中班语言活动：有趣的漫画

教案标题：漫画初中绘本教学年级学科：初中一年级语文教学目标：1. 让学生通过漫画初中绘本的学习，提高阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 引导学生理解漫画初中绘本的内容，提升学生的文学素养和审美能力。

3. 通过对漫画初中绘本的分析，培养学生对语文知识的理解和运用能力。

教学重点：1. 漫画初中绘本的阅读理解和分析。

2. 培养学生对语文知识的运用能力。

教学难点：1. 如何引导学生深入理解漫画初中绘本的内涵。

2. 如何激发学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 准备相关的漫画初中绘本教材。

2. 准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些有趣的漫画图片，引导学生关注漫画。

2. 教师简要介绍漫画的发展历程，引导学生了解漫画的艺术价值。

二、阅读漫画初中绘本（15分钟）1. 教师分发漫画初中绘本教材，引导学生自主阅读。

2. 学生在阅读过程中，遇到不理解的地方可以随时提问。

3. 教师在学生阅读过程中，适时给予指导和解答疑问。

三、分析讨论（20分钟）1. 教师引导学生对漫画初中绘本的内容进行分析和讨论。

2. 学生分享自己在阅读过程中的感悟和理解。

3. 教师对学生的分享进行点评和指导。

四、创作练习（15分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生运用漫画的形式进行创作。

2. 学生可以自由发挥，运用所学的漫画技巧进行创作。

3. 教师对学生的作品进行评价和指导。

五、总结（5分钟）1. 教师对本次教学活动进行总结，强调漫画初中绘本的重要性和价值。

2. 学生分享自己在本次教学活动中的收获和感悟。

教学反思：本节课通过漫画初中绘本的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时，通过分析和讨论，培养了学生的文学素养和审美能力。

在创作练习环节，学生运用所学的漫画技巧进行创作，激发了学生的创造力和想象力。

总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在阅读、分析和创作等方面都有所收获。

中班娱乐有趣的脸部表情教案反思1、中班娱乐有趣的脸部表情教案反思一、活动目的大胆地表现自己不同的表情，体验共同游戏的乐趣。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教育孩子养成做事认真不马虎的好习惯。

二、活动准备镜子、不同表情的脸谱。

三、活动过程1、幼儿观察老师的表情，讨论：老师在干什么?老师笑的时候眉毛怎么样?眼睛怎么样?嘴怎么样?2、请小朋友对着镜子找一找：自己有几种表情?这些表情各代表什么样的心情?教学反思<有趣的表情脸谱>是中班语言活动，为了满足孩子感兴趣的游戏小脸笑起来了，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《有趣的脸谱》。

在活动一开始我以谈话的方式激发孩子的兴趣营造宽松地谈话环境,巧妙进入主题.以轻松愉快地见面语言导入课题.“小朋友们,你们好,今天老师能在这里见到这么多的小朋友,还有大朋友,心里真高兴,你们高兴吗? 高兴的时候表情会是什么样的呢?在这一环节开始第一个问题孩子们都能回答：“高兴”。

让他说老师的表情怎样时，没几个孩子能说，在老师的引导下，她们只能说眼睛弯弯的，嘴巴向上翘。

在活动第二个环节我让孩子观察课件小朋友们的不同表情，说说五官的变化并用游戏体验每一种表情，孩子们表现非常积极都愿意上来表演。

<文章.出自幼儿园学习网教案网.>然后播放情景剧“我生气了” 问画面中的小朋友是什么表情，孩子们都说是生气的表情，接着问：“你有过生气的经历吗，为什么?”这是本活动的难点，孩子基本能说出生气的事，什么原因，有的孩子说是他欺负我，有的孩子说他不给我东西吃。

顺势我就引导孩子说：“生气时要大胆用语言来表达自己的不满.但要注意控制自己的情绪,不要有过.激的行为,以免给别人造成伤害.懂得不要无礼取闹,成为懂道理,讲道理的好孩子. ”最后我让孩子们动手在事先准备好的空白头型卡片上画自己喜欢的表情脸谱，轻轻松松结束了活动。

但是在这次活动中，我也发现了一些问题。

中班语言活动：有趣的漫画(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年《我的画》中班语言教案（精选21篇）《我的画》中班语言教案篇1活动目标：1、巩固学习读本中的`量词，并结合生活经验正确地使用相关量词。

2、鼓励幼儿大胆地、自信地在集体中展示自己的才艺。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：大书、小书、才艺展示所需要的道具及相关知识经验。

活动过程：1、小书阅读：幼儿自由阅读小书，教师巡视阅读情况，并对阅读中出现的问题及时给予纠正。

2、读大书：采取个别读、集体读、男（女）生读等阅读形式进行大书阅读的活动，并在这个过程中重点强调、解决小书阅读过程中出现的问题。

3、巩固学习量词：“老鼠”用量词“只”来形容，叫做“一只老鼠”。

请你们想想生活中有什么也可以用量词“只”来形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，请幼儿用相应的量词来说一说。

4、才艺展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才艺，那小朋友你有什么本领或才艺呢？”幼儿自由地说出自己的本领。

“哇！原来你们有这么多本领哪，那你们愿意展示给大家看吗？”“你们看，小姑娘展示才艺的时候是很自信的，你们也要这样，有信心吗？”（２）、教师为有需要的幼儿提供道具。

（３）、幼儿向大家展示才艺。

5、评奖和表扬和幼儿一起评选出“最佳才艺奖”。

“你们可真棒，以后老师也要学习更多的才艺，我们来个大比拼。

”（表扬特别出色的小朋友，鼓励其他幼儿要充满自信。

）活动反思：通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。

这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。

在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。

《我的画》中班语言教案篇2游戏意图：当幼儿园，提出参与亲子游戏的时候，家长再忙也要注意抽出时间，陪同孩子参加游戏，因为，在这些亲子游戏中，带给孩子的不仅仅是欢乐，更多的还有孩子的成长。

我是一名快递员、有趣的漫画-幼儿园中班教育随笔我是一名快递员：又到角色游戏的时间，小朋友都扮演了自己喜欢的角色。

今天的快递员是姜宝琴，游戏一开始，她就在几个游戏区走来走去，嘴巴里还说着："有快递要送吗？"来到了绣花坊，绣花坊里的工作人员姗姗说："我想要一杯奶茶，你帮我去买吧。

"琴琴高兴地来到超市了，买了一杯奶茶就送到绣花坊，"这是你要的奶茶，"说着把奶茶递给姗姗，"你们还要什么？"姗姗说："不要了，"琴琴就离开了。

接着，她又帮茶馆送了小吃瓜子到小菜场。

送完了东西，琴琴又在游戏区走来走去，这时，超市里的萌萌看到了琴琴，说："请你把饺子送到娃娃家。

"琴琴说："我没钱了，我不送了。

"说完头都不回地走了…………快递员的角色是小朋友自己生成出来的()，大家都很喜欢扮演这个角色，但是怎么来扮演这个角色有的小朋友还是不知道，游戏一开始，琴琴投入到自己的角色中，忙着送物品，但琴琴在送物品的过程中，她是用自己的钱去买顾客需要的物品并送给顾客，都没有向顾客收取钱，别说是赚钱了，自己的钱都用完了，最后把自己卡上的钱都用完了，没有办法再送物品了，她就不愿意扮演这个角色了。

在游戏的讲评中，和大家讨论了如何来做好快递员的工作？有的小朋友就说了：买东西要自己付钱的，快递员要去看好买的东西的价钱，向顾客收钱，再去买东西送顾客，自己是不花钱的；有些小朋友还提出了：送一次东西要付1元钱。

有趣的漫画姗姗和萌萌来到语言区，姗姗拿起一张漫画，就问："这是什么？""漫画"姗姗、萌萌便认真地看起来，姗姗一边看一边还在嘟囔着，有时还发出阵阵笑声。

萌萌看了一会儿就放下纸说："我看好了。

""把你看的漫画说给好朋友听一听。

"萌萌拿着纸不知道该说什么。

中班语言看图讲述：最后一个苹果活动目标：1、通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培养幽默的生活态度。

2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受。

3、引导幼儿从画面的理解讲述中，感悟坚持到底就能完成任务的道理。

活动准备：《最后一个苹果》挂图小图片人手一张活动过程：一、出示父与子的照片，引起兴趣。

“咦！他们是谁？喜欢他们吗？为什么？”“这一对父子俩平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢？请看！”二、边欣赏漫画边讨论1、“图上是什么?”“这棵苹果树有什么特别的地方?”(幼儿观察并讲述)2、“如果爸爸和儿子出来玩看到了这棵苹果树，会怎样做？”（幼儿想象、猜测）3、“是不是这样的呢”（一）、出示挂图“摇树”1、“看他们真的想摘苹果呀，他们用的是什么方法？”（幼儿观察图片回答）2、“爸爸是怎样摇的呢？”（老师用夸张的肢体语言变现）3、“谁来学一学爸爸的动作”4、“我们大家一起来学一学”5、“爸爸在使劲摇树的时候，儿子在想什么呢？”6、“谁来把这幅图上发生的事情讲一讲”7、“爸爸花了这么大的力气，苹果都没掉下来，你们有什么好办法吗？”（鼓励幼儿想出各种各样的办法）8、“你们想的办法真多真好，父子俩想的办法会不会跟你们一样呢？”三、幼儿欣赏、交流图片（一）欣赏、交流1、你们拿出图片看一看、讲一讲、演一演，看完了还可以跟旁边的小朋友交换一下，图片就放在椅子下面，拿出来看一看吧”（教师巡视观察幼儿参与倾听）2、“请你们轻轻地把图片放回去”3、"刚才你们看的图片都在这儿呢"（二）同时出示课件2、3、4幅图1、第二幅“刚才谁看的是这幅图，请你来讲一讲”(并带领孩子学一学)2、第三幅（集体讲述）3、第四幅“爸爸又想出了一个什么好办法？请你来讲一讲”讨论“猜猜看爸爸用鞋子会不会打到苹果？鞋子会打到哪里去呢？”四、出示图片“钩鞋”，讨论与小结1、“我们来看一看这只鞋子到底怎么样啦？”（出示第五幅图）“苹果没打着，鞋子打到哪儿去了？爸爸又在忙什么？我一起来学一学”2、“老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？”3、“他们会不会继续想办法吗？”（引发幼儿的争论，并请他们说出不同的想法）五、出示图片“走”（第六幅）1、“你们看，最后发生了什么情况？”2、小结：多可惜啊，父子俩如果再坚持一会，就能得到苹果了。

漫画讲故事幼儿教案中班幼儿教案，以漫画讲故事。

一、教学目标。

1. 能够通过观看漫画理解故事情节。

2. 能够用简单的语言描述漫画中的人物和事件。

3. 能够通过观看漫画学习一些简单的价值观和道德观念。

二、教学重点。

1. 通过观看漫画理解故事情节。

2. 用简单的语言描述漫画中的人物和事件。

三、教学难点。

1. 通过观看漫画学习一些简单的价值观和道德观念。

四、教学准备。

1. 一些适合幼儿观看的漫画图片。

2. 一些与漫画内容相关的教学道具。

五、教学过程。

1. 创设情境，引导幼儿进入故事情境。

老师可以先给幼儿讲一个简单的故事，然后引入漫画故事的内容，让幼儿对故事情节产生兴趣。

2. 展示漫画图片，让幼儿观看。

老师可以准备一些适合幼儿观看的漫画图片，展示给幼儿观看，让他们自由地观看漫画图片，理解其中的故事情节。

3. 引导幼儿描述漫画中的人物和事件。

老师可以问幼儿一些问题，引导他们用简单的语言描述漫画中的人物和事件，比如“漫画里有哪些人物？”“他们在做什么？”等等。

4. 引导幼儿谈论漫画中的价值观和道德观念。

老师可以通过漫画中的故事情节，引导幼儿谈论一些简单的价值观和道德观念，比如“为什么主人公要帮助别人？”“做好事会有什么好处？”等等。

5. 结语，总结教学内容。

六、教学反思。

通过以漫画讲故事的教学活动，幼儿可以通过观看漫画理解故事情节，用简单的语言描述漫画中的人物和事件，同时也可以通过观看漫画学习一些简单的价值观和道德观念。

这样的教学活动不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的观察力和表达能力，是一种非常有效的幼儿教学方法。

创意想像绘本教案中班语言《小猫咪的冒险》绘本教案。

一、教学目标。

1. 让学生通过阅读绘本，了解小猫咪的冒险故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 帮助学生通过绘本中的语言表达和情节发展，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 引导学生通过绘本中的角色和情节，学会表达自己的想法和情感。

二、教学重点。

1. 学生能够理解绘本中的故事情节，掌握关键词汇和句型。

2. 学生能够通过绘本中的情节和插图，进行想象和表达。

三、教学难点。

1. 学生能够用简单的语言描述绘本中的情节和角色。

2. 学生能够通过绘本中的情节和插图，进行自由想象和表达。

四、教学准备。

1. 绘本《小猫咪的冒险》。

2. 教师准备教案和教学素材。

3. 学生准备纸笔。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师向学生介绍绘本《小猫咪的冒险》，并简要介绍故事情节。

激发学生的阅读兴趣，引导学生猜测故事发展。

2. 阅读绘本。

教师带领学生一起阅读绘本，让学生了解故事情节和角色。

教师可以适当讲解一些生词和句型，帮助学生理解故事内容。

3. 分组讨论。

将学生分成小组，让他们讨论故事中的关键情节和角色，鼓励他们展开想象，讨论小猫咪的冒险经历。

4. 制作故事图书。

让学生根据自己的想象，用图片和简短的文字，制作属于自己的小猫咪冒险故事图书。

教师可以给予适当的指导和帮助。

5. 分享故事。

让学生依次分享自己的小猫咪冒险故事图书，鼓励他们用简单的语言描述故事情节和角色，培养他们的语言表达能力。

6. 总结反思。

教师和学生一起总结教学内容，回顾故事情节和角色，鼓励学生表达对故事的看法和感受，培养他们的情感表达能力。

七、教学反思。

通过这堂教学，学生在阅读绘本的过程中，不仅了解了小猫咪的冒险故事，还通过分组讨论和制作故事图书，培养了他们的语言表达能力和想象力。

同时，学生在分享故事的过程中，也锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。

在以后的教学中，我会继续引导学生通过阅读绘本，培养他们的语言表达能力和想象力，让他们在愉快的阅读中，不断提高自己的语言能力。

漫画故事教案一、教案概述教案名称：漫画故事教案适用年级：小学三年级学科内容：语文教学目标：- 学生能够通过观看漫画故事来提升对语言的理解能力；- 学生能够通过漫画故事培养想象力和创造力；- 学生能够通过漫画故事提升对情节、人物和事件的把握能力；- 学生能够通过漫画故事培养对社会和生活的观察力。

二、教学准备教具准备：- 各种与课程内容相符的漫画故事书籍或杂志；- 黑板、粉笔或白板、马克笔；- 学生课桌椅、学生练习册。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 让学生观看一段有趣的漫画故事短片，调动学生的注意力和情绪，引发学生对漫画故事的兴趣。

2. 引导学生回想之前学习的一些经典故事，并与漫画故事进行对比，让学生认识到漫画故事与传统故事的区别和特点。

步骤二：理解（15分钟）1. 教师带领学生观看一本漫画故事书或杂志的部分内容，并引导学生描述漫画中的情节、人物和事件。

2. 教师通过提问帮助学生理解漫画中的故事情节，解读漫画中的表情和动作，提醒学生注意细节，培养观察力。

3. 学生根据教师的指导，利用自己的想象力和创造力，描述漫画中没有文字的部分，试着给漫画添加对话。

步骤三：分析（15分钟）1. 教师与学生一起分析不同漫画故事的主题和意义，让学生从多角度思考漫画故事所传递的信息和价值观。

2. 学生以小组形式讨论自己观看的漫画故事中的人物形象与现实生活中的人物形象的异同之处，并总结归纳出一些共同特点和特殊之处。

步骤四：创作（20分钟）1. 学生根据教师的引导，选择一本漫画故事进行创作。

2. 学生自由发挥，分组合作，根据自己的理解和想法，创作出新的故事情节或者对原有故事情节进行改编。

3. 学生可以通过绘画、写作或者其他形式，展示自己的创作成果。

步骤五：呈现（10分钟）1. 学生依次进行表演、展示或者口头报告，向全班展示自己的创作成果。

2. 学生可以通过图片、文字、声音等方式，使自己的作品更加生动有趣。

步骤六：总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生发表自己的观点和感受。

小学美术《趣味漫画》教案优秀范文小学美术《趣味漫画》教案优秀范例【篇一】小学美术《趣味漫画》教案优秀范例教学目标：知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。

过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。

情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。

培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

教学重点、难点：教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

教学准备：1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等教学过程：出示多媒体课件。

师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。

那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?”生：“动漫片。

”师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。

课件出示抢答题1、刚才看的视频片名是什么?主人翁是谁?2、这部动漫片给你留下了什么印象?3、你还看过其它动漫片吗?请说说你喜欢的动漫形象。

师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。

那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?”生：“想。

”师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”出示课题师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?”生：“书包上、笔上、衣服上?”师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。

”4、观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。

5、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象?为什么?6、表演体验“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。