【教案】人教版三年级数学上册 第6单元复习卡

三年级上册数学教案-第6单元 3 整理和复习人教版教学目标：1. 让学生回顾和整理已学的知识，加深对数学概念的理解。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

教学重点：1. 对已学知识的回顾和整理。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学难点：1. 对已学知识的深度理解和运用。

2. 解决实际问题的能力培养。

教学方法：1. 讲授法：教师讲解关键概念和公式，引导学生理解。

2. 练习法：通过练习题，让学生巩固所学知识。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

教学过程：一、导入1. 教师简要回顾本单元的主要内容，包括整数的认识、加减法、乘法、除法等。

2. 提问：同学们，我们已经学完了这个单元，那么你们觉得这个单元里，哪个知识点是你们觉得最难的呢？二、知识回顾1. 整数的认识：回顾整数的概念，包括正整数、负整数和零。

2. 加减法：回顾加减法的运算规则，包括进位和借位。

3. 乘法：回顾乘法的运算规则，包括乘法口诀。

4. 除法：回顾除法的运算规则，包括除法的性质。

三、练习巩固1. 教师发放练习题，学生独立完成。

2. 教师讲解答案，学生对照答案，找出自己的错误，并改正。

四、小组讨论1. 教师提出问题，学生分组讨论。

2. 每组派代表回答问题，教师点评并总结。

五、总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生提出自己的疑问，教师解答。

六、作业布置1. 让学生完成课后练习题。

2. 让学生回家后，向家长复述本节课的内容，加深对知识的理解。

教学反思：本节课通过回顾和整理已学的知识，使学生加深了对数学概念的理解。

通过练习题和小组讨论，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应注重对学生的引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，教师应及时解答学生的疑问，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的数学水平。

重点细节关注：小组讨论环节小组讨论环节是本节课的一个重要组成部分，它不仅能够帮助学生巩固和深化对数学知识的理解，还能够培养他们的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

人教版三年级上册数学教案第6单元第12课时整理和复习一、教学目标1. 让学生通过对本单元所学知识的整理和复习，进一步巩固和掌握基本的数学概念和运算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与课堂讨论的良好习惯，提高学生的口头表达和交流能力。

二、教学内容1. 对本单元所学的基本数学概念进行复习，包括整数、小数、分数的认识和运算。

2. 对本单元所学的运算方法进行复习，包括加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算技巧。

3. 对本单元所学的应用题进行复习，包括行程问题、购物问题、分配问题等。

三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生掌握本单元所学的基本数学概念和运算方法，能够熟练地进行数学运算。

2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

四、教学过程1. 导入新课：教师通过提问、讲解等方式引导学生回顾本单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 复习基本概念：教师引导学生复习本单元所学的基本数学概念，包括整数、小数、分数的认识和运算。

教师可以通过举例、讲解等方式帮助学生巩固知识。

3. 复习运算方法：教师引导学生复习本单元所学的运算方法，包括加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算技巧。

教师可以通过举例、讲解等方式帮助学生巩固知识。

4. 复习应用题：教师引导学生复习本单元所学的应用题，包括行程问题、购物问题、分配问题等。

教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生掌握解题方法。

5. 课堂练习：教师设计一些与本单元内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生解决问题。

6. 课堂小结：教师对本节课所学的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生在课后进行复习和巩固。

五、课后作业1. 让学生完成与本单元内容相关的课后作业，巩固所学知识。

2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的监督和指导。

三年级上册数学教案第6单元 3 整理和复习人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任感。

在本节课中，我将带领三年级的同学们复习和整理第六单元的知识点，帮助他们巩固所学，提高理解能力。

一、教学内容1. 认识分数：通过复习，使学生掌握分数的定义、分数的写法和读法，以及分数与整数的关系。

二、教学目标1. 巩固和提高对分数的认识，能够熟练地读写分数，理解分数与整数的关系。

2. 掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，能够在实际问题中运用。

3. 学会比较分数的大小，能够运用比较方法解决实际问题。

4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数加减法的计算方法和比较分数大小的方法。

2. 教学重点：分数的认识、分数的加减法和比较分数的大小。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个具体的情景，引出分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 复习认识分数：引导学生回顾分数的定义、写法和读法，以及分数与整数的关系。

3. 复习分数的加减法：引导学生回顾同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，以及计算过程中的注意事项。

5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解和示范如何运用分数的加减法和比较分数大小的方法解决问题。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

8. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要知识点，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 题目：完成练习本上的第15题。

2. 答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）1/4 1/6 = 1/12（3）2/5 > 1/4（4）3/8 + 2/8 = 5/8（5）1/3 = 2/6八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。

三年级上册数学教案《第六单元第3节【第一课时】整理和复习》人教新课标一. 教材分析本节课为人教新课标三年级上册数学第六单元的第三节，主要内容是整理和复习。

本节课的主要目的是让学生通过复习已经学过的知识，加强对数学概念的理解，提高学生的数学思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于加减乘除等运算已经有所了解。

但是在复习过程中，学生可能会出现对一些概念理解不深，运算速度慢，对于一些题目不知道如何运用所学的知识解决。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减乘除等基本运算，能够熟练运用所学的知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过复习，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握加减乘除的基本运算。

2.难点：对于一些复杂的问题，如何快速准确地运用所学的知识解决。

五. 教学方法采用讲授法、练习法、小组合作法等，通过教师的讲解，学生的练习和小组的合作，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。

2.练习题：准备一些相关的练习题，用于学生的练习和小测。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）教师通过课件，呈现本节课的主要内容，包括加减乘除的基本运算，并通过例题的方式，让学生理解这些运算的规则。

操练（10分钟）学生进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生在运算中出现的问题。

巩固（10分钟）学生进行小组合作，共同解决一些复杂的问题，通过学生的讨论，加强对知识的理解。

拓展（10分钟）教师通过出示一些实际问题，让学生运用所学的知识解决，提高学生解决问题的能力。

小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。

家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进行巩固练习。

三年级上册数学教案第六单元整理和复习∣人教新课标教案：三年级上册数学教案第六单元整理和复习∣人教新课标一、教学内容本节课是三年级上册数学的第六单元整理和复习课。

本节课的主要内容是复习本单元所学的知识，包括加减法运算、整数的概念、比较大小、数的组成等。

二、教学目标1. 使学生掌握加减法运算的法则，能够熟练地进行计算。

2. 使学生理解整数的概念，能够正确地比较大小。

3. 使学生掌握数的组成，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

2. 教学重点：学生能够掌握加减法运算的法则，能够熟练地进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入本节课的内容。

例如：小明的妈妈买了一些水果，其中有3个苹果和2个香蕉，请问小明妈妈一共买了多少个水果？让学生尝试解答，进而引出本节课的内容。

2. 知识复习：通过教学卡片，复习加减法运算的法则，整数的概念，比较大小和数的组成等知识。

例如，展示一张卡片，上面写着“4 + 3 = ?”，让学生进行计算，并解释计算过程。

3. 例题讲解：通过一些例题，让学生理解并掌握加减法运算的法则。

例如，讲解一道题目：“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？”引导学生运用加法运算进行计算。

4. 随堂练习：让学生进行一些实际的计算练习，巩固所学的知识。

例如，给出一些计算题，让学生进行计算，并核对答案。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试解决一些实际问题。

例如，讨论一个问题：“假设你要买2个面包和3个牛奶，请问你需要支付多少钱？”让学生运用所学的知识进行计算和解答。

六、板书设计板书设计如下：加减法运算法则：加法：交换两个加数的位置，和不变减法：从被减数中减去减数，得到差整数比较大小：比较两个整数的大小，先比较数位，数位多的数大；数位相同，从最高位开始比较，相同数位上的数大的那个数就大数的组成：数的组成就是将一个数分解成几个数的和，例如，数7可以分解成2+5，3+4等七、作业设计（1）2 + 3 = ?（2）5 2 = ?（3）4 + 6 = ?（1）321 和 245（2）456 和 450（1）12（2）18八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对于加减法运算的法则、整数的概念、比较大小和数的组成等知识有了进一步的理解和掌握。

三年级上册数学教案第六单元整理和复习|人教新课标教学目标本单元的教学目标主要是让学生对已学的数学知识进行系统的整理和复习，以便于巩固和深化理解。

具体包括：巩固和深化对整数的认识，包括整数的加减乘除运算。

理解和掌握小数的概念和运算，能够熟练地进行小数的加减乘除运算。

掌握简单的几何图形，如长方形、正方形、圆形等，能够计算其面积和周长。

能够解决一些简单的实际问题，如购物、时间计算等。

教学内容整数的复习：包括整数的加减乘除运算，以及整数的组成和性质。

小数的复习：包括小数的概念、小数的加减乘除运算，以及小数的实际应用。

几何图形的复习：包括长方形、正方形、圆形等的基本概念，以及它们的面积和周长的计算方法。

实际问题的解决：通过解决一些简单的实际问题，如购物、时间计算等，让学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中。

教学重点与难点本单元的教学重点是让学生能够对已学的数学知识进行系统的整理和复习，以便于巩固和深化理解。

教学难点主要是如何让学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。

教具与学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具，如计算器、几何图形模型、教学图片等。

教学过程1. 引入：通过一些简单的实际问题，让学生回顾已学的数学知识。

2. 讲解：对每个知识点进行详细的讲解，让学生理解和掌握。

3. 练习：通过一些练习题，让学生巩固所学的知识。

4. 应用：通过解决一些实际问题，让学生将所学的知识应用到实际生活中。

板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本单元的重点和难点。

可以采用图表、流程图等形式，将知识点进行直观的展示。

作业设计作业设计要能够巩固和深化学生对本单元知识的理解和掌握。

可以包括一些计算题、应用题等，让学生在完成作业的过程中，能够将所学的知识应用到实际生活中。

课后反思通过本单元的教学，希望能够让学生对已学的数学知识进行系统的整理和复习，巩固和深化理解，提高他们的数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。

三年级上册数学教案第6单元 3 整理和复习教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本单元所学的知识，形成知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

教学内容：1. 整数乘除法的计算方法和应用。

2. 认识长方形和正方形，理解周长和面积的概念，掌握计算方法。

3. 认识千米和米，学会长度单位之间的换算。

4. 解决实际问题，运用所学的数学知识。

教学重点与难点：1. 教学重点：整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法，长度单位之间的换算。

2. 教学难点：整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法。

教具与学具准备：1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。

2. 学具：练习本，铅笔，直尺。

教学过程：1. 引入：通过PPT课件展示本单元的知识点，引导学生回顾和复习。

2. 讲解：针对每个知识点进行讲解，重点讲解整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法，长度单位之间的换算。

3. 练习：通过PPT课件展示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 小结：对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

板书设计：1. 整数乘除法的计算方法和应用。

2. 长方形和正方形的周长和面积的计算方法。

3. 长度单位之间的换算。

作业设计：1. 完成课后练习题。

2. 通过生活中的实例，运用所学的数学知识解决问题。

课后反思：1. 教学目标是否达到，教学内容是否完整，教学重点和难点是否突出。

2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，教学效果是否良好。

重点关注的细节：教学内容1. 整数乘除法的计算方法和应用：乘法计算方法：学生需要掌握两位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算和分配律的应用。

通过具体例题，让学生理解乘法的意义，例如：32 × 15 表示 32 加 15 次。

三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生自主学习和探究学习的能力。

4. 培养学生良好的学习习惯和数学思维品质。

二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、整十数、整百数，数的顺序、大小比较，数的排列规律。

2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、体积单位，时间单位。

3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数、整百数的加法和减法，加法和减法的应用。

4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。

5. 除法：表内除法，除法的应用。

6. 混合运算：加法、减法、乘法、除法的混合运算，运算定律，简便运算。

7. 认识几何图形：平面图形、立体图形，图形的分类和识别。

8. 测量：长度的测量，质量的测量，面积的测量，体积的测量。

9. 统计：数据的收集、整理、表示和分析。

三、教学重点、难点1. 教学重点：数的认识，加法和减法，乘法和除法，混合运算，几何图形，测量，统计。

2. 教学难点：数的排列规律，乘法口诀，简便运算，图形的分类和识别，数据的收集和整理。

四、教学时间本单元教学时间预计为2周。

五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

2. 采用合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识。

3. 采用探究学习，让学生通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养学生的探究能力。

4. 采用生活情境教学，让学生在实际生活中感受数学，培养学生的数学应用意识。

六、教学过程1. 引导学生回顾所学知识，形成知识体系。

2. 针对重点知识进行讲解和练习，巩固所学知识。

3. 设计趣味性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

4. 组织学生进行课堂讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

5. 设计分层作业，满足不同学生的学习需求。

第六单元多位数乘一位数教学目标1.使学生能够比较熟练地口算整十﹑整百数乘一位数，两位数乘一位数（不进位乘法）2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

教学重难点重点：理解算理，掌握口算方法，理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。

让学生会计算0的乘法，掌握估算的方法，能正确进行乘除混合运算。

难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘，掌握多位数乘一位数的笔算算法。

运用知识解决问题，培养估算的意识和能力，提高运用所学知识解解问题的能力。

教学过程一、复习导入同学们，我们已经学习过了多位数乘一位数，谁能回忆起多位数乘一位数的方法和技巧？无论是口算还是笔算，多位数乘一位数都是有一些技巧和方法的，通过今天这节课的复习，我们要重新认识一下多位数乘一位数的方法。

二、知识点回顾1.口算乘法知识点一：整十、整百数乘一位数的口算例如1：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？（就是求3个20是多少，用乘法计算，列式为20×3）例如2：探究200×3的口算方法。

方法1：把200×3看作3个200相加，200+200+200=600,所以200×3=600。

方法2：想200里面有2个百，2个百乘3是6个百，也就是600，即200×3=600。

易错点：口算整百数乘一位数，得数末尾漏掉0例如:口算500×4错解500×4=200 正解500×4=2000错解错在根据口算方法转换成表内乘法计算为5×4=20时，在积的末尾只添了1个0。

总结方法：先把整十、整百数末尾的0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。

知识点二：两位数乘一位数的口算例如：坐过山车每人12人，3人需要多少人?想：(就是求3个12是多少，用乘法计算，列式为12×3）方法1：通过摆小棒，利用拆分法计算。