经济生活第一二课知识点
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经济常识第一课第一节重难点解析江苏省淮安市范集中学管卫东【知识梳理】本节考查的知识点主要有:商品;商品经济的基本含义;商品的基本属性;商品的价值量。
重点是商品的价值量、社会必要劳动时间与劳动生产率的关系。
难点是对商品价值的理解。
从近几年高考的命题情况看,单纯地从理论上考某一知识点的可能性不是很大。
复习本考点时主要应结合产品质量、开发新产品或新品种、现实生活中人们关注的商品价格等,深入理解商品的两个基本属性、商品的价值量与劳动生产率的关系、提高个别劳动生产率的意义等知识。
此外,应特别注意的是,商品经济作为我们当前经济生活的大背景,能够和各方面的具体经济生活广泛结合。
1、商品就是用来交换的劳动产品。
商品生产和商品交换的总和就是商品经济。
商品经济产生和发展的根本原因是社会生产力的发展。
2、商品具有使用价值和价值两个基本属性。
商品能够满足人们某种需要的属性,就是商品的使用价值。
简单地说,商品的使用价值就是商品的有用性。
使用价值是商品和一切有用物品共有的属性。
凝结在商品中的无差别的人类劳动,就是商品的价值。
价值是商品的特有属性。
商品的使用价值和价值是统一的。
3、商品的价值量是指商品价值的大小。
商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间决定。
社会必要劳动时间随着社会劳动生产率的变化而变化。
社会劳动生产率愈高,单位商品生产中耗费的社会必要劳动时间就愈少,单位商品的价值量就愈小。
反之,社会劳动生产率愈低,单位商品的价值量就愈大。
商品的价值量同社会劳动生产率成反比。
【要点突破】1、商品商品是用来交换的劳动产品。
理解这一概念的核心在于正确把握“用来交换”。
“用来交换”表明生产者生产商品的目的不是为了满足自己的需要,而是为了满足他人的需要,满足社会(市场)的需要。
商品不同于一般物品,因为它是劳动产品;它也不同于一般劳动产品,因为它要用来交换。
交换了的劳动产品不一定是商品。
如果它已经退出流通领域,表明它不再用来交换了,这时它不是商品;如果它仍留在流通领域,表明它继续用来交换,那么它还是商品。
《经济生活》第一课神奇的货币1. 商品:用于交换的劳动产品。
2. 商品的基本属性:使用价值(商品能满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)3. 货币的产生:是商品交换发展到一定阶段的产物。
众多的商品中,金银具有体积小、价值大、便于携带、质地均匀、容易分割的天然属性,因而最适宜充当一般等价物。
贵金属固定地充当一般等价物,标志着货币正式产生。
4. 货币:从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
本质:一般等价物。
5. 货币的职能:基本职能:价值尺度(标价格)和流通手段(买东西)。
其他:贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
6. 纸币:由国家发行的、强制使用的价值符号。
7. 纸币本质:只是价值符号,本身没有价值,国家强制方能使用。
8. 流通中所需要的货币量=商品价格总额(待售商品的数量×价格水平)/ 货币流通次数9. 通货膨胀(发行量>流通需要),全面、持续的物价上涨。
通货紧缩,反之。
10. 信用卡:具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
优点:减少了现金的使用及不便,简化收款手续,节省交易费用,方便购物消费,增强消费安全。
11. 支票:活期存款的支付凭证(转账支票和现金支票)12. 外汇:用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。
100外币兑换更多本币,外汇汇率↑(本币汇率↓),外币升值,本币贬值,抑制进口、刺激出口,资本流入。
13. 保持人民币币值稳定的意义:对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币实际有效汇率稳定。
对人民生活安定、国民经济又好又快发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。
第二课多变的价格1. 供求影响价格:①供不应求,价格升高(卖方市场);②供过于求,价格降低(买方市场)。
2. 价值决定价格:价格由价值决定的。
价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
商品价值量越大,价格越高;反之。
经济常识第一课:商品、货币和价值规律知识点复习(人教版)1、商品:是用于交换的劳动产品。
商品不是从来就有的,随着生产力的提高,出现了第一次社会分工,有了商品和商品交换,生产力进一步的发展(根本原因),第二次分工出现,手工业从农业中分离出来,产生了以交换为目的的生产,即商品生产。
2、商品经济:商品生产和商品交换的总和。
3、商品经济产生的两个条件:一是社会分工,二是私有制。
4、商品经济存在的两个条件:一是社会性分工,社会分工是商品经济产生和发展的一般基础。
二是生产资料和产品属于不同所有者,生产资料和产品属于不同所有者的出现,使得交换从必要变为现实。
5、商品经济的类型:小商品经济(自然经济)、资本主义商品经济、社会主义商品经济。
6、商品的使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。
使用价值是商品的自然属性,它反映的是人和物的关系,它不是商品所特有的属性。
7、商品的价值:凝结在商品中无差别的人类劳动。
价值是商品的社会属性和本质属性。
它反映的是人和人的关系,它是商品的特有属性。
交换价值是价值的表现形式,价值是交换价值的基础。
8、使用价值和价值的关系:使用价值和价值是商品的两个基本属性,也称作商品的两个因素,二者是统一的:商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可。
第一,使用价值是商品价值的物质承担者,没有使用价值的东西,即使在它上面花费了大量劳动也不能形成价值,因而,也就不能成为商品。
第二,价值是商品的本质属性,没有价值的东西不一定有价值,有价值的东西必然有使用价值。
(商品生产者要获得商品的价值,必须让出使用价值,消费者要获得商品的使用价值,必须让出商品的价值。
)9、商品的价值量是指商品价值的大小。
不是由各个商品生产者耗费的个别劳动时决定的。
而是由社会必要劳动时间决定的。
10、 社会必要劳动时间是在现有地的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
现有的社会正常的生产条件指的是当时在某个生产部门里,绝大部分产品的生产条件。
经济生活第一二课知识点1.商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。
商品的基本属性:使用价值和价值使用价值指:商品能满足人们某种需要的属性。
价值指:凝结在商品中的无差别的人类劳动。
2、货币的含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。
货币的本质:是一般等价物。
货币的基本职能:价值尺度和流通手段①货币能执行价值尺度职能的原因:货币本身是商品,具有价值,货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币,并不需要现实的货币,比如商品的标价,价格②货币充当商品交换的媒介的职能叫做流通手段,货币执行流通手段职能只能用现实上的货币,而不能用观念上的货币。
比如,用钱买一支笔。
③以货币为媒介的商品交换叫做商品流通,公式是:商品-货币-商品。
其中商品-货币阶段是商品的惊险的跳跃。
货币还有其它职能:贮藏手段(作为社会财富的代表)、支付手段、世界货币。
3、流通中所需要的货币量= 商品价格总额÷货币流通速度4、纸币含义:由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。
纸币不是货币,没有价值。
发行规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
纸币出现后才出现这两种经济现象:通货膨胀是指由于纸币发行超出流通中的实际需要量,出现的全面的、持续的物价上涨现象。
实质是社会总需求大于社会总供给。
通货紧缩是表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济的持续下跌。
实质是社会总需求小于社会总供给。
5、信用卡的定义及给使用者带来的好处(教材9页)6、外汇的含义:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率的含义:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。
理解汇率升高或降低,币值升值或贬值人民币汇率稳定的含义及意义。
(教材10页)7、树立正确的金钱观或如何看待金钱(一般是探究题):①在一定程度上货币是财富的象征。
与生活息息相关。
②从货币的起源看,,它是商品交换长期发展的产物;从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品③从职能上看,它具有价值尺度,流通手段等基本职能。
人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》(新授课)一、教材分析本课时《价格变动的影响》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框的内容。
本课时是接着上一框内容进行的,它主要围绕价格变动的影响这个中心,分成二个方面进行阐述,结构严密。
第一目《对生活消费的影响》,主要是引导学生从生活场景中归纳出价格变化会影响消费者对该商品的需求量,但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。
同时价格变化还会影响相关商品的需求量;第二目《对生产经营的影响》,这是新增加的内容,教师必须讲得透彻,而且必须生动形象。
二、教学目标1.知识目标学生识记替代品和互补品的含义,价格变动对消费需求的影响;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响;价格变动对生产的影响。
2.能力目标学生能运用所学知识联系实际问题,针对经济生活中某种商品的价格变动,解释导致价格变动的原因,并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。
3.情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动,了解价值规律的作用,增强学生的竞争意识、参与意识、创新意识,提高自身素质,适应激烈的社会竞争。
三、教学重点与难点1、重点:价格变动对生活消费、生产的影响【依据】因为这些知识和题目呼应,是本课时的主要因素,所以确定为重点。
2、难点:价格变动对生活消费的影响【依据】因为价格变动对生活的影响比较复杂,不同的商品对价格变动的反应不同,以及其他理论问题,学生理解起来有一定难度,所以确定为难点。
四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究,体现新课程改革的要求,以便让学生学会学习。
2、讲授式教学法因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识,学生难以理解,所以将传统的讲授法与探究式学习相结合,这才符合高中学生的认知规律。
目录第一单元生活与消费1第一课神奇的货币1揭开货币的神秘面纱1信用工具和外汇3第二课多变的价格4影响价格的因素4价格变动的影响6第三课多彩的消费7消费及其类型7树立正确的消费观8综合探究正确对待金钱9第二单元投资与创业10第四课生产与经济制度10发展生产满足消费11我国的基本经济制度12第五课企业与劳动者13经营公司13新时代的劳动者16第六课投资的选择17储蓄存款和商业银行17股票、债券和保险19综合探究走创业之路20第三单元收入与分配21第七课个人收入的分配22按劳分配为主体多种分配方式并存22效率优先兼顾公平23第八课国家收入的分配24财政收入与支出24财政的巨大作用26第九课征税和纳税27税收及其种类27依法纳税29综合探究讲求效率维护公平30第四单元面对市场经济31第十课走进社会主义市场经济31市场配置资源31社会主义市场经济33第十一课小康社会的经济建设34全面建设小康社会的经济目标34促进小康社会经济发展35第十二课经济全球化与对外开放37面对经济全球化37积极参与国际经济竞争与合作38综合探究经济全球化与中国392019-2020年高中政治经济生活《课标教材》新人教版必修1【知识点名称】(一)(人教K)第三课多彩的消费【知识点名称】【课标内容对照(含选修)】(二)【版本对照(含选修)】【三维目标】【知识目标】【情感态度与价值观】【过程与方法】【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】【课型安排】【课时安排】课时安排2课时,每框。
【知识点讲解】(三)相关疑难问题解答2.3.4.自我测评及参考答案非选择题六,教学资源链接教学评价建议(人教K)第四课生产与经济制度【知识点名称】【课标内容对照(含选修)】(二)【版本对照(含选修)】【三维目标】【知识目标】1.【能力目标】2.【情感态度与价值观】3.【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】(二)【课型安排】【课时安排】课时安排2课时。
【知识点讲解】(人教K)发展生产满足消费第一框“发展生产,满足消费”。
第二课多变的价格考点7.供求关系与价格(理解)1.2.供求影响价格当供不应求时,商品短缺,购买者争相购买,物价上涨,出现“物以稀为贵”的现象,处于卖方市场;当供过于求时,商品过剩,销售者竞相出售,物价下跌,出现“货多不值钱”的现象,处于买方市场。
【点拨提升】价格的变化也会引起供求关系的变化,商品价格与供求是相互制约的关系考点8.价格与价值(理解)1、价值与价格的关系:价值决定价格。
价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
2.在市场经济中,商品的价格最终是由价值决定的。
在其他条件不变情况下,商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价格越低。
商品的价格与价值成正比。
【点拨提升】分析价格下降(上涨)原因的常用表述语言(1)价值决定价格;社会劳动生产率提高,社会劳动时间缩短,商品价值量变小,价格下降。
(2)供求影响价格,供不应求价格上涨,供过于求价格下降。
引起价格变动的因素:(1)价值决定价格(2)供求关系影响价格(3)其他因素:①货币本身的价值。
一般来说,货币本身的价值与商品的价格成反比。
②纸币发行量。
例如,当纸币发行量超过流通中实际需要的货币量时,易诱发通货膨胀,从而引起物价上涨③市场垄断、国家宏观调控、消费者的购买力等。
【巩固提升】1、(2013江苏单科,6,2分)2013年4月中旬,纽约黄金期货价格连续两个交易日分别下跌了4.06%和9.27%,与2011年每盎司1 921美元的历史高点相比,国际金价回调超过28%。
在此后的10天内,由于大量资金介入,黄金价格又从低位反弹,涨幅超过10%。
这说明( )A.黄金价格的波动是由价值的变化引起的B.黄金作为一种商品,其本质是一般等价物C.人们的投机行为、心理预期会加剧黄金价格波动D.黄金的使用价值有限,其价格不具备长期上涨的基础当前,我国农业补贴的重心已由流通环节向生产环节、由消费者向生产者转变,初步形成了支持价格、直接补贴和一般服务支持相结合的农业补贴模式。
思想政治必修一经济生活知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义:用于交换的劳动产品②必须具备的条件:A、必须是劳动产品,不是劳动产品不一定是商品。
B、必须用于交换,不用于交换的劳动产品不是商品,交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值,但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域,一旦进入消费领域就成为消费品,不再是商品。
③商品的两个基本属性:自然属性——使用价值:能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值:凝结在商品中无差别的人类劳动。
注:1、劳动产品不一定有价值,因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值,因为有使用价值的东西不一定是商品。
3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系:对立统一统一:同时存在商品中,商品是两者的统一体。
对立:任何人都不能同时拥有两个属性。
2、①货币产生:偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。
注:偶然的物物交换不是等价交换。
②货币的本质--一般等价物(本质)是商品。
③货币的职能:A、基本职能:流通手段,只需现实货币,价值尺度,只需观念上的货币。
B、其它职能:(1)贮藏手段,足值的货币(2)支付手段,交钱与交换时间不同。
例:到银行取工资。
(3)世界货币,指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
3、纸币:①纸币的含义:由国家(或某些地区)发行的,强制使用的价值符号。
②产生:③职能:流通手段,支付手段(有些国家的纸币还具有世界货币的职能)注:纸币没有价值,有使用价值。
④发行:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
通货膨胀:适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。
通货紧缩:积极的财政政策和稳健的货币政策,发行国债,投资环境设施建设,扩大出口。
5、信用工具:方式:现金结算转账结算信用卡本质:信用凭证。
发行:商业银行优点:方便、安全支票:本质:支付凭证,种类:转帐支票、现金支票6、外汇:含义:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
高一政治必修一经济生活:第二课多变的价格二、价格变动的影响教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
* 以下内容为完整课时的教案,对试讲10分钟起启发作用,所以同学在试讲中遇到类似材料,还必须仔细看清楚试讲要求。
仔细看材料进行着重了解。
做到熟悉能讲!教学目标:【情感态度价值观】了解价值规律的作用,增强学生竞争意识,激发学习积极性,提高自身素质,适应激烈的社会竞争。
【基础知识】使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格对生产的影响。
【能力过程】让学生对现实生活中人们的消费选择有更清醒的认识,同时让学生初步了解在市场经济中,企业使出于什么样的考虑来决定和调整产量、开发新产品的。
教学重难点:教学重点:价格变动对人们生活和生产的影响。
教学难点:同教学重点教学过程二、价格变动的影响导入新课我们已经学习了决定价格的因素是价值,也知道价格会受到供求的影响,那价格的变化会给我们带来怎样的影响呢?2002年11月,广州的百佳和万佳两个超市发起价格战,消费者用8毛钱就可以买到一只烧鸡,低价引来抢购狂潮。
同年12月,诺马特购物中心在羊城开业,标出:生菜1角钱一斤、鸡蛋1角钱一只、玉米1角钱一斤,……超低的生鲜市场再次引来抢购狂潮。
这些现象说明了什么呢?(学生回答)1、对人们生活的影响(板书)价格的变动影响着人们的消费。
消费者有自主选择消费的权力,他可以决定什么时候购买,买什么商品。
一般来说,当某种商品的价格上升时,人们就会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时,人们就会增加对它的购买。
比如,当超市的烧鸡、生鲜回升到原来的价格的时候,人们就不怎么购买了,而在当时,人们可是要排长队购买的啊。
就好像是书本上第一个思考题,有些商品在旺季购买,有些在淡季购买就是由于价格的因素。
市场上也是有“物美价廉”的商品,我们想想在什么时候就会有呢?(学生思考)在供过于求的时候,还有就是当个别生产者提高自己的个别劳动生产率的时候。
第一单元生活与消费-超是-PL/SO-tood-2现设-我们一童在-方1第一单元生活与消费-第一课神奇的货币-第二课多变的价格-第三课多彩的消费第一课神奇的货币-货币的本质:商品的基本属性;货币的产生与本质;-货币的基本职能;金属贷币与纸币*纸币的发行量-2货币的种类与形式:货币与财富;结与信用工具;-外汇和汇率*汇率变动的影响-创新设计第一页就是1.商品的基本属性:使用价值和价值。
-一有使用价值的东西不一定有价值,有价值的东西一定有使用-一没有使用价值的东西,一定没有价值。
-一没有价值的东,不一定没有使用价值。
-“价值和使用价值分属于不同的所有者。
一2.货币的本质与职能-一本质:一般等价物-一职能:价值尺度、流通手段(*注意“商品流通”的概念、-贮藏手段、支付手段、世界货币-一每个月交水电费属于货币的哪一种职能?一3.纸币-为什么会产生纸币?-一1纸币的购买力不是由国家规定的。
-国家规定的是纸币的面值-一2纸币的发行量不是越多越好,也不是越少越好。
纸币的发-量必须以流通中实际所需的货币量为限度,否则会引发通货膨胀-或通货紧缩。
比较通货膨胀与通货紧缩-名称-项目-主-影响人民生活和社会经济-影响企业生产和投资的积极性,导致市场-危害-秩序-需求不振,对经济的长远发展和人民长-远利益不利-区别-根本方法:发展生产,增-治理-根本方法:调整产业结构、扩大内需-加有效供给-办法-宏观政策:实施适度从紧-宏观政策:实施适度极的财政、货币政-的财政、货币政策,控制-运用经济的、法律的、行政的手段进-行调控-货币供应量和信贷规模-两者的实质是社会总供给与社会总需求的不平,即都是由货币的发行量与流-联系-通中实际需要的货币量不平衡所造成的;从长远来讲,对社会发展、企业生产-人民生活都会产生不利影响命题点3-货币政策-解题指导:流通中的货币量与经济政策-紧缩性的-减少财政-财政政策-支出,增-纸币发行-加税收-纸币→-量大于流-总供给-物价-中需要-Λ-持续-提高存贷-总需求-上涨-从紧的货-款利率和-存款准备-金率-扩张性的-增加财政-支出,减-量小于流-少税收-下跌-降低存贷-积极货一3.纸币-为什么会产生纸币?-一1纸币的购买力不是由国家规定的。
第一课、神奇的货币1、商品①含义:用于交换的劳动产品。
②商品的两个基本属性:a 、使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性就是使用价值。
b 、价值:凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。
2、货币①产生:偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——货币产生。
②货币的本质——一般等价物。
(补充:一般等价物的定义:市场上大家普遍乐意接受的商品就是一般等价物。
一般等价物的作用:①能表现其他一切商品的价值②充当商品交换的媒介) ③货币的基本职能:a 、价值尺度:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
只需观念上的货币。
b 、流通手段:货币充当商品交换媒介的职能。
需要用现实的货币。
④货币的其他职能:a 、贮藏手段职能:货币被当作社会财富的一般代表保存起来,执行的是贮藏手段职能。
b 、支付手段职能:货币执行支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。
在赊销赊购中,货币被用来偿还债务。
后来,它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。
c 、世界货币职能:当货币越出国内市场,在世界市场上购买外国商品,支付国际收支差额,作为社会财富的代表在国与国之间转移时,它就具有了世界货币的职能。
3、纸币①含义:纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
②国家有权发行纸币,但是不可以任意发行纸币。
③计算公式:公式一:货币流通速度(次数)商品价格水平待售商品数量货币流通速度(次数)商品价格总额流通中所需要的货币量×== 公式二:的货币量发行实际多发行的货币量货币贬值幅度= 公式三:的货币量所需实际多发行的货币量物价上涨幅度= 公式四:多发行的货币量=实际发行的货币量—流通中所需的货币量①结算方式:a现金结算;b转帐结算(常用工具:信用卡和支票)。
②信用工具:a、信用卡:含义:信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。
银行信用卡:是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
高一《经济生活》第一单元复习
第一课揭开货币的神秘面纱
一、货币的本质
(1)商品的定义: 商品的本质属性: 正确区分商品、自然界存在的物品、劳动产品。
A: B: C:
(2)货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物 (3)货币的定义:
货币的本质:
(1)什么叫货币的职能:
(2)货币的基本职能有: 和
A 、价值尺度(标价、标签、可以卖)
①价值尺度的定义:
②货币可以衡量商品价值的大小是因为 ③价格定义:是价值的货币表现。
如青菜的价值用货币表现2元一斤。
货币充当价值尺度功能,只需要 。
B 、流通手段
①流通手段的含义:
货币执行流通手段职能必须是
②商品流通的含义和对生产者的启示:
以货币为媒介的商品交换,叫商品流通。
公式是:
启示:商品生产者为了能把生产的东西卖出去,成为商品,就要
(3)货币的其他职能:(注意:这不是基本职能)
A 、贮藏手段:货币作为财富的代表被保存起来,这时,货币执行贮藏手段的功能。
执行该功能的货币应该是金属货币。
B 、支付手段(欠债还钱):货币用来支付债务、地租、利息、税款、工资等
C 、世界货币:在世界市场上,货币支付国际收支差额的手段。
三、纸币
(1)纸币的优点及其含义:
A 、纸币的产生:金属货币---铸币----纸币
B 、纸币的优点:成本低、容易保管、携带运输方便。
C 、纸币的定义:
A B
C
(2)纸币的发行规律:
纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为。
公式
(3)通货膨胀和通货紧缩
通货膨胀:
解决办法:
通货紧缩:
解决办法:
四、信用工具和外汇
1、信用工具
(1)信用卡
A、信用卡的含义:是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分功能的
B、银行信用卡含义:是商业银行对良好的客户发行的一种。
持卡人可以在发卡指定的消费场所消费或在指定的营业机构存取现金或转帐。
C、信用卡的功能和优点:信用卡可以集为一体,能减少现金的使用。
简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全。
2、支票
(1)支票的含义:是的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时支付一定金额给持票人的。
(2)支票的种类:
A、转帐支票:付款单位开出转帐支票后,收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。
B、现金支票:由付款单位开出,收款人凭票到银行支取现金。
3、外汇
(1)外汇的含义:的支付手段。
(2)汇率的含义
是两种货币之间的兑换比率。
也叫汇价。
如人民币和美元兑换的比价,今天的牌价是700元人民币兑换100美元。
:就是兑换比率。
人民币币值外国商品在国内的售价进口量本国商品在国外的售价出口量外币汇率升高
外币汇率降低
(3)保持人民币币值基本稳定
含义:对内,对外。
意义:对内,对外。
人民币升值的利弊:
第二课多变的价格
一、影响价格的因素
(一)供求影响价格
(1)具体因素:气候,时间,地域,生产,文化等许多因素会影响价格。
(2)直接因素:具体因素对价格变动的影响实际上是通过改变商品的实现的。
A、卖方市场:当时,购买者竟相购买,销售者会乘机提价。
出现了卖方市场。
卖方在市场中处于有利的地位。
B、买方市场:当时,商品过剩,销售者竟相出售,出现了买方市场。
买方在市场交易中处于有利地位。
(二)价值决定价格
(1)价格由价值决定.
是价格的基础,价格是价值的货币表现。
在其他条件不变情况下,商品的价值量越大,价格越高;价值量越小,价格越低。
(二者呈正相关关系)
(2)社会必要劳动时间决定该商品的价值量,成比关系
商品的价值量不是由个别劳动时间决定的,是由决定的。
(3)生产者提高劳动生产率的意义
商品的价值量由社会必要劳动时间决定,生产者必须缩短个别劳动时间,提高,争取有利地位。
(4)若其他因素不变,单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成公式为
(5)价值总量=
(三)价值规律:
(1)基本内容:价值规律是商品生产和交换的规律,商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品以为基础,实行等价交换。
(从一个较长的历史时期看价格与价值相符合)(2)价值规律的表现形式
商品的价格受的影响,围绕上下波动,是价值规律的表现形式。
二、价格变动的影响
(一)对人们生活的影响,
1. 一般情况下,价格影响消费者的购买量呈反向变动:价格上升,消费者会减少购买;价格下降,消费者会增加购买(需求定律)
2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的:(需求弹性定律)
生活必须品和高档耐用品的价格变动对消费者需求量的影响是不同的。
价格的变动对生活必需品需求量的影响(弹性小),但对高档耐用品的需求量(弹性大)。
3.消费者对既定商品的需求不仅受该商品价格变动的影响,而且受价格变动的影响
A、替代品的价格变动对消费者的需求量影响。
两种商品的功用相同,或相近,可以满足消费者的同一需要,这两种商品就互为替代品。
当一种商品的价格上涨时,消费者就会减少对该商品消费,该商品的需求量就会减少,消费者就会转向购买替代品,替代品的需求量就会。
反之,对替代品的需求就会
B、互补商品的价格变动对消费者需求量的影响。
两种商品组合在一起才能满足人们的某种需要,这两种商品就是互补商品。
互补商品中的一种商品价格变动,会影响另一种互补商品的在需求量上的。
(二)对生产经营者的影响
(1)调节产量:当市场上某商品供过于求时,该商品的价格就,生产者获利少,就会减少产量。
反之就会扩大生产规模,增加。
价格上升,生产者供给;价格,生产者供给减少。
(供给定律)
(2)调节生产要素的投入。
为了生产产品,生产者必须投入一定数量的人力财力物力,当一些生产要素之间时,为了降低生产成本,哪种生产要素的价格降低,生产者就会增加这种要素的使用量,反之就会减少这种要素的使用量。
(3)价格变动对生产的影响是发生作用的重要体现
分别用函数图像表示价格变动产生的影响:
需求曲线、供给曲线、需求弹性曲线、受相关商品价格变动影响的曲线。