教师招聘考试教育名言集锦(2)

经典教育哲理名言及解析一、“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的辉煌写照。

那个地址的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。

那个地址的“草”是指个人的私利。

这句话箴告咱们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。

二、“文明其精神，野蛮其体魄”。

这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的念书人（知识分子）一方面要认真念书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼躯体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有效的人。

3、“工人爱机械，农人爱土地，人民教师岂能不爱小调皮”。

酷爱学生是教师职业道德的核心和精华。

这句话说明教师要酷爱儿童，这是天经地义的道理。

尽管有些儿童顽皮调皮，但教师也要真诚地爱他们。

4、“数子十过，不如奖其一功”。

“好小孩是夸出来的”。

这句话表现了一种“评判增益效应”，说明夸奖、奖励的成效优于批评、处惩的成效，教育进程中应当多用夸奖奖励。

但“好小孩是夸出来的”这话有片面性，对小孩的教育，不能一味地夸奖夸奖，批评、处惩也是必要的。

五、“少成假设本性，适应如自然”。

这句话出自《孔子家语》，是前人总结的至理名言。

意思是说，小时候养成的良好适应，就犹如自然发生的行为一样。

很显然，这是在强保养成教育的重要性。

六、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用无穷”。

这句话常常被大伙儿引用，用来讲明教会学生学习，增强学习方式指导的深刻道理。

那个地址的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，那么是指打鱼的方式和技术。

意思是箴告咱们教师，在教学中不仅要教授知识和技术，而且要重视培育学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。

7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。

这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。

核心意思是叫人们勿忘师恩，永久记住教师培育自己成才的恩情。

八、“要想使学生取得进展，教师第一要学会进展”。

福建教师招聘考试教育学名言一、夸美纽斯1.把一切知识教给一切人。

2.头脑里的一切没有不起源于感觉的。

3.我整个一生不是在祖国，而是在流浪中度过的，我的住处时时变动，没有一个我永久住过的地方。

4.假如要形成一个人，就必须由教育去形成。

5.学校变成了儿童的恐怖场所，变成了他们才智的屠宰场……我们的格言应当是：凡事都要跟随自然的教导，要按观察能力的发展第次，要使我们的方法依据这种顺序的原则。

6.所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。

二. 赫尔巴特1.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

2.使教育过程成为一种艺术的事业。

3.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

4.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

5.满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫;而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

6.我们希望教师在纯粹的提示教学中具有灵活的态度与观察的精神，而不拘泥于各种规则。

7.教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。

前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。

三、杜威1.教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。

2.假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。

3.无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。

4.生长是生活的特征，所以教育就是生长。

4.学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。

5.学校的功能在于简单和整理所要发展的倾向的各种因素;把现存的社会风俗纯化和理想化;创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。

6.要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。

四、乌申斯基1.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

教师招聘名人名言一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……以下是由J.L为您整理推荐的教师招聘名人名言，欢迎参考阅读。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

--爱因斯坦三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

--孔子在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

--爱因斯坦举世不师，故道益离。

--柳宗元古之学者必严其师，师严然后道尊。

--欧阳修(二)招聘单位与拟聘用人员签订聘用合同前，须按人事管理权限的规定进行报批。

招聘单位法定代表人或其委托人与受聘人员签订聘用合同，确定人事关系，并报县人力资源和社会保障局进行合同鉴证。

教师要以父母般的感情对待学生。

--昆体良机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。

--西蒙一日为师，终身为父。

--关汉卿通过资格审核的考生，3月21日上午8：30—11：30，下午14：00—16：30凭身份证原件到县教育局人事科领取准考证。

逾期不领，视为自动放弃。

好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

--莎士比亚养体开智以外，又以德育为重。

--康有为无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

--韩愈2014年天津市普通高校招生全国统一考试报名于近日开始。

作为市教育招生考试院进行群众路线教育实践活动的措施之一，为进一步提升服务考生、服务基层的水平，在2014年高考报名工作中，首次采取网上报名录入信息、现场确认、三级资格审查的方式。

11月14日至11月18日为网上报名录入信息阶段，11月20至11月24日为现场确认阶段，此后对所有报考者进行资格审查。

符合条件的报考者须在规定时间内履行报名相关手续，逾期不再补报。

谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

教师招聘语文学科知识点：名言名句识记二1、言之无文，行而不远。

(左传)2、不去庆父，鲁难未已。

(左传)3、外举不弃仇，内举不失亲。

(左传)4、居安思危，思则有备，有备无患。

(左传)5、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

(左传)6、曲则全，枉则直。

(老子)7、知人者智，自知者明。

(老子)8、知足不辱，知止不殆。

(老子)9、信言不美，美言不信。

(老子)10、将欲取之，必先之。

(老子)11、天网恢恢，疏而不漏。

(老子)12、民不畏死，奈何以死惧之。

(老子)13、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

(老子)14、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

(老子)15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

(老子)16、言必信，行必果。

(论语.子路)17、既来之，则安之。

(论语.季氏)18、朝闻道，夕死可矣。

(论语.里仁)第 1 页共2 页19、是可忍，孰不可忍。

(论语.八佾)20、不愤不启，不悱不发。

(论语.述而)21、敏而好学，不耻下问。

(论语.公冶长)22、己所不欲，勿施于人。

(论语.颜渊)23、仰之弥高，钻之弥坚。

(论语.子罕)24、学而不厌，诲人不倦。

(论语.述而)25、人无远虑，必有近忧。

(论语.卫灵公)第 2 页共2 页。

教师结构化面试名言警句类1.教师资格证面试结构化你最喜欢的教育格言是什么只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人，才可能成为真正的教师。

爱心有时比知识与技能更可贵。

教师对学生心灵的窗口不陌生，才能把爱的鲜花端放在他们的窗台上。

注重特点，伸张个性，发挥专长、全面培养。

你能感知孩子的明天，就能客观地把握孩子的今天。

教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。

不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。

不要吝啬把爱给予后进的学生。

爱生如己、教生如子、待生如友。

爱生如子，学生就是我的生命，只有把全部的爱奉献给学生，才能开启他们的心灵之窗。

真正的爱基于尊重。

宽容与严格并行，谆谆教诲；平等与尊重相融，循循善诱。

鼓励更易使人改正错误。

多一分关心、多一分鼓励，就是给学生多一分进步的动力。

严字当头，爱在其中。

让课堂成为学生的乐园。

不能培养爱的教育是失败的教育。

能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。

让学生体验快乐，在快乐中学会学习。

以理服人，以情感人，以人格的魅力教育人。

当我面对自己的孩子时，我知道该如何面对我的学生。

我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。

学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。

快乐很简单，多一点参与；开心也容易，多一点付出。

2.教师结构化面试中“你最尊重的教育家是谁您好，中公教育为您服务。

“你最尊重的教育家是谁？”对于这个问题，我们一是要有感而发，把自己心中最尊重、最敬佩的教育者描述出来。

只有对该人有发自内心的敬佩，才能答得有感情、有血肉；二是要围绕“教育家”这个人而不是其说的“名言”来阐述，不要答成了对某句教育名言的感悟。

所以，回答问题之前要先思考一下，把你最尊重的人身上的品质与成就梳理出个一二三来，有条理地回答。

下面中公资深讲师给大家提供一个范例，她也是讲师发自内心尊重的一位教育家同时你也可以直接点击中公资深讲师给大家提供一个范例来看一下具体的回答案列。

教师资格证综合素质篇-名言名句全本篇work Information Technology Company.2020YEAR教书育人1.“师也者，教之以事而喻诸德也。

”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

”——爱因斯坦为人师表：1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子2.身教重于言传。

——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

关于教师教育的名言
1、兴趣是最好的老师。

2、没有疑问就等于没有学问。

3、教育是能改变世界的武器。

4、行是知之始，知是行之成。

5、玉不琢不成器，人不学不知义。

6、教育不是灌输，而是点燃火焰！
7、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

8、知识改变命运，教育是点亮生命的光。

9、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

10、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

11、教育是点燃内心的火，而不是灌满一桶水。

12、学高为师，身正为范。

百年大计，教育为先。

13、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

14、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

15、道而弗则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

教师结构化面试经常问到的教育名言没有爱，就没有教育————苏霍姆林斯基这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人————苏霍姆林斯基这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。

从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。

根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

————————陶行知我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

捧着一颗心来，不带半根草去。

————————陶行知“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

河北教师招聘：教育学常考名人名言通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较分散，全年都有招聘，笔试科目一般为《教育综合知识》和《学科专业知识》等，河北中公教师考试整理了河北教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

对于教师招聘考试，绝大多数考生将复习重点放在教育学、心理学等知识点上，所以常常会忽视教育大咖们比较重要的名言，为了让各位考生做好全面的复习，故此，现将常考的名人名言进行整理，希望对广大考生有一定的帮助：1.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——孔子2.“教师是太阳底下最光辉的职业。

”——夸美纽斯3.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

”——夸美纽斯4.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。

”——加里宁5.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。

”——马卡连柯7.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。

”——华生8.“兴趣是最好的老师。

”——爱因斯坦9.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。

”——洛克10.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。

”——苏霍姆林斯基11.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。

”——卢梭12.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。

”——赫尔巴特13.“认识你自己”——苏格拉底14.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠15.“知识即美德。

”——苏格拉底16.“吾爱吾师，吾更爱真理。

”——亚里士多德17.“人类是天生社会性动物。

”——亚里士多德18.“幸福就是至善。

”——亚里士多德19.“良好的开端，等于成功的一半。

教师资格作文必备素材：教育名言一、因材施教1.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

—陶行知2.深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。

—《墨子》3.知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。

—蔡元培4.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

—陶行知5.世界上没有才能的人是没有的。

问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

—苏霍姆林斯基6.应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。

不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。

—第斯多惠二、关爱学生1.教育植根于爱。

—鲁迅2.没有爱，就没有教育。

—苏霍姆林斯基3.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

—苏霍姆林斯基4.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

—爱因斯坦5.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

—巴特尔6.不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。

因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。

—赞科夫7.儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。

你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。

—苏霍姆林斯基三、为人师表1.身教重于言传。

—王夫之2.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

—孔子3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

—陶行知4.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

—李贽5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

教师面试名言警句1、德无常师，主善为师。

2、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

3、把爱带给每位学生。

4、教师是学生的镜子。

5、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

6、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

7、认认真真工作，老老实实做人。

8、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

10、循循善诱，诲人不倦的是老师。

11、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

13、教师要用心去爱，去教育学生。

14、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

15、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

17、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

18、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

20、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

21、甘为学生进步的阶梯。

22、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

23、心灵的沟通胜于知识传递。

24、老老实实做人，认认真真教书。

25、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

26、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

27、燃烧自己，照亮别人。

28、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

29、心灵塑造的最佳工程师。

30、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

31、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

32、教师要融于师生的相互理解中。

33、养不教，父之过；教不严，师之惰。

34、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

35、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

教资考试中的名言名句以下是一些教资考试中的名言名句集锦，仅供参考：1.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

2.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

3.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

4.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

5.使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

6.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

7.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您------老师的爱，天下最伟大、最高洁的爱。

8.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

9.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

10.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

11.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

12.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

13.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界因此变得更加美丽精彩。

14.诚挚的心灵是学生情感的钥匙；高尚的师德是学生心灵的明镜。

15.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

16.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

17.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

18.把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

19.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。

走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

20.教书育人，功德无量。

21.与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

22.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

23.为孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

24.没有爱，就没有教育。

25.学生的满意是最大的幸福。

26.我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

27.作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。

教师招聘考试常考名人名言1.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——孔子2.“教师是太阳底下最光辉的职业。

”——夸美纽斯3.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

”——夸美纽斯4.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。

”——加里宁5.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。

”——马卡连柯7.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。

”——华生8.“兴趣是最好的老师。

”——爱因斯坦9.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。

”——洛克10.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。

”——苏霍姆林斯基11.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。

”——卢梭12.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。

”——赫尔巴特13.“认识你自己”——苏格拉底14.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠15.“知识即美德。

”——苏格拉底16.“吾爱吾师，吾更爱真理。

”——亚里士多德[page]17.“人类是天生社会性动物。

”——亚里士多德18.“幸福就是至善。

”——亚里士多德19.“良好的开端，等于成功的一半。

”——柏拉图20.“教学必须从学习者已有的经验开始。

”——杜威21.“教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。

”——杜威22.“人类学习中似乎有个必不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。

”——布鲁纳23.“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。

”——布鲁纳24.“把一切知识教给一切人。

”——夸美纽斯25.“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

名言警句1.“教学相长”——出自《学记》。

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——体现了启发性的教学原则。

3.“学不躐等”、“不凌节而施”——体现了循序渐进的教学原则。

4.“学而时习之”、“温故而知新”——体现了巩固性的教学原则。

5.“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则。

6.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”——第斯多惠，体现启发性的教学原则。

7.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

—第斯多惠8.谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

—第斯多惠9.“学而不思则罔，思而不学则殆”——体现了“学-思-行”教学过程理论。

10.“给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，都可以把他培养成任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼。

”——华生，外铄论。

11.“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”——指出了教育与政治的关系。

12.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。

”——高尔顿，遗传决定论。

13.“一两的遗传胜过一吨的教育”——霍尔，遗传决定论。

14.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”——思孟学派教学过程理论。

15.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

--孔子16.身教重于言传。

--王夫之17.“教师是太阳底下最光辉的职业”是夸美纽斯提出来的18.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯19.“教师要像海绵吸水一样不断从生活中汲取养料”是由加里宁提出来的。

20.名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的。

21.师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈22.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”——马卡连柯，体现了严格要求与尊重学生相结合的道德原则。

23学然后知不足，教然后知困。

关于教师教育名人名言1.做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”2.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

——王永彬3.用力只能称职，用心才能优秀。

4.学校发展以师为本，教师发展以德为本。

5.没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

6.备课组的活动质量，决定学科质量。

7.我是独一无二的，我与众不同。

8.没有沟通就不可能有教学和学习。

9.把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

10.自信——无所不能。

1.追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

2.行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运3.人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

4.尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。

5.不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。

而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

6.宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。

7.睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

8.家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

9.赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

10.不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一辈子。

11.让昨天的都过去吧。

12.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

今天工作不努力，明天努力找工作生当做人杰，死亦为鬼雄。

13.当机会来临时，你已经准备好了。

14.小公司的战略就是两个词：活下来，挣钱。

15.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。

16.得意时淡然，失意时泰然17.努力不一定成功，但放弃一定失败只有学会如何停下来的人，才懂加速。

18.一个成功的创业者，三个因素，眼光胸怀和实力。

19.吃得苦中苦，方为人上人。

20.就在这儿，一定要成功!21.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的!22.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

教师教育名言和教育优美句子一、教育名言1. 陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶先生这话说得可太实在了，当老师就得有这种无私奉献的精神呀，把自己的爱和知识都给学生，不图啥回报。

2. 苏霍姆林斯基讲过：“没有爱就没有教育。

”可不是嘛，要是老师对学生没有爱，那教育就变得干巴巴的，学生也感受不到温暖，肯定学不好。

3. 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”老祖宗这句话真的很有道理，老师自己得做好榜样，自己行为端正了，不用命令学生，学生自然就跟着做正确的事了。

4. 蔡元培说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

”蔡先生眼光很长远啊，教育确实是为了学生们的未来，为了整个社会的未来。

5. 夸美纽斯提到：“教师是太阳底下最光辉的职业。

”这话说得真暖心，当老师虽然辛苦，但是一想到自己的职业这么伟大，就又充满力量了。

6. 亚里士多德说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。

”学习的过程可能很艰难，不管是对老师教还是学生学来说，但是看到最后学生取得好成绩，成为有用的人，就觉得一切都值了。

7. 第斯多惠讲：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

”好的老师不是只把知识塞给学生，而是要激发学生内心的学习动力，让他们自己想要去学习。

8. 马卡连柯说：“培养人就是培养他对前途的希望。

”老师得让学生对自己的未来充满希望，这样他们才有前进的动力呀。

9. 赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。

”这就强调了教育中知识传授和品德教育不能分开，得一起抓。

10. 杜威说：“教育不是生活的准备，而是生活的本身。

”教育就在生活的点点滴滴里，不是说为了以后的生活才去接受教育，当下的教育就是生活的一部分。

二、教育优美句子1. 教育就像一盏明灯，照亮学生前行的路，那光芒温暖而坚定，在黑暗中为孩子们指引方向。

2. 教师的微笑如同春日里的阳光，洒在学生的心田，让知识的种子在爱的滋养下生根发芽。

2023年教师教育名言2023年教师教育名言11.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

2.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

3.捧着一颗心，不带半根草去。

4.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

5.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

7.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

8.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

9.我爱我师，我更爱真理。

10.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

11.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

12.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

13.每一个学生都是好学生。

14.千教万教教书求真，千学万学学做真人。

15.教师要融于师生的相互理解中。

16.教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

17.博学.耐心.宽容，是教师最基本的素质。

18.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

19.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

20.志于道，据于德，依于仁，游于艺。

21.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

22.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

23.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

24.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！25.只有登上山顶，才能看到那边的风光。

2023年教师教育名言21)用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

2)教育加赞赏等于教育的平方。

3)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

4)爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

5)我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

6)教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

7)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

2019年广东肇庆教师招聘考试：名言俗语荟萃(一)《论语》1.“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

”——启发性教学原则2.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。

”——循序渐进性教学原则;疏导性德育原则3.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”——榜样示范法4.“视其所以，观其所由，察其所安。

人焉廋哉?人焉廋哉?”、“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。

”、“求也退，故进之;由也兼人，故退之。

”——因材施教原则5.“君子欲讷于言而敏于行。

”、“君子耻其言之过其行。

”——知行统一德育原则6.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——学习兴趣的重要性7.“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。

”——量力性教学原则8.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——道德修养法(二)《学记》1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎!”、“建国君民、教学为先”——教育与政治的关系;社会本位论的观点2.“幼者听而弗问，学不躐等也”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”、“不陵节而施之谓孙”——个体身心发展规律的顺序性;循序渐进性原则3.“学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困然后能自强也。

”——教学相长4.“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。

知其心，然后能救其失也。

教也者，长善而救其失者也。

”——长善救失或依靠积极因素，克服消极因素德育原则5.“时教必有正业，退息必有居学”、“藏息相辅”——课内与课外教学相结合6.“独学而无友，则孤陋而寡闻”——讨论法7.“学无当于五官，五官不得不治”——复述策略8.“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦难成。

”——及时施教;抓关键期期;个体身心发展规律的不平衡性(三)《劝学篇》1.“青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。

”——教学相长2.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。