小学美术四年级下册《大师画我也画》教案

大师画我也画美术教案

本文是（）教案频道为大

家整理的《大师画我也画美术教案》，供

大家学习参考。

大师画我也画美术教案

篇一：大师画我也画美术教案

《大师画我也画》教案 张利

大师画我也画美术教案篇二：四年

级美术下册 大师画我也画2 教案 人美

版

1

2

大师画我也画美术教案篇三：人美

版四年级下册美术教案全册表格式

-17.0、大师画我也画

大师画我也画美术教案篇四：人美

版美术四下《大师画我也画》教学设计

本第 页

期总第（ ）课时

大师画我也画美术教案篇五：人美

版四年级下册美术教案全册表格式-17、

大师画我也画

大师画我也画美术教案篇六：大师

画我也画 说课

我说课的题目是《大师画我也画》

一．说教材

《大师画我也画》是人美版小学美

术四年级第8册的17课内容。本课属于

造型·表现领域。本节课是在第16课对

画家凡·高作品欣赏的基础上进行造型

实践的课业。目的是进一步学习画家的

创新精神以及他们艺术作品中丰富的表

现方法，感悟艺术的多元化。

教学目标：

通过欣赏大师的作品，让学生了解

著名画家的绘画风格，并通过学习欣赏

进行创作。 能力目标：

培养学生对抽象艺术的又一种认识

欣赏能力。

情感目标：

通过学习让学生喜爱绘画艺术。

教学重点与难点

教学重点：欣赏大师作品，学习其

绘画风格。

教学难点：绘画风格的把握及运用。

二.说教学法

四年级的学生在领悟，理解，文化

艺术知识积累上还远不足以对这样的艺

术大师进行解读。因此，在欣赏大师的

作品及绘画风格时，我并没有急于简单

的讲解代替学生的感悟和认识，而是采

用探究式的学习方式，利用演示法及多

媒体教学手段让学生感受作品，再利用

收集资料法引导学生来做艺术形式的分

析。学生可采用比较、讨论、游戏等学

习方式进行体验、思考、鉴别、判断，

提高他们的审美能力。

三.说教学过程

上节课我们认识了一位著名的大画

家，他的名字是？凡·高。今天我们就

绪认识几位艺术大师。

出示课题：大师画我也画。

1、欣赏大师作品。

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1 / 3 课题17 《大师画我也画》(总第28课时)

教学目标：

1.欣赏大师的作品，了解著名画家的绘画风格，感悟艺术的多元化特点。

2.模仿大师的表现方法创作一幅画。

3.在小组合作中探究交流中，培养学生的合作能力、探究意识和创新精神。

教学重点：

欣赏大师作品，学习其绘画风格和造型表现方法。

教学难点：

如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受，怎样将不同角度的形象有机地结合在一起。

教学准备：

课件、范画、油画棒等

教学过程：

一、谈话导入：

上节课我们认识了一位著名的大画家，他的名字是？凡•高。今天我们就来继续认识几位艺术大师。

【设计意图】利用谈话引出课题，启发学生思考，引起学生兴趣，激发探究的欲望。

二、学习新知，探究方法：

1．出示大师作品，谈一谈欣赏后的感受。

——例：毕加索画中人物的各部分分别是从哪个角度观察的？给你什么感受？

2．说一说这些艺术作品是用什么方式表达的？

生：交流。

3．你喜欢哪幅画？为什么？

生：交流。

师：绘画大师凡高和毕加索都有自己独到的艺术见解。他们敢于“异想天开”，凡高画出的星星好象在天上旋转，留下一条条的轨迹；毕加索从多角度观察人物，把几次观察的结果画在一幅画上……他们的画给人以神奇和力量，给人以美的感受和丰富的想像。

4．揭题：今天就让我们也来学一学大师：《大师画我也画》。 精品资料 欢迎下载

2 / 3 【设计意图】通过欣赏使学生增加信息量，引导学生探究，发现。培养学生的观察能力。

三、巩固应用，快乐体验：

在大师创新精神的启发下，你一定有新的想法，请你学着用这样的表现方法画一幅画。

绘画步骤及方法：

直接用油画棒起稿。

先用较淡的涂色，注意笔触。

再以另一色交错其中。

学生创作，教师巡视指导。

【设计意图】启发学生大胆想象，大胆创作

四、展评作品、小结

自评互评，说说自己的色彩用笔感受。

板书设计：

四年级下册美术教案-第18课 大师画我也画 ▏人美版

教学目标

知识与技能

1. 学生能够了解和欣赏大师的作品，并从中提取艺术元素。

2. 学生能够运用所学的绘画技巧进行创作，表现出自己的独特风格。

3. 学生能够通过绘画表达自己的情感和思想。

过程与方法

1. 学生能够通过观察、讨论和分析大师的作品，培养审美能力和艺术鉴赏能力。

2. 学生能够运用所学的绘画技巧进行创作，提高绘画技能和创作能力。

3. 学生能够通过绘画表达自己的情感和思想，培养自我表达和沟通能力。

情感态度价值观

1. 学生能够培养对艺术的热爱和兴趣，提高艺术素养。

2. 学生能够培养自信和创造力，敢于表达自己的思想和情感。

3. 学生能够培养合作和分享的精神，学会与他人共同创作和欣赏艺术作品。

教学内容

1. 大师作品欣赏：带领学生欣赏大师的画作，引导学生观察和分析大师作品中的艺术元素，如色彩、构图、线条等。

2. 绘画技巧讲解：向学生讲解绘画的基本技巧，如色彩搭配、线条运用、构图设计等，帮助学生掌握绘画的基本方法。

3. 创作指导：引导学生运用所学的绘画技巧进行创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想。 4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏和评价，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

教学重点与难点

教学重点

1. 大师作品欣赏：通过欣赏大师的作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

2. 绘画技巧讲解：通过讲解绘画的基本技巧，帮助学生掌握绘画的基本方法。

3. 创作指导：通过指导学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。

教学难点

1. 大师作品欣赏：如何引导学生深入观察和分析大师作品中的艺术元素。

2. 绘画技巧讲解：如何用简单易懂的语言讲解绘画的基本技巧。

3. 创作指导：如何激发学生的想象力和创造力，引导学生表达自己的情感和思想。

教具与学具准备

1. 教具：大师作品图片、投影仪、PPT课件。

大师画我也画（教学设计） 人美版（2023）美术四年级下册

一、教学内容

《大师画我也画》选自人美版（2023）美术四年级下册第3课。本节课旨在让学生通过欣赏和分析大师们的画作，了解不同绘画风格和技巧，从而激发学生的创作灵感。教学内容主要包括：

1. 欣赏和分析梵高、齐白石等大师的作品，了解他们的绘画风格和技巧。

2. 学习运用线条、形状、色彩等元素进行创作，表达自己的情感和想象。

3. 培养学生的审美能力、观察能力和创新能力。

二、核心素养目标

《大师画我也画》课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：

1. 提升学生的审美鉴赏能力，使其能够感知、理解和评价艺术作品的美，进而提高对生活美学的认识。

2. 培养学生的艺术表现能力，通过模仿大师作品，学会运用线条、形状、色彩等元素表达个人情感和想象。

3. 增强学生的文化理解，了解不同大师的背景和创作风格，拓宽艺术视野，培养尊重多元文化的态度。

4. 激发学生的创意思维，鼓励在模仿的基础上进行创新，提高解决问题的能力和创新精神。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 理解大师作品的艺术风格和技巧：本节课的核心内容是让学生通过欣赏和分析梵高、齐白石等大师的作品，掌握他们独特的绘画风格和技巧。例如，梵高的后印象派风格，以及他对色彩和笔触的独特运用；齐白石的写意画风格，以及他对线条和墨色的把握。

- 创作实践中运用所学元素：学生在欣赏和分析大师作品后，能够运用线条、形状、色彩等元素进行个人创作，表达自己的情感和想象。

- 审美能力的培养：通过对比分析不同大师的作品，提高学生的审美鉴赏能力，使其能够从艺术作品中感受到美的存在。

2. 教学难点

- 对大师作品风格的理解：学生对艺术风格和技巧的概念可能较为陌生，难以理解不同大师作品的风格特点。例如，区分梵高与齐白石作品中的线条、色彩运用差异。

- 创作实践中技巧的运用：学生在创作过程中可能会遇到如何将所学技巧和风格应用到自己的作品中，如如何运用梵高的色彩和笔触表现情感，如何运用齐白石的线条和墨色描绘形象。