人教版音乐七下第一单元《春之声》课件

作者在表达情感时，非常细腻，让人 能够深入感受到春天的美好和生命的 价值。
情感变化丰富
随着时间的推移和场景的变换，作者 的情感也在不断变化，使得作品更加 有层次感。
05
春之声的阅读与欣赏建议
阅读方法
整体阅读
先快速浏览全文，了解故事梗概 和主要人物。
细节阅读
再逐段细读，关注人物描写、情 节发展和环境渲染。
重点阅读
针对精彩部分和重要段落，反复 阅读，深入体会。
欣赏角度
01
02
03
04
文学语言
品味作品中的优美词句、修辞 手法和语言风格。
人物塑造
分析主要人物的性格特点、心 理变化和成长历程。
情节安排
欣赏作者对情节的巧妙构思和 布局，以及情节的起伏和高潮
。
主题思想
思考作品所表达的主题思想， 以及作者对人生、社会的独特
思想启蒙
春之声以其独特的思想和艺术魅力，启迪了一代人的心灵， 对于推动社会思想的进步和觉醒起到了重要作用。
对个人的启示
生命意义
春之声让读者思考人生的意义和价值 ，引导人们去追求更有意义的生活， 而不是被物质所束缚。
情感体验
通过春之声中对人物内心世界的深入 挖掘，读者可以更深刻地体验到人性 的复杂和丰富，从而更好地理解自己 和他人。
03
春之声的影响与意义
对文学的影响
创新性
春之声作为现代小说，打破了传统小说结构的束缚，以自由流动的时空转换和心 理活动来展现人物和情节，为现代小说创作提供了新的思路。
语言风格
春之声的语言质朴自然，同时又富有诗意，其独特的语言风格对后来的文学创作 产生了深远影响。
对社会的影响
反思

作品介绍
这首乐曲具有浓郁的新疆民间音乐风格和热情 奔放的性格特征，反映了人们欢欣、酣畅的生 活情趣。
编创
知识点
节拍、小节
我们现在接触到的歌曲大多
采用

节拍，每一句
的小节数绝大多数是偶数形
式，如2小节、4小节。
做一做
根据指定的节拍，为下面的歌曲 片段用小带线划分小节（答案见 我的音乐网页）。
编创
为下面两首歌曲片段填上缺漏的音符，唱一唱，与其他同 学互相交流（答案见我的音乐网页）。
唱歌
春游
(合 唱)
欣赏
唱歌
学习目标
学唱歌曲的主旋律。
学练提示
朗读歌词，体会歌词 描绘的意境。 中、低声部供参考。
唱歌
音乐家相册
李叔同（1880-1942） 学堂乐歌作者，音乐、美术教育家，早期话剧活动家。 后出家为僧，法号弘一。代表作品有《送别》《春游》 《祖国歌》等，《春游》被选入“二十世纪华人音乐 经典”。
欣赏
威·韦 杰填词 [奥]
约翰·施特劳斯曲
周
枫 译配
油画：《塞尔夫附近默东的树林》 作者：[法]康斯坦·特罗扬 创作年代：19世纪中叶
听乐赏画
音乐家相册
约翰·施特劳斯（1825-1899） 奥地利作曲家，被誉为“圆舞曲之王”。代表作品 有《蓝色多瑙河》《春之声》等一百多首圆舞曲、 《闲聊波尔卡》和轻歌剧《蝙蝠》等。
听录音，核对音响中的旋律与我们所填写的音符是否一致。
编创
编一编
你能模仿上面两首歌曲片段，独立为这两句诗词编创你自己
的作品吗？
春晓
（唐）孟浩然词 曲
谢谢观赏
wendaozhizuo
人教版七年级下册

农业影响
春天的气温和湿度变化对人体生理也有一定影响，如新陈代谢逐渐加快，人体免疫力也会有所提高。
生理影响
春天的气息和景色对人的心理也有积极的影响，可以缓解压力、放松心情，提高工作效率和生活质量。
心理影响
春天的景色
02
总结词
生机勃勃，繁花似锦
详细描述
春天是植物生长的季节，万物复苏，各种花卉竞相开放，如樱花、桃花、杏花等，形成一片花的海洋，给大地披上了五彩斑斓的锦衣。
春之声免费ppt课件
目录
contents
春天概述春天的景色春天的节日春天的诗歌春天的故事春天的活动
春天概述
01
春天是四季之一，通常指从立春开始到立夏结束的这段时间，是地球从冬季向夏季过渡的季节。
根据农历和公历，春天的时间有所不同。在公历中，春天通常在每年的3月、4月和5月。在农历中，春天是四季之首，标志着新的年轮的开始。
总结词
儿童诗歌中，春天常常被描绘成一个充满生机和活力的季节，适合孩子们学习和成长。
在儿童诗歌中，春天常常被描绘成一个充满生机和活力的季节。例如，在《春天在哪里》这首儿童诗歌中，"春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂" 这首诗用生动的语言和音乐性强的旋律，描绘了春天的美丽和生机，非常适合孩子们学习和成长。
春天的时间
春天的定义
春天气温逐渐升高，但仍然会有些波动。此时冷暖空气活动频繁，可能会出现倒春寒等天气现象。
气温变化
降水状况
植物生长
春天通常是降水逐渐增多的季节，随着雨季的到来，空气中的湿度也会逐渐增加。
春天是植物生长的季节，许多植物开始发芽、开花，呈现出一片生机勃勃的景象。

前八小节一手与同伴一 手举高搭成一八字，另一手 跟节奏做摆裙动作，后八小 节双手上举，左脚上前，后 退下。其他同学打拍子注意 拍出第一拍重拍。
1 2 3
4
延伸思考：
1.是否所有的三拍子都是“蹦嚓嚓”？
2.是否所有的三拍子都是这样运用于华尔兹风中 的“蹦擦擦”呢？在中国音乐中对于三拍子又是怎 样地接受与运用呢？#42来自4#1 3 #2
主 题 二
起伏
欣赏《春之声圆舞曲》第一圆舞曲各主题乐 段之间的关系是？
跟音乐律动：再次聆听《春之声圆舞曲》第一圆舞曲，
请部分同学互相配合，用队形或动作来表达听出的乐句和乐 段，也可以自己创编动作来表达。
主题一
四个学生一组叉腰 向左转一圈，再依次坐 下。动作重复3个八拍。
主题二
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
“春之声”圆舞曲
二拍子
三拍子
四拍子
《闪烁的小星》
《雪绒花》
《故乡的亲人》
你能按照上面的指挥图式划拍吗？试一试用双手为歌曲划拍，做 一个真正的指挥。
圆舞曲音译为“华
尔 兹 ” ， 最 早 出 现 于 18 世 纪，由流传在德国、奥地 利民间的三拍子舞曲发展 而成，19世纪风行于欧洲。
圆舞曲为三四拍，节奏 轻快，旋律流畅，强调第 一拍上的重音。由于舞蹈 时需由两人成对旋转，因 而被称为圆舞曲。
圆舞曲 （Waltz）
返回
《春之声圆舞曲》节奏自由、生动连贯，具有较强的欣赏性，带有回旋曲的特征
三首小圆舞曲共6个主题，其组合形式为：
序曲 ＋ 第一圆舞曲 ＋ 第二圆舞曲 ＋ 第三圆舞曲 +尾声
？ （ ） （C＋D）

西洋管弦乐器
3.你认为这首乐曲风格与油画和中 国画那种更接近？
油画
第八页，共十一页。
《春之声》 【奥】约翰.施特劳
斯
（小）约翰.施特劳斯，奥地利作曲家，由于他把其
父（老）约翰.施特劳斯和另一位奥地利作曲家——兰
纳共同创立的“维也纳圆舞曲”这一体裁形式发扬
光大，而被誉为“圆舞曲之王”。
《春之声》即《春之声圆舞曲》，是奥地利作 曲家小约翰.施特劳斯的代表作。作品散发着青春的 气息，充满着无限的活力。此曲最早的版本是钢琴
第十一页，共十一页。
曲，后经作家威.韦杰填词，于1883年2月底首演了 填词版的《春之声圆舞曲》，直到现在仍然是许多花腔
女高音十分喜爱的曲目。
第九页，共十一页。
欣赏《春暖花开》
请大家积极参与音乐活动哦！ 1.随乐拍打节奏或挥拍 2.随乐拍打节奏或挥拍
第十页，共十一页。
寄语春天
拨动青春的琴弦，奏 响青春的乐章，唱响青春的 歌谣，旋转青春的旋律，让 每一天都青春飞扬、充实饱 满，让每一个你都超越自我、 与众不同！
春是四季之首，它在人 们的艺术创作中是一个永恒 的主题。它不仅告诉人们 “一年之计在于春”，更是 第六页，共十一页。
听乐赏画
油画《赛尔夫附近默东的树林》[法]康斯坦.特罗扬
第七页，共十一页。
1.乐曲带给我们什么样的情绪感受？ 这种感受更接近哪个季节给予我们的感受？
兴奋、抒情、生机勃勃；春天；
2.这首作品是由什么乐器演奏的？
人教人音版七年级音乐下册《春之声》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
春之声
第一页，共十一页。
第二页，共十一页。
第三页，共十一页。

春天有助于改善情绪
春天的气息和环境有助于改善情绪，减轻抑郁和焦虑等负面情绪 。
对健康的影响
春天促进新陈代谢
春天的气温逐渐回暖，人体的新陈代谢开始加快，有助于身体健 康。
春天增强免疫力
春天的阳光和新鲜空气有助于增强免疫力，减少感冒和其他疾病的 发生。
春天需要注意过敏问题
春天是花粉过敏的高发季节，容易出现过敏症状，需要注意防范。
鸟鸣的节奏和旋律
鸟儿的歌声有着独特的节奏和旋律 ，它们通过歌唱来吸引异性、宣示 领地和交流信息。
溪流的潺潺声
溪流的声音
在春天的山间和田野，溪流潺潺的声音是必不可少的元素 ，它们为春天增添了宁静和祥和。
溪流的形态
不同的溪流有着不同的声音，如小溪的涓涓细流、大河的 波涛汹涌等，这些声音与周围的环境相互呼应，形成了一 幅幅美丽的画卷。
05
春天的活动和习俗
春游
春游的意义
春游是人们亲近大自然、放松心 情的活动，有助于缓解工作压力
，增强身心健康。
春游的地点
可以选择公园、山区、湖泊等自 然环境，享受春天的美景和清新
空气。
春游的注意事项
在春游过程中，应注意安全，遵 守景区规定，保护环境，不乱扔
垃圾。
踏青
踏青的含义
踏青是春天郊游的一种形式，人们到郊外或山野 欣赏春景，感受大自然的气息。
绿叶嫩芽
树枝上嫩绿的叶子逐渐长 出，为春天增添了一抹清 新的色彩。
春天的动物
动物活跃
春天是动物们活跃的季节 ，它们开始寻找配偶、觅 食和繁衍后代。
鸟类迁徙
许多鸟类会在这个时候开 始迁徙，回到它们繁殖的 地方。
昆虫出现
随着气温的升高，各种昆 虫也开始活跃起来，为植 物授粉和传播种子。

后来作者又将它改编为管弦乐曲，一直深受世界 人民喜爱。
《春天来了》 乐曲介绍
《春天来了》是作曲家雷雨声创作的一首三重奏民 乐曲.乐曲生动地表现了山泉淙淙、鸟语花香、人欢 歌扬的明媚春光。
乐曲的引子，由高胡在两架古筝强有力的琶音伴奏下， 响起了昂扬的旋律。接着古筝古筝左右手交替演奏历 音，象征春天来了。
第一单元：春之声
音乐家：李书同
• 简介： • 姓名：李叔同 • 别名：弘一法师 • 出生地：祖籍浙江平湖，生于
天津 • 出生日期：1880年10月23日(庚
辰年) • 逝世日期：1Байду номын сангаас42年10月13日
（壬午年） • 主要成就：中国油画、广告画
的先驱之一 新文化运动和中日文化交流的 先驱 中国话剧的奠基人 西方乐理传入中国的第一人代 表作品：《送别》《南京大学 校歌》等
音乐家：约翰.施特劳斯
• 简介 • 小约翰·施特劳斯（德语：
Johann Strauß，1825-1899）， 老约翰·施特劳斯长子，奥地利 著名的作曲家、指挥家、小提 琴家、施特劳斯家族的杰出代 表。出生在维也纳一个音乐世 家家庭，与父亲同名。被世人 誉为“圆舞曲之王”。1844年 组成自己的乐队，演奏本人和 父亲的作品。1855-1865年应邀 在圣彼得堡指挥夏季音乐会达 十年1863-1870年任皇室宫廷舞 会指挥。1899年，约翰·施特劳 斯逝世时，维也纳人民举行了 十万人的盛大葬礼。
乐曲主题第一次有高胡演奏，下衬古筝轻快的伴奏音 符。在主题得到充分陈述之后，以渐慢的过渡段引出 抒情的慢板。
这个旋律是原来民歌《采茶灯》的末尾部分，而在乐 曲的前面未曾出现过。之后突发性的转折，再现快板， 并在尾部加以展开，下一个段落是高胡即兴演奏的华 彩部分，最后以再现快板段落结束。

春之声
这首作品是由什么乐器演奏的？ 韦杰填词，于1883年2月底首演了填词版的《春之声圆舞曲》，直到现在仍然是许多花腔女高音十分喜爱的曲目。 油画《赛尔夫附近默东的树林》[法]康斯坦. 这种感受更接近哪个季节给予我们的感受？ 施特劳斯和另一位奥地利作曲家——兰纳共同创立的“维也纳圆舞曲”这一体裁形式发扬光大，而被誉为“圆舞曲之王”。 根据你的细心观察和生活经验，你能用语言描述你心中的春天吗？请谈一谈你对春天的感受。 请大家积极参与音乐活动哦！ 施特劳斯，奥地利作曲家，由于他把其父（老）约翰. 乐曲带给我们什么样的情绪感受？ 《春之声》即《春之声圆舞曲》，是奥地利作曲家小约翰. 根据你的细心观察和生活经验，你能用语言描述你心中的春天吗？请谈一谈你对春天的感受。 《春之声》 【奥】约翰. 《春之声》即《春之声圆舞曲》，是奥地利作曲家小约翰. 根据你的细心观察和生活经验，你能用语言描述你心中的春天吗？请谈一谈你对春天的感受。 施特劳斯和另一位奥地利作曲家——兰纳共同创立的“维也纳圆舞曲”这一体裁形式发扬光大，而被誉为“圆舞曲之王”。 请大家积极参与音乐活动哦！ 施特劳斯，奥地利作曲家，由于他把其父（老）约翰. 此曲最早的版本是钢琴曲，后经作家威. 兴奋、抒情、生机勃勃； 根据你的细心观察和生活经验，你能用语言描述你心中的春天吗？请谈一谈你对春天的感受。 这种感受更接近哪个季节给予我们的感受？ 这种感受更接近哪个季节给予我们的感受？ 乐曲带给我们什么样的情绪感受？ 此曲最早的版本是钢琴曲，后经作家威. （小）约翰.
乐曲带给我们什么样的情绪感受？
这这《乐种种春曲感 感 之 带受受声给更更》我接接即们近近《什哪哪春么个个之样季季声的节节圆情给给舞绪予予曲感我我》受们们，？的的是感感奥受受地？？利作曲家小西约翰洋. 管弦乐器

春 之 声
作 者 ： 王 蒙
导
读
1、了解本文运用的“意识流”表现手法；
2、理解作者的思想感情，体会文中表现出的
新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。
意识流
作者王蒙
意 识 流
它把人类心理活动中象流水一样活动着的意
识的客观状态，比喻为一个生动的形象。
常常是以一件当时正在进行的事件为中心，
通过触发物的引发，人的意识活动不断地向
问：火车上的歌曲《春之声》是一个巧合还是 必然，那么在这里又有什么含义呢？ 明确：火车上的歌曲《春之声》用在
这里是作者有意安排的，它比喻祖国
的春天，表达了作者对祖国未来的无
限希望和憧憬！
请欣赏《春之声》
精华赏析：独特的语言
尘土和纸烟的雾气中出现了旱烟叶……还有南瓜的香味哩！
提示：奇特的比喻，使平常的描写生动且有回味。
提示：叠词的运用，富有音韵美；拟人运用恰当传神。
作
业
结合课后练习，预习科学小品文《说数》，
在文中找出生字生词并注音
欣
赏
四面八方发射又收回，经过不断循环往复， 形成一种枝蔓式的立体结构。
意 识 流 小 说
意识流小说
技法：
直接内心独白 间接内心独白 无所不知的描写 戏性独白
作者王蒙： 当代作家 作家 文化活动家 河北南皮人 长篇小说 《青春万岁》 短篇小说 《组织部新来的年轻人》
文坛称号
“集束手榴弹”
“最新文艺思青也不绿了。
提示：巧妙的夸张
他小跑着离开了故宫……把他拉下去哩！ 提示：联想奇特，幽默有趣
精华赏析：独特的语言
她说得挺带劲，每吐出一个字就像拧紧了一个螺母。 提示：比喻独到
岳之峰不由得也摸了摸自己携带的两个旅行包……一切都健在无恙。 提示：风趣独特，超越日常思维

学生反馈与评价的总结
学生对音乐与画面的结合表现 出极高的兴趣，对教学内容给 予了积极评价。
学生认为多媒体技术的应用使 得学习变得更为轻松有趣。
部分学生认为教师在引导创作 时可以提供更多具体的建议和 指导。
教学改进与优化的建议
在今后的教学中，应更加注重学 生的创作能力培养，提供更加具
体的创作指导建议。
尾声
以悠扬的旋律和轻柔的节奏，结束全曲，留 下深刻的音乐印象。
音乐表现手法与技巧
旋律与节奏
运用明快、流畅的旋律和活泼、轻快的节奏，表现出春天的欢乐 与生机。
音色与音效
通过不同乐器的音色和音效，如小提琴的柔美、钢琴的清脆、打击 乐的热烈等，塑造出丰富的音乐画面。
演奏技巧
运用了多种演奏技巧，如滑音、跳音、连音等，增强了音乐的感染 力和表现力。
04
美术欣赏与理解
画面风格与特色
印象派风格
该作品采用了印象派的光影技法，强调色彩和光 线的表现，呈现出独特的视觉效果。
细腻的笔触
画家运用细腻的笔触表现画面，使得每一处细节 都栩栩如生，增加了画面的层次感和立体感。
丰富的色彩运用
画家运用丰富的色彩表现画面，使得画面色彩斑 斓，充满了生机和活力。
画面内容解析
1 2
春天景象
画面描绘了春天的景象，包括绿树、花朵、小鸟 、蝴蝶等元素，展现出春天的生机和活力。
人物形象
画面中有一名少女，她身着白色连衣裙，站在花 丛中，面带微笑，显得十分清新和美丽。
3
情感表达
画面通过春天的景象和少女的形象，表达了愉悦 、轻松、美好的情感，让人感受到春天的美好和 生命的无限可能。
画面评价与影响
在评价学生作品时，应制定更为 客观的评价标准，以提高学生的