大学生心理困扰
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大学生常见情绪困扰与对策分析大学生是一个充满活力和激情的阶段,然而也面临许多情绪困扰。
接下来,我将分析大学生最常见的情绪困扰,并提出相应的对策。
第一,焦虑。
大学生常常面临学业和未来就业的压力,导致焦虑情绪的产生。
为了缓解焦虑情绪,大学生可以采取以下对策。
学会合理规划时间,将任务分解为具体的小目标,有助于减少压力。
积极参与课外活动,例如参加社团或志愿者活动,有助于调节情绪并拓宽自己的兴趣爱好。
寻求心理咨询师或导师的帮助,他们能够提供专业的指导和支持。
第二,孤独。
大学生远离家庭和朋友,很容易感到孤独。
为了解决这个问题,大学生可以采取以下对策。
主动参与社交活动,加入学生组织或俱乐部,结交新朋友。
保持与家人和朋友的联系,利用现代科技交流,分享自己的生活和情感。
建立良好的支持系统,找到可以倾诉的亲密朋友,或是寻求校内的辅导员或心理咨询师的帮助。
压力。
大学生在学习、就业和人际关系等方面面临巨大的压力,容易感到紧张和不安。
为了应对压力,大学生可以采取以下对策。
保持积极的态度,相信自己能够克服困难。
培养健康的生活习惯,包括良好的饮食、充足的睡眠和适当的运动。
学习放松和自我调节的技巧,例如冥想、呼吸训练和艺术创作。
第四,失眠。
由于学业压力和情绪困扰,大学生常常面临失眠的问题。
为了解决失眠,大学生可以采取以下对策。
建立良好的作息习惯,固定的睡眠时间和起床时间有助于调整生物钟。
创造良好的睡眠环境,例如保持安静、舒适和黑暗的卧室。
避免刺激性的物质,如咖啡因和尼古丁,对于睡眠质量有不良影响。
大学生常见的情绪困扰包括焦虑、孤独、压力、失眠和抑郁。
通过合理规划时间、参与社交活动、寻求支持、保持积极态度和寻求专业帮助等对策,可以有效地缓解和应对这些情绪困扰。
重要的是,大学生应该重视和关注自己的情绪健康,积极应对问题,并寻求适当的帮助和支持。
大学生心理常见问题及预防处理心理问题是大学生面临的常见挑战之一。
在大学生活中,他们可能会面临各种各样的压力和困惑,例如学业压力、人际关系问题、情感困扰等。
为了帮助大学生更好地应对这些问题,以下是一些常见心理问题及其预防和处理方法。
1. 学业压力大学生常常面临学业压力,包括考试、论文和作业等。
这些压力可能导致焦虑、失眠和抑郁等问题。
为了预防和处理学业压力,大学生可以采取以下措施:- 合理规划时间:制定一个合理的学习计划,合理分配时间,避免拖延和过度压力。
- 寻求帮助:如果遇到困难,不要害怕寻求帮助,可以向老师、同学或辅导员寻求建议和支持。
- 放松身心:定期进行休息和放松活动,如运动、听音乐或与朋友聚会,以缓解压力。
2. 人际关系问题大学是一个社交环境,大学生常常面临与同学、室友和教授之间的人际关系问题。
这些问题可能导致孤独感、冲突和不适应等情绪困扰。
为了预防和处理人际关系问题,大学生可以采取以下措施:- 建立良好的沟通:与他人保持积极的沟通,包括表达自己的需求和倾听他人的观点。
- 培养友谊:参加社团活动或志愿者工作,结识新朋友,扩大社交圈子。
- 解决冲突:如果发生冲突,要尽早解决,可以通过对话和妥协来达成共识。
3. 情感困扰大学生可能面临情感困扰,如恋爱问题、失恋和家庭问题等。
这些问题可能导致情绪波动、自卑和焦虑等。
为了预防和处理情感困扰,大学生可以采取以下措施:- 自我关爱:培养自己的兴趣爱好,独立思考和自我成长,提高自信心。
- 寻求支持:与朋友、家人或心理咨询师分享自己的感受,寻求情感支持和建议。
- 健康生活方式:保持良好的饮食、睡眠和运动习惯,有助于提升情绪和心理健康。
4. 焦虑和抑郁焦虑和抑郁是大学生常见的心理问题。
这些问题可能由学业压力、人际关系问题和未来不确定性等因素引起。
为了预防和处理焦虑和抑郁,大学生可以采取以下措施:- 寻求专业帮助:如果焦虑和抑郁持续存在或影响日常生活,建议寻求心理咨询师或医生的帮助。
大学生心理健康问题及解决办法随着社会的快速发展,大学生的压力也越来越大,心理健康问题日益突出。
这不仅对大学生个人的成长与发展造成负面影响,也与整个社会的和谐稳定息息相关。
因此,了解大学生心理健康问题的原因,并提供解决办法,对于促进大学生全面发展非常重要。
一、大学生心理健康问题的现状1.1 压力过大大学生面临学业压力、就业压力、社交压力等多种压力,这些都可能对其心理健康造成消极影响。
1.2 情绪问题大学生常常感到焦虑、抑郁、失眠等情绪问题,这些问题会降低他们的学习和生活质量。
1.3 人际关系困扰大学生可能遇到友情关系紧张、恋爱问题、室友相处问题等人际关系困扰,这些问题增加了他们的心理负担。
1.4 自我认知问题一些大学生对自己的能力、外貌、身份等存在消极的自我认知,这会影响他们的自尊心和自信心。
二、解决大学生心理健康问题的办法2.1 提供心理教育大学应该加强对学生的心理教育,培养他们的心理适应能力、情绪管理能力和压力调节能力。
这样,学生就能更好地面对各种挑战和困扰。
2.2 搭建心理咨询平台学校应该建立心理咨询中心或提供在线心理咨询平台,为学生提供开放、保密的咨询服务。
这样,学生能够倾诉自己的困惑,得到专业人士的指导和支持。
2.3 加强社会支持体系社会各界应该建立起完善的大学生心理健康支持网络,包括家庭、朋友、社区、组织等,为大学生提供更多的支持和理解。
这将有助于减轻大学生心理压力,增强他们的心理韧性。
2.4 宣传心理健康知识媒体和学校可以通过各种途径宣传心理健康知识,提高大众对心理健康问题的认识和关注。
同时,给学生提供相关的心理健康读物和资源,让他们能够主动学习、了解和掌握心理健康知识和技巧。
2.5 建立良好的学习生活环境学校可以改善学生的学习生活环境,例如提供舒适的宿舍条件、开展丰富多彩的文娱活动等,以增加学生的社交机会和快乐感。
2.6 倡导积极心态和健康生活方式学校和家庭应该共同倡导积极的心态和健康的生活方式。
大学生常见心理问题及解决方法在大学生涯中,许多学生会面临各种心理问题。
这些问题可能源于学业压力、人际关系、自我价值感缺失等方面。
本文将探讨一些大学生常见的心理问题,并提供一些解决方法。
一、学业压力学业压力是大学生常见的心理问题之一。
由于大学课程的难度增加,任务的繁重,很多学生感到焦虑和压力。
这种压力可能导致学习动力下降、自信心缺失等问题。
解决方法:1. 制定合理的学习计划:合理安排每天的学习时间,确保有足够的休息和娱乐时间,避免过度劳累。
2. 寻求帮助:如果感到学业压力巨大,可以向教授、辅导员或学业指导中心寻求帮助。
他们可以提供指导和支持。
3. 培养良好的学习习惯:学习方法的改进往往能够减轻学业压力。
掌握好时间管理技巧、提高阅读效率等,使学习更高效。
二、人际关系大学是一个人际互动密集的环境,人际关系问题也是大学生常见的心理问题之一。
与室友相处、与同学交流、与教授沟通等各种人际关系都可能带来矛盾和困扰。
解决方法:1. 建立良好的沟通方式:学会倾听他人、表达自己的看法,尊重他人的意见,避免冲突和误解。
2. 培养友谊:参加社团活动、加入学生组织等可以扩大人际圈子,增加交友机会。
与同学建立深厚的友谊可以获得更多的支持和理解。
3. 寻求帮助:如果遇到人际关系问题无法解决,可以咨询辅导员或心理咨询师。
他们可以提供专业的建议和指导。
三、自我价值感缺失许多大学生在追求完美的学习成绩和成功的同时,常常忽视自身的价值和成就感。
这种心理问题会导致自卑、无自信等问题。
解决方法:1. 定义成功的标准:重新审视成功的含义,不要仅仅以成绩或物质成就来衡量自己的价值。
学会欣赏自己的努力和成长。
2. 培养兴趣爱好:找到自己感兴趣的事物并投身其中。
这样可以培养自己的自信心,同时增加自我价值感。
3. 寻求支持:与家人、朋友分享自己的困扰和担忧,他们的支持和鼓励会帮助你建立积极的自我认知。
四、心理调适大学生活节奏紧凑,往往容易感到心理疲惫和压抑。
大学生常见心理问题及解决方案一、压力管理策略心理问题:大学生常面临学业、就业、社交等多方面的压力,可能导致身心不适。
解决方案:1. 学会放松:尝试深呼吸、瑜伽、冥想等放松技巧,以缓解紧张情绪。
2. 合理规划:设定清晰的目标,制定可行的计划,逐步完成任务,避免一次性堆积过多压力。
3. 寻求支持:与朋友、家人或专业心理咨询师沟通,分享压力,寻求建议和支持。
二、自我认知与接纳心理问题:大学生在成长过程中可能面临自我认知不足、自我接纳困难等问题。
解决方案:1. 反思自我:通过内省、心理咨询等方式,了解自己的价值观、兴趣、优点和缺点,形成全面的自我认知。
2. 接纳自我:接受自己的不完美和局限性,培养积极的自我形象,提高自信心和自尊心。
3. 寻求支持:与家人、朋友或专业心理咨询师沟通,分享自我认知和接纳过程中的困惑和感受,寻求建议和支持。
三、人际关系改善心理问题:大学生在人际关系中可能遇到沟通不畅、矛盾冲突等问题。
解决方案:1. 学会倾听:尊重他人的观点,认真倾听对方的意见和感受,增进理解。
2. 有效沟通:明确表达自己的想法和需求,学会说“不”,避免过度妥协。
3. 包容差异:理解并尊重他人的差异,学会在多元文化背景下和谐共处。
四、情绪调节方法心理问题:大学生可能因情绪波动大、调节能力不足等问题导致心理不适。
解决方案:1. 学会表达情绪:通过适当的方式表达情绪,如写日记、绘画、听音乐等,以缓解情绪压力。
2. 积极寻求解决办法:面对困难和挑战时,保持积极的心态,寻找解决问题的方法,避免情绪失控。
3. 学习情绪调节技巧:如深呼吸、放松训练、正念冥想等情绪调节技巧,帮助自己更好地管理情绪。
五、学习动力激发心理问题:大学生可能因缺乏兴趣、动力不足等原因导致学习效果下降。
解决方案:1. 找到自己的兴趣点:尝试不同的课程和活动,找到自己的兴趣点,激发学习热情。
2. 设定明确的目标:设定清晰、可量化的学习目标,以提高学习动力。
大学生心理健康问题的原因与解决方法随着社会发展的步伐加快,大学生所面临的心理压力也日益增加。
他们常常面临学业压力、生活困扰、人际关系紧张等问题,这些问题严重影响着他们的心理健康。
本文将探讨大学生心理健康问题的原因,并提出一些解决方法。
一、大学生心理健康问题的原因1. 学业压力过大大学生在面临高强度的学习任务时,常常感到压力巨大。
长时间的学习和考试对他们来说是一种巨大的负担,导致焦虑、紧张和失眠等心理问题的出现。
2. 生活压力和困扰大学生在学习之余还需要面对各种生活问题,如经济负担、住宿条件、个人生活习惯的改变等。
这些问题可能使他们感到无所适从,影响到他们的心理健康。
3. 状态失衡和情绪波动大学生处于生长发育的阶段,身心发展不平衡会导致情绪的波动。
他们可能经历自我认同、自卑、厌世等情绪的起伏,这些情绪问题进一步加剧了心理健康问题。
二、解决大学生心理健康问题的方法1. 加强心理健康教育学校和社会应重视大学生的心理健康问题,加强心理健康教育的普及。
通过开设心理健康课程、举办心理辅导讲座等方式,使大学生正确了解心理健康问题,提高他们的心理抗压能力。
2. 建立支持体系学校和家庭应提供良好的支持体系,鼓励大学生表达自己的情感与困扰。
学校可以设立心理辅导中心,提供专业的咨询服务,家庭可以给予温暖和理解,帮助大学生缓解压力。
3. 培养良好的生活习惯大学生需要保持良好的作息时间,合理安排学习和休息时间。
他们还应该注重饮食和体育锻炼,保持身体的健康。
这些良好的生活习惯有助于调节情绪,缓解压力。
4. 积极参与社交活动大学生可以积极参与学校的社团、俱乐部等社交活动,扩大自己的社交圈子。
与同学们交流与合作,培养良好的人际关系,有助于缓解孤独感和压力,提升心理健康。
5. 寻求专业帮助在面对严重心理问题时,大学生应该及时寻求专业帮助。
心理咨询师和医生可以针对个体情况给出具体的解决方案,提供必要的药物治疗。
重要的是,大学生要保持开放心态,主动寻求帮助。
大学生心理问题的常见类型及解决方案大学生心理问题是当前社会关注的热点之一,随着大学生面临的压力和困惑增加,他们的心理健康问题也日益凸显。
本文将探讨大学生心理问题的常见类型,并提供一些解决方案,以帮助大学生更好地应对这些问题。
一、自我焦虑自我焦虑是大学生心理问题中的常见类型。
大学生们常常面临升学压力、未来就业困惑、人际关系困扰等问题,这些都会导致他们对自己的能力和价值产生怀疑,从而引发焦虑情绪。
为了解决这一问题,大学生应该积极调整心态,树立正确的人生观和价值观。
同时,与他人交流倾诉、参加心理咨询等也是缓解自我焦虑的有效途径。
二、人际关系问题大学生进入新的社交圈子后,很容易遇到人际关系问题。
比如,他们可能感到与室友相处不融洽,或是遇到了欺凌和排挤。
面对这些问题,大学生应该主动沟通和解决冲突,学会与他人建立良好的关系。
此外,寻求辅导员或心理咨询师的帮助,也可以提供一些建议和支持。
三、情感困扰情感困扰是大学生常遇到的心理问题之一。
他们可能会面临爱情纠葛、友情破裂等情感挫折,这些都会对他们的心理健康产生负面影响。
为了应对情感困扰,大学生需要学会正确认识自己的情感需求,并与他人保持良好的沟通。
此外,发展自己的兴趣爱好和参加社交活动,能够有助于缓解情感困扰,增强自信心。
四、学业压力学业压力是大学生心理问题的主要来源之一。
学业任务繁重、学习压力大等原因,都会给大学生带来巨大的压力。
解决这一问题的关键在于学会合理规划时间,建立高效的学习方法,并与同学组队学习,相互帮助。
同时,合理安排自己的休息时间,进行适度的运动和放松,也是缓解学业压力的有效途径。
五、情绪调节困难大学生常常面临情绪波动较大的情况,例如,情绪低落、易怒、焦躁等。
为了有效地调节情绪,大学生可以采取一些积极的健康方式,如进行运动、听音乐、与朋友聊天等。
此外,规律的作息和饮食习惯,以及良好的心理调节机制,也有助于提高情绪调节能力。
总结起来,大学生心理问题的常见类型包括自我焦虑、人际关系问题、情感困扰、学业压力和情绪调节困难。
大学生常见心理问题以及相应应对方法当代大学生心理问题已经日渐突出,其本质是因为自我意识缺乏及同一性不够完整。
故尽快使大学生的自我意识增强,自我同一性完整才是关键。
这是一个漫长的过程,普遍需要到三十至三十六岁才能基本完成。
完善的过程不能一蹴而就,所以我们要用一种面对现实,接受现实的健康态度去实践、去成长。
为了引起广大同学们对心理健康的重视,我们将通过以下几大方面详细阐述当代大学生常见心理问题以及相应应对办法。
一、大学生常见的心理困扰(一)“象牙塔”梦成泡影现实生活中,一部分学子是带着这些不尽人意的情绪进入大学。
他们根本没有想到自己会与梦想中的学府擦肩而过,很难接受这种现状,由于对现实的看法,他们会产生偏见和不满,影响学习动机,丧失学习兴趣,缺乏学习动力,陷入心理误区。
同时学习方面的压力也会造成一定的心理困扰。
(二)由“目标清晰”转向盲目进入大学,我们会突然发现,自己可以自由支配的时间甚至超过了课程时间。
有的同学也就是我们口中的“学霸”很快明确了自己的定位以及未来目标,从而制定出周密的发展计划。
但是,针对于更多的“学渣”而言,他们是毫无概念的,要通过二年左右的历练时间才可能会有较为明确的目标。
还有极少数人,在大学里就一直没有找到自己的定位,更无从谈及其发展方向。
(三)“思乡”情绪困扰步入大学生活,学生群体普遍存在一个特殊的现象,他们以往的人际交往圈子淡化,新的人际关系还未建立,在这个全新的环境中需要大家花时间逐步适应,这个时候,乡情就逐步进入我们的视线,然而这个时候由于我们自己的独立人格加强,对“思乡”情绪的困扰,我们该何去何从?(四)大学生的心理断乳期近几年,有学者提出新观点,认为人在其成长过程中会有两次断乳期,一次是我们所普遍理解的生理断乳期,另一次是处于12―18岁之间的心理断乳期。
大学生的年龄普遍高于18岁,处于少年期后,按正常理论研究,大学生的我们应该进入了青年的自我意识形成和自我同一性确立。
大学生常见情绪困扰与对策分析一、学习压力大学生面临着来自各个方面的学习压力,包括学业成绩、考试压力、课业负担等。
这些压力往往使大学生感到焦虑、疲惫和绝望。
对策:1.合理规划时间:制定合理的学习计划,合理安排每天的学习时间。
避免拖延和压力堆积。
2.良好的学习习惯:建立起稳定高效的学习习惯,包括集中注意力、适时休息、及时复习等。
3.寻找支持:与同学、老师或家人交流,分享学习中的困扰和压力。
寻求他人的帮助和支持。
4.寻找放松方式:学习之余,适当寻找一些放松的方式,例如听音乐、做运动、与朋友聚会等。
二、人际关系问题大学生进入一个新的环境,需要适应新的人际关系。
与室友、同学、恋爱伴侣等之间的相处可能会带来各种问题,例如冲突、误解和疏远。
对策:1.沟通和理解:与他人沟通时要保持积极的态度,并尽量理解对方的立场和感受。
多倾听他人的意见和建议。
2.培养友谊:积极参加学校组织的社团活动、社交聚会等,扩大自己的社交圈子,结识更多的朋友。
3.学会妥协:在人际关系中,适时做出一些让步和妥协,维持和谐的关系。
4.寻求帮助:当人际关系出现问题时,不要独自承受,可以寻求心理辅导或求助于专业人士。
三、未来规划困扰大学生面临着未来的不确定性,对于毕业后的工作、生活等有着种种困惑和不安。
对策:1.积极调整心态:要接受未来的不确定性,并积极面对未来的挑战。
相信自己的能力和努力,相信未来会有好的发展机遇。
2.寻找实习机会:在大学期间,积极寻找实习机会,锻炼自己的实际能力,并增加对职业方向的认知。
3.咨询职业规划师:寻求职业规划师的帮助,进行职业咨询和指导,帮助自己更好地规划未来的职业发展。
4.培养多样化的能力:在大学期间,培养自己多样化的能力,包括专业知识、沟通能力、领导力等,为未来的职业发展打好基础。
大学生常见的情绪困扰包括学习压力、人际关系问题和未来规划困扰。
解决这些困扰的对策主要包括合理规划时间、培养良好的学习习惯、寻找支持和放松方式;沟通和理解、培养友谊、学会妥协和寻求帮助;积极调整心态、寻找实习机会、咨询职业规划师和培养多样化的能力。
大学生常见心理困扰及解决方法大学生作为一个特殊的群体,常常面临各种心理困扰,这些困扰可能会影响到他们的学习、生活和人际关系。
在这篇文档中,我们将探讨一些大学生常见的心理困扰,并提供一些解决方法,希望能够帮助大家更好地应对这些问题。
一、学习压力。
大学生面临着来自学业的巨大压力,课业繁重、考试压力、毕业就业等问题都会给他们带来心理负担。
面对这种情况,大学生可以通过合理规划时间,制定学习计划,找到适合自己的学习方法和技巧,以及寻求老师、同学或心理咨询师的帮助来减轻学习压力。
二、人际关系问题。
大学是一个人际交往频繁的环境,而人际关系的问题常常会给大学生带来困扰。
比如,与室友相处不和谐、与同学之间存在矛盾、与恋人之间发生矛盾等。
面对这些问题,大学生可以通过沟通交流、学会妥协和包容、理性处理矛盾等方式来改善人际关系,同时也要学会保持自己的独立性和自信心。
三、情感困扰。
大学生正值青春年华,情感问题常常成为他们的心理困扰。
比如,恋爱问题、家庭问题、自我认同问题等。
在面对这些情感困扰时,大学生可以通过与朋友、家人或心理咨询师进行交流,找到合适的情感宣泄方式,学会调节情绪,树立积极的人生态度。
四、自我认知问题。
大学生在成长过程中,常常会出现自我认知不清、自我价值感不足等问题。
在这种情况下,大学生可以通过自我反省、接受自己的不足、不断提升自己的能力和素质来改善自我认知问题,同时也要学会接受他人的评价和建议,树立正确的人生观和自我认知。
五、心理健康问题。
大学生心理健康问题日益凸显,焦虑、抑郁、压力过大等心理问题成为了他们的心理困扰。
面对这些问题,大学生应该及时寻求心理咨询师的帮助,学会放松自己、调节情绪,同时也要保持良好的生活作息和饮食习惯,培养自己的兴趣爱好,保持积极乐观的心态。
总之,大学生常见的心理困扰并不可怕,只要我们能够正确认识这些问题,寻求合适的解决方法,相信我们一定能够克服这些困扰,走向更加健康、积极的人生道路。
大学生的心理困扰摘要:心理健康问题关系到大学生的健康成长,关系到素质教育的成败,关系到国家教育方针的实现,已经引起全社会的高度重视。
但是人际关系的困扰、学习的困扰、就业的困扰、情绪的困扰、家庭的困扰、恋爱的困扰等等这些引发了大学生一系列的心理问题,大学生的心理健康状况不容乐观。
本文针对大学生的心理困扰问题,讨论了大学生心理困扰的现状、产生原因和对策。
关键词:大学生心理困扰现状原因对策大学生的心理健康问题已引起了教育、心理、医学及社会工作者的担忧和重视,越来越多的人开始意识到它已成了影响大学生身心健康、全面发展的重要因素之一。
一,大学生心理困扰的现状1.焦虑心理。
很多大学生在受到挫折和意外事件的伤害后,容易产生焦虑心理,出现紧张不安、心烦意乱、惶恐害怕、食欲不振等心理和生理上的反应。
另外,毕业生特别是相貌一般或特困生等在择业时也容易产生焦虑心理。
2.自卑心理。
自卑是一个人对自己的能力或品质评价过低,轻视自己或看不起自己,担心失去他人尊重的心理状态。
个体的外在表现常常是自觉低人一等,因而在同学交往中自惭形秽,不敢表现自己。
3.情感困扰。
有些大学生面对失恋,缺乏独立的心理承受能力,极易陷入自卑和迷惘,心灰意冷,甚至绝望、轻生。
有的则会因失恋而产生报复心理,或从此嫉俗厌世,怀疑一切,或从此玩世不恭,得过且过。
4.人际交往困扰。
在一项调查广州市9所大学1600名在校大学生的人际交往能力中,人际交往能力良好的占67.71%,人际交往能力有一定困扰的占26.1%,人际交往能力有较大困扰的占6.19%。
5.网络成瘾困扰。
据人民网的一篇文章,中科院心理研究所在全国13所高校的最新调查显示,大学生网络成瘾问题日趋严峻,很大一部分中断学业的大学生都是因为网络成瘾。
二,大学生心理问题的成因导致大学生负面心理形成的原因是多方面的,也是错综复杂的。
概括起来,主要有以下几个方面。
1.认知上的失调导致新生心理失衡的原因首先是现实中的大学与他们心目中的大学差距较大,由此产生心理落差;其次是新生对新的环境、新的人际关系、新的教学模式不适应,产生困惑而造成心理失调;另外,新生作为大学中普通的一员,与其以前在中学里作为佼佼者的感觉大不一样,这也是导致心理问题的诱因之一。
大学新生对新环境不适应,如果得不到及时调整,便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题,有的学生还会因长期不适应而退学。
2.学习压力能考上大学的一般都是中学时代的佼佼者。
到了大学,竞争对手不一样如自我要求过高、还想保持中学时期“尖子生”的地位,势必带来更大的竞争压力。
另一方面,现在绝大多数孩子都是家里的“独苗”,父母们对孩子成才都有较高的期待,“望子成龙望女成凤”的社会风气,给孩子带来很多有形的和无形的压力。
尤其是贫困家庭,父母借钱供孩子上大学,越是懂事的孩子越怕对不起父母,压力也越大。
再加上一部分学生对高校的学习生活不适应,对大学的学习方式方法掌握不好,加之强手如林,昔日的优势风采不复存在,自尊心和好胜心得不到充分满足,容易产生失落感。
3.生活上的不习惯现在大学生中独生子女是绝大多数,在父母的呵护下生活一直都比较顺,往往是对成功和荣誉体验多,对风浪和挫折体验少,对新环境的适应能力和对挫折的承受能力比较差,自我定位又不准,对挫折没有准备,—旦遇到比较大的事件,容易产生过激行为。
他们从小学到中学,在家有父母,在校有老师,到大学要靠自己,依附心理依然存在,独立生活能力尚未形成,要有一个调整和适应的过程。
而有些大学生由于对于自己所面对的压力心理准备不足、能力又不够,最终无法适应,从而产生孤独感和恐惧感。
4.人际关系上的不适应生活环境的变化也是造成大学生心理疾病的重要原因。
读大学后,远离家乡和亲人进入一个陌生的环境是许多大学生进校后面临的第一个坎。
许多从没离开过父母的大学生由于不适应集体生活往往走向自闭。
他们来自四面八方,城乡之间、贫富之问,兴趣爱好、人品才能等许多方面都存在较大的差异,人与人的关系面临着新的组合而且很不稳定,同一居室有不同背景,不同方言、不同性格的学生,他们之间的磨合是个新问题。
有些学生或因个性强或因性格内向而不合群,往往感到人际关系难以驾驭,常常为自己“不会处事,不会交友,甚至不知道如何做人而感到苦恼”。
有的甚至由于不能处理好同宿合同学和同班同学的关系,而觉得生活缺乏乐趣,世界很可怕,在以后与人交往时表现出敌意。
5.情感的困惑大学生爱情方面的心理疑难问题较为突出。
我国大学生年龄基本在17~23岁之间,从生理阶段来讲,处于青春期的后期,生理发育早已成熟,渴望异性,并希望得到生理上的满足。
加之不少学生,远离故乡,倍感孤单,在潜意识中,对异性的渴求尤为强烈。
由于缺乏经验和处理恋爱问题的能力,在情感方面或执著或随意,常为感情纠葛而头痛,有的学生因为谈恋爱与同学关系疏远,与朋友少交往而孤立。
有的学生害怕别的同学抢走自己的朋友,常胡思乱想,坐卧不安,产生焦虑情绪,打架斗殴的有之,学习成绩下滑的有之。
有的学生因为两人性格不和或其他原因失恋,一方可能陷入感情漩涡不能自拨,而走向极端,产生自杀等心理危机。
校园内因为恋爱危机也曾发生过毁容、杀人等违法行为,酿成了悲剧。
大学阶段学生年龄、生理及感情的特殊性,往往会产生情绪焦虑的病态心理,这不能不引起高校教育尤其是德育教育的重视。
6.社会竞争的压力高年级,尤其是毕业班的学生,更多关心的是对未来社会生活的适应。
去年全球金融危机以来,世界经济正处于衰退期,中国经济也不可能独善其身。
这样社会竞争更加激烈,就业形势更不乐观,大学生找工作或找比较理想的工作越来越难。
“双向选择”对人的综合素质要求提高面对即将踏入的激烈竞争的社会,不少大学生都会有一定程度的心理恐慌。
这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力,使他们因焦虑、自卑而失去安全感,许多心理问题也随之产生。
对今后的路该怎么走,考虑得越来越多,内心充满着矛盾。
盼望毕业,又害怕毕业,对现实生活更多的是担心、害怕而又身不由己。
他们“担心”、“害怕”的主要问题是社会上风气不正,人际关系复杂。
深感社会的不公,觉得前途渺茫,感到无所适从。
三、大学生心理困扰的解决对策1.自我提高。
第一、积极参加各种社会实践,在实践中改造自己,完善自我。
第二、快乐的学习和生活。
要善于从学习中寻找乐趣,并微笑面对每一天。
当学习、生活出现问题时,适当的来一点阿Q精神,保持自信乐观的态度。
第三、要有职业规划。
要尽早明确职业方向,对自己正确定位。
还要正视理想与现实、专业与兴趣的冲突。
第四、上网有度,积极在现实中结交朋友。
第五、正确对待感情问题。
2.学校努力。
第一,定期举办专题讲座,利用报刊、广播、网络等媒体加大对心理知识的宣传力度,营造良好的氛围。
进一步加大心理健康教育课程的开设,必修课程与选修课程相结合,逐渐使课程系列化,满足不同年级、不同专业的学生群体需要。
第二,学校应配置一定数量的心理教师,以满足课程开设、咨询服务、调查研究以及部门管理等多种需要;应注重加强心理咨询人才培养,通过外出学习、培训进一步提高咨询人员的业务素质,增强其分析、解决问题的能力。
第三、大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境,大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。
丰富多彩的校园活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。
因此,学校应该花力气抓校园文化建设,开展形式多样的文体活动和学术活动,形成健康向上的氛围、宽松理解的环境,以有助于学生深化自我认识,充分发展个性,改善适应能力。
第四、完善就业指导工作,加强就业心理指导。
高校就业指导工作应该从毕业班向低年级学生辐射,贯穿大学教育的整个过程。
让每一个学生正视自己,树立正确的择业观。
第五、采取阅读疗法。
西南政法大学的罗冰眉在《大学生心理问题与阅读疗法》中讨论了阅读在解决大学生心理困扰中的作用。
根据作者的调查,读书是解决大学生心理困扰的理想方式之一,阅读疗法深受大学生喜爱。
开展阅读治疗服务的方法和措施为:创建阅读治疗阅览室,有针对性地集中展示那些有助于解决大学生心理问题的文献;开展阅读疗法讲座,鼓励有心理困扰的大学生走进阅览室,也让没有心理困扰的大学生,通过阅读增强抵御心理“病毒”的免疫力;建立网上“咨询空间”。
第六,重视贫困生的思想教育。
加强对贫困生心理健康状况的关注帮助学生了解和分析自我心理健康状况,客观、勇敢地面对现实,恰当、全面地接受自我,既看到自己的外在劣势.又看到自己的内在长处。
帮助贫困生从实践活动中增强自尊和自信3.家庭努力第一、家长要更新观念。
家长要有开放的观念,做到理性、客观、平等。
教育子女主动积极参与竞争,并且正确对待成功和失败。
第二、具体的措施:1.培养子女的家庭责任感;2.重视子女的心理健康;3.帮助子女进行职业规划;4.鼓励子女参加实践;5.教育子女学会理财。
参考《大一新生心理健康状况调查及对策探讨》尹红霞《试论贫困大学生心理特点分析及教育管理对策》刘平吴燕《对大学生心理健康教育的德育思考》郑根权《大学生心理健康教育》张双会刘春魁柳国强《大学生心理健康教育》周家华王金凤《大学生心理问题与阅读疗法》罗冰眉《解除高校大学生心理困扰与构建和谐校园》王香莲《大学生心理健康教育》梅传强《大学生心理问题探悉与对策》朱效传吴艳艳《大学生心理发展及素质培养》刘金同李莉。