英语语法总结大全

课时一教学任务一、重点语法1.动词be（am,is,are）的用法：be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。

①第一人称单数(I)配合am来用。

句型解析析：I am+…②第二人称(You)配合are使用。

句型解析：You are+…③第三人称单数(He or She or It)配合is使用。

句型解析：She(He, It) is +……④人称复数 (we /you/they)配合are使用。

句型解析：We (You, They) are +……例句 We are in Class 5,Grade are my are good students.用法口诀：我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。

单数名词用is，复数名词全用are。

变否定，更容易，be后not加上去。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

还有一条须注意，句首大写莫忘记。

1.用括号中适当的词填空。

1. I ________(am, are, is) from Australia.2. She _______ (am, are, is) a student.3. Jane and Tom _________(am, is, are) my friends.4. My parents _______ (am, is, are) very busy every day.5. _______ (Are, Is, Do, Does) there a Chinese school in New York6. _______ (Be, Are, Were, Was) they excited when he heard the news7. There _____ (be) some glasses on it.8. If he _____ (be) free tomorrow, he will go with us.2.用be 动词的适当形式填空1. I ______ a boy. ______ you a boy No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom6. Where _____ your mother She ______ at home.7. How _______ your father8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this10. Whose socks ______ they11. That ______ my red skirt.12. Who ______ Ijeans ______ on the desk.______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.第二课时（1）英语人称代词和物主代词一、人称代词表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。

英语语法总结（优秀6篇）过去将来时篇一1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。

这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示。

2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。

但说话时不一定正在进行。

3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词。

(见现在进行时3)4、与always, frequently等副词连用，表示感情色彩。

英语语法16种英语时态总结篇二1. 一般现在时用法：A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。

B) 习惯用语。

C) 经常性、习惯性动作。

例：He always helps others. (他总是帮助别人。

)D) 客观事实和普遍真理。

尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致。

E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，(仅限于某些表示"来、去、动、停、开始、结束、继续'等的动词)可以与表示未来时间的状语搭配使用。

常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。

例：The next train leaves at 3 oclock this afternoon.(下一趟火车今天下午3点开车。

)How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟？)F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将来事情。

例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.(等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。

)2. 现在进行时(be doing)用法：现在正在进行的动作。

3. 现在完成时(have done)用法：A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。

例：I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses.A) didnt sell B) sold C) havent sold D) would sell答案是C) havent sold。

高中英语语法基础知识总结大全1高中英语语法大全一、主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。

2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。

如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresembla ncebetweenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。

(2)从属连词whether。

如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。

(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。

如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。

Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的，谁也不清楚。

Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。

Whereveryouareismyhome____myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家____我唯一的家。

二、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。

2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。

如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。

Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。

注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。

在以下情况下，that不能省略。

1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened. (and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that 不能省略。

)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。

2.Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.(that 引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。

英语语法大全总结英语语法专题四：动词的时态和语态英语语法专题五：情态动词一、can和could1、can的用法(1)表示体力和脑力方面的力量。

(2)表示对如今的动作或状态进行主观的猜想，主要用在否认句和疑问句中。

(3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于确定句。

(4)表示允许，意思与may接近。

(5)表示说话人的推想、怀疑、惊异、猜想或不愿定等，主要用于否认句、疑问句或感叹句中。

(6)can的特别句型cannot…too / enough表示“无论怎么。

也不过分”。

“越。

越好”。

cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。

2、could的用法(1)表示力量，指的是过去时间。

(2)表示允许，指的是过去时间。

(3)表示可能，可以指过去时间，也可以指如今时间，表示语气缓和。

(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是如今时间。

主要用于疑问句，回答时用can。

3、can与could的区分can表推想时只用于否认句和疑问句(could无此限制)。

couldn’t的可能性比can’t小。

4、can与be able to的区分(1)如今时：无区分，但后者不常用。

(2)完成时;can没有完成时，此时要用have(has,had)been able to。

(3)将来时：can没有将来时，要用will be able to。

(4)过去时：could表示一般力量，was/were able to 表示在详细场合通过努力胜利做成某事的力量。

二、may 和might1、may的用法(1)表示询问或说明一件事可不行以做。

(2)表示一件事或许会发生或某种状况可能会存在，通常用在确定句和否认句中。

留意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不行能”，may not语气弱，表示“可能不”。

2、might的用法(1)表示询问或允许，指的是过去时间。

(2)表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指如今时间，语气更加不愿定，可能性比may小一些。

英语语法大全总结英语共有十六个时态、四个体。

（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行）。

“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。

1、一般现在时（do），2、一般过去时（did），3、一般将来时（will do)，4、现在进行时(is/am/are doing)，5、过去进行时(was/were doing)，6、将来进行时(可与一般将来时换用，will be doing)，7、现在完成时(have/has done)，8、过去完成时(had done)，发生在一般过去时的动作之前，9、将来完成时(will have done)，10、现在完成进行时（have/has been doing)，11、过去完成进行时(had been doing)，12、将来完成进行时(will have been doing)，13、过去将来时(would do)，14、过去将来进行时(would be doing)，15、过去将来完成时(would have done)，16、过去将来完成进行时(would have been doing)1一般现在时表达方法：要通过谓语动词的变化和用时间词语来表示，其中最主要的是谓语动词的变化。

一般现在时动词变化的规则是：1.如果主语是名词复数和第一人称I、 we ，谓语动词不用做任何变化，即仍然用动词原形表示：2.主语是任何一个单数名词或者是第三人称单数，谓语动词要进行必要的变化。

特别提一点：不可数名词也算作单数处理。

3.谓语动词的变化规律是：⑴在动词后加-s，-esread - reads，write - writes，say - says⑵以s，x，ch，sh，o 结尾的词加-esteach - teaches，wash - washes，guess - guesses⑶以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-estry - tries，carry - carries⑷特殊变化的词be （是） - am，is，areI amshe/he/it，名词单数都用 iswe，you，they，名词复数都用arehave （有） - have，hasI，we，you，they，名词复数都用haveshe/he/it is，名词单数都用 has⑸助动词，不论单复数、不论什么人称都没有变化，都用 can，may，must，need，ought to 等。

十大英语语法基础知识点归纳总结在学习英语的过程中，语法是一个非常重要的部分。

掌握好英语语法基础知识，不仅可以帮助我们正确地表达自己，还可以提高我们的英语水平。

下面，我将根据十大英语语法基础知识点，逐一进行总结和归纳，希望能够帮助大家更好地掌握这些知识。

1. 主谓一致主谓一致是指句子中的主语和谓语在人称和数上要保持一致。

在英语中，主谓一致是非常重要的语法规则，也是构成句子正确性的基础之一。

主语是第三人称单数时，谓语动词要加-s或-es。

2. 时态时态是表示动作或状态发生的时间的一种语法形式。

英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。

掌握好各种时态的用法可以帮助我们准确地描述不同时间发生的动作或状态。

3. 名词复数名词复数是指表示两个或两个以上的个体、事物或概念的名词形式。

英语中名词复数的构成有规律可循，大多数名词在词尾加-s或-es就可以构成复数形式，但也有一些名词变化规律需要特别注意。

4. 冠词冠词是英语中用来限定名词的一种词类，包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。

冠词在句子中起着非常重要的限定作用，正确使用冠词可以让句子更加准确地表达出原意。

5. 代词代词是代替名词或名词词组的词语，用来避免重复或简化表达。

英语中的代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等多种类型，每种类型的代词都有着不同的用法和形式。

6. 动词时态和语态动词时态和语态是用来表示动作发生的时间和句子主语与谓语之间的关系。

英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等，而语态则包括主动语态和被动语态。

7. 副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或句子的成分，表示时间、地点、方式、原因、程度等。

在句子中，副词起着非常重要的修饰作用，可以让句子的表达更加生动和准确。

8. 介词介词是用来表示名词与其它词之间关系的一种虚词，包括表示时间、地点、方位、原因、目的等多种类型。

英语语法知识大全汇总1.英语语法指的是什么英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。

英语语法的精髓在于掌握语言的使用。

英语语法包括词语、时态、语态、语气、句子成分、句型结构等。

1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。

基本结构：主语+be/do+其他。

2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。

基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。

3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。

基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

基本结构：主语+was/were+going to+do+其它;主语+would/should+do+其它。

5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。

基本结构：主语+be+doing+其它。

6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

基本结构：主语+was/were+doing+其它。

7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。

常用来表示询问、请求等。

基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。

8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。

基本结构：should/would+be+现在分词。

9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

基本结构：主语+have/has+p.p(过去分词)+其它。

10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

英语语法总结全集（By Eleanor 灿灿）语法讲座一：名词和主谓一致语法讲座二：动词的时态与语态语法讲座三：情态动词语法讲座四：代词语法讲座五：形容词和副词语法讲座六：分词语法讲座七：动名词* 动名词与现在分词用法的区别语法讲座八：不定式语法讲座九：反意疑问句和倒装句语法讲座十：连词和状语从句语法讲座十一：名词性从句语法讲座十二：定语从句*关于非限定性定语从句*限制性和非限制性定语从句的区别语法讲座十三：虚拟语气语法讲座一：名词和主谓一致一、名词的分类英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。

1 •可数名词可数名词一般都有单复数。

单数时，名词前可加不定冠词a/an ;复数时，前面可加数词，名词本身要改成复数形式。

可数名词的复数有规则和不规则两种变化。

规则的名词，只要在单数名词之后加“s”，“es或去“y” 加“ ies” 就行，如: an umbrella, twelve umbrellas; a factory, three factories 不规则的名词变化则要靠积累记忆，如： a mouse, ten mice; a policeman, six policemen 有少数可数名词，如sheep, works （工厂），Chinese等，它们的单复数同形：a sheep, four sheep; a chemical works, five chemical works此外，还有一些可数名词只有复数形式，女口clothes trousers, cattle, police, people（人，人民）等英语名词中还有一些合成词，它们的复数形式有三种可能：1）后面的部分变成复数形式：grown-ups, boy students grandchildren。

2）前面的部分变成复数形式：passers-bylookers-on, sons-in-law。

3）前、后都变成复数形式：men doctors, women drivers。

干货高中英语语法归纳总结大全，高考必备1.定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词where when why 等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose 在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。

如：①I will never forget the days when/in which we worked together.②I will never forget the days which/that we spent together.解析：在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days；而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。

同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where 或why 来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。

如：①This is the factory where/in which I worked.（作状语）②This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语）注：当先行词为time,reason, place时，引导词可以省略。

①This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss.②That is the reason (why) I did it.③This is the place (where) we met yesterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。

英语语法大全总结英语共有十六个时态、四个体。

（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行）。

“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。

1、一般现在时（do），2、一般过去时（did），3、一般将来时（will do)，4、现在进行时(is/am/are doing)，5、过去进行时(was/were doing)，6、将来进行时(可与一般将来时换用，will be doing)，7、现在完成时(have/has done)，8、过去完成时(had done)，发生在一般过去时的动作之前，9、将来完成时(will have done)，10、现在完成进行时（have/has been doing)，11、过去完成进行时(had been doing)，12、将来完成进行时(will have been doing)，13、过去将来时(would do)，14、过去将来进行时(would be doing)，15、过去将来完成时(would have done)，16、过去将来完成进行时(would have been doing)1一般现在时表达方法：要通过谓语动词的变化和用时间词语来表示，其中最主要的是谓语动词的变化。

一般现在时动词变化的规则是：1.如果主语是名词复数和第一人称I、 we ，谓语动词不用做任何变化，即仍然用动词原形表示：2.主语是任何一个单数名词或者是第三人称单数，谓语动词要进行必要的变化。

特别提一点：不可数名词也算作单数处理。

3.谓语动词的变化规律是：⑴在动词后加-s，-esread - reads，write - writes，say - says⑵以s，x，ch，sh，o 结尾的词加-esteach - teaches，wash - washes，guess - guesses⑶以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-estry - tries，carry - carries⑷特殊变化的词be （是） - am，is，areI amshe/he/it，名词单数都用 iswe，you，they，名词复数都用arehave （有） - have，hasI，we，you，they，名词复数都用haveshe/he/it is，名词单数都用 has⑸助动词，不论单复数、不论什么人称都没有变化，都用 can，may，must，need，ought to 等。

英语语法总结【通用5篇】1.英语语法总结一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是级或被形容词级修饰时。

英语语法总结归纳英语语法总结归纳1、现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

若问be用何形式，须看主语数、人称。

三单is我am,你和复数are紧随 (即：He ／ She is, I am． We, you,they 后are紧跟)。

v－ing形式更好记，三种构成要分清。

一般问句be提前，be后not否定成！2、一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。

表述事实讲真理，习惯动作常发生。

动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

若变一般疑问句，得看句型是哪种。

系表结构和there be, be放句首即完成；若遇实义动词句，do或does莫忘记！3、一般过去时肯定句的过去式。

规则动词加ed，不规则的必须记。

否定形式疑问句，没有be加did。

如把did加在前，动词还要归原形。

4、基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。

八去t来九去e，遇到ve，f 替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

5、时间介词巧记歌年、月、季节前用in，（如：in 2008, in September, in spring）日期前面行不通。

遇到几号或星期改用on来做代替， (如：on January 1，onWedesday)上午、下午、晚上仍用in。

(如：in the morning／afternoon／evening)若是某日上下午，也是用on才能行。

(如：on theevening of the Mid－autumn Day)正午、夜里用at， (如：at noon, at night)时、分用法也同理。

（如：, at two, at two）如若“差”点须加to， (如：two to two)如若“过”点改past。

(如：half past one)多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。

6、特殊的形容词、副词的比较级、最高级一分为二是三个， (指同一个形容词原形但是有两种比较级和最高级形式)两个“远”“来”一个“老”。

英语语法总结优秀9篇英语语法总结篇一名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

技巧二：动词形式变化动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。

从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

英语语法大全篇二一、名词复数规则1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3. 以辅音字母+y结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4、以f或fe结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roofrarr;roofs)。

如：knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves5.以o结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。

如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoeshero-heroes Negro- Negroes②没生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos6.不规则名词的复数变化：(一)完全不规则：woman-women policeman-policemen policewoman-policewomenmouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men(二)单数复数词形相同：fish-fish sheep-sheep deer-deer people-peopleChinese-Chinese Japanese-Japanese二、一般现在时【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

高中英语语法总结大全1. 一般如今时 (do/does; is/am/are)①表示如今的情况、状态和特征。

例：He is a student.他是一个学生。

② 表示经常性、习惯性动作。

例：He always helps others.他总是帮助别人。

③ 客观事实和普遍真理。

例：The earth moves the sun.地球绕着太阳转。

④ 表示一个按规定、方案或安排要发生的动作。

(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。

⑤ 主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般如今表示将的来事情。

例：If it rains tomorrow, we will stay at home.假如明天下雨，我们会待在家里。

2. 如今进展时(am/is/are doing)①表示此时此刻正在发生的事情。

例：He is listning to the music now.他如今正在听音乐。

②表示目前一段时间内一直在做的事情，但不一定此时此刻正在做。

例：I am studying puter this term.这个学期我一直在学习计算机。

③如今进展时可以表示将来的含义。

瞬时动词的进展一定表将来。

例： I am leaving.我要分开了。

持续动词的进展只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。

例： I am travelling next month.下个月我要去旅行。

④如今进展时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。

例： He is always helping others.他总是帮助别人。

(褒义)3. 过去进展时(was/ were doing)①表示在过去一个详细的时间正在发生的动作。

例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.10分钟前，玛丽正在听轻音乐。

【#英语资源# 导语】英语是全球使用范围最广的一门语言，也是国际上通用的语言，在当今英语是一门不错的一门学科，如果你想学好英语，会读英语会写英语那是远远不够的，就像你会读中文写中文一样，不会用它来组成一句完整的话，英语的音标就像中文的拼音一样，那自然英语的语法就像中文的语法一样，我们都是中国人都会说中文，那自然中文的语法就不用说了，那今天我们就谈谈英语的语法吧!下面是?无忧考网整理的内容，希望对你们有帮助！1.英语语法归纳总结一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

英语语法大全知识点总结
英语语法大全知识点总结
一、句型
1、简单句
简单句是由一个主语和一个谓语构成的句子,如:
He is a student.
2、疑问句
疑问句是由一个助动词或系动词等开头的句子,一般有问句、特殊疑问句和选择疑问句。

如:
Are you a student?
3、否定句
否定句是由一个否定词(not, never, no, nobody等)开头的句子,如:
He is not a student.
4、感叹句
感叹句是表达为感情的句子,如:
What a beautiful day!
5、复合句
复合句是由一个主句和一个从句构成的句子,如:
He said he wanted to go to the cinema.
二、时态
1、一般现在时
一般现在时是指表示一般性，经常性动作或事物的存在状态，如： He goes to school every day.
2、现在进行时
现在进行时是指表示正在进行或发生的动作，如：
He is playing football now.
3、一般过去时
一般过去时是指表示过去某个时间发生的动作或情况，如：
He went to school yesterday.
4、过去进行时
过去进行时是指表示过去某个时间正在发生的动作。

总结是在某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它可使零星的、肤浅的、表⾯的感性认知上升到全⾯的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写⼀份总结了吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺帮⼤家整理的英语基础语法知识总结⼤全，欢迎⼤家分享。

英语必备语法知识 ⼀、过去完成进⾏时 1.概念：表⽰某个正在进⾏的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，⼀直持续到之后的当前才结束。

2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它 3.例⼦：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前⼀直患重感冒。

Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有⼀段时间了吧? 4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写⼩说了。

(他没写完) ②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。

(他曾努⼒学习过它) ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们⼀直致⼒于敌⼈所说的。

(但是我们没有理解) ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻⼦吵了⼀场架。

(最近) ⑤反复动作：He had been asking me the same question.他⼀直问我相同的问题。

(屡次) ⑥情绪：What had he been doing?他做了什么?(不耐烦) ⼆、将来完成进⾏时 1.概念：表⽰动作从某⼀时间开始⼀直延续到将来某⼀时间。