《亲近海洋丛书--海洋里的大家伙》主要内容

【书单】9本书带你认识海洋海错的“错”，是种类繁多、错杂的意思。

清代画家兼生物爱好者聂璜绘制的《海错图》，共描绘了300多种生物，几乎涵盖无脊椎动物门和脊索动物门的大部分主要类群，还记载了不少海滨植物，是一本颇具现代博物学风格的奇书。

但由于时代的局限，书中也有很多不靠谱的地方。

比如有些动物聂煌从来没有亲自见过，只有根据别人的描述画出来的形状才会有很大的扭曲。

生物习性的记载也是真假参半。

正因如此，当我开始用今天生物学的角度，对《海错图》中的生物进行分析考证，从他的文字和画作中发现蛛丝马迹，辨别真伪，一步一步推理分析后，鉴定出画中生物的真身——这就像在破案一样，非常过瘾。

在这期间，我还去了辽宁、福建、广东、广西、天津及日本、泰国等地搜集素材、实地考证……到今天一年半多了，不知不觉也写了30篇文章。

“破译”还将继续，先集为一本《海错图笔记》，大家看着玩。

在本书中，我采用了中国传统本草书的分类法，把书中生物归为“介部、鳞部、虫部、禽部”4类，以展示古人是怎样给生物分类的。

有海洋生物的科普，有故纸堆里的考据，有中国人和大海之间的轶事，也有一些我个人的絮叨。

说白了，就是我读《海错图》时做的30篇笔记。

如果你看完后，觉得这是一本有意思、有意义的书，那我就很高兴了。

——张辰亮一半是海水，一半是火焰；一半是“情色”，一半是“科学”。

本书以拟人化的诙谐笔法和科学严谨的写作，描写了海洋中各种动物不可思议的性行为。

比如，石斑鱼会举办盛大的满月性派对，蓝头鱼每天要来150次闪电式性爱，美国龙虾的尿液是强力春药，银汉鱼喜欢上演五十度灰的戏码，庞大的灰鲸会憋着气在水下进行3P大战……在带我们走近海洋动物咸湿而狂野的生活的同时，玛拉·哈尔特又引领我们认识到，过度捕捞、气候变化和污染都在影响海洋动物的繁殖，而海洋中的性反过来也会影响人类：关乎数十亿人的食品安全、健康、经济发展以及其他全球性问题。

上亿人抢，豆瓣9.9分！历时5年制作，125次探险，全球39个国家6000小时水下拍摄！尖端科技装备，全程4K高清，抵达深海禁区！很多第一次发现，升级思维，刷新认知！自然纪录片之父大卫·爱登堡推荐它作为序言！地球四分之三的面积被水覆盖着，海洋影响我们的天气，塑造气候，为人类提供食物。

神秘的海洋朋友作者：王自磐王玮冯莺赖振辉来源：《儿童时代·幸福宝宝》2015年第02期会喷水的鲸鱼鲸鱼很大很大，可它们并不是鱼。

小鲸鱼是吃妈妈的奶长大的。

鲸鱼会唱歌，当它们寻找朋友的时候，就会在海洋里发出美妙的声音。

亲爱的宝宝们，今天我们一起来看看有趣的鲸家族！鲸的眼睛小小的，视力不太好。

鲸有灵敏的听觉它的鼻孔（喷气孔）是长在头顸上的。

每隔一段时间就要到水面上来呼吸，浮出水面时，会喷出水柱。

鲸会找一个安全的地方睡觉，头朝里，尾巴向外，围成一个圈，有动静就四散游开潜水冠军——大个子抹香鲸了不起的大个子抹香鲸，它们是海洋的潜水冠军，人类总在不断地捕杀它们现在，海洋中已经很少能找到它们。

我有好大好大的头，你们叫我“大头鲸”算了。

我的左鼻孔是通的，不过右鼻孔却一直塞着，所以喷出的水柱是斜的，并且又粗又矮，不像别的鲸，喷出来的水柱又高又直。

真不太好意思啊！我是鲸类中潜水最久最深的。

一个猛子扎下去，谁也别想追上我！我喜欢成群结队，一般五至十头一起，有时干脆几百头一起出来逛逛！海的精灵——海豚海豚是鲸的一种，是非常聪明友善的精灵.海豚的大脑由两个完全隔开的部分组成，一部分努力工作，另一部分会好好休息。

所以，海豚不需要睡觉，也会精神抖擞哦：你看过海豚表演吗？海豚是我们人类的好朋友哦！我是大海的精灵，啦啦啦……我就是游泳超快的海豚。

我能潜到很深的海里。

咦，这是什么宝贝？刚生下小海豚时，我会赶快到水面用嘴把小宝宝托起，直到它能自己呼吸。

我会像爱自己一样爱它。

当我去寻找食物时，其他海豚会帮我照顾新生的小宝宝。

它们围成一个圈，让小宝宝和其他孩子在里面玩耍。

【导语】《海底世界》⼀篇科普性说明⽂，作者通过⽣动形象的语⾔，从海底的明暗度、声⾳、动物、植物和矿藏这⼏⽅⾯介绍了海底的有关知识，描绘了⼀个景⾊奇异，物产丰富的海底世界。

抒发了对⼤⾃然的热爱和赞美之情。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂ 你可知道，⼤海深处是什么样的吗？ 当海⾯上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否⼀点⼉声⾳没有呢？也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到⽽已。

如果你⽤上特制的⽔中听⾳器，就能听到各种各样的声⾳：有的像蜜蜂⼀样嗡嗡，有的像⼩鸟⼀样啾啾，有的像⼩狗⼀样汪汪，有的像⼈在打呼噜……它们吃东西的时候发出⼀种声⾳，⾏进的时候发出另⼀种声⾳，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌⾁伸缩爬⾏，每⼩时只能前进四⽶。

梭⼦鱼每⼩时能游⼏千⽶，攻击其他动物的时候，⽐普通的⽕车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前⽅喷⽔，利⽤⽔的反推⼒迅速后退。

有些贝类⾃⼰不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅⾏。

还有些深⽔鱼，它们⾃⾝就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很⼤的。

它们的⾊彩多种多样，有褐⾊的，有紫⾊的，还有红⾊的……它们的形态各不相同，就拿⼤家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达⼏百⽶的巨藻，就有⼋千多种。

海底有⼭峰，也有峡⾕。

这⾥富含煤、铁、⽯油和天然⽓，还有陆地上蕴藏量很少的稀有⾦属。

海底真是个景⾊奇异、物产丰富的世界。

【篇⼆】⼩学三年级下册第23课《海底世界》知识点 ⼀、⽣字组词 宁níng（宁静、宁⽇、安宁、鸡⽝不宁） 官guān（器官、五官、做官、⼀官半职） 汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、⼀汪⽔） 险xiǎn（探险、危险、保险、险阻） 参shēn（⼈参、海参、洋参、党参） 攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻） 推tuī（推车、推荐、推⼴、推辞） 迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅） 速sù（快速、速度、迅速、速战速决） 退tuì（后退、退步、退化、进退） 铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观⾳） ⼆、多⾳字 宁níng（宁静）nìng（宁可） 参cān（参加）cēn（参差）shēn（⼈参） 三、近义词 依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀 危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然 迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰 稀有——稀少 奇异——奇妙 四、反义词 宁静——热闹 ⿊暗——明亮 危险——安全 迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊 丰富——贫乏 稀有——常见 波涛澎湃——风平浪静 五、理解词语 波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩⼤。

《海洋里的好伙伴》教案-青岛市普通教育教研室第一章：海洋概述教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，掌握海洋的分类和分布情况。

2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。

教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的分类和分布3. 海洋与人类的关系教学活动：1. 导入：通过图片和视频展示海洋的美丽景色，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解海洋的基本概念、分类和分布情况。

3. 互动：学生分享自己对海洋的了解和感受，讨论海洋与人类的关系。

4. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调保护海洋的重要性。

第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的多样性，掌握海洋生物的特征和分类。

2. 培养学生热爱海洋生物，关注海洋生态环境。

教学内容：1. 海洋生物的特点2. 海洋生物的分类3. 海洋生物与人类的关系教学活动：1. 导入：通过图片和视频展示海洋生物的多样性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解海洋生物的特点和分类。

3. 互动：学生分享自己对海洋生物的了解和感受，讨论海洋生物与人类的关系。

4. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调保护海洋生物的重要性。

第三章：海洋生态系统教学目标：1. 让学生了解海洋生态系统的组成和功能，掌握海洋生态平衡的重要性。

2. 培养学生关爱海洋生态环境，积极参与海洋保护活动。

教学内容：1. 海洋生态系统的组成2. 海洋生态平衡的重要性3. 海洋生态保护措施教学活动：1. 导入：通过图片和视频展示海洋生态系统的美丽景色，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解海洋生态系统的组成和功能。

3. 互动：学生分享自己对海洋生态系统的了解和感受，讨论海洋生态平衡的重要性。

4. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调保护海洋生态环境的重要性。

第四章：海洋资源与利用教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用方式，掌握海洋资源的可持续发展原则。

2. 培养学生合理利用海洋资源，关注海洋资源的保护。

《海底总动员》课文赏析本文节选的是影片最后部分，即尼莫被带到悉尼后送进了牙医的诊所，和其他海洋鱼类一起生活在鱼缸里。

尼莫和朋友们齐心协力，终于逃出鱼缸，游进大海，和万里迢迢前来寻找他的父亲莫林相遇。

父子重逢，生活重新踏上了正常的轨道。

在电影创作中有一句格言：Simple is the best！即“简单最好”。

简单的含义并非是说让影片的情节淡化，甚至稀薄到没有故事，而是要做到叙事清晰，既让观众能够把握故事的脉络，在90~120分钟的观赏过程中准确知道故事的发展进程，又能够通过奇妙情节给观众带来惊异，塑造不同性格的人物而造成比较，还能以电影最擅长使用的平行叙事构成戏剧张力，三者结合，从而使观众获得观赏的审美喜悦。

这样的电影才是成功的，才能够为观众津津乐道，愿意看了又看，并能深深植入脑海。

本课节选的影片最后部分不仅是全片的高潮，而且最能够鲜明表现“简单”这个特征。

“简单”为一般影片所必需，更为深受孩子们喜爱的动画电影所必需。

本课节选部分的线性叙事结构可划分如下：1．迷了路的莫林与多莉被鲸鱼吞进肚子，他们拼命挣扎，幸好被鲸鱼喷水喷了出来。

镇定之后，他们欣喜地发现自己已被鲸鱼带到了目的地──悉尼港。

2．听到了父亲消息的尼莫，在鱼缸里绞尽脑汁设想逃跑计划，把鱼缸弄得很脏。

但他们从睡梦中醒来时，发现牙医为鱼缸装上了新的清理设施──2003型鱼缸过滤器，逃跑计划失败。

3．尼莫在鱼缸里，依靠团体的力量逃脱了鱼网，但还是被装进了一个塑料袋，又坠入了另一重危险。

4．莫林与多莉在大海中寻找尼莫，落入了鹈鹕与海鸥的包围，幸亏善良的鹈鹕丙（奈杰尔）好心救了他。

5．一个前来镶牙而又自称是“亚马逊食人鱼”的小女孩，向牙医索要装在塑料袋里的小尼莫。

鹈鹕奈杰尔带着莫林与多莉恰好赶到，混战之中，尼莫游进了下水道。

6．鹈鹕奈杰尔抱歉没有救出尼莫，让莫林父子相逢。

莫林陷入绝望之境，和多莉分手，但多莉向他表达了自己与他交往中的温馨感受。

最近，我读了一本书叫海二千里书，这本书看起来不错，特别是一段时间让我经历了很多。

那一节主要谈到了城市队长的队长，来到一个充满沉没的尸体的地方。

公墓的残骸，有许多金银首饰和珍贵的宝藏。

尼莫船长告诉他的人，把所有的金银首饰拿起来，回到潜水船的事。

我们都必须认为内蒙古长船为自己，那你就错了。

莫姆船长不是为自己，但对于世界上众多的群众的受害者，许多被压迫的国家，许多需要救济穷人，许多需要报复受害者。

我觉得莫默上尉对土地上的人充满了仇恨，但事实上，对无辜的人有爱，他致力于被压迫和被奴役的人。

所以，即使是坏人，也有好的一面。

再次记住，莫伊船长带着一盒金条到克里特岛人民的公开起义。

莫姆船长虽然对人民的土地有仇恨，但也是为了防止坏人使用，危及人类危机本身的行为;建议爱情海豹，鲸鱼等海洋生物，谴责不分青红皂白的杀戮的概念。

由此，我觉得时间人们一直非常爱海洋生物，为什么会有海洋生物灭绝？注意我们现在爱海洋生物不够深，保护海洋生物不够好。

日本等国家仍在杀鲸类，海豹吃，导致一些鲸类灭绝。

从现在开始，我们应该呼吁全人类：我们想要爱地球，爱地球上的一切，包括自然，海洋生物，鸟类，动物......吞噬了啊。

图书海洋伴我成长
有一次爸爸带我去图书馆，给我借了一本《十万个为什么》，我知道了熊猫有六个指头。

结果有一次中央电视台在演一个节目的时候，我一口就喊出来说熊猫有六个指头，爸爸妈妈都很震惊，问我怎么知道的，他们都还不知道，我说，我在《十万个为什么》里面看到的啊。

我还让爸爸帮我从图书馆接了一本《水浒传》，在里面我知道了手拿两个大斧的黑李逵，还有会踢球的高俅，那可是个大坏蛋，还有能一个人打死老虎的武松。

看我这些故事后，我在电视上看水浒传的时候，对这些人一点都觉得不陌生，有时候妈妈还得问我这些人是什么关系呢，我都能一一解答。

在这些时候我也觉得自己很棒，读书才能让我做到这些，我今后一定要更加刻苦的读书。

可惜我们这里没有专门针对我们小朋友的图书馆，要是有该多好啊，我周末的时候一定要天天泡在图书的海洋里。

抹香鲸的微笑深海里的大乌贼主要内容（原创版4篇）篇1 目录1.抹香鲸的概述2.抹香鲸的微笑3.大乌贼的概述4.大乌贼的生活习性5.抹香鲸与大乌贼的关系篇1正文抹香鲸是一种生活在深海的大型鲸类，它们的身躯庞大，可以达到 18 米长。

抹香鲸因其巨大的体型和深潜的能力而闻名，同时也是潜水员们梦寐以求的观察对象。

抹香鲸的微笑是其独特的标志，它们的嘴角上扬，形成一种微笑的表情。

这种微笑不仅仅是外在的表现，更是抹香鲸友好、温和性格的体现。

在深海中，抹香鲸常常与潜水员互动，表现出它们对人类的友好和信任。

大乌贼是一种生活在深海的头足类动物，它们的体型庞大，触手长达13 米。

大乌贼是深海中的猎人，它们以鱼类、甲壳类和其他头足类动物为食。

大乌贼的生活习性非常独特，它们可以在深海中自由游动，也可以在海底爬行。

抹香鲸与大乌贼之间的关系非常有趣。

尽管它们生活在深海中，但它们之间有着密切的互动。

抹香鲸常常追逐大乌贼，但并非是为了捕食。

相反，抹香鲸和大乌贼之间的互动更像是一种游戏，它们互相追逐，时而在水中翻腾，时而在海底爬行，形成了一幅生动的画面。

深海中的抹香鲸和大乌贼，它们的生活充满了神秘和惊奇。

抹香鲸的微笑和大乌贼的游动，让我们看到了深海生物的独特魅力。

篇2 目录1.抹香鲸的概述2.抹香鲸的微笑3.深海里的大乌贼4.大乌贼的主要内容篇2正文抹香鲸是一种生活在深海中的哺乳动物，它们的身躯庞大，但却能在深海中自如游动。

抹香鲸最为人所知的特点之一就是它们的微笑。

这种微笑并非是抹香鲸的面部表情，而是指它们在游泳时，嘴角上扬的样子，看起来就像是在对人们微笑一样。

深海里的大乌贼则是另一种引人入胜的生物。

大乌贼拥有巨大的触手，它们的身躯也能长得非常巨大。

在深海中，大乌贼是一种顶级掠食者，它们以其他生物为食，包括鱼类、章鱼等。

大乌贼的主要内容涵盖了它们的生态习性、生活环境以及与人类的关系等多个方面。

例如，大乌贼在深海中的生存策略，它们如何利用巨大的触手捕捉猎物，以及它们在深海生态系统中的地位等。

潜入大海洋绘本故事读后感
这本绘本一打开，那色彩就像魔法一样把我给吸进去了。

那些蓝色的海洋，深深浅浅的，感觉就像真的海水在我眼前晃悠。

而且啊，那些海洋里的小动物画得超级可爱又逼真。

小鱼们的鳞片都像是会发光一样，还有那些奇奇怪怪的水母，就像透明的小降落伞在海里飘啊飘的。

故事里的小主人公好勇敢呀，就那么“嗖”的一下潜入大海了。

我一边看就一边想，要是我也能这么勇敢就好了。

跟着他在海里游的时候，我认识了好多以前只在电视上看过的海洋生物。

像那个会喷墨汁的乌贼，它一遇到危险就喷出一团黑乎乎的东西，然后“哧溜”一下就跑没影了，简直就是海里的小机灵鬼。

还有大鲨鱼，绘本里画的鲨鱼虽然有点吓人，但是也特别帅气，那一口尖尖的牙齿，就像一把把小匕首。

不过看它在海里威风凛凛地游着，还真有那种海洋霸主的范儿呢。

我觉得这个绘本特别棒的地方就是，它不仅仅是给我们看那些漂亮的图画和可爱的海洋动物，还让我知道了海洋是一个特别神秘又危险的地方。

就像那些珊瑚礁，看着美美的，像海底的小花园，可是一不小心碰到就可能会受伤呢。

这就跟我们的生活一样，有些东西看着很美好，但是也得小心对待。

看完这个绘本，我满脑子都是大海的样子，晚上睡觉的时候都感觉自己像在一个大海螺里，听着海浪的声音入睡呢。

这个绘本就像是一把小小的钥匙，打开了我对大海的好奇心这扇大门，我现在就特别想去海洋馆再看看那些真实的海洋生物，说不定还能想象自己是那个勇敢的小主人公，在海洋馆里来一场小小的冒险呢！嘿嘿。

《十万个为什么》海洋篇读后感二十里铺小学四年级许清银我是一个爱思考的女孩，脑子里总爱思考一些千奇百怪的问题。

为什么鱼是在水里游而不是在天上飞？为什么鱼睡觉的时候眼睛是睁着的呢？为什么海水是咸的呢？直到有一天，妈妈给我买回了《十万个为什么》海洋篇，从此，开启了我探索海洋生物植物之谜的大门。

今天我们就一起走近它们、了解它们吧！海草是生活在热带和温带的海岸附近的浅海中，被认为是在演化过程中再次下海的植物。

它只适应海洋环境的维管束植物，属于沼生目，大部分海草叶片均为带状，形态相似。

在热带﹑温带近岸海域均有分布。

一般来说，海草基本上生活在浅海中或大洋的表层。

然而，不同海草其分布深度也不尽相同。

比如，海南岛沿海常见的海菖蒲是一种多年生长的草本植物，是海草中唯一仍保持空气授粉的种类，它只分布在水深一米之内的海域。

接下来，我介绍的就是海藻。

海藻是海洋植物中的一个大家族，共有八千多种。

海藻的汇总类繁多，小的用显微镜才能看得见，打的则可长到几百米，重达几百千克。

人们根据海藻所含的不同色素，把它们分为褐藻﹑红藻﹑绿藻等。

褐藻大部分生长在海洋环境里，体型巨大。

其主要有巨藻﹑海带﹑裙带菜﹑墨角藻﹑囊叶藻﹑马尾藻等。

它们中有许多品种都可以食用，还有许多品种可以提取为化工原料。

红藻大多是由复杂的细胞组成的，大部分生长在海洋环境中，其内部含有特殊的蓝色或红色色素。

红藻的品种繁多，藻体多呈紫色或紫红色，有丝状，片状和分枝状等，主要品种有紫菜﹑石花菜﹑鸡毛藻﹑红毛藻﹑海索面﹑海头红﹑多管藻和鹧鸪菜等。

最后，我要介绍的是我最喜欢的海洋生物—鲨鱼。

鲨鱼是危险的动物，人们很难靠近。

科学家们冒险对鲨鱼进行各种研究证明，鲨鱼体内却有着奇特的药用价值的物质。

鲨鱼的身体结构比较特殊，没有鱼鳔，但是骨骼全部是由软骨组成的，所以在海中能灵活的游动，它只有不停的游动才能不沉入海底。

一旦被割去了背鳍，鲨鱼就会因此失去平衡，而沉到海底至死。

鲨鱼的特殊结构决定了它的抗癌功能，这引起了科学界的重视。

安徒生童话故事《海蟒》儿童故事海蟒从前有一条家庭出身很好的小海鱼，它的名字我记不清楚——只有有学问的人才能告诉你。

这条小鱼有一千八百个兄弟和姊妹，它们的年龄都一样。

它们不认识自己的父亲或母亲，它们只好自己照顾自己，游来游去，不过这是很愉快的事情。

它们有吃不尽的水——整个大洋都是属于它们的。

因此它们从来不在食物上费脑筋——食物就摆在那儿。

每条鱼喜欢做什么就做什么，喜欢听什么故事就听什么故事。

但是谁也不想这个问题。

太阳光射进水里来，在它们的周围照着。

一切都照得非常清楚，这简直是充满了最奇异的生物的世界。

有的生物大得可怕，嘴巴很宽，一口就能把这一千八百个兄弟姊妹吞下去。

不过它们也没有想这个问题，因为它们没有谁被吞过。

小鱼都在一块儿游，挨得很紧，像鲱鱼和鲭鱼那样。

不过当它们正在水里游来游去、什么事情也不想的时候，忽然有一条又长又粗的东西，从上面坠到它们中间来了。

它发出可怕的响声，而且一直不停地往下坠。

这东西越伸越长;小鱼一碰到它就会被打得粉碎或受重伤，再也复元不了。

所有的小鱼儿——大的也不例外——从海面一直到海底，都在惊恐地逃命。

这个粗大的重家伙越沉越深，越变越长，变成许多里路长，穿过大海。

鱼和蜗牛——一切能够游、能够爬、或者随着水流动的生物——都注意到了这个可怕的东酉，这条来历不明的、忽然从上面落下来的、庞大的海鳝。

这究竟是一个什么东西呢?是的，我们知道!它就是无数里长的粗大的电缆。

人类正在把它安放在欧洲和美洲之间。

凡是电缆落到的地方，海里的合法居民就感到惊惶，引起一阵骚动。

飞鱼冲出海面，使劲地向高空飞去。

鲂鮄在水面上飞过枪弹所能达到的整个射程，因为它有这套本领。

别的鱼则往海底钻;它们逃得飞快，电缆还没有出现，它们就已经跑得老远了。

鳍鱼和比目鱼在海的深处自由自在地游泳，吃它们的同类，但是现在也被别的鱼吓慌了。

有一对海参吓得那么厉害，它们连肠子都吐出来了。

不过它们仍然能活下去，因为它们有这套本领。

有许多龙虾和螃蟹从自己的甲壳里冲出来，把腿都扔在后面。

大语文丛书：海底两万里海底两万里是一本经典的童话故事书，讲述了贝比·船长和他的妹妹·杰洛特利经历的一系列充满奇幻精彩的冒险故事，大家都对它有着美好的回忆。

作为一本全球经典童话故事书，海底两万里不仅仅是一本书，而是一个精彩的世界，由它构成的丰富多彩的文化故事一代代传承，它将带领孩子们进入自己的魔法王国。

一、贝比·船长的出奇故事贝比·船长是《海底两万里》中的主角，他拥有神奇的航行能力，可以开遍世界各地，更有别出心裁的绝技。

他穿越时空，保护杰洛特和他们的家乡免受外来侵害；他还横越海洋收集文化遗产，向全世界展示海洋的魅力；他还冒着深海诅咒的危险，探索深海神秘，使海底两万里充满了故事。

二、经典故事此书中记载了许多经典故事，如贝比·船长与六头怪鱼、海底怪宝石和魔炮的故事；而终极故事则是神秘的月湖，由着名的“海底两万里”小鸟带领贝比·船长和妹妹·杰洛特，找回封印在月湖里的家乡礼物——爱情之心，重回家园。

三、传递大无畏精神《海底两万里》让我们看到了贝比·船长拥有大无畏精神，无论遇到何种困难，都咬牙拼搏积极改变，最后以勇敢取胜的故事，让人心中激起了强大的正义情怀。

四、带领孩子们进入自己的魔法王国贝比·船长和妹妹·杰洛特的故事又惊又喜，它教会了孩子们很多知识，告诉他们勇敢理智，胸怀崇高的正义理念。

当孩子们翻阅《海底两万里》时，有一种将孩子们带入到自己的魔法王国的感觉，他们可以想象那个充满传奇色彩的海底世界，把他们置身于梦想之中。

五、代代相传《海底两万里》得到了全世界儿童的喜爱，从20世纪以来，山南水北，他时代代相传，世世代代影响着孩子们，它不仅仅是一本书，更是一份抚慰孩子们心灵的温暖，把光辉、正义、勇敢、友爱传递到每一个角落。

海底两万里的冒险故事将继续影响一代又一代的孩子们，使他们的童真美好，永不消失。

海底两万里儿童版赏析《海底两万里》这本书啊，就像一把神奇的钥匙，打开了一扇通往神秘海底世界的大门，让我们这些小朋友能跟着主人公一起去经历一场超级刺激又奇妙无比的大冒险。

我记得我第一次读这本书的时候，就像是自己钻进了那艘神奇的“鹦鹉螺号” 潜艇里。

书里描写的海底景色简直太迷人啦！那些五颜六色的珊瑚，就像一座座海底的城堡，有的像树枝一样弯弯扭扭，有的像大蘑菇一样圆滚滚的。

各种奇形怪状的鱼儿在珊瑚丛中自由自在地游来游去，有像彩虹一样绚丽的热带鱼，它们身上的颜色多得数都数不过来；还有那些小小的、透明的水母，就像一把把会游动的小伞，一伸一缩地慢慢飘着，我感觉自己都能伸手摸到它们似的。

其中有一段描写他们遇到大章鱼的情节，可把我紧张坏了。

那大章鱼的触手又粗又长，上面还长满了吸盘，在海里张牙舞爪的。

它一下子就缠住了“鹦鹉螺号”，想要把潜艇拖进深深的海底。

船员们都勇敢地和大章鱼展开了搏斗，他们拿着各种武器，有的用鱼叉刺向章鱼的触手，有的用刀砍断那些缠过来的吸盘。

我仿佛看到他们在狭窄的甲板上跑来跑去，脸上满是坚毅和勇敢，海水不停地溅在他们身上。

我当时读的时候，心都提到了嗓子眼儿，紧紧地抓着书，好像我也在和他们一起战斗一样。

这让我想起有一次我去海洋馆看表演。

有个潜水员叔叔在巨大的水族箱里和鲨鱼一起游泳，那些鲨鱼虽然看起来很凶猛，但在潜水员叔叔的指挥下，乖乖地游来游去。

潜水员叔叔还摸了摸鲨鱼的背，就像和好朋友打招呼一样。

我当时就特别佩服他的勇敢，这就和《海底两万里》里的船员们面对危险时的勇敢很像啊。

《海底两万里》不仅让我们看到了神奇的海底世界，还让我们感受到了勇敢、探索和团结的力量。

它就像一个宝藏，每一次翻开都会有新的发现和惊喜。

无论是那些美丽的海底生物描写，还是紧张刺激的冒险情节，都让我们小朋友们沉浸在这个奇幻的故事里，在想象的海洋里畅游，也让我们对那个神秘的海底世界充满了向往和好奇，盼望着有一天自己也能像书里的主人公一样，去探索未知的奇妙，收获满满的勇气和欢乐。

去年的树课文主要内容|课文海豚救人主要内容语文课究竟是教课文还是教语文,我们语文教师的认识在理论上是一致的,应该是“用课文来教语文”，下面为大家分享了课文海豚救人的主要内容，一起来看看吧！课文海豚救人主要内容海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。

1966年，韩（hán）国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。

其余十名船员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。

就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们周围，好像是来营救他们的。

这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍（qí）就往海豚背上爬。

不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。

就这样，海豚们驮着十名船员，一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。

1972年9月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸边游。

这时，一头鲨（shā）鱼向她游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞（zhēnɡnínɡ）的面目了，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。

就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。

1992年，一艘印尼货轮正在大西洋船航行，有两名船员不小心掉入海中。

这时候，一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被救起为止。

另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。

这只海豚一直陪伴着他，与他并肩游泳，直到他游到船边。

海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。

近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。

说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

原来，海豚是用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。

否则，就会被水淹死。

《海洋大自然的生命故事》（节选）海洋是地球上最富有生命的生态系统之一，它占据了地球表面的三分之二，并且包含了大量的生物多样性。

海洋内分布着各式各样的生物，从最微小的浮游生物到最巨大的鲸鱼，它们共同构成了海洋深邃之处的生态系统。

本书以故事的形式，讲述了海洋中的一些生命现象。

第一章：生命之源——浮游生物二十亿年前，地球上的第一种生物——蓝藻出现了，它们在海洋中繁衍生息，而这也是浮游生物之源。

浮游生物在海洋中种类繁多，形态各异。

它们不仅是海洋生态系统的重要组成部分，还是整个生态系统中海洋食物链的起点。

第二章：繁杂的生殖——珊瑚珊瑚是一种常见的海洋生物，它们的种类很多，形态也各异。

珊瑚繁殖方式丰富多彩，有光合生殖、雄雌异体生殖、雌雄同体生殖等多种方式。

珊瑚可以分泌出含有钙的外骨骼，这些骨骼一层层地叠加在一起，最终形成珊瑚礁。

珊瑚礁是海洋中的生态系统之一，也是很多海洋生物的栖息地。

第三章：神奇的迁徙——海龟海龟是一种经典的远洋迁徙动物，它们在迁徙路上所经历的艰辛令人叹为观止。

海龟迁徙是为了找寻适宜繁殖的场所，在迁徙过程中要面对大洋风浪、海盗袭击、捕杀等种种困难，但它们却依然坚持着自己的迁徙路线。

海龟在迁徙过程中还能准确地识别自己的繁殖地点，这是一种神奇的本能。

第四章：冒险旅程——鲸鱼鲸鱼迁徙的路线一般是由南极洲到北极洲，或由北极洲到南极洲。

它们需要穿过大洋，经过多个国家和区域，面对的风险和挑战堪称世界上最艰苦的迁徙之一。

据研究，鲸鱼每年迁徙的总距离可以达到数千公里，这是一种惊人的自然现象。

第五章：自然选择——海豚海豚是海洋中的智慧生物，它们的生存和繁殖需要遵从自然规律。

在海豚种群中，自然选择非常严格，只有适应环境的个体才能生存下来。

海豚依靠声纳来判断自己的周围环境，因此声波在海洋中的传播就成为了一种海洋物理学的研究方向。

第六章：恶劣环境——深海生物深海环境极其险恶，光线稀少、压力极大、氧气匮乏，适应这种环境的生物也就显得特别珍贵。

《斯达巴克》适合少年学生阅读长篇海洋动物故事分享美国浪漫主义作家霍桑曾盛赞《白鲸》是“一部何等伟大的作品”。

美国作家海明威和法国作家、诺贝尔文学奖获得者加缪都十分推崇此书。

所以接下来就让小编给大家分享一下关于白鲸-斯达巴克的故事吧。

斯达巴克斯达巴克是“裴廓德号”上的大副。

他是地道的南塔开特土著，一个桂克的后代斯达巴克身颀体长，肌肉发达，一块块的硬得像回炉的面包。

然而他身上却透着一种先天的瘦削，好像他出生在饥荒年份，或许是禁食的日子里。

他的这种瘦削，既不是体力不支的羸弱，也不是精力衰退的疲惫，而是一种成年男人所特有的精力与体力的浓缩。

他是一个精力充沛的人，像古埃及人那样有感染力。

仿佛他会以这副模样永生!他不怕北极的冰天雪地，也不怕热带的烈日骄陽，他有超强的适应能力，面对什么样的危险也能泰然处之。

他的生活是一连串丰富多彩的哑剧，他以行动回答一切。

他为人诚挚，有虔诚的信念和坚定不移的信心，海上既紧张又孤独的生活使他常常进入一种迷信状态。

不过，这种迷信更多的是出之于智慧而不是愚昧。

这个有着与众不同的容貌和纤细敏感的心灵的人，如果说他心中还有那么一个软弱的角落的话，那就是为他远在故乡的妻子和孩子所保留的。

“没有谁不怕鲸鱼!”斯达巴克这句话透露着两层意思：坦然地承认现实，才称得上真正的勇敢;和这样一个人一起出海，比和一个懦弱的人一起出海更危险。

“啊，像斯达巴克这样的细心人，在捕鲸业中可以说是屡见不鲜的。

”这是二副斯塔布的评论。

很快，我们就可以看到发表这样的评论的人和他所谓“细心”在捕鲸业中的真面目了。

斯达巴克并非莽撞的十字军骑士，他认为勇敢主要的不是一种感情色彩，而只是在迫不得已的情况下，他从自己的身上召唤而来的一种行动的力量。

和船上的淡水、面包之类的东西一样，勇敢也是一种必备品，不可随意浪费。

落日西沉以后，他从不下海、打鲸鱼和普通的鱼他都不干，他认为没有任何必要做无谓的牺牲。

人们打鲸鱼是为了自己的生活，如果让鲸鱼给“打”了，岂不是反而成了满足鲸鱼的生活要求的食物了吗?他父亲和他兄弟在冰冷黑暗的大洋中的命运是他永远不能忘记的。

大海里我最大绘本教案【教材分析】绘本《大海里我最大》构图简洁明快，文字不断重复，符合小班幼儿的认知特点和语言特点，洋溢着快乐的气息。

在大海里，生活着一只大王乌贼。

他坚定地认为自己是大海里最大的生物。

的确，他比虾米大，比螃蟹大，比水母大，比鲨鱼大。

可是有一天，他被一种比他大得多的生物鲸鱼吞进了肚子。

可是没关系，无比乐观的他马上又发现，在鯨鱼的肚子里，他是最大的！引导幼儿展开想象，感受海洋中的神奇与美妙，鼓励孩子尝试仿照绘本中简洁的句式结构创编表演故事，提高幼儿语言表达能力.【活动目标】1.能大胆根据画面讲述故事内容。

2.理解故事内容，知道遇到问题时可以自己想办法解决。

3.感受大王乌贼积极乐观生活态度。

【活动准备】1.故事角色头饰（大王乌贼、虾米、蛤蜊、螃蟹、水母、海龟、章鱼、鲨鱼、海胆、小鱼、抹香鲸）2.故事ppt课件。

【活动过程】教学过程：1.谈话导入，激发幼儿兴趣引入主题。

提问：小朋友，你们家里谁最大？为什么？出示绘本封面，请幼儿观察：那大海里谁最大？2.出示课件，讲述故事理解故事内容。

（1）播放课件至“大海里我最大”提问：这本书叫什么名字？封面上是谁？它和谁比较大小？它是怎样说的？小结：大王乌贼来了，它说“大海里我最大”，而且每次和动物比都自信地说“大海里我最大”。

（2）播放课件至大王乌贼被吃进嘴里，提问：大王乌贼发生了什么事情？你觉得大王乌贼被吃了以后，还会有什么故事发生？引发幼儿想象。

（3）播放课件至最后，提问：大王乌贼的表情一样吗？为什么？小结：大王乌贼被吃到鲸鱼肚子里时发现鲸鱼更大，但是很快它发现在鲸鱼肚子里还是自己最大，乐观的说：鲸鱼肚子里我最大！3.完整欣赏课件，了解故事中大鲸鱼积极调整心态，乐观面对生活的态度。

提问：大王乌贼是大海里最大的动物吗？和比自己小的动物比较时大王乌贼是什么心情？和鲨鱼比是为什么要“嘘”？发现有比自己更大的动物时它是怎么做的？你喜欢他吗，为什么？小结：每个人都会遇到问题，不要伤心害怕，我们可以想一些高兴的事情，4.幼儿分角色表演绘本。

关于三年级课文海底世界的资料你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

海底有山峰，也有峡谷。

这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

教学目标：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。

明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。

感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学难点：体会关键句子的表达效果。

教学准备：教师制作课件教学时数：两课时教学课程：第一课时一、谈话导入1、同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？2、你们看，这就是大海！时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。