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2024年初中领导听评课活动总结模版评课活动是学校教学管理工作中一项非常重要的活动，旨在激励教师积极探索教学方法，提高教学质量。
为了深化评课活动的效果，我校于近期进行了一次初中领导听评课活动。
通过本次活动，初中领导进一步了解了教师的教学情况，同时也给予了宝贵的指导和建议。
本次初中领导听评课活动以英语课为主线，共有10位教师参与到活动中。
活动的开展分为三个环节：听课、评课和讲评。
初中领导先是选择了三节不同的英语课进行听课，注重选择了教学效果较好的课程。
听课环节中，初中领导认真聆听教师的讲课过程，关注教学的思路、内容、方法等方面。
活动的第二个环节是评课。
初中领导组织了一次专门的评课会议，邀请了校内的一些骨干教师和教研组长参与。
评课会上，参与者对所听课堂进行了详细地分析和点评，强调了教学中的优点和不足之处。
初中领导还结合自己的教学经验，提出了一些深入的问题和启示，让教师们深刻思考自己的教学实践。
最后一个环节是讲评。
初中领导针对每一节课程都进行了讲评，对教师的授课过程进行了全面分析和总结。
领导们从教师的教学目标、教学过程、教学方法、学生的学习情况等多个角度进行了评价。
他们赞扬了教师们在课堂教学中所展现出的积极性、创新性和敬业精神。
同时，他们也指出了教师们在教学中存在的问题，并提出了一些建议和改进意见。
通过初中领导听评课活动，学校的教师们受益匪浅。
首先，教师们感受到了领导对教学工作的重视和关注，增强了他们的工作积极性和责任感。
同时，教师们也从领导的评价和建议中获得了新的教学思路和方法，对自己的教学实践有了更清晰的认识。
此外，初中领导听评课活动也起到了促进教师之间的交流和学习的作用。
在讲评环节中，教师们积极提问、交流自己的教学经验和问题，深入探讨了教学方法和教学目标。
活动结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，将更加努力提高自己的教学水平。
然而，也需要对本次活动进行一些改进。
首先，活动的听课环节只选择了三节课进行评价，可能不够全面和客观。
广西壮族自治区教育厅关于公布2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅
•【公布日期】2014.12.03
•【字号】桂教师范〔2014〕66号
•【施行日期】2014.12.03
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
关于公布2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛获奖名
单的通知
桂教师范〔2014〕66号各市、县（市、区）教育局，区直各中等职业学校：
在2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛中，全区14个市的51所中职学校和40所区直学校502支代表队600多名教师参加比赛，经过激烈角逐，分别赛出了一、二、三等奖；大赛组委会根据各单位的组织参赛工作情况，评选出了一批优秀组织奖，现将获奖名单一并公布（见附件）。
希望获奖教师戒骄戒躁，再接再厉，不断提升职业技能水平和教育教学能力，争取取得新的更好成绩。
希望各地、各中等职业学校高度重视教师技能的培养，积极参加技能大赛，把强化教师职业技能作为中职学校教师队伍建设的一项经常性工作抓实抓好。
附件：2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛获奖名单
广西壮族自治区教育厅
2014年12月3日
附件：关于公布2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛获奖名单的通知（含附件：2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛获奖名单）。
学科组别上课日期节次权重分语文116196.21语文116276.96语文116381.69语文116490.80语文116566.16语文116683.72语文117179.33语文117285.07语文117380.00语文117492.49语文117567.85语文117686.42语文119176.29语文119294.18语文119382.03语文119474.94语文119588.78语文119669.20语文216182.35语文216277.59语文216388.14语文216493.58语文216568.06语文216673.16语文217177.25语文217291.88语文217368.06语文217484.05语文217571.12语文217687.80语文219180.99语文219283.71语文219386.09语文219496.64语文219591.20语文219670.44语文316163.25语文316291.97语文316377.77语文316480.35语文316584.54语文316689.06语文317190.03语文317271.96语文317379.38语文317481.32语文317587.77语文317684.22语文319182.29语文319285.84语文319380.03语文319486.80语文319591.00语文319664.54数学116181.66数学116289.63数学116390.63数学116475.69数学116579.67数学116693.61数学117173.70数学117285.65数学117394.61数学117480.67数学117584.65数学117691.62数学119183.65数学119287.64数学119392.62数学119482.66数学119577.68数学216183.84数学216286.18数学216385.18数学216488.52数学216582.51数学216692.19数学217176.16数学217290.19数学217381.84数学217482.17数学217588.85数学217687.18数学219178.16数学219293.19数学219380.50数学219495.20数学219574.15数学316187.19数学316278.17数学316384.18数学316482.18数学316578.17数学316686.19数学317195.21数学317276.17数学317381.18数学317488.19数学317589.19数学317692.20数学319183.18数学319276.17数学319393.20数学319490.20英语116193.45英语116265.95英语116368.27英语116489.14英语116579.87英语116690.80英语117181.19英语117292.13英语117394.45英语117472.57英语117590.80英语117677.88英语119185.83英语119277.55英语119368.60英语119484.17英语119574.23英语119685.50英语216175.71英语216291.65英语216388.99英语216483.35英语216583.68英语216680.36英语217166.41英语217289.33英语217390.99英语217482.02英语217572.72英语217683.02英语219182.02英语219283.02英语219380.36英语219476.38英语219574.38英语219688.00英语316183.86英语316290.26英语316369.71英语316481.50英语316581.16英语316670.72英语317193.29英语317291.27英语317377.46英语317484.87英语317582.85英语317672.75英语319174.77英语319289.92英语319378.47英语319488.24英语319579.48物理118184.44物理118275.06物理118394.49物理118473.72物理118583.77物理118687.79物理118786.79物理119186.79物理119280.75物理119381.09物理119482.76物理119582.43物理119688.80物理218189.53物理218284.23物理218391.85物理218480.25物理218579.59物理218669.31物理218790.20物理219182.90物理219283.56物理219388.21物理219469.31物理219584.56物理219694.18化学112.16186.00化学112.16289.33化学112.16392.33化学112.16482.67化学112.16585.00化学112.16692.67化学112.16784.33化学112.17194.67化学112.17287.67化学112.17389.00化学112.17494.33化学112.17588.00化学112.17688.00生物18172.33生物18290.67生物18393.00生物18489.00生物18594.67生物18679.00生物19175.67生物19287.67生物19383.00生物19478.67生物19583.67政治118184.40政治118271.62政治118396.17政治118488.10政治118585.07政治118683.06政治119192.47政治119287.43政治119386.76政治119484.74政治218181.87政治218281.87政治218372.30政治218485.51政治218588.81政治218693.76政治219190.13政治219291.78政治219387.82历史118179.33历史118291.52历史118390.53历史118482.30历史118589.54历史118692.83历史119188.55历史119285.92历史119380.98历史119478.68历史218184.52历史218282.49历史218395.67历史218487.90历史218580.46历史218680.46历史219186.54历史219288.57历史219387.56地理116180.00地理116276.33地理116390.67地理116493.00地理116589.33地理116690.67地理117182.33地理117284.67地理117382.00地理117483.00地理117583.33体育118186.67体育118180.00体育118282.00体育118294.00体育118392.00体育118392.00体育118486.67体育118488.67体育118596.00体育118592.00体育118682.00体育118690.00体育119195.00体育119190.00体育119287.67体育119289.00体育119391.00体育119388.00体育119493.00美术23288.33美术23385.00美术23490.00美术23585.67美术23692.00音乐24290.33音乐24393.33音乐24486.67音乐24弃权0.00音乐24585.67信息23188.67信息23274.00信息23369.00信息23476.67信息23594.67信息23691.67信息24183.33信息24284.67信息24388.67信息24479.67综合23174.33综合23285.67综合23379.33。
广西壮族自治区教育厅办公室关于公示2014年全区中小学教师实验操作技能竞赛获奖结果的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅办公室•【公布日期】2014.11.17•【字号】桂教办〔2014〕425号•【施行日期】2014.11.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于公示2014年全区中小学教师实验操作技能竞赛获奖结果的通知桂教办〔2014〕425号各市教育局：由我厅委托自治区教育技术装备中心组织举办的2014年全区中小学教师实验操作技能竞赛已顺利结束，经现场评审，评选出：初中物理组一等奖11名、二等奖23名、三等奖32名、优秀奖44名；初中化学组一等奖11名、二等奖23名、三等奖34名、优秀奖40名；初中生物组一等奖11名、二等奖23名、三等奖31名、优秀奖34名；小学科学组一等奖11名，二等奖21名、三等奖26名；优秀组织奖9名。
对成绩未达到及格线的部分初中生物、小学科学组选手不予以评奖。
现将获奖结果（见附件）在广西壮族自治区教育厅公众信息网予以公示。
公示期为7个工作日，从2014年11月19日至11月27日止。
在公示期内，对评审结果有异议的单位或个人，请于11月28日前以书面形式（邮寄或传真）向自治区教育技术装备中心提出异议（单位提出的异议，必须加盖单位公章，并写明联系人姓名、职务、联系电话。
个人提出的异议，须签署真实姓名、工作单位、联系电话。
不符合上述要求的不予受理）。
自治区教育技术装备中心将按本次竞赛的原始评分表成绩进行查询，如存在舞弊行为，将取消获奖资格并追究有关单位和当事人责任。
联系人：吴正顺，地址：南宁市民乐路5号，邮编：530012，电话：0771—2610615，传真：0771—2823300，电子信箱：***************。
附件：2014年全区中小学教师实验操作技能竞赛获奖结果广西壮族自治区教育厅办公室2014年11月17日附件：2014年全区中小学教师实验操作技能竞赛获奖结果。
体育与健康课教学设计课题《常见运动损伤的预防和紧急处理》学校：厦门市大同中学 年段： 八年级执教： 岑 义 时间：2014年12月水平四（八年级）“常见运动损伤的预防和紧急处理”教学设计厦门市大同中学：岑义一、指导思想本课从体育与健康课程的基本理念出发，依据《体育与健康课程标准》的精神，构建“理论联系实际”的教学模式。
注重激发学生思维，用电子白板作为工具，运用信息技术手段与学生互动。
关注学生个体差异与不同需求，在教师的指导下，促使每个学生都能认识到学习运动损伤知识的重要性，并不同程度地掌握运动中常出现的几种运动损伤的处理办法。
二、教材与学情分析强身健体是体育锻炼的一种价值体现，运动损伤是体育锻炼的一种价值阴霾。
学生从小学到初二的七年时间里，或多或少会遇到因为运动而受伤的情况，他们在运动损伤知识、处理方法等方面知之甚少，出现这些情况时多数是校医、家长或者体育老师给予解决。
初二年男生正处在身心发育的高速增长期，求知欲强，学习运动损伤的知识能够更好的为学生进行终身体育锻炼保驾护航。
该教材是人教社新版教材第三章第二节的内容，要在小学学习的基础上强化安全进行体育运动的观念，进一步掌握预防运动损伤的要求和方法，用学生亲身遇到的挫伤，擦伤等真实情况作为例子，激发学生的学习兴趣和参与热情。
三、教学目标1、经过老师讲授、引导，使学生明确运动损伤发生的原因和预防运动损伤的要求。
2、利用已有经验，结合体育课事例和实际操作，了解擦伤、扭（拉）伤、骨折等常见运动损伤的处理方法。
3、通过教学引起学生对运动安全的再思考，提高学生安全参加体育运动的能力和意识。
四、教学重点与教学难点：教学重点：了解运动损伤发生的原因，掌握运动中常见的擦伤、关节扭伤、骨折等损伤的处理办法。
教学难点：提高学生的安全运动意识，能够冷静正确的处理运动损伤。
五、预计课堂上可能会出现的问题：1、有些学生对理论教学不感兴趣，想上室外活动课。
2、学生思考问题比较片面，不能够全面回答出损伤产生的原因和预防方法。
