苏教版小学三年级语文下册《三袋麦子》教学设计
年级：三年级 科目：语文 课题 : 4 三袋麦子 执教教师： 日期：2019.3.13
教学步骤 大概过程
导入新课 同学们，你们认识麦子吗？（学生回答）。麦子就是小麦，把它磨成面粉，可以做成很多好吃的食品。土地爷爷分别送给小猪、小牛、小猴一袋麦子，我们来看看它们是怎么处理的。
老师板书课题：《4 三袋麦子》
教学目标 1、会认7个难字，学会9个生字。
棒 馒 迫 磨 舔 堆 获
麦 礼 粉 杂 防 霉 唇 仍 谈
2、分角色朗读课文，在根据课文的语言材料创造性地表演课文的内容。
3、根据自己的体验和感受，各抒己见，懂得只有播种才有收获的道理。
初读感知，学习生字 1、先听课文朗读录音，然后自读课文。
2、听老师范读课文后，更正自己的读音。
3、先分组读，然后抽读。（课文朗读过关）
4、学习生字：
老师板书生字，先抽读，后按音形义讲解
麦（小麦） 礼（敬礼） 粉（粉笔） 杂（杂志） 防（预防） 霉（发霉）
唇（唇齿） 仍（仍然） 谈（谈话）
熟读理解内容 1、课文一共有几个自然段？
（9个）
2、解释下列词语：
迫不及待：
饱满：
憨厚：
神秘：
3、写出下列词语的近义词：
保存——保留 兴奋——激动 憨厚——忠厚 防止——预防
迫不及待——刻不容缓
4、写出下列词语的反义词：
开心——伤心 饱满——干瘪 聪明——愚蠢
保留——遗失 兴奋——沮丧 憨厚——狡诈 5、土地爷爷把三袋麦子都分给了谁？
6、土地爷爷对待三个小动物的做法分别是什么态度？
对小猪——哈哈大笑
对小牛——点点头
对小猴——兴奋
7、你认为谁的做法最好？为什么？
小猴的做法最好。因为小猴聪明能干，将一口袋麦子变成了一囤麦子。小猴的做法值得提倡，因为他有长远打算，而起聪明能干。
第4课 三袋麦子
第一课时
教学目标
1．正确认读本课“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获”等7个生字，会写田字格里的“麦、礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈”等9个生字。
公英一天的变化。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、动画导入，激发兴趣
今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》多媒体播放动画片《三袋麦子》
（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）
读了课题，你想提什么问题？
二、初读课文，整体感知
1.提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读。
2.学生自读。 总
目
标
要
求 教学目标 1. 知识目标：正确认读本课“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获”等7个生字，会写田字格里的“麦、礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈”等9个生字。
2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
3.情感目标：品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。
教学重点 1.品析重点词句，理解和感悟课文内容。
2.复述故事。
教学难点 1.分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
2.知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。
教学课时 两课时 3.指名分自然段读。
4.同桌互读课文，了解课文大意。
三、学习字词，指导书写
1.自学课文
（1）下面先请同学③们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字
（2）学生自读课文
（3）检查自读情况
①出示认识字“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获”
指导识字：
生：“棒”和“捧”是形近字，读“bàng”不要读成“pěng”。
生：“馒”和“慢”是形近字，读二声，不要读成四声。
4. 三袋麦子
第一课时
一． 比一比，看谁写得棒。
mài zi lǐ wù miàn fěn
fā méi zuǐ chún
zá liáng
二、读一读，给加黑字写出拼音。
馒头（ ）收获（ ）舔一舔（ ）磨面（ ）
三、从文中找出下面词语的反义词。
瘦小——（ ） 愚笨——（ ）
四、比一比，组词语。
防( ) 棒( ) 慢( ) 份( )
仿( ) 捧( ) 馒( ) 粉( )
五、把恰当的量词填写在括号里。
（ ）的麦子 （ ）的麦粒
（ ）麦种 （ ）麦囤
六、换个偏旁并组词。
例:仍 扔 扔掉
哈 晒
饱 饼
七、仿写词语。
黄灿灿 （ABB）
透透风 （BBA）
第二课时
一．把句子中画线部分换成一个词语。
1. 一下课，小明就急迫得不能再稍作等待地去找妈妈。 （ ）
2.大熊猫呆头呆脑，很令人喜欢。 （ ）
3.小丑一出场，观众们就放声大笑。（ ）
二、照样子，我会把句子写得更具体。
例：小猪看着麦子，喊道：“太棒了！我最爱吃馒头和烙饼了”。
小猪看着（黄灿灿的）麦子，（开心的）喊道：“太棒了！我最爱吃馒头和烙饼了”。
![2019年精选小学三年级下册语文第二单元4 三袋麦子苏教版巩固辅导[含答案解析]二十](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/c947975a79563c1ec4da7149.webp)
最新教育资料精选
1 / 5
2019年精选小学三年级下册语文第二单元4 三袋麦子苏教版巩固辅导[含答案解析]二十
第1题【填空题】
给划线字读音
兴奋______ 磨面______抚摸______发霉______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
形近字组词
防______ 访 ______ 扔______仍______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
根据语意写词语。
①指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是药品的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。______ 最新教育资料精选
2 / 5
②访问他人的敬词。保存是中国汉语内的一个词语，使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化的意思。______
③有所隐蔽，不让人知道的（跟‘公开’相对）______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
圈出句子中的错别字并改正
①小牛报出那只口袋，里面扔有半袋麦子。______→____________→______
②老人抚模着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”______→______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
选词填空
保存 保管
①我们一定要______好随身物品。 最新教育资料精选
3 / 5
②小牛先把麦子______起来，等慢慢吃。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
写出近义词
保存—______神秘—______饱满—______
【答案】：
【解析】：
第7题【问答题】
读课文《三袋麦子》，理解课文内容。三袋麦子告诉我们什么道理?
【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。 最新教育资料精选
4 / 5
这样的小猴能不让人喜爱吗？
【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
扩句看着小猪的样子，土地爷爷大笑。
【答案】：
【解析】：
