【幼儿教案】幼儿园中班保护牙齿教案：龋齿虫,快走开

中班健康公开课教案《蛀牙虫，快走开》中班健康公开课教案《蛀牙虫，快走开》精选5篇（一）教案名称：中班健康公开课《蛀牙虫，快走开》教学目标：1. 通过学习，使学生了解蛀牙的原因及预防方法。

2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。

3. 提高学生的健康意识和自我保健能力。

教学内容：1. 蛀牙的原因：不正确的刷牙习惯、吃太多糖果和巧克力等含糖食物。

2. 蛀牙的危害：疼痛、牙齿坏死、影响咀嚼和语言发音等。

3. 蛀牙的预防方法：正确刷牙、减少糖的摄入、定期看牙医等。

教学准备：1. PowerPoint或图片展示卡片。

2. 刷牙模型或牙齿模型。

3. 每人一支牙刷和一小片牙膏。

4. 健康食物和含糖食物的图片。

教学过程：1. 导入（5分钟）介绍今天的主题：“蛀牙虫，快走开”。

提问学生：你们知道什么是蛀牙吗？你们听说过蛀牙吗？你们知道蛀牙是怎么来的吗？2. 学习蛀牙的原因（10分钟）展示图片或卡片，让学生看图片讨论，并引导他们发现不正确的刷牙习惯和吃太多含糖食物是蛀牙的原因。

简单解释一下蛀牙的原因。

3. 学习蛀牙的危害（5分钟）给学生演示或播放相关视频，让学生了解蛀牙的危害，如疼痛、牙齿坏死、影响咀嚼和语言发音等。

4. 学习蛀牙的预防方法（10分钟）介绍蛀牙的预防方法，如正确刷牙、减少糖的摄入、定期看牙医等。

通过展示刷牙模型或牙齿模型，向学生展示正确的刷牙方法。

5. 实践刷牙（10分钟）每人发一支牙刷和一小片牙膏，让学生模仿老师的示范，正确刷牙。

老师可以辅助指导学生正确的刷牙方法。

6. 游戏环节-健康食物与含糖食物的辨认（10分钟）展示健康食物和含糖食物的图片，让学生通过图示和口头交流的方式，辨认和区分健康食物和含糖食物。

7. 总结（5分钟）询问学生今天学到了什么？如何预防蛀牙？提醒学生养成良好的口腔卫生习惯和健康饮食习惯。

教学反思：通过本次公开课的教学，学生对蛀牙的原因、危害和预防方法有了初步的了解，培养了正确的口腔卫生和健康饮食习惯。

中班健康活动龋齿虫，快走开教案【含教学反思】教学目标1.让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。

2.让幼儿了解龋齿是如何产生的，知道如何预防龋齿。

3.提高幼儿保护自己健康的意识和能力。

教学准备1.图片、视频或书籍介绍牙齿的保健知识和龋齿产生的原因。

2.蒜瓣、糖果、牛奶和牙刷、牙膏。

3.清洁工具：打扫的扫帚、拖把。

教学流程1. 清理教学环境先清理好教学环境，让教室变得干净整洁，为后续的活动做好准备。

2. 介绍牙齿的保健知识通过图片、视频或书籍等多种形式，向幼儿介绍保护牙齿的重要性及保健的方法。

教师要以实际操作为例，让学生看到示范操作，并鼓励他们自己尝试清洁牙齿。

3. 认识龋齿通过幼儿园老师编写的内容，让幼儿了解龋齿的常见原因，及时采取措施防止龋齿的产生。

4. 编制自制齿膏利用蒜瓣、糖果和牛奶等材料，让幼儿动手制作洗牙用的齿膏，让他们亲手制作并使用自己的齿膏。

5. 清洁牙齿让幼儿学习如何正确地清洁牙齿，教师可现身标示口、牙、唇的部位，然后向幼儿展示正确的刷牙姿势：•倾斜牙刷，以45度角清洁牙齿和牙龈交界处。

•尽量使用“竖直”操作方法刷牙，可有效保持治疗效果和安全。

•早上起床后和晚上睡觉前一定要刷牙，以保持良好牙齿清洁状态。

6. 教学反思通过对本次课堂的反思，总结出本节课的得与失、偏差和不足之处，为下一次的教学提供参考和借鉴。

教学反思通过本次课堂的教学活动，教师认为幼儿对保健牙齿的知识提高了很多，同时也理解了龋齿的产生原因以及防止的方法。

教师也发现，在讲解龋齿的产生原因时，幼儿的兴趣很高和注意力非常集中。

使用此方法可以真正地提高幼儿的主动性，学生们也积极地参与到实际操作中来。

在教学过程中，教师发现幼儿的基础知识有很大不足的地方，需要在教学中逐步引导和提高，这需要花费更多的时间和精力。

在这样的教学过程中，教师必须保持耐心和耐力，及时给予幼儿针对性的帮助和引导，以便幼儿更好地学习和掌握知识。

综上所述，本次中班健康活动龋齿虫，快走开教案的教学活动在推广保健知识及防止龋齿的知识方面取得了一定的成效。

幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》精选5篇（一）教案名称：预防龋齿教学目标：1. 了解龋齿的形成原因和危害；2. 掌握正确刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯；3. 培养良好的饮食习惯，避免吃过多糖分食物；4. 增强幼儿对口腔健康的意识。

教学内容：1. 龋齿的形成原因和危害；2. 正确刷牙方法；3. 养成良好的口腔卫生习惯；4. 合理饮食，避免摄入过多糖分；5. 定期口腔检查的重要性。

教学资源：1. 图片、卡片等视觉教具；2. 宣传资料和视频。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 和幼儿一起回顾上学期学到的口腔健康知识，引起他们对龋齿问题的思考。

二、呈现（10分钟）1. 使用图片或卡片，向幼儿展示蛀牙的图片，并简单解释蛀牙是怎样形成的。

2. 引导幼儿了解蛀牙会带来哪些危害，例如疼痛、影响进食等。

三、讲解（15分钟）1. 通过图片、视频等视觉教具，讲解正确的刷牙方法；2. 强调刷牙时要刷到每一颗牙齿的每个角落，并跟幼儿一起练习正确刷牙动作；3. 向幼儿灌输刷牙的重要性，要求他们每天早晚都要刷牙。

四、实践（10分钟）1. 给每个幼儿发放个人牙刷和小牙膏，并引导他们去洗手间刷牙；2. 在洗手间配备图片或海报，提醒幼儿正确刷牙的步骤。

五、讨论（10分钟）1. 引导幼儿讨论如何养成良好的口腔卫生习惯，例如：每天刷牙、少吃糖果等；2. 引导幼儿根据自己的经验分享一些防蛀牙的小窍门。

六、展示（10分钟）1. 根据教学资料和视频，向幼儿展示正确的饮食习惯，教育他们少吃糖分，多吃蔬果；2. 引导幼儿了解哪些食物有助于牙齿健康，哪些食物对牙齿有害。

七、激励（5分钟）1. 表扬幼儿学习口腔健康知识的积极性和参与度；2. 向幼儿灌输保护牙齿健康的重要性，鼓励他们积极参与养成良好的口腔卫生习惯。

八、总结（5分钟）1. 与幼儿一起总结本节课学到的口腔健康知识；2. 强调每个人都要关注自己的口腔健康，预防龋齿。

幼儿园中班教案《蛀牙虫快走开》幼儿园中班教案《蛀牙虫快走开》篇1活动目标：1．初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的紧要性。

2．掌握正确的刷牙方法，渐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

3．乐意参加操作活动。

4．初步养成良好的卫生习惯。

5．体验游戏的欢乐。

活动准备：1．课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶（将小伙伴面具正面向外，两边对粘，中心可以伸进手）。

3．幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型（将小伙伴的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里）。

4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。

活动过程：一、手偶导入，激发兴趣（出示手偶）小伙伴们好，我是亮亮。

哎哟，哎哟!好疼哟!（老师用亮亮小伙伴的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。

）（评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小伙伴的注意力。

）二、欣赏课件，了解原因1．猜测疼痛原因咦!亮亮怎么啦？他为什么哭呢？（他牙疼、他生病了……）到底是什么原因呢？请小伙伴一起来看看。

（欣赏课件）刚才小伙伴瞧到了什么？（他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……）2．讨论蛀牙原因（老师观看检查幼儿的牙齿）小伙伴，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。

哎哟!文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。

你的牙齿不错哟，白白的。

你的牙齿还有点黄了呢!你的牙齿还有点黑黑的。

幼儿相互看看牙齿，沟通、讨论：牙齿怎么会蛀的呢？（零食吃多了、吃糖了……）小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。

（评析：亮亮的泪水和哭声激发了小伙伴猛烈的关爱之情，精神赶忙振奋起来，都大胆乐观地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。

小伙伴与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，特别自然地感知理解了蛀牙的形成原因。

中班健康《蛀牙虫快走开》教案一、教学背景本次教学是针对4-5岁中班儿童进行的关于“口腔卫生和防治蛀牙”的健康教育。

随着儿童食品结构、生活方式和口腔卫生情况等的变化，蛀牙已成为影响儿童健康的主要问题之一，知晓防治蛀牙的正确方法对儿童的健康成长具有十分重要的意义。

因此，本节课教师将采取小组活动和互动讨论的形式，引导儿童认识蛀牙的危害以及有效防治蛀牙的方法，从而培养儿童正确认识口腔卫生和养成良好的口腔习惯。

二、教学目标知识目标1.认识蛀牙，理解口腔卫生的重要性；2.掌握预防蛀牙的基本方法。

能力目标1.通过小组活动和互动讨论，培养儿童团体合作能力和表达能力；2.培养儿童的健康意识，引导儿童养成良好的口腔卫生习惯；3.通过讨论与交流，培养儿童的自我保健意识和行为能力。

情感目标1.增强儿童对个人卫生健康的重视和意识；2.通过“自我保护，关爱他人”等口号，加强班级氛围和集体责任感；3.培养儿童的良好习惯，增加儿童健康成长的可能性。

三、教学过程1. 呈现活动1.教师在教室中展示一张健康口腔素描图，并简单介绍口腔正常构造；2.教师向全班儿童展示一台电视，并播放关于蛀牙危害的短篇动画片。

2. 讨论活动1.小组活动：教师根据课程内容，将全班儿童分成小组讨论，每个小组分别接受4-5分钟的时间进行思考，组内成员合作开展有关蛀牙危害和口腔卫生的讨论活动，并在规定时间内将草图、短文和讨论成果展示于黑板上；2.整理成果：教师观摩、点评和纠正每个小组展示的答案，并引导儿童带领小组组合形成一份出色的口腔卫生保健推广材料。

3. 应用活动1.口腔保健小贴士：教师向全班学生介绍口腔保健的小贴士，如饮食健康、口腔卫生、定期口腔医学检查等，并通过口号和图示的形式进行具体展示；2.运用应用：教师结合小组讨论的成果，让学生互相交流，相互宣传口腔保健小贴士，如何预防蛀牙的方法和注意事项，并让学生将具体方法落实在自己的日常生活中。

四、教学反思本次教学通过小组活动和互动讨论的形式，让儿童在愉快的氛围中学到了蛀牙预防的基本方法，也增加了儿童保证口腔卫生的信心。

中班保护牙齿教案：龋齿虫，快走教学目标：1、初步清楚虫牙产生的理由，明白牙保养健身的关键。

2、学习准确的刷刷牙方式。

3、愿意保卫自个儿的牙，乐意早上晚上刷刷牙。

教学预备：1、一個小狗熊头部装饰，一副黑色双眼做“龋齿虫”。

2、牙模型一副。

3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗脸间。

教学过程：1、猜谜语，导出教学。

谜语：小小石子硬又白，井井有条排两排。

每天早起刷干净，结坚固实不爱坏。

2、听小故事《小狗熊拔牙》，清楚产生虫牙的理由，明白牙保养健身的关键。

幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难受状，并请孩子猜一猜小狗熊怎样啦?孩子听小故事。

探讨：小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不便?3、孩子互相沟通，明白牙保养健身的简易方式。

(1)孩子互相看小伙伴的牙，自由沟通看牙的经历与体会。

(2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。

幼儿教师总结：例如果不留意保卫牙，牙亦会得病的，牙齿痛是会直接影响我们吃东西，不可以好好的睡，并影响我们的身体健康;缺乏牙时，讲话不清晰明了;虫牙严重的话，此外还会非常丑陋哩!4、探讨准确的刷刷牙方式，并徒手练习。

(1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好?幼儿教师用牙刷在牙模型上演示准确的刷刷牙的方式。

(2)孩子用牙刷做空手练习，“小狗熊”往返查验。

游戏“龋齿虫，快走开”，接着协助孩子练习刷刷牙。

幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”，在孩子四周围唱边自由走动，各曲结束之后，“龋齿虫”自由请一名孩子，这一位孩子念童谣“龋齿虫”，快走开，我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙一次。

其余孩子看他刷刷牙方式是不是准确。

5、孩子分组到洗手洗脸练习。

教学扩展：运用餐前让孩子欣赏小故事《龋齿虫想乔迁》，启发孩子愿意保卫自个儿的牙。

中班保护牙齿教案：龋齿虫，快走（2）教案名称：中班保护牙齿教案：龋齿虫，快走开！教案目标：1.学生了解龋齿虫的危害并认识保护牙齿的重要性。

2.培养学生正确刷牙的习惯。

【中班健康教案】幼儿园中班健康教案：蛀牙虫，快走开活动目标：1.初步了解龋齿的原因和牙齿保健的重要性。

2、学习正确的刷牙方法。

3.愿意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

活动准备：一.一个小熊头饰和一双黑眼睛是“蛀牙者”。

2、牙齿模型一副。

3.浴室提前放置一盒牙膏、一把牙刷和一个水杯。

活动过程：1.猜谜语并引出活动。

谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

2.听“小熊拔牙”的故事，了解龋齿的原因和牙齿保健的重要性。

教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？孩子们听故事。

讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3.孩子们相互交流，了解牙齿保健的简单方法。

（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。

（2）求你了幼儿谈谈你如何保护你的牙齿。

（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4.讨论正确的刷牙方法并徒手练习。

（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？老师用牙刷在牙齿模型上演示了正确的刷牙方法。

（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

（3）“蛀牙者，走开”游戏继续帮助孩子们练习刷牙。

（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。

其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

5.孩子们被分成小组练习洗漱。

活动延伸：让孩子们在饭前享受“蛀牙人想搬家”的故事，激发孩子们保护牙齿的意愿。

保护我们的牙齿幼儿园中班教案5篇保护我们的牙齿幼儿园中班教案（精选篇1）活动设计思路：1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯;2.小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

活动目标：1.初步了解刷牙的正确方法;2.懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙;3.在通过学习儿歌操的过程，发展手指(小肌肉)和肢体活动的灵活性和协调性。

活动准备：1.一个小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊头饰若干3.儿歌操《小牙刷》活动过程：1.引出主题2.进入主题，具体内容：a.教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事;b.老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?"幼儿："因为糖吃多了(睡觉的时候都在吃)""因为不刷牙"c.老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊!"幼儿："对!"老师："嗯!所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀!"幼儿："好!"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。

然后，用水漱一下口。

d.教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。

教师一句一句教幼儿唱儿歌e.教师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离;2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正;3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬;4.教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求;5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

幼儿园中班《蛀牙虫，快走开》科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解蛀牙的形成原因及预防方法。

3. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学内容1. 认识蛀牙虫及其对牙齿的危害。

2. 学习正确的刷牙方法。

3. 了解保持口腔卫生的重要性。

三、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法和保持口腔卫生的重要性。

四、教学准备1. 教具准备：蛀牙模型、牙齿模型、牙刷、牙齿图片等。

2. 环境准备：干净、舒适的活动室，适当的照明和通风。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蛀牙模型，引导幼儿讨论蛀牙的形成原因。

2. 基本内容：a. 讲解蛀牙虫对牙齿的危害，让幼儿了解蛀牙的危害性。

b. 示范正确的刷牙方法，引导幼儿学习并掌握正确的刷牙技巧。

3. 巩固拓展：通过小组讨论、牙齿图片展示等方式，让幼儿进一步了解蛀牙的预防方法。

4. 总结与反思：引导幼儿分享自己学习到的知识，总结正确的刷牙方法和保持口腔卫生的重要性。

并保持口腔卫生。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示蛀牙模型、牙齿模型等教具，让幼儿直观地了解蛀牙的形成原因和预防方法。

2. 互动讨论法：通过提问、小组讨论等形式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动。

3. 实践操作法：通过模拟刷牙、正确刷牙方法的示范等，让幼儿亲身体验并掌握正确的刷牙技巧。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、操作等。

2. 知识掌握程度：通过提问、小组讨论等方式，检验幼儿对蛀牙预防知识的掌握程度。

3. 家庭实践情况：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能坚持正确的刷牙方法和保持口腔卫生。

八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察蛀牙模型，引导幼儿讨论蛀牙的形成原因。

2. 讲解蛀牙虫对牙齿的危害，让幼儿了解蛀牙的危害性。

3. 示范正确的刷牙方法，引导幼儿学习并掌握正确的刷牙技巧。

5. 小组讨论：让幼儿分享自己学习到的知识，总结正确的刷牙方法和保持口腔卫生的重要性。

幼儿园中班《蛀牙虫，快走开》科学教案第一章：活动目标1.1 了解牙齿的结构和功能，知道牙齿的重要性。

1.2 学习正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的好习惯。

1.3 通过观察、操作、交流等途径，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：牙齿模型、蛀牙模型、牙齿海报、牙齿贴纸等。

2.2 环境布置：在活动室中布置一个牙齿主题的环境，如牙齿墙贴、牙齿地垫等。

第三章：活动过程3.1 引入：教师通过牙齿海报，引导幼儿观察并说出牙齿的名称和位置。

3.2 讲解：教师向幼儿讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性。

3.3 演示：教师通过牙齿模型和蛀牙模型，向幼儿展示蛀牙的形成过程。

3.4 实践：教师指导幼儿模拟刷牙的正确方法，并让幼儿互相检查。

3.5 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调爱护牙齿的重要性。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的牙齿教育内容，并在家庭中进行相应的延伸。

4.2 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置牙齿主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步巩固牙齿知识。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。

5.2 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中牙齿习惯的养成情况。

5.3 定期检查：教师定期检查幼儿的牙齿健康状况，了解教育活动效果。

第六章：活动准备6.1 教具准备：蛀牙图片、牙齿模具、牙刷、牙膏、牙齿健康宣传册。

6.2 环境布置：在教室中布置牙齿主题环境，如牙齿挂饰、牙齿地垫等。

第七章：活动过程7.1 引入：教师通过牙齿挂饰，引导幼儿观察并说出牙齿的名称和位置。

7.2 讲解：教师向幼儿讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性。

7.3 演示：教师通过牙齿模具，向幼儿展示蛀牙的形成过程。

7.4 实践：教师指导幼儿模拟刷牙的正确方法，并让幼儿互相检查。

7.5 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调爱护牙齿的重要性。