适合的就是最好的

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适合自己的人生就是最好的人生

作者：风停以后

来源：《视野》2010年第05期

我与郑曼曼是同一天生的。妈妈说,我出生时极顺利,而邻床的郑曼曼,磨蹭了六个小时才肯露出头来,难怪取名叫曼曼。我们一个是紧锣密鼓的急急风,一个是一字一顿的慢板,偏偏又是吵不散的好姐妹。闹得最厉害的一次,是我要她跟我一起报考市里的重点高中,可成绩与我相近的曼曼却不紧不慢地说:我无法与你保持同样的步伐,我听到的鼓点与你不同。不管远近如何,就让我跟着自己听见的节拍走吧。

就此,我们的人生轨迹彻底分开。我咬紧牙关,一路狂奔:重点大学,考研,北漂……多年来马不停蹄,奋力厮杀,终于成为一家知名外企的白领。身着优雅的宝姿,意气风发地坐在明亮的写字间里,成就感在周身荡漾。可我仍在不断拼搏,不断为自己充电,每样工作都力求做到无懈可击。我的青春,如开弓的箭,一程一程呼啸着前进。目标,永远在前方的前方。而郑曼曼,悠悠然上了一个二流的中医学院,轻松地在附近的小县城医院谋得职位,心满意足地拿着一千多块的薪水过日子。更不可思议的是,她竟然早早嫁了当地的一个小学教师,生了一对龙凤胎,已经三岁。

那年春节回家,曼曼踢踢踏踏地领着孩子来看我。剪着显然与脸形不配的妈妈头,微胖的身材,宽松的休闲装,与我,就像是两个星球的人。一对孩子倒是可爱,穿得肥嘟嘟的,笑嘻嘻地齐齐向我作揖拜年,活像年画上的金童玉女。可没过三分钟就跑跑跳跳,又笑又闹,没有一刻的安宁,我们根本不能好好说句话。一顿饭吃得像世界大战,险况迭出。曼曼的额头沁出油汗,我的衣服上染了橙汁,老爸老妈也沾光泼了一身的鱼汤菜汁。两个小东西在吃喝之际,还争着去吻妈妈。曼曼的脸红紫绚烂,成了画布。

曼曼走后,老爸老妈津津有味地聊着那对双胞胎,话里话外,都埋怨我至今单身,害他们怀中空空。老妈甚至唉声叹气,说当初不该支持我拼杀,现在倒好,回趟家简直成了嫦娥登月,还是曼曼好,周末就可以与父母团聚。我不禁骇笑:算了吧,上班守一堆枯草根子,能闷成莫高窟的石像,下班侍弄两个泼猴,不累瘫了也烦透了。最重要的是,她的年薪还不抵我的月薪。这种日子,我一天也捱不下去!

《新课程》　２０１０年９月２８日　学校的教育教学情况及学校对学生的要求，了　解自己的孩子在学校的表现和实际发展水平，　加强学校与家长之间的沟通，使家庭教育逐步　纳入科学育人的轨道。　４．时事教育、学校德育教育与社会主义核　心价值体系教育的整合　时事教育是学校德育教育、社会主义核心　价值体系教育的活资源。现在的学生渴望了解　国内外大事，迫切想用自己的眼腈来看世界，　来修正和充实自己的世界观、人生观，来加深　对社会主义核心价值体系的认识。因此，我们　应充分利用信息技术优势，通过网络教室、校　园电视台、校园广播站、校刊校报等形式多层　次、多角度地开展时事教育，判断分析社会现　象，解决学生思想中的现实问题。学校德育教　育和社会主义核心价值体系教育中，应按照素　质教育的要求，把时事教育和社会主义核心价　值体系教育有机地渗透到教学之中，做到时事　教育经常化、制度化和系列化，促进学生德育　综合素质的稳步提升。　“基于目标起于小”，这是我们德育教育的　基本原则，也是社会主义核心价值体系教育的　基本原则。社会主义核心价值体系是对社会的　总体要求，对于不同层面的人应该有不同的侧　重，对中小学生而言，只有尊重现实，遵循规　律，认真实践，从点滴做起，才能把社会主义核　心价值体系落实到学校德育教育中，才能使我　们的学校培养出数以千计、万计的合格社会主　义建设者和接班人。　遣舍的就是最好Ｉ！ｒ－３　

自２０世纪８０年代以来，我国幼儿园课程　进入新一轮改革时期，各种幼儿园课程模式纷　纷涌现，有外来的，也有本土的，幼儿园课程多　样化催生了园本课程研究与开发的热潮，丰富　了幼儿园课程理论与实践。作为基层幼儿园，　我们也经历了“迷茫——探索——收获”的过　程，尝到了课程改革的酸甜苦辣，我们的体会　是：园本课程，适合的就是最好的。　一、在现有的课程中选择适合的　园本课程是基于幼儿园的实际情况而发　展的，凭目前我园的师资力量难以自己编制，　因此我园采用的课程大多是专家们编好的。我　们先后使用过五大领域课程：数学课程、整合　活动课程、综合课程、渗透性课程以及多元智　能课程。在五花八门的课程面前，在一个个新　名词、新概念面前，我们许多老师也曾无所适　从，看着“皇帝的新衣”虽然不明白，但也不得　不附和着说好话。究竟这些课程内容哪些足适　合我园的，只有通过实践来进行选择。为此，我　们以大中小班三个组为单位，先后进行过体育　课活动量的探讨，音乐欣赏、美术欣赏、科学课　的集体攻关，举行过每人一节多元课程或渗透　课程内容的赛课活动。在实施过程中，我们发　现这些课程各有利弊：五大领域课程强调分　科教学，数学课程由简单到复杂，由具体到抽　象，慢慢过渡，适合幼儿的年龄特点；整合活动　课程充分体现了儿童发展为中心的思想，寓教　于乐，深受孩子们的喜爱，但教师、家长和幼儿　要一起活动起来，适宜班级人数少，对教师的　素质要求比较高；综合课程和多元智能强调主　题活动，注重幼儿的多元发展，但有些课程内　容偏于简单或者繁杂；渗透式领域课程和领域　课程异曲同工，但有的活动目标不统一，如毕　业诗的版本就有４个之多。因此，我园在开设　课程时不盲从，每学期以一个活动课程为主，　对内容进行筛选、补充、调整，数学课程仍然采　用领域课程中的数学，“小弟和小猫”“孙悟空　三打白骨精”“萝卜回来了”“三只蝴蝶”等经典　的老儿歌、故事是我们的必选，毕业诗我们选　择了朗朗上口、通俗易懂、能引起师生共鸣的　那首，音乐欣赏、美术欣赏的材料我们要反复　推敲，增加了民族乐曲、现代钢琴曲、小提琴曲　和现代美术作品。如：朗朗弹奏的钢琴曲《保卫　黄河》、小提琴曲《梁祝》、陈逸飞的美术作品　《踱步》等。由于谈话活动是发展幼儿口语表达　能力最有效的途径之一，我们对谈话内容作了　一１】６一　⑩姜堰市东桥中心幼儿园　成丽华　硬性规定，每周各班要围绕一个主题组织谈话：　活动。　・Ｉ　二、在幼儿生活中构建适合的　：　幼儿是课程的主体，来自生活的课程就是：　幼儿需要的课程。生活是丰富多彩、生动真实：　的，来源于幼儿的生活活动主题，才是幼儿所－　喜欢、感兴趣的，才能使幼儿调动全部的智慧：　去尝试、去探讨、去研究，并有效构建新的认知：　结构。例如中班开展《我自己》的调查活动，孩一　子们把自己的名字、岁数、属相、喜欢的人、爱：　吃的食物、喜欢的玩具等都记录下来，并张贴：　出来，同伴间相互进行介绍。孩子们不但有了：　一次展示自己的机会，对同伴也有了更好的了・　解。接着开展《与我一样吗》的调查，看谁与自　己有着相同的属相、身高、爱吃的食物、爱好：　等。大家都在为找到有共同之处的朋友而开一　心。这样的调查活动促使幼儿主动探索思考，：　激发了幼儿的学习兴趣，调查后的交流活动也：　促进了幼儿表达、分析、归纳能力的提高。我们：　把生活中的花草树木、日常用品、幼、ＪＬ园的玩－　具、图书、同伴、教师都融人了课程，构建了一：　个个生动而有价值的主题活动。如：小班刚人：　园，我们确立了《快乐上幼儿园》《老师像妈妈》・　《能干的小手》等活动主题，中大班则确立了‘　《我长高了》《特别的我》《好朋友》《我们的生　日》《大一岁了》等活动主题，使孩子置身于愉　快的生活中，促进身心的健康发展。我们还注　重把课堂搬进大自然、引向大社会。解放了孩　子学习的空间和时间，开展了《春天在哪里》　《多彩的秋天》《愉快的夏天》《家乡多美好》等　主题活动。在散步活动中，孩子们面对呼呼吹　来的北风，大声地喊：“我不怕你，我很勇敢！”　于是，我们抓住了这个兴趣点预设了《北风爷　爷别神气》的活动，通过小朋友的亲身感受，　说说、唱唱、跳跳，加深对冬天的季节认识，提　升了幼儿的生活经验，激发勇敢、不怕冷的情　感。发现孩子们爱玩陀螺，乐此不疲，我们马上　开展了《转转转》主题活动。通过“哪些物体能　转”“怎样转得更快”等问题的提出，让幼儿探　索出许多的玩法，找到了物体旋转的秘密，活　动案例《旋转的陀螺》获泰州市二等奖。　在大班幼儿毕业前夕，做好幼小衔接的引　导是课程的重要内容，我园充分利用小学附属　幼儿园的资源，通过看小学生上课、做操、入　队、升国旗，到小学部教室坐一坐，背一背小书　包，翻一翻课本，请过去的毕业生来园讲一讲小　学生活等活动，激发幼儿对小学生活的向往。　三、在延伸活动中生成适合的　幼儿园现阶段大多数都采用主题活动的　方式编排课程内容，教学活动、游戏活动、生活　活动、家园社区活动是相互关联的，不能把它们　一个一个地割裂开来。从另一个角度讲，一次活　动的时间、容量毕竟有限，再加上教师准备的材　料、场地的限制，很难满足所有幼儿的兴趣和需　要，所以尤其需要延伸活动。我们的ｉｔｉｆｃ，＇－，￣－是：　第一，延伸到下一个活动，使半日活动或者　Ｅｌ活动成为—个有机联系的整体。例如在音　乐活动《龟兔赛跑》中，小朋友对音乐中的龟兔　赛跑的情景很感兴趣，教师就将延伸活动设计　为体育活动《龟兔赛跑》。　第二，延伸到区域活动中，使区域活动成为　教学活动的自然延伸。现阶段幼儿园的教学活　动主要依赖集体教学活动，它在解决所有幼儿　面临的共同问题、充分发挥教师的作用等方面　确有优势，但集体教学最大的弊端就是很难照　顾到幼儿的个别差异，很难满足每－＇Ｉ＇－￣ｔｊＪＬ富有　个性的发展。要解决这个问题最有效的办法就　是为幼儿创设一个立体的、多元的、丰富多彩的　环境，幼儿可以按照自己的发展需要和兴趣特　点与环境互动，获得有益的发展。区域是其中　很重要的环境之一，例如在《沉与浮》的科学活　动中，幼儿了解了沉与浮的现象后并不满足，　教师可以在区域活动时为幼儿提供不同的材　料，让幼儿继续试验，让幼儿几个一组把盐放　．Ｋａｔ中，做不沉也不浮的试验。　第三，可以延伸到家庭和社会活动中，真正　实现幼儿园与家庭、社会的密切配合。我园现　阶段的绘画特色教育对资源的依赖性比较强，　开发和利用家庭、社会的教育资源尤为重要。　例如开展“我心中的姜堰”主题绘画活动时，我　们就要求家长和孩子一起去寻找资料，一起研　究和探讨，教师或家长带孩子去参观游玩，让幼　儿获得更多的感性认识，作画时，３００多名幼儿　的作品各有特色，内容丰富多彩。《螃蟹真好　吃》《菜花香菜花黄》《天下会船数溱潼》《香园　一条街》《新世纪广场》《美丽的五金城》……真　正地画出了孩子们的心声，表达了对家乡的赞　美之情。作品展出时，姜堰电视台作了专门的　报道，多幅作品在《早期教育》杂志社举行的　“多多杯”幼儿绘画比赛中获奖。　幼儿园园本课程的建设是一个有起点而　无终结的动态过程，“条条大路通罗马”，在探　索的道路上，我园愿与同行携手共进。

适合自己的才是最好的优秀作文(7篇)

适合自己的才是最好的优秀作文（篇1）

何为最好?相信在每个人的心里都有独属于自己的那一个答案，因为每个人都有自己的个性，有自己的长与短，对于“最好”，自然有着互不相同的理解。

读罢瓦拉赫的故事后，我不禁想起了数学家陈景润，他们虽然学界不同，但他们都是在其他学科碰过壁后，找到了自己擅长的研究方向，并获得了成功的。由此也证明了一个事实：适合自己的才是最好的。

人人都想得到最好的本无可厚非，但不一定非要削尖脑袋去争取一些别人都渴望但并不适合自己的东西。

现在各个学校都有所谓的‘火箭班’、‘实验班’，很多家长为了孩子能与那些好学生为伍，不惜花重金，找关系，千方百计地争取一个名额。但是，这样做真的好么?有人一进入这个班，成绩便一落千丈，而有些没有进入的人却通过自己的努力，成绩超过了这些班的大多数人。其实，别人眼中的最好只是大多数人的需要，对你来说也许并不适合，所以不能因别人的意见而忽略了自己内心的真实想法，错过了最适合自己的路。

_厚禄是普通人梦寐以求的，但不是所有人都愿意欣然而往，毕竟，官场无处安放下一个浪漫不羁的谪仙。

李太白在做翰林供奉时，将所有豪迈与不羁展现的淋漓尽致，正是‘高力士脱靴杨贵妃磨墨’这叫人难以想象的张狂让他丢了官职，但他‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’仗剑天涯，云游四方，找到了最适合自己的职业—诗人。假如他一生都安守于腐朽的封建官场，沉醉于奢靡的生活，我们还能见到那充满酒气的诗歌里的一剑天涯，一梦长安，‘举杯邀明月，对影成三人’的诗仙吗?这一切都是因为他选择了最适合自己的路。与其执着与别人眼中的好，不如尊重自己的个性，随心而行。

不仅一个人如此，一个国家也一样。选择走什么样的路，取决于具体的国情。近代以来，人们为了改变半__地半封建的社会性质，开始效法__，但不论是作为__的__变法，还是作为__的辛亥__，一个被守旧派__，一个__成果被窃取，可以说这些效仿“最好”之举并未取得理想中的成效。于是，_带领人民走__真正适合_的道路—____道路，这才结束了一百多年备受__的近代史。这告诉我们：一个国家的繁荣与发展，不能照抄其他国家的____，而是要针对本国当下的形势，做出适合的决策，走专属于自己的最正确的道路。

适合自己的才是最好的议论文7篇

适合自己的才是最好的议论文（篇1）

有这样一个故事，一个魏国人到了赵国都城邯郸，觉得那儿的人走路的姿势都很优美，就跟着邯郸人学走路。结果，不仅邯郸的步法没有学会，就连自己以前走路的姿势也忘了。

类似于“邯郸学步”的例子很多，它们无一不在告诉我们这样一道理：最好的，未必是最适合的。

每个人的生命都只有一次，不可能重来。在短短的几十春秋里，要实现自身的价值，我们就得努力寻找，寻找最适合自己的东西。

伟大的物理学家爱因斯坦在其成名后，曾收到一封信，内容是请他去当以色列总统的，他当即回绝了。他说，他也许是个出色的物理学家，但绝不会是个出色的总统。

不错，生于此世，我们每个人都有自己的长处，但也不可能样样都行。在物理学上，爱因斯坦是个天才；但在政治学上，他也许是个蠢才。拒绝当总统，他的决定是明智的。

而中国的宋徽宗就没有这么走运的。作为一代画家和书法家，宋徽宗无疑是出色的。但他没有坚持做最适合自己的，没有找准自己的位置。他被推上至高无上的皇帝宝座。在兴国安邦方面，他没有丝毫建树。结果，靖康一难，他被金人掳了去，身死异国，为天下笑。

试想，宋徽宗如果推掉满身包袱，专心致志地研究书法、绘画，他会干得十分出色。究其一生，他的悲剧也就在于没有找到最适合自己的东西。

人无完人，但人们总渴求完美。于是，人们总喜欢摹仿别人的优点，各种各样的“效仿热”也就随风而起。但人们在摹仿别人的同时，总是忘了这样一个事实：你所学的东西，在别人是长处，在你却未必适合，它甚至有可能成为人你的缺点，阻碍你进步。

我们说，最好的，未必是最适合的；但最适合的，就一定是最好的。铭记这一点，在各种各样的风潮中，坚定自己的信念，立稳自己的脚步，把握自己的方向，我们就可以做南山上不倒的松树。

邯郸学步，毕竟教会了我们要找准最能展现自己的位置。

适合自己的才是最好的议论文（篇2）

“人才”是德才兼备的人，是有特长的人。“人才”，多么值得骄傲的词语。但我认为人才首先要有德，有人的品德，道德，德是第一位的。假如一个人具有专门技术特长而缺乏德行，那此人的知识越多对社会的危害就越大。