小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson28》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B005

小学英语人教版新起点（一起）三年级上册

《Unit5 Clothes》教案

教学目标

一、知识与技能

1．同学互相询问不同天气都穿什么服装，练习学生语言表达能力。

2．用简单的线条把不同天气里要穿的服装画出来，一边画一边说。

二、过程与方法

1．本部分展示不同天气穿不同的服装，以多个城市不同天气为背景。

2．学生做练习的同时体会：即使是相同的时间内，不同的城市天气不同，要穿不同的服装。

三、情感态度和价值观

1．通过教学培养学生对天气的感知能力。

2．提高学生的生活观念和生活意识。

教学重点

不同的天气穿不同的服装。

教学难点

口语表达。

教学方法

任务型教学法

课前准备

1．教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．学生准备彩笔。

5．服装单词卡片。

课时安排

6课时

第3课时

教学过程

一、导入新课

1．本部分是对A，B 两项的总结，用简单的线条把不同天气里要穿的服装画出来，一边画一边说。

2．本部分的重点是总结不同天气穿不同服装。

使用‘学乐师生’APP录像\录音\拍照，分享给全班同学。

二、新课学习

1．教师在做A项时可以参考以下方法：

1）先带着学生复习一下各种天气：晴天，雨天，下雪天，刮风天等。

2）请学生观察一下图中是哪些城市？这些城市又是什么天气？请同学说一说。

3）想一想如果是你在这个城市这种天气你会选择什么服装？请同学说一说。

4）请学生选择合适的服装，把服装的标号写在空格中。

5）请学生听一听录音中是如何说的，和自己想的是不是一样，跟着录音说一说。

2．B项活动是A项活动的延续。

1）学生根据自己的生活经验，互相讨论一下不同的天气都穿些什么服装。

2）教师鼓励学生扩展一下，可以谈论各种天气，例如天气冷的时侯，热的时候，也可以讨论同一时间南北不同的城市穿衣不同。

3．在C项的活动中，教师帮助学生把刚才和同学讨论的结果画在书上。

1）教师先和学生一起复习一下天气的标志，太阳表示晴天，雪花表示下雪天，乌云与点表示雨天，还有风的图标表示有风。

1

人教精通版小学英语三年级上册重要词语及句型

Unit 1 Hello! I’m Monkey

猫 猴子 狗 鸭子 熊猫

熊 猪 兔子 鸟 老鼠 (复数)

重点句型

1. 你好！我是凯特。

2. 你叫什么名字？

我的名字叫彼得。

3. 再见！

4. 早上好，刘女士。

早上好, 男孩和女孩们。

5. 下午好。

6. 晚上好。

7. 晚安。

8. 你是谁？

我是猴子。

2

Unit 2 This is my pencil.

书 书包 钢笔 铅笔 铅笔盒

尺 橡皮 卷笔刀 胶棒 马克笔

重点句型

1. 很高兴见到你。

我也很高兴见到你。

2. 很高兴见到你。

我也很高兴见到你。

3. 欢迎！

4. 打开你的铅笔盒。

5. 拿出你的尺。

6.给我看看你的铅笔。

7. 指着你的钢笔。

8. 这是我的橡皮。

9. 喔！ 太好看了。

10. 看我的书。

11. 找出相同的一个。

3

Unit 3 Look at my nose.

鼻子 眼睛 脸 嘴 头 耳朵

脖子 胳膊 手 腿 膝盖 脚

重点句型

1. 看我的鼻子。

喔！ 它是大的。

2. 碰碰你的鼻子。

3. 碰碰我的眼睛。

4. 他有一张大脸。

5. 你好？ 我很好，谢谢！

6. 画一张脸，一个鼻子，两只眼睛和一张嘴。

7.你好吗？不是很好。

8. 看我的胳膊！噢，太遗憾了。

9. 点点你的头。

10. 张开你的嘴。

11. 闭上你的眼。

12. 摸摸你的脖子。

第 1 页 共 4 页 人教精通版（三起点）小学英语三年级上册Unit 5 What colour is it Lesson

25 同步练习1C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

根据单词写出汉语意思。 (共1题；共1分)

1.

（1分）I go to bed at nine o'clock.

二、 根据汉语写单词 (共1题；共1分)

2. （1分）I often read books and go s_______.

三、 翻译句子。 (共3题；共15分)

3. （5分）我爱我的家庭。

4. （5分）冰箱里有多少冰激凌？

_______ _______ ice cream _______ _______in the fridge?

5. （5分）短语翻译

（1）一个鸡蛋_______

（2）一条鱼_______

（3）一只狗_______

（4）一个苹果_______

（5）一个香蕉_______

（6）一只猫_______

四、 单项选择 (共3题；共6分) 第 2 页 共 4 页 6. （2分）—Can you a kite in the sky ?

—Yes, I can.

A . hear

B . look

C . see

7. （2分）你想看看你好朋友的铅笔盒，你这样说：

A . I have a storybook. B . Can I see it?

8. （2分）你想知道现在几点了，可以问：__________

A . What class are you in? B . What time is it? 第 3 页 共 4 页 参考答案

一、

根据单词写出汉语意思。 (共1题；共1分)

新修订小学阶段原创精品配套教材

Unit 5 What color is it？教案

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Unit 5 What color is it?

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

第 2 页 / 总 5页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

Unit 5 What color is it？教案

人教新版三年级英语上册教案

unit 5 what color is it?

教学目标与要求

1．能够在情景中理解、会说what color is it? 及其答语it's pink / red.... oh, how nice．wow! cool, guess．show me....

let's color /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。

2．能够听说、认读red, blue, green, yellow, purple, brown,

white, black, pink, orange, grey, color 等词。能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。

3．能够听懂简短指令，并运用本单元内容进行涂色、描画、猜色等一系列活动。

教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red,

purple

教学难点："green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。

教具准备：

1.教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。 教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级英语科目 ，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

第 3 页 / 总 5页 原创教学设计