一年级下语文教案四个太阳_鲁教版
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一年级下语文教案四个太阳_鲁教版
教学目标：
1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因、团”3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点：
1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因、团”3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
教学难点：
感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学过程：
一、导入新课
播放《种太阳》。同学们，刚才你们听到的这首歌，好听吗？这首歌的名字《种太阳》。今天，我们也来学习一篇和太阳有关的课文《四个太阳》。齐读课题。
二、学习生字
1、课前老师差不多让你们预习了课文和生字，现在老师检查一下预习情形。
2、检查生字
挂 街 伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季
（1）带拼音读。（齐读 男生读 女生读）
（2）去掉拼音读。（小老师领读 指读 抢读 开火车组词读）
（3）出示词语（同学们平常善于积存词语，这些是课文中的词语，我们一起读一下：）
挂在 街道 伙伴 尝尝 香甜 温顺 冻僵 小脸 应该 因为
季节 （4）课文中的生字你用什么方法记住的？（这一课的生字专门多差不多上能够用加一加的方法识记，为了更好地区分识记，老师给你们总结归纳了一下。）
（5）归类
形近字：秋——伙 该——孩 季——李 热——熟 尝——常
同偏旁：冻 冰 凉 冷 因 团 园
（6）写字：因 团 园
三、学习课文
1、生字词语都会读了，相信同学们课文会读得更好，谁想读课文给大伙儿听？（找四个同学，一个人一个自然段）请同这们一边听一边想：读了课文你明白了什么？（“我”画了四个太阳送给春夏秋冬）板书：春夏秋冬
2、我分别画了个四个什么样的太阳送给春夏秋冬？（生答师贴图画）
3、这四个太阳你喜爱哪一个呢？请同学们再读课文想一想你喜爱哪一个太阳，什么缘故？
3、你喜爱哪个太阳？什么缘故？读给大伙儿听。
4、A（我喜爱绿绿的太阳，因为它能够给人们带来清凉）
（1）夏天火辣辣的太阳炙烤着大地，你有什么感受（热 浑身是汗）把火辣辣的太阳换成绿绿的太阳，什么感受？（课件）（清凉）是啊，绿绿的太阳挂在夏天的天空、高山、田野、街道、校园到处一片清凉。“到处”是什么意思？多么美好的愿望啊，绿绿的太阳给大伙儿带来了清凉，绿色了我们的心情。
（2）让我们读好那个自然段，把清凉送给大伙儿（齐读）
B（1）我喜爱金黄的太阳。因为秋天有专门多水果。读给大伙儿听。
（2）秋天，果园里果子熟了，我们一起去看看（课件）。秋天有这么多香甜的水果，因此金黄的落叶忙着邀请小伙伴尝尝水果的香甜。“邀请”什么意思？谁能用邀请说个句子？（同学们真会说话）秋天是个奇异的季节，它收成着五彩缤纷。红红的苹果，紫莹莹的葡萄，红彤彤的柿子，黄澄澄的庄稼。喜爱金黄的太阳的同学一起来读一下和大伙儿共同分享丰收的欢乐。
C（1）我喜爱红红的太阳，因为冬天专门冷，红红的太阳能够温顺小朋友冻僵的手和脸。读给大伙儿听。
（2）是啊，冬天下雪了，北风呼呼地吹着，小朋友们都在雪地上堆雪人、打雪仗，小朋友的手和脸冻得红红的不敢动，这确实是冻僵，这时候红红的太阳挂在天空，多温顺，多舒服啊。
（3）请同学们齐读把温顺送给大伙儿。
D（1）（我喜爱彩色的太阳，因为春是个多彩的季节。）什么缘故说春天是个多彩的季节呢？（百花齐放 柳绿花红）是啊，春天来了，小草绿了，柳树也绿了，桃花红了，杜鹃花也红了，梨花白了，杏花也白了，油菜花黄了，蒲公英花也黄了。春天真是一个万紫千红，五彩斑斓的多彩季节啊。
（2）因为春天是个多彩的季节，因此有专门多描写春天的四字词语，说说描写春天的四字词语（春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融解 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣）明白哪些描写春天的古诗？
（3）让我们一起读，读出春天多彩绚烂的美。
5、小作者为春夏秋冬画了四个色彩不同的太阳，表达了自己的美好心愿，现在老师和同学们背诵课文，（师读每个自然段的第一句，生读每个自然段的后半部分。）把小作者的美好心愿再次送给大伙儿。
四、拓展延伸
学了这篇课文，同学们确信也想画一个太阳，你想画个什么样的太阳送给谁？表达如何样的心愿呢?
我想画个（ ）的太阳，送给（ ），期望（ ）。
五、总结
同学们真是一群有爱心的小孩，多么美好的愿望，多么美好的心灵，请同学们带着你们这份美好的心愿在课下画出你心中最美的太阳吧。
