数学知识点苏教版数学一上《6、7减几》教学设计2(1)-总结

6，7减几（教案）-一年级上册数学苏教版教学目标1.掌握“6减几”的运算方法。

2.掌握“7减几”的运算方法。

3.建立减法概念，培养减法意识。

4.发展算数思维。

教学重点学生能够熟练进行“6减几”、“7减几”运算。

教学难点1.解决学生对于减法概念理解不深的问题。

2.解决学生对于“减几”运算方法的学习难度。

教学过程导入1.讲师展示一组图片，图片上面有6个苹果，现在拿走其中的3个，问学生现在有几个苹果。

2.学生回答后，讲师再进行引导：“如果现在有6个苹果，我再拿走了几个，你们应该如何计算呢？”3.提示学生进行口算，让学生回答“6减3等于几？”4.讲师给出正确答案，并提出“6减几”的运算方法。

重点讲解1.讲师拿出数字卡片，其中一张是“6”，在其下面放上5张苹果图片。

2.再取走其中的苹果，指示学生进行口算：“6减1等于几？”3.学生回答后，讲师再次提示学生，让学生自己进行思考，给出更多的“6减几”的运算。

4.讲师引出“7减几”的运算方法，通过讲解“7”的构成方法，引导学生学习“7减几”的方法。

练习篇1.讲师提供一些口算题，让学生进行练习。

2.练习过程中，讲师可以进行点拨和纠正错误，帮助学生掌握“6减几”、“7减几”的运算方法。

3.讲师可以进行抽签或其他形式的活动，增加学生的趣味性和参与度。

总结1.讲师总结本次课的教学重点和难点。

2.提示学生进行复习，巩固所学内容。

3.对于减法概念的细节问题，讲师可以通过其他形式的教学，如游戏教学等，让学生更加深刻的理解减法概念。

作业布置1.粘贴“6，7减几”的运算题，在家完成口算，至少完成十道题。

2.练习用纸笔计算“6减几”、“7减几”的结果，至少完成十道题。

3.学生拍照记录所做的题目，并写上自己的答案，明日交到讲师手中。

教学反思本节课涵盖了减法概念、“6减几”和“7减几”的运算方法以及口算能力的训练，使学生能够在短时间内学习和掌握各种减法知识。

不过，由于学生的思维能力和口算能力有所不同，教师在教学过程中需要进行差异化的分组，以保证学生的学习效果。

苏教版一年级上册《6、7减几》数学教案
一、教学目标
1.能够理解6、7减数的含义和运算法则；
2.能够熟练掌握6、7减数的口算技巧；
3.培养学生学习数学的兴趣和能力。

二、教学重点
1.6、7减数的含义和运算法则；
2.6、7减数的口算技巧。

三、教学难点
1.学生通过实物、图形等形象化方式进行6、7减数的理解；
2.学生自主探讨6、7减数的口算规律。

四、教学过程
1. 课前准备（5分钟）
教师将学习的6、7减数书写于黑板上，并让学生抄写到笔记本上，激发学生对新知识的兴趣。

2. 导入新知识（10分钟）
教师通过实物、图形等形象化方式向学生解释6、7减数的含义，并引导学生进行口算。

3. 合作探究（20分钟）
教师分组将学生分为小组，让学生在组内自主探索6、7减数的口算规律，并将规律记录在纸上。

4. 总结归纳（10分钟）
教师汇总学生的学习成果，引导学生总结6、7减数的口算规律，和学生一起将规律记于黑板上。

5. 巩固练习（15分钟）
教师布置6、7减数的作业，让学生在课下进行练习，并在下一堂课上进行集中讲解。

6. 课堂小结（5分钟）
教师让学生写下感想，回想今天的学习内容，留下有意义的“笔记”，以巩固学
习内容。

五、教学评价
学生在教师引导下自主探究，能够更好地理解6、7减数的口算规律，认真完
成作业，表现积极，教学效果良好。

六、课堂反思
本课堂采用自主探究的方法，让学生在小组内自主探索口算规律，能够激发学
生学习兴趣，培养学生的自主学习能力，但是学生针对6、7减数的探究还不充分，需在以后的教学中继续加强。

6、7减几（教案）-一年级上册数学苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确计算6减1到6减5，7减1到7减6的结果。

2. 过程与方法：通过观察、操作、合作交流等方式，让学生经历减法运算的过程，培养学生解决简单实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作交流的良好习惯，增强学生解决实际问题的自信心。

教学内容1. 减法运算的概念：理解减法的含义，掌握6减几和7减几的计算方法。

2. 应用题：能够运用减法解决简单的实际问题，如分配物品、计算剩余等。

3. 巩固练习：通过多样化的练习，加深对减法的理解和运用。

教学重点与难点1. 重点：正确计算6减1到6减5，7减1到7减6的结果。

2. 难点：理解减法的概念，并将其应用于解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：减法运算卡片、教学挂图、PPT课件。

2. 学具：计数器、小木棒、练习本。

教学过程1. 导入：通过PPT展示减法在日常生活中的应用实例，引发学生兴趣。

2. 新授：讲解减法运算的概念，引导学生通过操作学具来理解减法的含义。

3. 实践：让学生分组合作，用学具进行减法运算练习。

4. 巩固：通过PPT展示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调减法运算的重要性。

板书设计- 板书将清晰地展示减法运算的步骤和例题。

- 使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的减法题目。

2. 实践作业：回家后，学生与家长一起找出家中的物品进行减法运算练习。

课后反思- 教学效果：通过课后作业和课堂表现，评估学生对减法的理解和掌握程度。

- 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，确保每个学生都能理解并掌握减法运算。

---此教案旨在通过具体的教学活动，帮助学生理解和掌握6、7减几的运算方法，并能够将其应用于解决实际问题。

通过丰富的教学内容和严谨的教学步骤，确保学生能够在愉快的学习氛围中掌握必要的数学技能。

一年级上数学教案-第12课时 6、7减几-苏教版教学目标1. 知识与技能：通过本课时的学习，学生能够熟练地掌握6、7的减法运算，并能够运用到日常生活中去。

2. 过程与方法：通过本课时的学习，学生能够理解减法的概念，并能够运用到实际问题中去。

3. 情感态度与价值观：通过本课时的学习，学生能够培养对数学的兴趣，增强对数学的自信心。

教学内容1. 减法的概念：减法是四则运算之一，表示从某个数中减去另一个数。

2. 6、7的减法运算：通过具体的例子，让学生理解并掌握6、7的减法运算。

3. 应用题：通过解决实际问题，让学生运用6、7的减法运算。

教学重点与难点1. 教学重点： 6、7的减法运算。

2. 教学难点：理解减法的概念，并能够运用到实际问题中去。

教具与学具准备1. 教具：课件、减法卡片。

2. 学具：课本、练习本。

教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入减法的概念。

2. 新授：通过具体的例子，让学生理解并掌握6、7的减法运算。

3. 练习：通过课堂练习，让学生熟练掌握6、7的减法运算。

4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用6、7的减法运算。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调减法的概念和6、7的减法运算。

板书设计1. 一年级上数学教案-第12课时 6、7减几2. 内容：- 减法的概念- 6、7的减法运算- 应用题作业设计1. 书面作业：完成《练习册》第12课时相关练习。

2. 口头作业：向家长复述本节课学到的内容。

课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了6、7的减法运算，能够应用到实际问题中去。

2. 教学改进：在今后的教学中，可以加入更多的实际问题，让学生更好地理解和掌握减法运算。

3. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，对减法有了更深的理解。

4. 教学总结：本节课的教学目标基本达到，学生对减法有了初步的理解和掌握。

在今后的教学中，需要加强对学生的引导，让他们更好地理解和掌握减法运算。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到学生对知识的理解和掌握。

苏教版一年级数学上册第八单元6《6、7减几》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册第八单元6《6、7减几》主要让学生掌握6、7减去1、2、3、4、5的退位减法计算方法。

教材通过生动的图片和情景，引导学生理解和掌握减法的基本概念，培养学生动手操作和口算能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数、识数能力，对加法有了初步的认识。

但在减法方面，部分学生可能还存在着一定的困难，特别是在退位减法方面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生通过实际操作和口算，逐步掌握退位减法的计算方法。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解6、7减去1、2、3、4、5的退位减法计算方法，并能够正确进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过实际操作、口算、讨论等方法，培养动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功解决问题的喜悦，培养自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握6、7减去1、2、3、4、5的退位减法计算方法。

2.教学难点：学生能够理解退位减法的计算过程，并能正确进行计算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和情景，引导学生理解和掌握减法的基本概念。

2.动手操作法：让学生亲自动手操作，体验退位减法的计算过程。

3.口算训练法：通过口算练习，提高学生的口算能力。

4.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教具准备：PPT、图片、卡片、小棒等。

2.学具准备：学生自带小棒、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示情境图片，引导学生观察并说出图片中的数学信息。

例如，图片中有6只小鸟，飞走了3只，还剩下几只？让学生用小棒进行实际操作，体验退位减法的计算过程。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现6、7减去1、2、3、4、5的退位减法算式，引导学生理解退位减法的计算方法。

教师可以借助卡片、小棒等教具，直观地展示退位减法的计算过程。

苏教版一年级数学上册第八单元第6课《6、7减几》教学设计一. 教材分析《6、7减几》是苏教版一年级数学上册第八单元的第6课内容。

本节课主要让学生掌握减法的基本运算，学会用减法解决实际问题。

教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解和掌握减法运算的规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了加法运算，对基本的数学运算有一定的认识和理解。

但他们在进行减法运算时，可能会遇到困难，如对减法的概念理解不深，运算速度慢等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解减法的基本概念，掌握减法运算的规律，能够独立完成6、7减几的运算。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解减法的基本概念，掌握减法运算的规律。

2.难点：学生能够灵活运用减法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中理解和运用减法。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.小组合作教学法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括生动的例题和练习题。

2.教学素材：准备一些实物或图片，用于创设生活情境。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，创设一个生活情境，如小猴摘桃子，桃子数量减少的情景。

引导学生思考：小猴摘走了几个桃子？还剩下几个桃子？引发学生对减法的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，如6减2、7减3等，引导学生观察和思考，总结减法运算的规律。

同时，让学生尝试用自己的语言解释减法的含义。

3.操练（10分钟）让学生进行小组合作，互相练习减法运算，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

6,7减几（教案）苏教版数学一年级上册教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握6减1到6减5的计算方法。

2. 学生能够理解并掌握7减1到7减6的计算方法。

3. 学生能够运用所学的减法知识解决实际问题。

过程与方法1. 学生通过观察、操作、交流等活动中，培养初步的动手操作能力，初步的观察能力和语言表达能力。

2. 学生能够通过解决实际问题，培养初步的问题解决能力。

情感态度价值观1. 学生能够在数学活动中，体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。

2. 学生能够在合作学习中，培养良好的合作意识。

教学内容1. 6减1到6减5的计算方法。

2. 7减1到7减6的计算方法。

3. 运用减法知识解决实际问题。

教学重点与难点教学重点1. 6减1到6减5的计算方法。

2. 7减1到7减6的计算方法。

教学难点1. 理解减法的概念和计算方法。

2. 运用减法知识解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、计算器、教学卡片。

2. 学具：学生用计算器、练习本、彩笔。

教学过程一、导入1. 教师通过PPT展示一些减法题目，引导学生回顾上节课学习的减法知识。

2. 教师提问，学生回答，检查学生的掌握情况。

二、新授1. 教师通过PPT展示6减1到6减5的计算方法，引导学生观察、思考。

2. 教师讲解6减1到6减5的计算方法，学生跟随教师一起计算。

3. 教师通过PPT展示7减1到7减6的计算方法，引导学生观察、思考。

4. 教师讲解7减1到7减6的计算方法，学生跟随教师一起计算。

三、练习1. 教师通过PPT展示一些减法题目，学生独立计算。

2. 教师检查学生的计算结果，对错误进行纠正和讲解。

四、应用1. 教师通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用减法知识解决问题。

2. 学生独立解决问题，教师对学生的解答进行评价和讲解。

五、总结1. 教师引导学生总结本节课学习的减法知识。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

板书设计1. 6减1到6减5的计算方法。

一年级上数学教案-6、7减几-苏教版教学目标1. 让学生掌握6、7的减法运算，能够熟练进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对于数学的兴趣，激发学生主动学习的积极性。

教学内容1. 6、7的减法运算：通过具体的实物展示，让学生理解减法的概念，掌握6、7减去一个数的计算方法。

2. 解决实际问题：通过设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的6、7减法知识进行解决，提高学生解决问题的能力。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握6、7减法的计算方法，能够熟练进行计算。

2. 教学难点：让学生理解减法的概念，能够将所学的知识运用到解决实际问题中。

教具与学具准备1. 教具：计算器、减法运算卡片、实物展示道具。

2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。

教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。

2. 新课导入：通过展示实物，让学生理解减法的概念，引导学生进行6、7减法的计算。

3. 练习：通过设计一些练习题，让学生进行6、7减法的计算，巩固所学的知识。

4. 解决实际问题：通过设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的6、7减法知识进行解决，提高学生解决问题的能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

板书设计1. 板书一年级上数学教案-6、7减几-苏教版2. 板书内容：6、7减法的计算方法，练习题，解决实际问题的示例。

作业设计1. 书面作业：设计一些6、7减法的计算题，让学生进行练习。

2. 实践作业：设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的6、7减法知识进行解决。

课后反思本节课通过实物展示和练习，让学生掌握了6、7减法的计算方法，并且通过解决实际问题，提高了学生解决问题的能力。

在教学过程中，要注意引导学生理解减法的概念，让学生能够将所学的知识运用到解决实际问题中。

同时，要注重培养学生的数学兴趣，激发学生主动学习的积极性。

在课后，要对学生的作业进行及时的批改和反馈，帮助学生巩固所学的知识。

扬州某校苏教版一年级数学上册《6、7减几》集体备课教案一. 教材分析《6、7减几》是苏教版一年级数学上册的一章节，主要讲述了6、7的减法运算。

本节课的内容是学生学习减法的基础，对于培养学生形成良好的数学思维和运算能力具有重要意义。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于减法运算可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握减法运算的方法。

三. 教学目标1.让学生理解减法的概念，掌握6、7减几的方法。

2.培养学生形成良好的数学思维和运算能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

四. 教学重难点1.减法概念的理解。

2.6、7减几的方法的掌握。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作学习法等，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.教案、课件。

2.练习题。

3.教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，让学生理解减法的概念，引导学生关注6、7减几的方法。

2.呈现（10分钟）教师通过课件或板书，呈现6、7减几的算式，让学生观察、思考。

3.操练（10分钟）教师分发练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和示范，让学生理解和掌握6、7减几的方法。

4.巩固（10分钟）教师通过游戏、小组合作等方式，让学生进行实践操作，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行思维拓展，如：8、9减几的方法，让学生尝试自主学习。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识，解答学生疑问。

7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的家庭作业，让学生进行巩固练习。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生理解和记忆。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时进行调整教学方法和节奏，确保教学效果。

同时，注意调动学生的学习积极性，培养学生的合作精神和动手能力。

教学情境和教学活动分析：一、教学情境在教学《6、7减几》这一课时，我创设了一个充满趣味性的情境，以小猴子的故事为主线，引导学生跟着小猴子一起进行数学探险。

苏教版一年级数学上册第八单元第6课《6、7减几》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学上册第八单元第6课《6、7减几》主要讲述了6和7的减法运算。

本节课的内容是学生已经学习了10以内数的认识以及加法运算的基础上进行的，是学生进一步掌握基本的减法运算的关键。

教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和掌握6和7减去几个数的运算方法，培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数理认知基础，他们能够理解和掌握10以内数的认识和加法运算。

但是，对于减法运算，学生可能还存在一定的困难，特别是对于减去几个数的运算方法的理解和应用。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生通过实际的操作和思考，理解和掌握减法运算的原理和方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握6和7减去几个数的运算方法，能够正确地进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过实际的操作和思考，培养解决问题的能力和初步的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握6和7减去几个数的运算方法。

2.教学难点：学生能够灵活运用减法运算方法，解决实际问题。

五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法和情境教学法。

通过生动有趣的图片和实例，引导学生理解和掌握减法运算的原理和方法。

同时，我将利用多媒体教学手段，如PPT和教学软件，进行辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程1.导入：通过出示一些有趣的图片，如小动物等，引导学生观察和思考，引出本节课的主题。

2.基本概念和运算方法的学习：通过PPT展示6和7减去几个数的运算过程，引导学生理解和掌握减法运算的原理和方法。

3.实践操作：学生分组进行实践活动，通过实际的计算和解决问题，巩固和应用所学的减法运算方法。

4.总结和拓展：对本节课的内容进行总结，并通过一些拓展问题，激发学生的思考和探究欲望。