2019八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物教案最新版新人教版

第一节 腔肠动物和扁形动物 姓名： 班级：

1、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）。

A．刺细胞 B．触手的缠结 C．发达的肌肉 D．口的吞噬

2、水螅在营养条件好时，会进行（ ）。

A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖

3、水螅体内的结构叫做( )。

A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏

4、涡虫排出食物残渣的方式是（ ）。

A．由肛门排出 B．由口排出C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出

5、下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）。

A结构复杂 B生活在水中 C身体内有消化腔 D有口无肛门

6、猪肉绦虫的体形是（ ）。

A左右对称、背腹扁平 B辐射对称、左右扁平 C左右对称、上下扁平 D不对称、梭形

5、水螅的体壁是由________和________两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的________。由体壁围成的空腔叫做________它与________相通。

6、水螅身体由内外两层细胞构成--- 和 构成；其中内胚层围城的腔叫 ；外胚层的 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 尤其多。

7、阅读下段文字,并回答问题:

血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。

解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。

1 / 3 《扁形动物》教案

一、教学目标：

1. 概述扁形动物的主要特征。

2.举例说明扁形动物与人类生活的关系。

3.关注血吸虫病等寄生虫病的预防，培养良好的卫生习惯。

二、教学重点、难点:

重点：识记扁形动物的主要特征；扁形动物与人类生活的关系。

难点：扁形动物的主要特征。

三、教学准备：

教师准备：活涡虫，培养皿，放大镜，清水等。

学生准备：教材和习题。

四、教学过程：

环节及要点 教师活动 学生活动

导入 师课件出示扁形动物的结构示意图。联系刚学过的腔肠动物的主要特征。师引导学生思考问题：涡虫是腔肠动物吗？

师引导学生进一步思考，既然涡虫不是腔肠动物，那它属于哪一个动物类群呢？具有哪些主要特征呢？这节课让我们一起来学习吧。

学生观察，思考，回答：“涡虫不是腔肠动物”。

扁形动物的典型代表—涡虫

引导学生进行分组实验“观察涡虫”。

师结合教材图5-6涡虫结构示意图引导学生思考，涡虫的身体有什么特点？

推测涡虫是怎样消化食物的？

师结合教材图5-7涡虫的身体呈两侧对称的示意图，阅读教材P6，请学生自主学习并思考：涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？在此基础上，引导学生结合图5-3水螅的身体呈辐射对称的图片进行比较，并小组讨论：

1.身体呈两侧对称与捕食有什么关系？

2.扁形动物除了身体两侧对称外，扁形动物与腔肠动物还有何异同？

学生用肉眼或放大镜观察涡虫，回答问题。

涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的眼点。腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。

学生阅读、回答问题

讨论交流，回答问题。

1.涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。绝大多数的身体都呈两侧对称，身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头部）2 / 3

6 第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

一、教学目的：

1．知识方面

（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。

（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。

2．能力方面

（1）通过对水螅等动物图片的观察，培养学生观察能力和分析能力。

（2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。

（3）通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。

3．思想情感方面

（1）通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。

（2）通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。

二、教学重点、难点：

1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征

2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征

三、教学过程

教学内容 师生活动 设计意图

一、导入新课

利用教材想一想议一议中的图片导入

二、探究新知

（一）腔肠动物

水螅的基本特征

水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条教师口述导语：大家请看教材想一想议一议中的图片，大家知道这种动物的名字吗？学生回答

今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它

板书课题

下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。

教师：让学生观察教材中水螅的图片

学生总结：水螅的形态点

师：提出问题

1、 水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？

2、 这样的形体结构与捕食有通过色彩鲜艳刺激的图片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。

让学生观察图片培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能

7 柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物

（辐射对称定义：通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）

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腔肠动物和扁形动物教案(共9篇)

腔肠动物和扁形动物教案（一）: 举出几个腔肠动物和扁形动物

腔肠动物:水螅、水母、珊瑚虫、海葵、海蜇

扁形动物：血吸虫、猪肉绦虫、三角涡虫

腔肠动物和扁形动物教案（二）: 腔肠动物和扁形动物的共同特征是：______．

据分析可见：腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门．

故答案为：有口无肛门

腔肠动物和扁形动物教案（三）: 腔肠动物和扁形动物与人类的生活有怎样的关系

一部分扁形动物 和一部分腔肠动物都是寄生关系

腔肠动物和扁形动物教案（四）: 腔肠动物和扁形动物的相同点

相同点：

1.无脊椎动物

2.原始消化腔

3.大都雌雄同体,既可以有性生殖,也可无性生殖.

一楼说都是双胚层是错的,扁形动物有中胚层.

不同点：

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1.腔肠动物是辐射对称,扁形动物是两侧对称

2.腔肠动物只有中胶层,扁形动物有中胚层

3.扁形动物由原肾管排泄

4.扁形动物有脑神经节,腔肠动物只有神经网.

腔肠动物和扁形动物教案（五）: 简述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和鱼类的主要特征．

腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

扁形动物：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．

线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．

环节动物：身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．