1 第34讲生态系统的能量流动和物质循环[考纲要求] 生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用(Ⅱ)。一、能量流动的过程1．概念理解输入—源头：太阳能流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量?传递—途径：食物链和食物网形式：有机物中的化学能?转化—太阳能→有机物中的化学能→热能?散失—形式：最终以热能形式散失过程：自身呼吸作用2．过程图解
[判一判] 1．生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程( ×) 提示还包括传递和转化过程。2．流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能( ×) 提示是生产者固定的太阳能或化学能。3．散失的热能可以被生产者固定再次进入生态系统( ×) 提示生产者只能利用太阳能或化学能(化能合成作用)，不能利用热能。4．流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量( ×) 提示初级消费者同化的能量。二、能量流动的特点及意义1．能量传递效率：是指相邻两个营养级之间同化量的比值。2．能量流动的特点：单向流动、逐级递减。3．研究意义
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第五章 第二节 生态系统的能量流动
考纲要求：
生态系统能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)
知识链接：同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。
【课堂导学】
考点一： 生态系统的能量流动
以草原生态系统中的草
兔子 鹰这条食物链为例，分析以下问题。
1．草中的能量来自哪里？通过什么生理过程储存在有机物中？有机物中的能量有哪些去向？根据分析，尝试构建（生态系统）第一营养级能量流动的模型。
2．分析右图，回答问题：
（1） 图中甲、乙代表的含义各是什么？
（2） 补充图中缺少的途径
（3） 输入第二营养级的能量来自哪里？通过什么作用输入？
（4） 第二营养级的能量有哪些去向？
3.总结能量流动的的四个环节：
4．回顾能量流动的特点，并分析原因。
输入
传递
转化
散失 源头：
流经生态系统的总能量：
形式：有机物中的
过程： 太阳能 有机物中的 热能
形式：最终以 形式散失 途径： 2
5．结合实例分析，研究能量流动有什么意义。
实例一、我国古代就已经发展处“桑基鱼塘”生产方式：取泥覆四周为基，中凹下为塘，基种桑，塘畜鱼，桑叶饲蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼。
实例二、在农田生态系统中，要不断的进行农作物除草、灭虫等田间管理。
【对点训练】 判断下列说法的对错：
（1）流进生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。 （ ）
（2）在自然生态系统中，能量通过光合作用固定并进入生态系统，以热能的形式输出。（ ）
（3）流进农村和城市两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能。 ( )
（4）流进第二营养级的总能量是指次级消费者摄入体内的能量。 （ ）
争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。
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第五章 第二节 生态系统的能量流动
考纲要求：
生态系统能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)
知识链接：同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。
【课堂导学】
考点一： 生态系统的能量流动
以草原生态系统中的草
兔子 鹰这条食物链为例，分析以下问题。
1．草中的能量来自哪里？通过什么生理过程储存在有机物中？有机物中的能量有哪些去向？根据分析，尝试构建（生态系统）第一营养级能量流动的模型。
2．分析右图，回答问题：
（1） 图中甲、乙代表的含义各是什么？
（2） 补充图中缺少的途径
（3） 输入第二营养级的能量来自哪里？通过什么作用输入？
（4） 第二营养级的能量有哪些去向？
3.总结能量流动的的四个环节：
4．回顾能量流动的特点，并分析原因。
输入
传递
转化
散失 源头：
流经生态系统的总能量：
形式：有机物中的
过程： 太阳能 有机物中的 热能
形式：最终以 形式散失 途径： 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。
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5．结合实例分析，研究能量流动有什么意义。
实例一、我国古代就已经发展处“桑基鱼塘”生产方式：取泥覆四周为基，中凹下为塘，基种桑，塘畜鱼，桑叶饲蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼。
实例二、在农田生态系统中，要不断的进行农作物除草、灭虫等田间管理。
【对点训练】 判断下列说法的对错：
（1）流进生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。 （ ）
（2）在自然生态系统中，能量通过光合作用固定并进入生态系统，以热能的形式输出。（ ）
（3）流进农村和城市两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能。 ( )
·1· 中化学能
（散失） 学案32 生态系统的能量流动
课前探究案
【预习目标】
1、理解能量流动的过程，分清能量的去向。
2、体验基本题型。
【知识梳理】
一、能量流动的概念和过程（课本必看P94）
1.概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。
2.能量流动的过程
（1）能量的输入
①能量流动的起点是
②流经生态系统的总能量等于生产者通过光合作用固定的太阳
能总量。
（2）能量的传递
①传递渠道：
②传递过程（P94图5-6）
思考：
A.初级消费者摄入能量（a）= （b）
+ （c），即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。
B.初级消费者同化能量（b）= (d)+
（e）
C.用于生长、发育和繁殖能量（e）= (f)+ （i）+ (j)，即消费者同化能量若为两部分之和是b=d+e；若为四部分之和是b=d+f+i+j。
（3）能量的转化和散失
太阳能 有机物中
（4）各营养级的能量去路：
①生产者、消费者和分解者的呼吸作用分解有机物而产生的能量，一部分形成ATP，被生物用于各项生命活动，另一部分以热能形式散失；
②一部分被 利用；③一部分被 分解。
[自测1]下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是 （ ）
A.通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分
