黑衣男作文讲评
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黑衣男 范文
正义不可灭，公道在人心①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣男”的恶名。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。
但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。
这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方——正义不可灭，公道在人心。
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。
”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利益。
”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。
正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。
国威正，则民气旺。
古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。
陶潜说：“其人虽已没，千载有余情”。
荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。
④正义公道维系着民族的存亡。
⑤韦伯斯特说：“只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。
”正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。
退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。
一个民族，要有民族的气节，气节不能倒。
革命烈士夏明瀚被捕后，敌人对他施以各种酷刑，逼他交出党的组织。
夏明翰坚贞不屈，宁死不降。
最后留下了那首大义凛然的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！”为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义，他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共产党人为了理想信念，为了民族独立、国家富强而英勇奋斗。
⑥正义公道维系着百姓的利益。
⑦培根说：“就是因为有正义感，人才成为人，而不成为狼。
”人与人之间，人与单位之间，有时权义压倒一切，但邪不压正。
而往往，正义被邪恶遮挡。
黑衣壮男作文讲评
黑衣壮男作文讲评
学生作文中常见问题
• • • • • 1、没有紧扣驱动（文体、内容） 2、简单粗糙的初步结论，说理停留在表层 3、价值观取向错误 4、语言偏激、表达有误 5、立场不坚定
概念的界定
• 说说：以暴制暴 • 最早是司马穰苴在司马法里说的，他提 出了杀人安人，以战止战的观点 • 意思：用凶暴的代替凶暴的 • 一、何谓暴力 • 指侵害他人人身、财产,精神的暴力行为。 • 1. 强制的力量;武力 2. 指强悍的力量 3.为 本阶级的利益而对敌对阶级使用的强制力 量。
• 黑衣男的合理性： • 1、吐痰男态度顽劣、嚣张，言语规劝无效 • 2、秀才遇到兵，有理说不清”此时，黑衣男的一 脚只是出于警告，目的是打压其嚣张气焰，使其 冷静下来，反思所作所为 • 3、吐痰男的行为不违法，所以法律无法惩戒，只 能用道德约束。而从事件中显然可以看出，吐痰 男公共意识缺乏、敏顽不灵，气焰嚣张，对于这 种“鄙夫”，用最原始的方法——“踢去一脚”明 显起到了更有效的作用。 • 4、是在“忍不住”的情况下，踢去一脚的，可见， 是经过深思熟虑的，而非一时冲动和鲁莽（体型 上的优势，足够的自信和把握）
• 5、只是踢一脚，并无后续的暴力殴打、在 可控范围之内 • 6、无谓的争辩会助长气焰， • 7、妥协并不是换取文明的方法。当所有的 人都对吐痰男无计可施时，那是社会和时 代的悲哀。
思维发散
• • • • • • 吐痰男的不合理： 吐痰行为： 污染环境、传播疾病、不卫生、陋习 公共意识淡薄、 污言秽语、对骂的行为： 过而不改、素质低下、文明缺失、缺乏社会公德 心、 • 定性：鄙俗之人，性格急躁、外在文明灌输不足、
• 黑衣男的不合理： • 1、使用了武力——中国的“与人为善”、就“君 子动口不动手”等观念 • 2、吐痰男并无动手，只是逞言语之快，自尊心作 祟 • 3、”一脚过去“，是用错误的方式解决错误的问 题，本身是错。 • 4、不得法，有违文明、法治、和谐的初衷（哪怕 是违法，相关人员在执法时也要讲究文明执法， 黑衣壮男以什么身份来训诫呢？） • 5、治标不治本，无法改变吐痰男的认知，甚至造 成“弱肉强食”，只有“以暴制暴”才能解决问 题的错误价值观 • 6、可以有更好的解决方法——例如，到警察局， 让警察对其进行文明教育。
学生作文中常见问题
• • • • • 1、没有紧扣驱动（文体、内容） 2、简单粗糙的初步结论，说理停留在表层 3、价值观取向错误 4、语言偏激、表达有误 5、立场不坚定
概念的界定
• 说说：以暴制暴 • 最早是司马穰苴在司马法里说的，他提 出了杀人安人，以战止战的观点 • 意思：用凶暴的代替凶暴的 • 一、何谓暴力 • 指侵害他人人身、财产,精神的暴力行为。 • 1. 强制的力量;武力 2. 指强悍的力量 3.为 本阶级的利益而对敌对阶级使用的强制力 量。
• 黑衣男的合理性： • 1、吐痰男态度顽劣、嚣张，言语规劝无效 • 2、秀才遇到兵，有理说不清”此时，黑衣男的一 脚只是出于警告，目的是打压其嚣张气焰，使其 冷静下来，反思所作所为 • 3、吐痰男的行为不违法，所以法律无法惩戒，只 能用道德约束。而从事件中显然可以看出，吐痰 男公共意识缺乏、敏顽不灵，气焰嚣张，对于这 种“鄙夫”，用最原始的方法——“踢去一脚”明 显起到了更有效的作用。 • 4、是在“忍不住”的情况下，踢去一脚的，可见， 是经过深思熟虑的，而非一时冲动和鲁莽（体型 上的优势，足够的自信和把握）
• 5、只是踢一脚，并无后续的暴力殴打、在 可控范围之内 • 6、无谓的争辩会助长气焰， • 7、妥协并不是换取文明的方法。当所有的 人都对吐痰男无计可施时，那是社会和时 代的悲哀。
思维发散
• • • • • • 吐痰男的不合理： 吐痰行为： 污染环境、传播疾病、不卫生、陋习 公共意识淡薄、 污言秽语、对骂的行为： 过而不改、素质低下、文明缺失、缺乏社会公德 心、 • 定性：鄙俗之人，性格急躁、外在文明灌输不足、
• 黑衣男的不合理： • 1、使用了武力——中国的“与人为善”、就“君 子动口不动手”等观念 • 2、吐痰男并无动手，只是逞言语之快，自尊心作 祟 • 3、”一脚过去“，是用错误的方式解决错误的问 题，本身是错。 • 4、不得法，有违文明、法治、和谐的初衷（哪怕 是违法，相关人员在执法时也要讲究文明执法， 黑衣壮男以什么身份来训诫呢？） • 5、治标不治本，无法改变吐痰男的认知，甚至造 成“弱肉强食”，只有“以暴制暴”才能解决问 题的错误价值观 • 6、可以有更好的解决方法——例如，到警察局， 让警察对其进行文明教育。
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男课题
我小小的我的对立统一，转化点出来。例如，大情怀与小小 我的相互依存的关系。
第四页，共四十四页。
• 带着一颗真诚(zhēnchéng)温暖的心上路，带着我们去看到
大千世界。也许你正忙于工作，没有时间挥霍，也许
你手头正紧，没有钱任性，也许……没有关系，点动
屏幕，就有小刘的分享，小刘会带我们去旅行，为我
第二页，共四十四页。
• 你的路是我们的风景
• 晋陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹。我独爱（贴近了题目上的 “更”字）小刘旅行之路上的万千风景。
• 作为当代风采人物最后三名候选人之一，我认为小刘最具有风采， (这就做到了点子上。)因为他用坚定的脚步踏遍了千山万水，在 祖国大地上留下了当代人的身影：丽江古城，西藏布达拉宫、江 南水乡……相机，记录下祖国名山大川的风景名胜，照片，传 达出无限的情意：美丽的江山，温暖的乡情，慰藉着不同环境 下不同心境人们的心灵。
是普通的工人，可他在平凡的岗位，不求名利，潜心钻研，练就一手 (yīshǒu)绝活，变普通技术为完美艺术，从职高生到焊接大师的‘大国工
匠’，走的是一条何等震撼的升华之路!这就是他的风采魅力所在。” • 亮点：4：“你”的顿悟，既在内容上升华了文章的主题，又在结
构上照应开头的困惑，首尾圆和，可谓巧妙。
所抒发的“独爱菊”也与作者整体的行文感情相契合， 选点巧妙，具有独特的情感视角。抒情兼有议论，选取 材料中的人物进行对比，对比深入，内容丰富，语言朴 实真切，直接抒发了作者的内心感受，能打动人心。语 言生动富有文采，句式运用熟练尽显才华。典型的考场 作文，但真诚不矫情，感性中不乏理性(lǐxìng)，难得可 贵。
• 这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。
第四页，共四十四页。
• 带着一颗真诚(zhēnchéng)温暖的心上路，带着我们去看到
大千世界。也许你正忙于工作，没有时间挥霍，也许
你手头正紧，没有钱任性，也许……没有关系，点动
屏幕，就有小刘的分享，小刘会带我们去旅行，为我
第二页，共四十四页。
• 你的路是我们的风景
• 晋陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹。我独爱（贴近了题目上的 “更”字）小刘旅行之路上的万千风景。
• 作为当代风采人物最后三名候选人之一，我认为小刘最具有风采， (这就做到了点子上。)因为他用坚定的脚步踏遍了千山万水，在 祖国大地上留下了当代人的身影：丽江古城，西藏布达拉宫、江 南水乡……相机，记录下祖国名山大川的风景名胜，照片，传 达出无限的情意：美丽的江山，温暖的乡情，慰藉着不同环境 下不同心境人们的心灵。
是普通的工人，可他在平凡的岗位，不求名利，潜心钻研，练就一手 (yīshǒu)绝活，变普通技术为完美艺术，从职高生到焊接大师的‘大国工
匠’，走的是一条何等震撼的升华之路!这就是他的风采魅力所在。” • 亮点：4：“你”的顿悟，既在内容上升华了文章的主题，又在结
构上照应开头的困惑，首尾圆和，可谓巧妙。
所抒发的“独爱菊”也与作者整体的行文感情相契合， 选点巧妙，具有独特的情感视角。抒情兼有议论，选取 材料中的人物进行对比，对比深入，内容丰富，语言朴 实真切，直接抒发了作者的内心感受，能打动人心。语 言生动富有文采，句式运用熟练尽显才华。典型的考场 作文，但真诚不矫情，感性中不乏理性(lǐxìng)，难得可 贵。
• 这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男课题共45页文档
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男 课题
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗以寄ຫໍສະໝຸດ 傲，审容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男 课题
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露
凝
无
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风
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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窗以寄ຫໍສະໝຸດ 傲，审容
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安
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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
【作文写作指导】任务驱动型作文写作指导之十五
【作文写作指导】任务驱动型作文写作指导之十五【押题作文】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
(60分)地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。
一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。
此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
【初始作文】正义不可灭，公道在人心男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不，终得网友“渣男”的恶名。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。
但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存，这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。
正义公道维系着国家的尊严，维系着民族的存亡，维系着百姓的利益。
享?乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。
”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。
正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的黑暗势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。
退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。
“黑衣男”愤怒的一脚，就是替天行道，对于地痞流氓式的臭男，就是要痛打落水狗。
但正义常常被邪恶遮挡，如果一个社会缺乏必要的正义感，作为生活在社会底层的百姓的利益就受到威胁，健康就会受到影响。
健康社会，要有正义的力量维护百姓的利益。
正因为此，韦伯斯特说：“正义是人类最大的利益。
”社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，它以“礼”为核心，“吐痰男”的行为是对社会公德的践踏，但假如那位劝说的女子能用温和的语气礼貌劝说，假如吐痰男”在听到指责后能以礼相待，矛盾冲突就不会发生。
黑人男任务驱动型作文写作指导
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群 人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材 料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成 写作任务。
谈谈选角度
1、黑衣人 2、吐痰男
★ 纠结点更多 单一的批评
观点多层次
台词不多 “打人是不对的。#43;重要性）
有劝架的乘客指责黑衣男“打人是不对的”，此言虽不虚， 可每回出现痛打癞皮狗之声都有，真的公论者在那儿“勿报复” 呀、“要仁恕啊”、 “勿以恶报恶呀”等大嚷好人或以为然， 而“癞皮狗”于是得救，但他得救以后，无非以为占了便宜，何 尝改悔？故而，面对此等泼皮，忠恕之道尚可以缓缓，最粗暴的 方法反而最有效。（转：谈危害+重要性）
⑥对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性 都是从肉里长出来的，特定情况下的激愤或冲动， 也有可能是人性的温暖之处，没有必要上纲上线。 倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈 现。出手是被动无奈，握手方为主动建构，既打 之，则安之。细致走心的工作，不应只止于压倒， 还要安抚，治病还得救人，这就需要出手后的握 手。握手是智慧、善意与温情的表达，是人生的 大胸怀，大境界。（普通人碰到该怎么做更具温 情）
第二个故事是关于“巴黎玫瑰”的。1942年5月，德军三个机械 化师越过孚日山脉，沿罗纳河两岸直驱巴黎。这天夜里，巴黎凯 旋门广场周围的几乎所有人家，都收到一大把鲜艳的玫瑰，里面 附了一张纸条，上面写着：“明天上街请都怀抱鲜花，让纳粹看 看我们并没有被他们吓着。我们依旧热爱生活和大自然。”字条 的落款是“洛希亚”，一个卖花姑娘。据说，当德军进驻巴黎时， 洛希亚看到平时生意兴隆的花店竟然没有一个人来买花，她心里 十分难受，不是担心凋敝的生意，而是沦落的生活。于是，她将 店里所有的玫瑰花和她从别人店里买来的玫瑰花一起打包，送给 左邻右舍。洛希亚的行为感动了大家，第二天早晨，驻扎在香榭 丽舍大街的德军发现，几乎所有的巴黎女人，都手捧鲜花，面带 笑容，眼里没有一丝绝望的神情。
初中高中作文-黑衣人观后感作文
黑衣人观后感作文时隔多年再见黑衣人小J和老K，快乐更多，感怀更多，威尔史密斯和老琼斯都老了一些，但岁月的流逝反而激发出更强劲的活力，依然是在不遗余力的生拌热烹，用各种幽默和想象力来呈现出一场绚丽的星际大追捕，当《黑衣人3》踏着经典的脚步穿越到经典的1969年，带来的是超出想象的快乐，接近极致的风骚。
《黑衣人3》算得上经典复生的完美案例，前两部只是两大主演的喜剧表演和无羁无绊的异想世界令人心动，第三部不仅完成了两大招牌看点的原味复刻，还祭出两大妙笔加强了故事的完整性，影片的第一个妙笔是通过J穿越时空与青年时代的K联手克敌，把对于人类探索太空历程中非常重要的1969年作为时间背景，在完成向科技前辈致敬的同时，给影片注入了浓郁的复古气质，过去与未来相映生辉。
另一个妙笔是把J和K的人生轨迹和渊源作为解决地球危机的重要线索，解开了人物性格由来之秘史，运用扎实的情感对系列三部曲进行了一次无缝焊接，足以让《黑衣人》系列的影迷感慨啼零，原来J和K都并非表面上那么的没心没肺，嬉皮笑脸和故作艰深的背后，有着那么深情动人的心路历程。
其实，《黑衣人3》的妙笔承担着很大的风险，因为该系列两部的个性和成功之处就在于它宛如胡闹般的喜剧气质，而第三部加重了情感戏的比例，K与O的恋情，J与K的前史，而且时空穿越的故事逻辑也比较复杂。
很明显，马里导演顶住了压力，把故事编排得高潮迭起且并无滥俗之感。
J拿着手持时光机跳大楼穿越时空，拿“人头”打保龄，安迪霍沃尔成了黑衣人卧底，阿波罗11号登月出发前阿姆斯特朗假装看不见火箭上酣战正欢的黑衣人和外星人，青年版K拿出了一只需要调节电流的复古风失忆笔，等等大量幽默桥段都是很精妙的设计，让喜剧效果具有了更多回味的空间。
除了故事的成功，另一个无法回避的话题是视觉效果，《黑衣人3》的技术和当年已不可同日而语，特别是在IMAX给了外星人们更加招摇的舞台，开场大反派完爆月球监狱，小J与外星鱼的“湿身”大战，环形摩托车的追逐战，都在巨幕上得到了细致入微的呈现，精美的细节把想象力变成了震撼级的视听效果。
黑白动漫黑暗男头作文
黑白动漫黑暗男头作文
嘿，你听说了吗？那个黑衣男，简直就是个暗夜里的幽灵。
他啊，总是一个人默默地在街上晃悠，脸黑得跟锅底似的，就像刚从
煤堆里爬出来。
不过那双眼睛啊，倒是亮得吓人，跟狼似的，绿油
油的。
讲真，你靠近他试试，简直能冻死你！他就像是个行走的冰块，全身冷飕飕的。
你问他话，他也不爱搭理，就那么斜着眼看你，嘴
角还挂着一丝冷笑，就像在说，“你丫的谁啊，关我屁事！”。
他以前住的地方，现在变成了一堆废墟。
据说啊，那里以前是
个挺热闹的地方，有家有业的。
可是现在呢，啥都没了，就剩下一
堆破砖烂瓦。
有时候我路过那儿，总能看到他站在废墟上，不知道
在看啥，可能在回忆过去吧。
不过啊，就算是这样，他也有温柔的一面。
有一次我看到他跟
个小孩子在一起，那孩子看起来挺可怜的，他就轻轻摸了摸孩子的头，眼里竟然还有那么一丝温暖。
那一刻啊，我觉得他可能也不是
那么坏，至少他还有颗善良的心。
黑衣人叙事体任务驱动型作文写作指导 (1)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄 袭。
“军事化管理”“高考加工厂”著称的河北衡水二中不 到一年就有两位学生跳楼身亡，于是，学校在每层教学楼都安 装了密封的铁栏杆。为此引来了社会各界的关注和讨论。 “衡水中学是监狱，衡水二中是地狱。”一位家长说，衡 水人都知道这句话，学校的孩子们更有切身的体会，“但有什 么办法呢，为了孩子考大学就苦3年吧。” 多名在校生在接受记者采访时表示，学校也是为了学生好， “确实显得气氛压抑，但大家都在学习，没有太关注这些”。 网友们更是“吐槽”不断。 而校方表示，此举是为了学生的安全，对于网友们的评论 不予回应，学校会坚持自己的办学特色，踏实做好教育工作。 学校是教书育人的主阵地，但其并非教育的唯一阵地。关 于教育和生命是一个古老而永恒的话题。
从粗糙封闭走向情理开放
——叙事体任务驱动型作文写作指导
“标题”作文
高 考 作 文 命 题 轨 迹
“话题”作文 “材料”作 文 “任务驱动型” 作文
18．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一起“送失物要车费”被称敲诈的事件，在网上引发了热议。 当事人之一是四川绵竹一位的哥付世贵。8月27日那天，他拉 了一个乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后出了 3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120元，经过争吵， 最终对方付了65元拿回了自己的包。该乘客把这事以《出租车 司机敲诈乘客！行为太恶劣！》为题发到微信上，事件很快在 网络上发酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间付 世贵遭到很多人的谩骂攻击。也有人认为的哥很冤枉，觉得他 的行为算不上是敲诈。还有人认为的哥送还失物是做好事，但 收车费就变了味。 对于以上事情（包括网上争论），你怎么看？请给付世 贵、乘客或持某种态度的网友写一封信，表明你的态度，阐述 你的看法。要求结合材料内容，选好角度，确定立意。明确收 信人，统一以“惠民”为写信人，不得泄露个人信息。正文不 少于800字。 标志1.对于以上事情，你怎么看？ 标志4：有人认为…也有人认为 标志2. 给事件中的某人写信
吐痰男黑衣男任务驱动型作文1
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污 言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群 走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来， 一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”： “打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角 度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一 群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综 合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟， 完成写作任务 。
•
痛打癞皮狗
起：概括材料+明确任务 承1：厘清概念+必要性 转1：引名言+重要性） 转2：谈危害+重要性 转3：谈危害+重要性 合：当仁义感化已是无效之后，以其人之道还
常用结构模式：
1. 2. 3. 4. 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
再认知——术语（关键词）推介:
认可：朴素正义感（不具私人目的）
一定限度内的暴力
裹挟正义色彩的暴力
中性：具体个案 认知水平 底线共识
写作支招：
第一招：观点符合主流意识，展现健康、积极、深 刻的立意。 第二招：结构层次标志清晰，尽量彰显思路逻辑。 1. 寻根究源：为何会产生如此现象--2. 层层深入：再深入分析其本质------3. 正反对比：反过来看另一面---4. 列举危害：假若听之任之----，倘若量变质变-----5. 同类联想：无独有偶，此类事件----6. 联系现实，提出深度建议：如何改变此种社会问 题呢----第三招：语言真诚鲜活，有品位有个性。
•
对待不同的人就该采取不同的解决方法，与 圣人讲圣人之理，与泼皮讲泼皮之道，依人论事， 简明高效。我们可以想象，若是无人插手，任吐 痰男猖獗，一趟地铁下来势必有众多乘客要受池 鱼之殃。如此癞皮狗，谁知他下一刻枪口要对准 谁？再从效果来看。一脚过后那吐痰男不是立刻 安静老实了吗？不管此脚是否符合道义，至少乘 客们重获清净，如此看来，此脚甚妙！ • （转：谈危害+重要性） •
•
痛打癞皮狗
起：概括材料+明确任务 承1：厘清概念+必要性 转1：引名言+重要性） 转2：谈危害+重要性 转3：谈危害+重要性 合：当仁义感化已是无效之后，以其人之道还
常用结构模式：
1. 2. 3. 4. 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
再认知——术语（关键词）推介:
认可：朴素正义感（不具私人目的）
一定限度内的暴力
裹挟正义色彩的暴力
中性：具体个案 认知水平 底线共识
写作支招：
第一招：观点符合主流意识，展现健康、积极、深 刻的立意。 第二招：结构层次标志清晰，尽量彰显思路逻辑。 1. 寻根究源：为何会产生如此现象--2. 层层深入：再深入分析其本质------3. 正反对比：反过来看另一面---4. 列举危害：假若听之任之----，倘若量变质变-----5. 同类联想：无独有偶，此类事件----6. 联系现实，提出深度建议：如何改变此种社会问 题呢----第三招：语言真诚鲜活，有品位有个性。
•
对待不同的人就该采取不同的解决方法，与 圣人讲圣人之理，与泼皮讲泼皮之道，依人论事， 简明高效。我们可以想象，若是无人插手，任吐 痰男猖獗，一趟地铁下来势必有众多乘客要受池 鱼之殃。如此癞皮狗，谁知他下一刻枪口要对准 谁？再从效果来看。一脚过后那吐痰男不是立刻 安静老实了吗？不管此脚是否符合道义，至少乘 客们重获清净，如此看来，此脚甚妙！ • （转：谈危害+重要性） •
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“黑衣男”与“吐痰男”作文讲评
•
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议 论文。 • 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后， 竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣 壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一 脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出 来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。” 更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到 网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 • 对于以上事情,你怎么看？请你就其中某一个或 某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 标题自拟，完成写作任务。
2014年广西高考作文题目
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章 • 农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫 困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了 十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下 4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康 复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。 是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他 心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院 打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王 也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病 人。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
• ④正义公道维系着民族的存亡。 • ⑤韦伯斯特说：“只要提着正义之剑攻击，再柔弱 的手臂也会力大无穷。”正义是校正邪恶的一把利 剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝 不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁 灭与死亡。一个民族，要有民族的气节，气节不能 倒。近代革命烈士夏明翰被捕后，敌人对他施以各 种酷刑，逼他交出党的组织。夏明翰坚贞不屈，宁 死不降。最后留下了那首大义凛然的就义诗：“砍 头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来 人！”为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义， 他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共 产党人为了理想信念，为了民族独立、国家富强而 英勇奋斗。
• 1. 体式驱动（写成议论文） • 2.对象驱动： • “对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了 不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于 事”—— 不能“空泛”议论，即不能架空所给材料 过度泛化说理； • 3.内容驱动： “就其中某一个或某一群人的表现， 表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定 了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不 能面面俱到——不能“广泛”议论） • 4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论： • 表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？ • 深层问题：如何对待“过失者”？
面面俱到（广泛议论） 专论一点 （论的“点”多，但没 (集中精力论透一点） 有一点说深议透）
简单粗糙，轻易否定 文明交流 （简单论证、粗糙表态、 （入情入理不偏激、深入的理由阐述、 封闭的自圆其说） 开放的文明交流）
3
说理 态度
正义不可灭，公道在人心
• ①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指 责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！” 等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩 和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉 踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣 男”的恶名。事件发生后，义愤填膺者有 之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应， 都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这 一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人 性温暖的地方——正义不可灭，公道在人 心。
题目要求上
• 对于以上事情你怎 么看？请你就其中 某一个或某一群人 的表现，表明你的 态度，阐述你的看 法，要求综合材料 内容及含意，选好 角度，确定立意， 标题自拟。
•
请根据你对材料 的理解和感悟，自 选一个角度，写一 篇不少于800字的 文章。要求：明确 立意，自定文体， 自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
题目要求上
• 对于以上事情你怎 么看？请你就其中 某一个或某一群人 的表现，表明你的 态度，阐述你的看 法，要求综合材料 内容及含意，选好 角度，确定立意， 标题自拟。
•
请根据你对材料 的理解和感悟，自 选一个角度，写一 篇不少于800字的 文章。要求：明确 立意，自定文体， 自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
正义不可灭，公道在人心
• ①一男子地铁车厢内随地吐 • 痰遭一女士指责后，不但不 听劝，反而用“滚，贱人！” 等污秽语言反复辱骂女士， 连身边的小孩和老人都毫不 顾及，最终被一名黑衣壮汉 踢脚教训，反而一言不发， 终得网友“渣男”的恶名。 事件发生后，义愤填膺者有 之，拍手称快者亦有之。但 无论何种反应，都意味着正 义尚在、公道犹存。这正是 这一事件让人欣慰的地方， 让人能触摸到人性温暖的地 方——正义不可灭，公道在 人心。 ①男子地铁车厢内随地吐痰遭 一女士指责后，不但不听劝， 反而用“滚，贱人！”等污秽 语言反复辱骂女士，连身边的 小孩和老人都毫不顾及，最终 被一名黑衣壮汉踢脚教训，反 而一言不，终得网友“渣男” 的恶名。事件发生后，义愤填 膺者有之，拍手称快者亦有之。 但无论何种反应，都意味着正 义尚在、公道犹存，这正是这 一事件让人欣慰的地方，让人 能触摸到人性温暖的地方。
在2015年澳大利亚亚洲杯 足球赛上，主教练佩兰除 了重用郑智等老队员外， 还大胆起用孙可、吴曦等 年轻球员，中国男足得以 以三战全胜的辉煌成绩小 组出线。于是有人说，中 国队踢出了巴萨的水平， 以现在的实力，夺冠可期； 有人却说，踢了两场好球 就忘了自己姓什么了，过 去泰国5∶1羞辱国足可摆 在那儿呢！
2015年全国新课标乙卷
• 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选 人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生 命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻 身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就 一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一 条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景， 他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品 味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 • 这三人中，你认为谁更具风采？
在2015年澳大利亚亚洲杯 足球赛上，主教练佩兰除 了重用郑智等老队员外， 还大胆起用孙可、吴曦等 年轻球员，中国男足得以 以三战全胜的辉煌成绩小 组出线。于是有人说，中 国队踢出了巴萨的水平， 以现在的实力，夺冠可期； 有人却说，踢了两场好球 就忘了自己姓什么了，过 去泰国5∶1羞辱国足可摆 在那儿呢！
材料上
• 在上海地铁上，一男子因 • 随地吐痰遭到指责后，竟 不停地用污言秽语和指责 他的乘客对骂，一黑衣壮 汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚， 吐痰男顿时安静下来，一 语不发，此时，有出来劝 架的乘客指责“黑衣男”： “打人是不对的。”更多 的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后， 引起更大范围、更多角度 的讨论。
•
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议 论文。 • 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后， 竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣 壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一 脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出 来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。” 更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到 网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 • 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或 某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法， 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 标题自拟。
• ★2015年全国新课标甲卷 • 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐 述你的看法。要求综合材料内容及含意，选 好角度，确定立意，完成写作任务。明确收 信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露 个人信息。 • ★2015年全国新课标乙卷 • 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料 内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选 择。要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄作上的区别
“传统型”与“任务驱动型”议论文 写作的主要矫正点对照表
顺序 比较点
主要矫正点
矫正方向
就事论事、议不离事
（就事论事，呈现思维的深化——紧扣 事件具体分析和解决问题，即完成任务）
1
说理 要求
空泛议论 （从材料理出话题或观 点后，脱离材料纯议话 题）
2
说理 范围
• ⑥正义公道维系着百姓的利益。 • ⑦培根说：“就是因为有了正义感，人才成为 人，而不成为狼。”人与人之间，人与单位之 间，有时权义压倒一切，但邪不压正。而往往， 正义被邪恶摭挡。如果一个社会缺乏必要的正 义感，作为生活在社会底层的百姓的利益就受 到威胁。健康社会，除了法治外，也要有正义 的力量维护百姓的利益。新时代维权英雄杨剑 昌，多次为百姓伸张正义，主持公道，面对各 种人生威胁，杨剑昌大义凛然。他办公桌上的 两部电话每天总响个不停，每天接待几十批人， 可杨剑昌为百姓办事，始终不觉累，杨剑昌一 身正气不怕邪，他的正义公道维系着万家百姓 的利益。
• ②正义公道维系着国家的尊严。 • ③享· 乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时 弊的关键。”韦伯斯特也说：“正义是人类最大 的利益。”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正 义公道，也就难有自由。正义的缺失，有时甚至 关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕 国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然 没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕 国的正义。陶潜说：“其人虽已没，千载有余 情”。荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之 秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家 的尊严。
• ⑧阿拉伯谚语说：“对正义事业保持沉默， 等于为非正义事业呼喊。”正义公道是应 该弘扬的价值观，弘扬正义，主持公道， 是一个正常国家文明素养的表现，是一个 健康社会应有的文明气度，是一个公民必 备的精神气质。 （点评：①是议论文，但属“泛议”作文—— 脱离材料空议，脱离任务！非一事一议或就事 论事。脱离要求。②借大量的名人名言为自己 壮胆，掩盖自己说理的苍白，代圣人立言，缺 少深层分析,属传统议论文模式型套作。）
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阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议 论文。 • 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后， 竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣 壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一 脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出 来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。” 更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到 网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 • 对于以上事情,你怎么看？请你就其中某一个或 某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 标题自拟，完成写作任务。
2014年广西高考作文题目
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章 • 农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫 困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了 十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下 4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康 复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。 是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他 心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院 打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王 也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病 人。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
• ④正义公道维系着民族的存亡。 • ⑤韦伯斯特说：“只要提着正义之剑攻击，再柔弱 的手臂也会力大无穷。”正义是校正邪恶的一把利 剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝 不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁 灭与死亡。一个民族，要有民族的气节，气节不能 倒。近代革命烈士夏明翰被捕后，敌人对他施以各 种酷刑，逼他交出党的组织。夏明翰坚贞不屈，宁 死不降。最后留下了那首大义凛然的就义诗：“砍 头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来 人！”为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义， 他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共 产党人为了理想信念，为了民族独立、国家富强而 英勇奋斗。
• 1. 体式驱动（写成议论文） • 2.对象驱动： • “对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了 不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于 事”—— 不能“空泛”议论，即不能架空所给材料 过度泛化说理； • 3.内容驱动： “就其中某一个或某一群人的表现， 表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定 了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不 能面面俱到——不能“广泛”议论） • 4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论： • 表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？ • 深层问题：如何对待“过失者”？
面面俱到（广泛议论） 专论一点 （论的“点”多，但没 (集中精力论透一点） 有一点说深议透）
简单粗糙，轻易否定 文明交流 （简单论证、粗糙表态、 （入情入理不偏激、深入的理由阐述、 封闭的自圆其说） 开放的文明交流）
3
说理 态度
正义不可灭，公道在人心
• ①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指 责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！” 等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩 和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉 踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣 男”的恶名。事件发生后，义愤填膺者有 之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应， 都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这 一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人 性温暖的地方——正义不可灭，公道在人 心。
题目要求上
• 对于以上事情你怎 么看？请你就其中 某一个或某一群人 的表现，表明你的 态度，阐述你的看 法，要求综合材料 内容及含意，选好 角度，确定立意， 标题自拟。
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请根据你对材料 的理解和感悟，自 选一个角度，写一 篇不少于800字的 文章。要求：明确 立意，自定文体， 自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
题目要求上
• 对于以上事情你怎 么看？请你就其中 某一个或某一群人 的表现，表明你的 态度，阐述你的看 法，要求综合材料 内容及含意，选好 角度，确定立意， 标题自拟。
•
请根据你对材料 的理解和感悟，自 选一个角度，写一 篇不少于800字的 文章。要求：明确 立意，自定文体， 自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
正义不可灭，公道在人心
• ①一男子地铁车厢内随地吐 • 痰遭一女士指责后，不但不 听劝，反而用“滚，贱人！” 等污秽语言反复辱骂女士， 连身边的小孩和老人都毫不 顾及，最终被一名黑衣壮汉 踢脚教训，反而一言不发， 终得网友“渣男”的恶名。 事件发生后，义愤填膺者有 之，拍手称快者亦有之。但 无论何种反应，都意味着正 义尚在、公道犹存。这正是 这一事件让人欣慰的地方， 让人能触摸到人性温暖的地 方——正义不可灭，公道在 人心。 ①男子地铁车厢内随地吐痰遭 一女士指责后，不但不听劝， 反而用“滚，贱人！”等污秽 语言反复辱骂女士，连身边的 小孩和老人都毫不顾及，最终 被一名黑衣壮汉踢脚教训，反 而一言不，终得网友“渣男” 的恶名。事件发生后，义愤填 膺者有之，拍手称快者亦有之。 但无论何种反应，都意味着正 义尚在、公道犹存，这正是这 一事件让人欣慰的地方，让人 能触摸到人性温暖的地方。
在2015年澳大利亚亚洲杯 足球赛上，主教练佩兰除 了重用郑智等老队员外， 还大胆起用孙可、吴曦等 年轻球员，中国男足得以 以三战全胜的辉煌成绩小 组出线。于是有人说，中 国队踢出了巴萨的水平， 以现在的实力，夺冠可期； 有人却说，踢了两场好球 就忘了自己姓什么了，过 去泰国5∶1羞辱国足可摆 在那儿呢！
2015年全国新课标乙卷
• 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选 人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生 命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻 身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就 一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一 条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景， 他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品 味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 • 这三人中，你认为谁更具风采？
在2015年澳大利亚亚洲杯 足球赛上，主教练佩兰除 了重用郑智等老队员外， 还大胆起用孙可、吴曦等 年轻球员，中国男足得以 以三战全胜的辉煌成绩小 组出线。于是有人说，中 国队踢出了巴萨的水平， 以现在的实力，夺冠可期； 有人却说，踢了两场好球 就忘了自己姓什么了，过 去泰国5∶1羞辱国足可摆 在那儿呢！
材料上
• 在上海地铁上，一男子因 • 随地吐痰遭到指责后，竟 不停地用污言秽语和指责 他的乘客对骂，一黑衣壮 汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚， 吐痰男顿时安静下来，一 语不发，此时，有出来劝 架的乘客指责“黑衣男”： “打人是不对的。”更多 的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后， 引起更大范围、更多角度 的讨论。
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阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议 论文。 • 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后， 竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣 壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一 脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出 来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。” 更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到 网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 • 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或 某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法， 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 标题自拟。
• ★2015年全国新课标甲卷 • 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐 述你的看法。要求综合材料内容及含意，选 好角度，确定立意，完成写作任务。明确收 信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露 个人信息。 • ★2015年全国新课标乙卷 • 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料 内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选 择。要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄作上的区别
“传统型”与“任务驱动型”议论文 写作的主要矫正点对照表
顺序 比较点
主要矫正点
矫正方向
就事论事、议不离事
（就事论事，呈现思维的深化——紧扣 事件具体分析和解决问题，即完成任务）
1
说理 要求
空泛议论 （从材料理出话题或观 点后，脱离材料纯议话 题）
2
说理 范围
• ⑥正义公道维系着百姓的利益。 • ⑦培根说：“就是因为有了正义感，人才成为 人，而不成为狼。”人与人之间，人与单位之 间，有时权义压倒一切，但邪不压正。而往往， 正义被邪恶摭挡。如果一个社会缺乏必要的正 义感，作为生活在社会底层的百姓的利益就受 到威胁。健康社会，除了法治外，也要有正义 的力量维护百姓的利益。新时代维权英雄杨剑 昌，多次为百姓伸张正义，主持公道，面对各 种人生威胁，杨剑昌大义凛然。他办公桌上的 两部电话每天总响个不停，每天接待几十批人， 可杨剑昌为百姓办事，始终不觉累，杨剑昌一 身正气不怕邪，他的正义公道维系着万家百姓 的利益。
• ②正义公道维系着国家的尊严。 • ③享· 乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时 弊的关键。”韦伯斯特也说：“正义是人类最大 的利益。”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正 义公道，也就难有自由。正义的缺失，有时甚至 关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕 国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然 没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕 国的正义。陶潜说：“其人虽已没，千载有余 情”。荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之 秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家 的尊严。
• ⑧阿拉伯谚语说：“对正义事业保持沉默， 等于为非正义事业呼喊。”正义公道是应 该弘扬的价值观，弘扬正义，主持公道， 是一个正常国家文明素养的表现，是一个 健康社会应有的文明气度，是一个公民必 备的精神气质。 （点评：①是议论文，但属“泛议”作文—— 脱离材料空议，脱离任务！非一事一议或就事 论事。脱离要求。②借大量的名人名言为自己 壮胆，掩盖自己说理的苍白，代圣人立言，缺 少深层分析,属传统议论文模式型套作。）