用心 爱心 专心 - 1 - 第二章 了解地区第一节 东南亚
一、选择题(第小题只有一个正确答案)
小明暑假随父母到“新马泰”旅游，获得了以下两点深刻的感受：①东南亚的城市大多分布在河流沿岸;②有的地方基本上每天下午有一场雨.据此,回答1、2题。
1．对东南亚城市沿河分布的原因进行探索后，小明得出如下结论，其中最主要的原因是( )
A．河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地 B．河流沿岸形成的冲积平原土地肥沃
C．河流是水运通道，为城市对外交通提供方便 D．河流是重要的水源地，为城市提供用水
2．小明获得“基本上每天下午有一场雨”的感受可能是在( )
A．越南 B．缅甸 C．泰国 D．新加坡
3．缅甸2008年发生强烈的热带风暴，给该 国造成了重大人员伤亡。此次热带风暴的发源地是( )
A．印度洋 B．太平洋 C．大西洋 D．北冰洋
4．有关东南亚的说法，正确的是( )
A．地处亚洲与非洲、印度洋与 太平洋“十字路口”位置
B．中南半岛的地形特点是平原面积广阔，平原、山脉相间分布
C．世界上咖啡、油棕、椰子、蕉麻的最大产区
D．世界上华人、华侨最集中的地区
2009年元旦前后，上海市一经贸代表团赴东南亚参加订货会，并观光考察。根据材料，回答5-8题。
5．下列物品中，代表团成员没有必要携带的是( )
A．雨伞 B．御寒衣物 C．摄像机 D．地图
6．该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是( )
A．面食 B．牛羊肉 C．大米 D．鱼
7．下列产品最有可能出现在订货合同中的是( )
A.棉花、小麦 B.橡胶、椰子 C.牛肉、水稻 D.蔬菜、牛奶
8．以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻，你认为可信的是（ ）
A．当地居民是黑皮肤，头发卷曲 B．居民生活用品中锡器很多
湘教版 地理 七年级 下册 教学设计
第 1 页 共 6 页 7.1 东南亚
一、教学目标
1．认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
2．认识东南亚的地形分布大势，能归纳出其地形特征。
3．了解东南亚气候的分布及特点，能分析气候对当地农业生产的影响。
4．知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。
5．了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。
6．了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣所做出的巨大贡献。
7．初步掌握认识地区的一般方法。
二、教材分析
东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。作为一个整体的地理区域，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有许多共性。本节教材包括“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”等4个内容，知识结构如下：
本节教材对应的课程标准内容是“在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点”、“运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”和“运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响”等。
通过读“东南亚地形分布”、“马六甲海峡的航线”、“东南亚国家和地区分布”等几幅图，学生就可以形成对东南亚范围和地理位置特点的判断：东南亚的范围包括中南半岛和马来群岛两部分。从纬度位置来看，东南亚的大部分位于10°Ｎ～22°Ｎ，地处热带。从海陆位置来看，中南半岛东临中国的南海，西临孟加拉湾；马来群岛东临太平洋，西临印度洋。从相对位置来看，东南亚北连中国大陆，南临大洋洲，处于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，交通位置十分重要。
教材在介绍东南亚的自然环境时，突出了地理要素之间的密切联系，以及自然环境对人类活动的影响。如地形、地势对河流流向的制约，对河流上游、下游不同特征形成的影响；河流对城市分布的影响等。东南亚特殊的地形、地质和气候环境造就了丰富的物产。教材在阐述中南半岛与马来群岛的自然环境特征之后，安排了“富饶的物产”这一部分内容，一方面是让学生了解东南亚物产的地位和分布，另一方面是让学生通过知识的联系，达成“地形、气候对区域农业生产活动的影响”的课程标准要求，这一教学要求在教材安排的“活动”中有更明显的体现。
2.1东南亚（1）
课型：新授课
课时安排：第1课时
教学目标
知识与能力：
1、运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。
2、了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
3、了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”
过程与方法：
1、 通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
2、 分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位
情感态度与价值观：
1、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
2、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
教学重点：
1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素
2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响
3、运用地图，说明亚洲的地理位置。
教学难点：
1、通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
2、通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。
3、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
教学过程：
一、复习提问
复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。 二、导入新课：
1、观察亚洲政区图。
指导学生读图。
2、回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。
3、板书：第二章 了解地区
第一节 东南亚
三、讲授新课：
1、指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。
2、指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
《东南亚》
东南亚是七年级下册地理教材中“了解地区”部分的第一节,主要内容包括东南亚的自然地理环境，比如地理位置及重要性、东南亚构成、地形与河流、气候和自然灾害，以及东南亚的人文地理环境。本节课在教材编排上分为“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”四部分，实际分别涉及到了中南半岛和马来群岛的地理位置、国家、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等，地名多，知识点琐碎，核心内容是以上地理要素之间的关系，因此，在设计教与学的活动中应重视拐顺各要素的关系，重视区域地理学习方法的指导。
【知识与能力目标】
1、掌握东南亚的位置、范围及地形、河流、气候等自然地理特征;
2、掌握东南亚主要物产及分布;掌握马六甲海峡在世界海洋运输中的作用;
3、掌握东南亚主要物产的分布;掌握东南亚人口分布特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
【过程与方法目标】
1、通过阅读东南亚地形图、东南亚的国家分布图、马六甲海峡图、东南亚物产图、亚洲气候类型图、亚洲季风图来分析东南亚的相关地理特征，促进观察、分析能力的形成;
2、会运用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征、区内差异，提高区域分析能力;
3、懂得通过模拟游览来提高地理学习的效率和关注生活的意识。
【情感态度价值观目标】
1、通过收集华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献的相关资料，增强民族自豪感;
2、认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况，进一步树立因地制宜的观点。
【教学重点】
1、东南亚的地形、物产和马六甲海峡。
【教学难点】
1、分析地理位置、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等地理要素之间的内在联系。
1、多媒体课件。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 课前准备
◆ 教学过程
【导入新课】
视频播放:东南亚的风光和风土人情
师:这是什么地区?位于我国的什么方向?
