极参与全民健身计划。
2. 运动技能：使学生掌握球类、体操、武术、舞蹈或韵律活动等简单组合动作，并了解相关术语；认识到不遵守运动规则可能导致身体伤害；了解在安全环境中运动的重要性。
3. 身体健康：培养学生保持正确身体姿势的习惯，发展灵敏、协调和平衡能力；描述身体特征，比较个体差异。
4. 心理健康：指导学生在面对身体不适时坚持完成运动任务；培养对体育活动的热情，展示自我；理解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展关系；学会通过体育活动调节情绪。
5. 社会适应：建立和谐的人际关系，培养合作精神和体育道德；在集体性体育活动中表现出合作行为。
三、教学任务1. 严格执行体育教学大纲及课程计划，提高课堂教学质量，引导学生自觉锻炼身体。
2. 深入研究体育教学，通过听随堂课、备课笔记和课后小结，积极参与教研活动。
3. 落实新课程标准，积极学习新课程，与教研组老师相互学习、交流，共同提高、成长。
4. 组织开展丰富多彩的课外文体活动，关注学生安全，预防事故发生。
5. 使学生了解身体基础知识，掌握锻炼身体的简单方法，培养认真锻炼的态度；学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，发展身体素质，提高基本活动能力。
2024年四年级下期体育教学计划样本本学期四年级体育课程旨在全面增强学生体质，具体目标包括：1. 通过系统训练，提升学生的身体素质，增强体质。
2. 掌握基础体育知识，学会科学的锻炼方法，注重培养学生创新精神与实践能力，引导学生构建新的学习模式。
二、学生基本情况分析：四年级各班学生总数若干人。
学生普遍对体育活动充满热情，但由于基础薄弱，竞争意识较强，具有较大的可塑性。
部分学生在动作掌握上存在困难，易出现变形。
因此，本学期将在上学期的基础上，加大教学力度，实施因材施教，合理调整教材内容，全面提高学生体质，促进学生在德、智、体、美、劳等多方面的全面发展。
三、教材内容分析：本学期四年级体育课程包含跑步、跳跃、投掷、体操、游戏及武术等项目。
具体分析如下：跑步：作为人体基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑技巧，提高跑步能力，并掌握传接棒方法，培养学生的集体协作意识和团队配合能力。
跳跃：旨在进一步改进跳高和跳远的动作技巧，发展学生的灵敏性和爆发力。
投掷：提高学生抛实心球技术，学习助跑掷垒球动作，发展学生的灵敏性和力量，同时培养安全意识。
体操和技巧：提升队列和体操动作质量，学习滚翻、分腿腾越等动作，发展学生的协调性和自我控制能力，培养勇敢、坚韧的拼搏精神。
游戏：根据学生特点，安排适量游戏和武术活动，激发学生的积极性，提高对武术的兴趣，培养积极进取、勇于开拓的精神。
四、教学重点与难点：本学期教学重点为跑步、跳跃和投掷，教学过程中应结合讲解与练习，强化示范和辅导。
难点在于体操和技巧的学习，应采用直观的教学方法，并在教学中加强安全保护措施，确保教学任务的顺利完成。
五、教学措施与要求：1. 所有学生应积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，准时上课。
2. 严格遵守体育课常规，认真聆听讲解，积极参与学习。
3. 教师应采用直观教学，精讲多练，引导学生实现“自主、综合、拓展、创新”的学习方式。
4. 教师应以身作则，树立良好师德榜样。
2024年四年级下学期体育教学计划一、教学目标：1. 培养学生对体育的兴趣和热爱，提高他们的体育意识和运动能力。
2. 发展学生的体育技能，培养他们的协作能力和团队合作精神。
3. 强化学生的体育健康意识，促进他们全面健康发展。
二、教学内容及安排：1. 羽毛球（2周）第1周：基本动作练习（正手发球、高远球、扣杀等）第2周：基本技能练习（正手拍球、后手拍球等）2. 足球（4周）第1周：基本动作练习（带球、停球、传球等）第2周：基本技能练习（射门、过人、防守等）第3周：小组合作练习（传接球、配合进攻等）第4周：比赛训练（小组比赛）3. 游泳（3周）第1周：水性适应训练第2周：基本技能练习（浮板游泳、自由泳、蛙泳等）第3周：技能组合训练4. 跳绳（2周）第1周：简单绳技练习（单人单绳、双人对绳等）第2周：技巧练习（换绳动作、组合动作等）5. 健美操（3周）第1周：基本动作练习（手臂、腿部、躯干动作等）第2周：节奏与音乐结合训练第3周：编排小节目6. 田径（4周）第1周：短跑（50米、100米）练习第2周：跳远（起跑、起跳、着地）练习第3周：投掷（铅球、蓝球）练习第4周：长跑（400米）练习7. 健康课程（2周）第1周：讲解和讨论运动的好处和必要性，介绍健康饮食和生活习惯。
第2周：组织学生进行一次小规模的健康检测，包括身高、体重和体质测试。
三、教学方法：1. 示范法：老师向学生演示正确的动作和技能。
2. 指导法：个别辅导学生，纠正动作和技能中出现的问题。
3. 合作学习法：组织学生进行小组练习和小组比赛，培养协作能力和团队精神。
四、教学评价：1. 观察评价：通过观察学生的动作和技能运用情况，评价其运动表现。
2. 交流评价：与学生进行互动交流，了解他们对体育课程的学习情况和感受。
3. 测试评价：通过期中期末测试，评价学生在各项体育项目上的掌握程度。
五、教学资源与设备：1. 羽毛球、足球、跳绳、健美操等相关器材。
小学体育四年级下册课程纲要河南省新密市白寨镇杨树岗小学编写者：刘卫娜小学体育四年级下册课程纲要新密市白寨镇杨树岗小学刘卫娜课程名称：小学体育教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版四年级人课程类型：必修课程适用年级：小学四年级课时安排：32课时一、课程目标：1、使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣。
2、在活动中具有展示自我的愿望和热情。
3、使学生获得一些体育和健康的基础知识，形成健康的生活方式。
4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼体育的习惯。
二．课程内容：三、课程实施：本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
1、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；2、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；3、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
四、课程评价：学习评价指标：1、学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；2、学生个人活动的情况，小组合作的参与情况；3、期中考试的成绩情况；4、教师综合评定，给与相应等级。
评价方式及结果处理：1、学习评价指标1-2统一后按优、良、及格、不及格四等级依次评定；学习评价指标3则按百分制评分；2、若有特殊情况可作特殊处理。
2024年小学三四年级体育教学计划及教学进度教学计划：一、教学目标：1.培养学生良好的体育兴趣和意识，培养爱运动、喜欢参加体育活动的意愿。
2.提高学生的身体素质，增强学生的体质健康。
3.培养学生团队精神、合作意识和竞争意识。
4.提高学生的运动技能水平，掌握基本的运动技能。
二、教学内容：1.学习规则游戏：教授小学生常见的规则游戏，如抢红绳、夺宝奇兵等。
通过玩游戏的方式培养学生之间的合作意识和团队精神。
2.体育课活动：通过跳绳、轮滑、游泳等各种体育项目的学习和实践，提高学生的协调性、灵活性和反应能力。
3.球类运动：教授学生常见的球类运动，如足球、篮球、乒乓球等。
培养学生的球类运动技能，增加学生的体力和耐力。
4.田径运动：教授学生常见的田径项目，如跑步、跳远、投掷等。
通过田径运动的练习，提高学生的速度、力量和耐力。
5.健身操：教授学生一些简单的健身操动作，如踏步、慢跑、伸展等。
通过健身操的练习，增加学生的体质健康，锻炼身体。
三、教学进度：秋季学期：1.第一周：规则游戏的学习和实践2.第二周：足球运动的学习和实践3.第三周：轮滑运动的学习和实践4.第四周：跑步项目的学习和实践冬季学期：1.第一周：篮球运动的学习和实践2.第二周：乒乓球运动的学习和实践3.第三周：跳绳运动的学习和实践4.第四周：跳远项目的学习和实践春季学期：1.第一周：游泳运动的学习和实践2.第二周：投掷项目的学习和实践3.第三周：慢跑健身操的学习和实践4.第四周：伸展健身操的学习和实践夏季学期：1.第一周：夺宝奇兵规则游戏的学习和实践2.第二周：游泳运动的学习和实践3.第三周：足球运动的学习和实践4.第四周：跳绳运动的学习和实践四、教学评价：1.根据学生的表现和进步情况，进行日常评价。
包括参与度、合作精神、技能掌握情况等方面。
2.每学期进行体育测试，包括身体素质测试和运动技能测试。
根据测试结果，对学生的体育表现和进步情况进行综合评价。
3.根据学生的表现和进步情况，进行个别辅导和指导。
巩义市第三小学三、四年级体育课课程纲要课程类型：小学体育基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书设计教师：沈志伟范晓荣张效铭教学对象：三、四年级学生授课时间：36课时课程目标：通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
课程内容：一、体育教学理论知识（2课时）二、基本体操技巧（6课时）1队形队列3课时左右2徒手操........................... 3课时左右三、走跑与游戏（8时）1走跑的技巧性学习............................2课时左右2走跑的延伸练习....................... 2课时左右3走跑与游戏的关系及应用.................3课时左右四、简化少林拳（12课时）1学习简化少林拳..................................9课时左右2练习简化少林拳..................................3课时左右五、投掷与游戏（4课时）1投掷技巧熟悉.................................2课时左右2投远练习与游戏呼应......................2课时左右3归总复习六、复习评价（4课时）【内容标准与教学安排】第一单元内容标准：明白体育健康学科的只能，知道体育健康小常识。
教学重点：了解体育健康知识。
教学难点：明白体育健康的误区教学安排：课时1：学前教育：了解上课应遵守的规范，正确掌握学习方法。
课时2 ：了解正确的体育健康知识，对应自身的习惯。
第二单元内容标准：再简单的体操姿态中找到自己的位置，并根据自己的所学找出自身的不足加以修正。
《小学三、四年级下册体育教案》是我国基础教育体育课程中的一项重要教材，它主要面向小学三、四年级的学生，旨在通过科学、系统和全面的体育教育，促进学生身心健康、全面发展。
本文将从该教材的内容、体育教学目标、体育教学方法和体育教育实践等方面展开论述。
一、教材内容《小学三、四年级下册体育教案》主要涵盖了30个体育教学单元，包括体育游戏、体育健身、体育技击和体育舞蹈等方面的内容。
每个教学单元都有明确的教学目标和教学要点，配合丰富多彩的教学活动和实用的教学方法和技巧，旨在帮助学生掌握基本的体育知识和运动技能，促进其身心健康和全面发展。
二、体育教学目标《小学三、四年级下册体育教案》的体育教学目标主要包括三个方面：1. 培养学生的体育兴趣。
通过丰富多彩的体育教学活动，提高学生对体育运动的兴趣，激发其体育运动的自觉性和积极性，为今后的运动生涯打下良好的基础。
2. 提升学生的体育技能。
通过系统的体育教育，帮助学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳绳、游泳、羽毛球、乒乓球、篮球、足球等，提高其体育技能水平并培养其适应社会需要的运动能力。
3. 培养学生的体育精神。
在体育教学中，通过合理的组织和指导，让学生学会尊重竞争、尊重规则、尊重队友、尊重对手，培养乐观进取、勇于拼搏、坚韧不拔、敢于创新的体育精神。
三、体育教学方法《小学三、四年级下册体育教案》注重体育教学方法的多样性和科学性，旨在帮助教师更好地组织和开展体育教学活动，更好地激发学生的学习兴趣和体育激情。
其中，主要体育教学方法包括：1. 游戏法。
在体育教学中，游戏是一种非常用的教学方法。
通过有趣的游戏，教师可以帮助学生轻松愉快地学习和掌握基本的体育技能，促进体育运动的自觉性和积极性。
2. 示范法。
在体育教学中，示范法是一种非常重要的教学方法。
通过教师的示范和解说，让学生更好地理解和掌握体育动作的技巧和要领，提高其体育技能水平。
3. 分组比赛法。
在体育教学中，比赛是一种非常重要的教学方式。
2018—2019学年度下学期四年级体育课程纲要课程名称：人教版小学体育课程类型：必修课程学习材料：小学体育教材学习时数：54课时授课教师：刘文锋适用对象：四年级学生课程目标:（一）全面锻炼学生身体（运动参与）1、促进学生身体的正常发育，培养学生正确的身体姿态2、促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展3、增强学生对外界环境的适应能力（二）初步掌握体育基础知识、基本技能和基本技术（运动技能）小学生的体育课，不仅是身体活动，而且也不是任何一种身体活动就能达到体育课的要求。
必须学习一些最基本的体育知识、技能和技术，才能运用这些知识、技能、技术锻炼身体。
（三）向学生进行思想品德教育（身心健康及社会适应）1、要把积极参加体育锻炼、关心自己的健康看成是社会责任2、促进学生个性发展，培养学生组织纪律性和生动活泼、勇敢顽强、富于创造的精神3、陶冶美的情操和培养文明行为课程内容:（一）技艺表现群这部分教材包括队列队形、单双杠、技巧、支撑跳跃、韵律操、等运动形式，是典型的技能型运动。
它具有创编性、闭锁性（规范性）和“不学不会”的特点。
是学生上课和集体活动中必须掌握的知识技能，并为以后的队列训练打好基础，是小学体育教材的基本内容之一。
在体育学习中，每节课都离不开队列队形的练习，学生应该熟练的学会教材中规定的动作。
（二）体能展示群体能展示群教材包括各种发展走、跑、跳、投、攀、爬、越能力的基本运动和游戏以及田径的走、短跑、接力跑、中长跑、障碍跑、立定跳远、蹲踞式跳远、跨越式跳高、原地掷铅球等。
其中大部分教材具有生活性、体能性和“没学已会”的特点。
1、跑跑的教材是通过各种方式的跑，发展速度、灵敏、协调性和一般耐久力等身体素质，培养跑的正确姿势，逐步提高跑的能力。
2、跳跃跳跃是人体的基本活动能力之一，是锻炼身体的重点教材，并且具有实用意义的体育项目。
3、投掷投掷是锻炼身体的重要项目，就具有很大的使用价值，也是日常生活、生产劳动和保卫祖国所需要的最基本的能力之一。
