美术青花瓷课件

美术课《走近青花瓷》教学设计

教学年级：四年级

教学领域：欣赏·评述

课时：2－3课时

教学目标：

1、 初步了解青花瓷的历史和知识。

2、 能发现感受青花瓷的艺术美（色彩、纹饰等），运用蓝笔白纸再现青花瓷花瓶体验青花瓷的色彩纹饰美。

3、 体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。

教学重点：

感受青花瓷的美

教学难点：

理解青花瓷与中华艺术的内涵联系

教学准备：

学生课堂学习笔记、教学课件、蓝色画笔（铅笔、彩笔、油画棒的蓝色）、画纸等。

教学设计构思：

青花瓷艺术是我们中华民族艺术的瑰宝，虽然我们学生绝大部分应该没有了解接触过，但是学会欣赏中国民间的传统的艺术，对学生审美艺术的培养是非常好，能够激发对民族的认同与热爱。

我校学生家庭以普通职工家庭和小商业者家庭为主，大多数学生家庭不具备高文化素养和良好艺术熏陶的条件。在课前准备这块，我不准备让学生进行收集资料，以保持学生上课的新鲜感，在一个课时的学习之后，学生对青花瓷产生较为浓厚的兴趣，再让学生通过各种渠道了解更加深入的知识学习。

课堂学习兴趣的激发点主要是听学生偶像周杰伦《青花瓷》的歌曲，以及史上最贵的青花瓷拍卖品的介绍，让学生产生了解青花瓷艺术的欲望，通过视频的展示，师生一同探讨青花瓷的艺术价值为什么如此高！体会青花瓷是中华民族艺术精粹的一种象征。

第一课时后期和第二、三课时，用学生容易取得材料——蓝色笔和白纸，在裁剪好的白纸花瓶造型上装饰，更深入的体会青花瓷的艺术美。

教学过程：

1、 课前放松：播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。

2、 导入：今天我们来了解一下周杰伦歌中的 青花瓷到底是什么样的？点击课题《走近青花瓷》。

3、 走近第一步：欣赏史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐（以1400万英镑拍出，加佣金后为1568.8万英镑，折合人民币约2.3亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录）

剑河县城关四小集体备课（电子教案）教案

科目： 美术 年级： 上册第 单元共 课时

课题 青花瓷瓶

主备人 陆临香 授课时间 2017年11月13日

教学目标 1、初步了解青花瓷瓶的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。

2、通过画一画、做一做“青花瓷盘”，提高学生观察力和想象

力，发展学生创新思维的能力。

3.、激发学生对传统艺术的热爱。

教学重点 简单了解青花瓷，能够设计一些简单的图案和造型。

教学难点 设计一些简单的图案和造型。

法制教育渗透点

课前准备 课件、蓝色彩笔、一次性白盘子

教学设计

师生活动过程 本节课我的教学观点（教学时批注）

一、导入

1.教师通过展示生活中的青花瓷盘引出青花瓷，欣赏课件《青花瓷》。

2.揭示课题《青花瓷》并板书课题。

二、 认识青花瓷的造型

1. 引导学生欣赏课件中各种青花瓷的造型，分析青花瓷的造型特征：左右对称、分为瓶颈、瓶身、瓶脚，三者的变化决定花瓶的外形。

2. 引导学生欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样。 利用青花瓷瓶对称的造型特点，教师示范。

三、教师示范：运用蓝色笔来装饰青花瓷的作画过程。

四、学生创作

1、让学生分组以分组的形式完成一些简单的图案设计。

2、 学生创作，老师巡回指导。

五、作品展评

1.“青花瓷艺术展”，将学生较好的作品展示出来。

2.同学自评、互评。

围绕造型美、图案设计美和创意美三个方面引导学生有目标的进行评价。

六、总结

作业布置

板书设计 青花瓷

造型 美

色彩 美

花纹 美

课后反思

1

青花瓷

教学设计 罗婷

教学目标

1.学生了解青花瓷的相关知识以及感受青花瓷的美

2.学生能够在各种器形上设计青花

3.激发学生爱家乡爱民族的情感

教学重点

能够在各种器形上设计出青花装饰

教学难点

如何根据器形来设计青花纹饰

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1·播放30秒的老窖广告（设计意图：激发学生以家乡为自豪的荣耀感）视频播放完毕教师喊口号：中国酒城（做手势，让学生一起喊）醉美泸州前段时间2015中国国际酒业博览会3月份在四川泸州开幕，（播放课件展示酒博会新闻图片文字）

2.酒博会的圆满召开是我们泸州人的骄傲。明年的酒博会，泸州会再次迎来来自世界各地的国际友人。今天老师将带领大家设计一些纪念品，准备送给他们，有很特别的中国元素，你们猜，是什么纪念品呢？

3.老师介绍青花瓷，板书课题：

青花瓷是中国陶瓷发展史上，继青瓷、黑瓷、白瓷、青白瓷和彩瓷

2

之后，又一朵盛开的奇葩，是中国陶瓷发展史上最辉煌的一页，也是世界艺术宝库中一颗璀璨明珠。

二、自主探究，总结特点

1.学生自主学习探究青花瓷的定义及制作的基本原理，使得学生的美术理论知识得到补充。

师：请同学们一边翻看老师带给你们的资料，一边把玩老师给大家准备的青花瓷日用品，思考：

（1）什么是青花瓷？

（2）为什么青花瓷一般就用一种颜色（青色）来描绘？

师：同学们都探究的很详细，请看大屏幕接着思考：

（3）物件上都有哪些图案呢？花纹都画在什么地方？图案有特别的寓意吗？

学生交流：……植物、人物、建筑、动物、几何图形……

……花纹都画在……图案的寓意……

师总结：无论怎么画，其实花纹都是根据器形的形状特征来画的。…………

2.师：青花瓷各具特色，那就让我们一起来看看几千年来那些美轮美奂的青花瓷器吧！

（出示幻灯，展示不同朝代的青花瓷作品。）

3.现在，老师也忍不住想设计一件作品了。

（老师一边解说，一边示范：如果我想设计一个送给外国友人的酒瓶希望他事事如意，你们猜我会画什么水果？ 生：柿子 师：对，

红庙中心学校黄生平执教人美版七年级上册

第11课《吉祥物的设计》课堂实录评课稿

黄老师执教的《吉祥物的设计》是一节“设计与应用”的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的自学能力、合作能力、表达能力和动手能力等，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂学生感兴趣的美术课。本节课的优秀之处表现在以下几点之中：

一、教学方式具有开放性。

兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重知识传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。

教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，如黄老师根据教学需要，展示了很多的优秀吉祥物设计图片供学生欣赏和借鉴，从而提高视觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。教师通过图文相结合的多媒体呈现一个吉祥物的设计过程和需考虑的因素，并清晰的板书出主要内容，学生一目了然也容易接受和理解。