2014黑龙江省教师资格证考试笔试一点通

1、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为2、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论3、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力4、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价5、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫6、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略7、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化8、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律9、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性10、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得12、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力13、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律14、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

2014下半年教师资格考试中学综合素质真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。

班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。

”这表明吴老师关注()。

A. 学生的个性发展B. 学生的品行发展C. 学生的知识习得D. 学生的身心健康2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科教师用于补课。

这种做法()。

A. 正确，有利于提高学生的竞争力B. 正确，有利于提高班级教学质量C. 不正确，不利于教师的专业发展D. 不正确，不利于学生的全面发展3.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。

这表明周老师具有()。

A. 尊重学生的理念B. 终身学习的意识C. 教学管理的能力D. 课程开发的能力4.考试结束后，又要调整座位了。

赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。

赵老师的做法()。

A. 符合公平竞争的要求B. 违背平等待生的理念C. 符合因材施教的理念D. 违背分班教学的要求5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质，应()。

A. 以农村教师为重点B. 以城市教师为重点C. 以边区教师为重点D. 以西部教师为重点6.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。

该校的做法()。

A. 正确，学校有教师管理权B. 正确，学校有自主办学权C. 不正确，学校没有罚款的权力D. 不正确，警告无效后才能罚款7.曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。

黑龙江省大庆市部分市属学校教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：80，分数：40.00)1.教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当重复所讲内容，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的______。

（分数：0.50）A.有意注意B.无意注意√C.学习动机D.感觉适应解析：[解析] 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意形式。

引起无意注意的条件包括刺激物本身的特点：新异度、强度、运动变化、刺激物与背景的差异以及个人的精神状态灯等。

2.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的______。

（分数：0.50）A.补偿作用√B.互相作用C.联觉现象D.适应现象解析：[解析] 感觉的补偿作用是指当人的某些感觉缺失后，可以由其他感觉来弥补。

3.心理学在19世纪后期从哲学中脱离出来成为一门独立科学，科学心理学由此而生，其创始人是______。

（分数：0.50）A.赫尔巴特B.弗洛伊德C.杜威D.冯特√解析：[解析] 1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

4.马斯洛的需要层次理论认为，人类最基本的需要是______。

（分数：0.50）A.归属需要B.认知需要C.尊重需要D.生理需要√解析：[解析] 马斯洛的需要层次理论将人的需要由低级到高级划分为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

5.______使心理活动的各方面成为相互联系的整体。

（分数：0.50）A.记忆√B.思维C.想象D.感知解析：[解析] 记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。

6.学习动机和学习效率之间有较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习的效率成______关系。

2014年黑龙江教师资格证考试模仿卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

二、多项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，有多个契合题意）1.以下归于学生集体差异的是__。

A．年纪差异B．学习办法差异C．喜好差异D．性别差异E．社会文明差异参考答案：A,D,E[解析]学生这一要素首要从两个方面影响学与教的进程。

榜首是集体差异，包含年纪、性别和社会文明差异等；第二是个别差异，包含学习办法、智力水平、喜好等。

2.引起学生留意是教育进程中的首要事情，教师应如何来引导学生的留意__A．激起求知欲B．引发从前经历C．改变教育情境D．合作学生经历参考答案：A,C,D[解析]引起学生留意是教育进程中的首要事情。

教师能够经过三种办法来引导学生的留意。

①激起求知欲，即由教师提出问题；②改变教育情境，即经过教育媒体；③合作学生经历，即从学生最关怀的问题人手，结合日常日子经历，然后转到所教主题之上。

3.人际往来进程有必要以必定的符号系统为往来东西才有或许完结，其首要往来东西是__。

A．言语符号系统B．非言语符号系统C．文字符号系统D．情感系统E．认知系统参考答案：A,B4.行为主义的根本建议是__。

A．片面主义B．客观主义C．环境主义D．强化E．发现学习参考答案：B,C,D[解析]行为主义根本建议有客观主义、环境主义和强化。

5.自编检验的常见过错是__。

A．教师过于信任自己的片面判别而忽视检验的信度和效度方针B．教师对检验预备不行充沛C．检验太简略，题量小D．教师不关怀学生常识水平而使题过杂乱或过简略E．教师对检验的项目分类份额不一致参考答案：A,B,C[解析]本题考察的是考生对教师自编检验优缺点的了解。

6.校园情境中的效果动机首要由三个方面的内驱力组成，即__。

A．强化的内驱力B．认知的内驱力C．猎奇的内驱力D．自我进步的内驱力E．隶属的内驱力参考答案：B,D,E[解析]效果动机首要由认知的内驱力、自我进步的内驱力和隶属的内驱力组成。

黑龙江省大庆市部分市属学校教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：80，分数：40.00)1.教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当重复所讲内容，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的______。

（分数：0.50）A.有意注意B.无意注意√C.学习动机D.感觉适应解析：[解析] 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意形式。

引起无意注意的条件包括刺激物本身的特点：新异度、强度、运动变化、刺激物与背景的差异以及个人的精神状态灯等。

2.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的______。

（分数：0.50）A.补偿作用√B.互相作用C.联觉现象D.适应现象解析：[解析] 感觉的补偿作用是指当人的某些感觉缺失后，可以由其他感觉来弥补。

3.心理学在19世纪后期从哲学中脱离出来成为一门独立科学，科学心理学由此而生，其创始人是______。

（分数：0.50）A.赫尔巴特B.弗洛伊德C.杜威D.冯特√解析：[解析] 1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

4.马斯洛的需要层次理论认为，人类最基本的需要是______。

（分数：0.50）A.归属需要B.认知需要C.尊重需要D.生理需要√解析：[解析] 马斯洛的需要层次理论将人的需要由低级到高级划分为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

5.______使心理活动的各方面成为相互联系的整体。

（分数：0.50）A.记忆√B.思维C.想象D.感知解析：[解析] 记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。

6.学习动机和学习效率之间有较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习的效率成______关系。

2014年黑龙江省教师师资格认定（中学、中专）教育教学能力（笔试）模拟测试试卷（一）一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．教师个人的职业能力是“有血有肉的”、个性化的能力，体现出教师职业能力的（C）A实践性 B发展性 C差异性 D稳定性2. 教师最基本的教学能力是（B ）A教学设计能力 B教学认知能力 C教学实施能力 D教学反思能力3．教师在教学设计时经常思考“教学目标的确定是否适当？教学内容的处理是否合适？”等问题，体现了教师的（ A ）A任务指向型教学反思能力B自我指向型教学反思能力C目标指向型教学反思能力D他人指向型教学反思能力4．小军是一个品学兼优的学生，在一次班会中，老师让小军针对自己的学习方法和被评为学校“道德标兵”的做法给全班同学做一次报告。

这一思想道德教育的方法是（B） A 说服教育法 B榜样示范法 C 情感陶冶法 D 自我教育法5．教师在工作中会遇到一些意想不到的事情需要处理，这就要求教师要有（C ）A良好的心理素质 B优秀的专业技能 C处理突发事件的能力 D良好的人际关系6．教育研究通过特定的操作设计检验某种设想的实践效果的方法，是（ B ）A观察法 B实验法C调查法D行动研究7．上课铃响，教师进入教室在讲台上站定，用目光扫视一下全班学生，教师这样做的作用是（B）A 树立教师威严 B组织教学 C保持适当的心理距离 D没有任何目的8．不同职业的性质，是不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。

教师职业的最大特点在于职业角色的（ B）A 单一性B 专业性C 多重性 D 复杂性9．某教师总感到疲劳、食欲不振、注意力不集中，这是负性情绪中的（ A ）A抑郁B强迫 C 焦虑D恐怖10．古人云: “言之无文，行而不远”，体现了教师语言特征的（B ）A规范性B教育性C 审美性D激励性二、多项选择题（（每小题1分，共10分）1．教师职业能力的主要作用是（ ABCD）A完善个人修养 B提高职业威望 C增强职业信心D 提高工作效率E提高工资待遇2．对学生进行品德评价时，要做到克服认知偏差，就必须（ABCDE ）A 消除第一印象 B 克服心理定势 C驱除晕轮效应 D 力戒近因效应3．品德评价法主要包括（ABC）A 奖励B 惩罚 C 操行评定D督促检查4．实践中学校卫生工作的内容包括（ABCDE ）A教学卫生 B体育卫生 C劳动卫生 D生活卫生 E心理卫生5．小组互动学习活动是课堂教学的重要组织形式。

2014年黑龙江教师资格证考试考前冲刺卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.苟子以为学习的进程是__。

A．检验过错说B．闻一见一知一行C．彻悟学习D．认知结构的改动参阅答案：B苟子以为学习进程是闻一见一知一行。

2.讲堂办理一直限制着教育和点评的有用进行，其功用在于__。

A．引导B．促进和坚持C．反应D．点评参阅答案：B讲堂办理在整个教育活动中具有促进和坚持两大功用。

3.坚持信息在2秒钟以内的回忆是__。

A．短时回忆B．长时回忆C．感觉回忆D．永久回忆参阅答案：C感觉回忆的存储时刻是0．25～2秒。

4.提出学生取得概念的首要办法是概念同化的心思学家是__。

A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．杜威参阅答案：A奥苏伯尔以为学生取得概念的首要办法是概念同化。

5.当学生遭受失利或取得成功时，教师应该协助学生构成__。

A．才能归因B．尽力归因C．命运归因D．使命难度参阅答案：B将失利归因为不尽力，能够促进学生今后尽力学习以获取成功；将成功归由于尽力，能够促进学生今后学习持续坚持尽力状况。

6.概念是用__来表达的。

A．语句B．词语C．言语出题D．图式参阅答案：B概念用词语表达。

7.个其他成就动机中含有两种成分：寻求成功的动机和__。

A．寻求利益的动机B．防止失利的动机C．防止困难的动机D．寻求影响的动机参阅答案：B个别成就动机包含两种成分，即寻求成功的动机和防止失利的动机。

8.专家和新手解决问题速度和正确性有极大差其他要害原因是__。

A．智力开展水平不同B．人生阅历不同C．特性质量不同D．常识储藏的质和量不同参阅答案：D与新手比较，专家具有丰厚的常识储藏，也具有解决问题所需的心智技术和认知战略。

9.以下反映搬迁的词语是__。

A．习性结合B．教育相关C．举一反三D．不愤不启参阅答案：C举一反三是心思学上的一种搬迁。

中公黑龙江教师考试网：/ 2014黑龙江省教师资格证考试小学《教育学》模拟试题及参考答案二欢迎来到黑龙江教育信息网，黑龙江教育信息网是中国教师招聘第一门户网站，提供中小学教师黑龙江教师招聘、黑龙江省教师资格证、笔面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过教师资格考试。

2014年黑龙江省教师资格考试信息汇总一、单项选择题1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C。

解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

2.世界上最早专门论述教育问题的文献是()。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《师说》【答案】C。

解析：战国后期的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的文献，它为教育教学提供了很多值得借鉴的经验。

3.教师教学和学生获得知识的基本材料是()。

A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案】C。

解析：教科书是根据课程标准对本学科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

4.德育原则是进行德育必须遵循的()。

B.德育规律C.基本要求D.具体途径【答案】C。

解析：对学生进行德育时，必须遵循德育的基本原则，这是德育的基本要求。

5.每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()。

A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力【答案】C。

解析：班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。

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