小学三年级信息技术画图教案

1 《画图》教学设计

单元课题 画 图

单元概述 “能够使用一种绘图软件进行创意绘图，并能对已有的图片素材进行修改、调整等处理。”是《义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》小学基础模块第一阶段提出的明确要求。根据小学生的年龄及知识水平，教材选用了Windows XP自带的“画图”程序作为实现这一要求的平台。

“画图”程序是一个标准的Windows软件，由于它简单直观，学生易于掌握，是学生学习软件的优秀入门教材。教材中用了相当多的篇幅介绍它，试图通过丰富多彩的学习活动引导学生掌握这一工具，并在学习的过程中逐渐培养和发展学生学习信息技术的兴趣和意识。

教学目标 认知目标：了解“画图”窗口的基本组成，认识各种画图工具，掌握进入“画图”窗口的基本步骤及画图工具的使用方法。

能力目标：培养学生画图的能力 ；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标：让学生自我拓展、自我激励，自我表现，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

教学重、难点 重点：“画图”窗口的组成；“工具箱”与“颜料盒”的应用。

难点：“工具箱”与“工具形状框”的结合使用；指导学生熟练应用每一项工具，制作出精美的个人作品。

教学建议 “画图”模块，无论是教师的教，还是学生的学难度都不是很大，关键是如何在教学中培养学生的创新思维，培养学生的信息处理能力，让学生领会学习的方法，以及培养学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题的能力。现将“画图”单元教学进行如下设计。

1、理清主线，设置悬念：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”是新基础教育先进的教育理念之一。增加教学内容的趣味性、思考性、开放性和实践应用性将有助于激发学生的积极思维，尤其是创造性思维。整个教学应将画图工具的讲授顺序合理的安排好。考虑到小学生在画图方面主动探究的积极性较强，在引导学生画圆、熟悉涂色工具的过程中可巧设悬念，让学生自己去探索。如：画好圆后，为圆涂上漂亮的颜色是学生最感兴趣的事，通常学生会选择调色板上喜欢的颜色进行涂画，感觉也非常简单。这时，老师可以设置疑问：怎样把背景色上的颜色涂到圆上呢？学生探究的兴趣和积极性一下就被调动起来了，小组讨论，尝试操作，学生的心已经完全徜徉在探究的海洋中，学生一个一个开始露出开心的笑颜，说明学生体验到了探究的魅力和成功的喜悦，这样更有利于学生掌握教学内容。

小学信息技术教案-画图软件

小学信息技术教案

作者：黄进 文章来源：摘抄 点击数：1398 更新时间：2008-1-9

小学信息技术教案

画图软件

一． 教学目标

1． 知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具

认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件

2． 能力目标： 通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

3． 情感目标： 在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识

二． 教学二、重难点

重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法

难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

教学设计：

第一课时：

1． 课件演示，导入新课

师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。

（课件演示）

师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？

（生寻找，回答）

师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。

2．师提出任务，生自主探究

（打开“画图”软件）

师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？

（生答）

师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

任务一：画出2个弯的图形

（1）展示图片，提出任务（展示课件2）

（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）

（3）生展示作品并讲解方法

（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）

任务二：画出1个弯的曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件1）

师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）

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. 《画图》教学设计

单元课题 画 图

单元概述 “能够使用一种绘图软件进行创意绘图，并能对已有的图片素材进行修改、调整等处理。”是《义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》小学基础模块第一阶段提出的明确要求。根据小学生的年龄及知识水平，教材选用了Windows XP自带的“画图”程序作为实现这一要求的平台。

“画图”程序是一个标准的Windows软件，由于它简单直观，学生易于掌握，是学生学习软件的优秀入门教材。教材中用了相当多的篇幅介绍它，试图通过丰富多彩的学习活动引导学生掌握这一工具，并在学习的过程中逐渐培养和发展学生学习信息技术的兴趣和意识。

教学目标 认知目标：了解“画图”窗口的基本组成，认识各种画图工具，掌握进入“画图”窗口的基本步骤及画图工具的使用方法。

能力目标：培养学生画图的能力 ；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标：让学生自我拓展、自我激励，自我表现，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中冶情操。

教学重、难点 重点：“画图”窗口的组成；“工具箱”与“颜料盒”的应用。

难点：“工具箱”与“工具形状框”的结合使用；指导学生熟练应用每一项工具，制作出精美的个人作品。

教学建议 “画图”模块，无论是教师的教，还是学生的学难度都不是很大，关键是如何在教学中培养学生的创新思维，培养学生的信息处理能力，让学生领会学习的方法，以及培养学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题的能力。现将“画图”单元教学进行如下设计。

1、理清主线，设置悬念：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”是新基础教育先进的教育理念之一。增加教学容的趣味性、思考性、开放性和实践应用性将有助于激发学生的积极思维，尤其是创造性思维。整个教学应将画图工具的讲授顺序合理的安排好。考虑到小学生在画图方面主动探究的积极性较强，在引导学生画圆、熟悉涂色工具的过程中可巧设悬念，让学生自己去探索。如：画好圆后，为圆涂上漂亮的颜色是学生最感兴趣的事，通常学生会选择调色板上喜欢的颜色进行涂画，感觉也非常简单。这时，老师可以设置疑问：怎样把背景色上的颜色涂到圆上呢？学生探究的兴趣和积极性一下就被调动起来了，小组讨论，尝试操作，学生的心已经完全徜徉在探究的海洋中，学生一个一个开始露出开心的笑颜，说明学生体验到了探究的魅力和成功的喜悦，这样更有利于学生掌握教学容。

《初识画图》教学设计及反思

【 课 题 】 初识画图

【 课 时 】 1课时

【教学目标】

知识与技能：

1、学会启动和退出“画图”软件；

2、了解选择“画图工具”的方法；

3、掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法；

4、学会保存“画图”作品；

过程与方法：

通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识； 在欣赏画图软件功能和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。同时通过作品“房子”的认知、绘制、创作过程，自主探索基本工具直线、矩形以及橡皮擦的使用。在这个过程中，引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过绘制作品活动，培养学生对计算机学习的兴趣。

情感态度与价值观：

通过绘画，培养学生对信息技术课程的兴趣，对自然和生活的热爱，激发学生的创新精神，培养学生的审美能力。

行为与创新 学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。

【教学重点】

认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称。

【教学难点】

掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法，根据需要调整“画图区”的大小。

【教学准备】

教学课件、计算机网络教学环境

【教学过程】

一、导入课题

孩子们，你们喜欢画画吗？画画的时候用到哪些工具呢？

老师在这里给大家准备了一个游戏：看图猜成语，你们敢于挑战吗？第一幅：第二幅：第三幅：，看来同学们都很聪明，你们猜一猜老师这些画都是用什么作出来的？

对就是电脑，我们今天就来学习用电脑画图，也就是第八课《初识画图》。（板书课题：初识画图）

通过谈话拉近与学生的关系，使得课堂气氛和谐。 用学生熟悉的图片激发学生对“画图”软件的学习兴趣，为本节的学习打下基础。

二、讲授新课

老师在这里给大家设置了几个任务，我们以小组为单位，比一比，看一看，哪一组同学完成的最好，老师奖励小奖品哟！

任务一：启动“画图”软件 这个软件在哪里可以找到呢？老师给大家一个小提示：“画图”软件和我们刚学过的“记事本”是邻居，你找到记事本也就能找到它了。好，我们来试一试吧。