撒播爱的种子 收获爱的硕果

撒播爱的种子，收获靓丽人生

——记实验小学赴趾凤中小支教老师李菲

宿松县趾凤乡中心小学是一所地处山区、处处弥漫着泥土芬芳的偏远农村小学，2016年秋季却迎来了一位特殊的客人——宿松县实验小学支援我校教学工作的美丽、优雅、教学经验丰富的青年骨干教师李菲同志。作为一名年轻女教师，一到我校就被分配到教学一线，从事全校六个班的音乐课教学并兼任五年级班主任工作，课程多、担子重，但她没有任何犹豫和怨言，很乐意地接受了这项艰巨的教学任务。

在日常的教学中，李菲老师积极参加学校开展的各项教学研究活动，勇于承担、不怕苦累，起到了骨干教师的率先垂范作用，为趾凤中小的教育教学注入了新活力。自从她担任五年级的班主任和全校的音乐教学工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据农村孩子特点及实际情况有的放矢、因材施教。每节课，她都会认真备课、查阅大量资料，做好课件，培养学生的学习兴趣，突出重点，突破难点，还要翻阅资料，精心设计习题，她觉得她和孩子是朋友，因为她，孩子们才爱上学习，爱上读书，爱上音乐，她感到很快乐。教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，她注意从学生日常行为习惯入手，培养学生养成良好的学习和生活习惯，树立关心集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦，积极向上的学风。在教学中，她运用善意、风趣、幽默的语言，拨动学生的心弦，引发学生的兴趣，拉近与学生距离，更好地达到感情沟通和共鸣，不仅注重了对学生的德育教育，而且使学生成绩有了突飞猛进的提高，完美诠释了 “亲其师，信其道”之教育真谛。

生活上她从不向学校领导提出过多的要求，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。与支教学校老师们深入接触，取长补短，建立了真挚的友谊，收获了靓丽的人生。

一路艰辛一路坎坷，我们相信李菲老师会做得更好。感谢她为趾凤中小带来了先进的教育理念，感谢她为山区小学带来了琅琅歌声，更感谢她的倾情付出和无私奉献。

播种爱的种子，收获爱的果实

在全面推进素质教育的今天，德育的重要作用越来越被人们认识，德育工作也得到充分的重视，为此，各地都探索出了不少行之有效的方法，通过收集各省市教育工作者近年来的探索与试验，主要在以下观念上有所突破。

现代教与学的价值观——换位、双赢

现代学校运行的管理观——和谐、互动

现代社会的成才观——求真务实、可持续发展

现代教师的教育观——育人为本、自主创新

下面，我以“播种爱的种子，收获爱的果实。”为主题，作具体阐述。

多年来，广大教师，一直把热爱学生作为自己的事业投入和行为归宿。为此，社会崇尚教师的爱是朴素的爱；学校提倡教师的爱是真挚的爱。然而，随着社会经济、政治、文化等领域发生的深刻变化，人们从讲求生活水平向讲求生活质量过渡，师生交往的感情因素必然产生微妙变化。传统的“爱”似乎越来越“不灵”了。“学生太复杂”、“他们不领情”、“暖人难暖心”等等给教育工作者带来很多烦恼与困惑。而作为维系心境的“爱”，其内涵和外延需要更新，学生们正在迫切呼唤着理智的爱。

一、理智爱的根基——促进发展

现代社会的重要特征之一是，使每一个人得到发展。这是现代人的权利，也是现代人履行义务的条件。理智爱就是面对人的观念变化，实现爱的情理交融。

1．现代教与学的价值观——在换位中释放爱

教与学是学校活动的主体，也是产生教育实效的主渠道。

[案例]

某校召开“爱生座谈会”，请大家畅谈心理感受。A说：“我组织全班同学给下岗职工子女过生日，事先布置生活委员在聚会高潮时，出人预料地宣布几位新下岗职工子女名单，并号召大家给以帮助。但生活委员居然违约没宣布。聚会后，我气愤地问生活委员为什么不宣布，她气冲冲地反问我：如果您是新下岗职工子女，愿意让我宣布吗？我哑口无言，现在的孩子心眼太多了。”B说:“当今流行教师不像教师，学生不像学生。你爱他们，他们不接受，个别人还厌恶教师的爱。爱也不行，管也不行，真是没心没肺。”

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撒播爱的种子

作者：吴峥嵘

来源：《新课程·上旬》2017年第10期

摘 要：当前，一些不良社会风气不同程度地腐蚀着学生的心灵。有些学生学习不动脑筋，作业抄同学的，甚至有的雇人写作业。他们受到老师的批评后，也不以为然；有的学生做了损害他人和集体的事，却不以为耻；有的学生追求享受，挑吃捡穿，铺张浪费，丝毫不难为情。这些现象就是因为缺少应有的羞耻心。这就要求教师用真挚的感情去感化和影响学生，用心观察学生羞耻心理的微妙变化，十分小心地触及学生最敏感的心灵，珍惜他们的自尊心和羞耻感。在教育教学中，如果教师能时时把爱传递给每一位学生，哪怕是拍拍肩膀，拉拉手，摸摸头，就会调动起学生求知的热望，换来累累的硕果，时刻撒播爱的种子，因为爱的力量是伟大的。

关键词：精神食粮；爱心；教育方法

冰心说过：“没有爱就没有一切。”没有爱就没有教育，爱是学生的精神食粮。如果您能把爱巧妙地带进班集体，就会使您的班集体锦上添花。作为一名班主任，除了具有丰富的知识和教育技能外，更重要的一点就是用爱心去浇灌班集体中的每一颗“幼苗”，使他们健康地成长。

一、用爱抚慰学生的心灵

教育家苏霍姆林斯基说过：“每个孩子的内心深处，都有他自己的一根弦，发出自己的调子。因此，要想那颗心与我们的话相呼应，就得使我们能和上这根弦的调门。”随着社会的发展，人们的家庭观念发生了很大的变化，父母离异的家庭在不断增加，这就导致一些学生心灵受到伤害，他们脸上常常充满忧郁，而且个性孤僻，不爱表露自己的内心世界。针对这种情况，教师就要用爱去和这些学生紧闭心闸的调子，抚平他们受伤的心灵。

有一次口语交际——我的家庭。当时学生的积极性很高。但是，喻××坐在桌子旁直掉眼泪，等下课了解后方知她的父母已离异，看到其他同学高高兴兴地介绍自己的父母，她的心里能好受吗？为了使她跟其他学生一样快乐起来，我主动找她谈心并告诉她，虽然失去了母爱，但她还有老师，还有许多热心的同学。她住院那天，全班同学送上礼物。平时上课，我也经常赞扬她鼓励她。在老师和同学的关心和帮助下，这位同学开始变得开朗、活泼起来，她的学习也在班上名列前茅。

XXXXXXXXX“撒播爱的种子”主题班会

策

划

书

XXX科环艺一、二班

2014年6月2日

活动目的： 1、通过看录像、阅读材料、讨论、献爱心等系列活动，使学生了解云南的同龄人的生活状况，激发他们珍惜现在、无私奉献的情感。

2、深刻体会云南同龄孩子上学读书的艰难，想其所想，帮其所需，与他们手拉手，心连心，共同进步。

活动准备：

１．环境布置（黑板、场地等）。

２．幻灯片：一路颠簸

３．歌曲磁带、录音机

活动程序

1．导语 ：生活中，我们不乏朋友。对于大多数同学而言，“如何交友，如何与朋友相处”等问题或许并非什么难题。今天，我们首先要讨论的是——什么情况下最需要朋友？

（1） 学生讨论，小组归纳：

① 困难的时候——需要获得朋友的帮助。

② 苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。

③ 孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。

④ 快乐的时候——需要和朋友一起分享。

２．当我们需要时，朋友会向我们伸出援助之手。同样，当朋友需要时，我们也要力所能及。然而，如果这种帮助仅局限于“铁哥们”、“好姐妹”之间，那么这种人世间的温情就显得太过局限了。我们有没有可能与那些未曾谋面的同龄人结交朋友呢？

３． 播放幻灯片：一路颠簸 简介：暑假前往云南烂泥箐乡看望在那里做志愿者的同学的一组照片。画面震撼力很强，将风光秀美的云南背后的落后、贫穷以及孩子们渴望读书的心情展露无疑。

4、交流：我们如何与“他们”成为朋友？

总结：

人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同努力！

会后感：

班会开过后，我们从同学中了解了一下对这次班会的感想，大家都说受益匪浅。大家充分意识到珍惜现在的重要性，懂得了以真心换真心的道理，对今后他们进入社会结交更多的朋友有很大好处。有的同学说，平时光顾着学习，感觉一切都是应得的，忽略了同学与朋友，忽略了给自己创造美好生活条件的家人、老师，忽略了身边还有很多需要帮助的朋友„„今后要多关心身边的同学，多关怀那些需要帮助的人，与他们都成为朋友。班内同学的关系比以前融恰了许多，同学们都说，集体就是一个大家庭，珍惜现在就是把握幸福。老师、同学亲如兄弟姐妹，班级的凝聚力明显增强，班内的各项工作都有了突飞猛进的进步。