小学美术教师模板【三篇】

小学美术老师工作总结模板一、工作概述作为小学美术老师，我负责教授小学生美术课程，培养他们的艺术兴趣和创造能力。

在过去一年的工作中，我注重启发学生的艺术思维，提高他们的艺术表现力和创造力。

同时，我也致力于发掘和培养学生的艺术潜力，帮助他们塑造自己的艺术个性。

下面是我对过去一年工作的总结。

二、教学情况1.教学目标：根据小学美术课程标准，明确了每个学期的教学目标，并在课堂教学中全面引导学生达成目标。

2.课程设置：根据学生的年级和学科特点，合理安排了课程内容和教学进度。

确保教学内容贴近学生生活，且具有一定的挑战性。

3.教学方法：通过多媒体教学、板书讲解、示范演示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的艺术欣赏能力和创作技巧。

4.教学评价：通过课堂练习、画作展览等方式，对学生的艺术表现进行评价，及时给予肯定和建议，促进学生的进一步发展。

三、教学特色1.启发思维：在课堂中，我注重引导学生运用艺术思维来解决问题，培养他们的创造力、想象力和观察力。

2.培养艺术表达能力：我注重培养学生的艺术表达能力，引导他们从自我、社会、自然等方面寻找创作题材，通过艺术作品展示自己的思想和情感。

3.注重实践：为了提高学生的综合素质，我在教学中注重实践操作，让学生亲自参与到各种艺术实践中，锻炼他们的实际操作能力。

四、教学成果1.学生艺术作品展：在过去一年中，我组织了多次学生艺术作品展览，展示学生的优秀作品，展示他们在艺术创作方面的成果。

2.优秀学生评选：每学期，根据学生的艺术表现和创作成果，评选出优秀学生，进行表彰和奖励。

激发学生对美术的兴趣和热情。

五、存在的问题及改进措施1.学生参与度不高：在课堂教学中，部分学生的参与度不高，对学习兴趣不大。

我将采取更多的互动教学方式，培养学生的合作意识和团队精神。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要以画作展览为主，缺乏多样性。

我将引入更多的评价方式，如口头表达、写作等，全面了解学生的艺术表现。

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

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【篇⼀】⼩学⼀年级美术教案 《动植物欣赏》 ⼀课时 教学⽬标： 1、了解动物的⽣活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。

2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发⾃信⼼和美术学习的兴趣。

教学重点：欣赏、感知、探索、理解⾃然界及艺术作品中的动物的形、⾊、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

课前准备： 师⽣课前多⽅⾯搜索与动物相关的图⽂资料、动物欣赏图⽚和视频资料。

各种⽤以制作“动物”的材料和⼯具。

制作好的形式多样的“动物”作品。

教学程序： ⼀、表演、回忆、发表 1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他⼩朋友去猜⼀猜吗？（部分学⽣台前模仿某⼀种动物进⾏表演，台下学⽣猜迷） 2、引导学⽣回忆并说出⾃⼰喜爱的动物形体、颜⾊、花纹等基本特征和这种动物有什么⽣活习性？喜欢⽣活在什么环境⾥？ 启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。

⼆、观察、赏析、感受 1、播放各种动物的活动录象和图⽚，引导学⽣观察其⽣活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场⾯的视频及图⽚资料，引导学⽣赏析⽐较动物的颜⾊、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、学⽣分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？ 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现⽅式和美的多样性。

（教师引导学⽣思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？） 三、思考、探索、创作 引导赏析学⽣制作的动物作品的美感（从形、⾊、花纹、动态⽅⾯引导），探索如何巧妙的运⽤各种材料制作动物的⽅法（⽤了哪些材料？） 四、展⽰、评价、延伸 1、各⼩组展⽰⾃⼰的作品，进⾏“动物的故事”童话剧表演。

关于小学美术教师演讲稿篇一：关于小学美术教师演讲稿盼了好久，才等来了这次小学美术教师90学时的培训。

能够参加，本身就足够让我欣喜万分。

边培训，边思考，于是我决定借这次学习，做一只不一样的小蜜蜂，让自己不仅仅是理论的丰富，更多的是思想的开阔与提升。

做只勤快的小蜜蜂这次的培训课程丰富，老师各具特色：干练的冷莹老师、热情的李方老师、优雅的朱国华老师、随性的李正火老师。

他们带给我太多的精彩，我用博客日记记录了每次的收获与自己的体会感受。

冷莹老师的欣赏艺术：好的欣赏教学就是“不隔”的教学。

欣赏要贴近生活、贴近学生；欣赏的方法要交叉汇集；欣赏艺术最大乐趣之一，就是最终的答案几乎不存在，是一次师生相伴的欣赏过程，在这个过程中，教师与学生经历一次心路，更多的对艺术、对历史、对自己的了解。

李方老师从少儿美术作品的评价标准、儿童不同心理发展阶段的美术辅导策略、少儿美术作品的辅导方式、环境装饰美化、教师视野的拓展等方面展开讲座。

一张张学生作品中那些巧思，那些技法，那些情感，都在展示着教师的才华和教师对美术的理解。

朱国华老师对设计的解读让我有了更深的理解，设计是“谋”，需要理性揣度，课可以设计的像画画一样，可以写意的，也可以抽象的等等。

课需要一定的结构严谨，但构思可以多样，要从整体入手，还需要做到四点：1、一定的宽度，2、不断的高度，3、努力的深度，4、即时的强度。

而李正火老师却又是打破常规的教学，完全以走心的模式，追寻生命，回归根本。

打造无墙课堂，在课堂上唤醒与启亮人之本性的觉悟，感受人世间情味，各个层面广泛融通的教育。

提倡无论怀教师有怎样的情怀走上讲台，无论工作多么的琐碎，无论是多么优秀的教师，都需要学会感恩。

每一次的聆听，当是满满的，学到很多，也得到很多，如不勤快点，还真不一定能跟上步伐，也就无法让自己成长更快了。

我要像只小蜜蜂，勤劳在这百花中，努力吸取营养。

做只努力的小蜜蜂学习光勤快是不够的，还需要自己的不断努力，这样才能推。

小学美术教师岗位职责模版一、授课工作1. 组织并教授小学美术课程，包括绘画、手工制作、艺术欣赏等方面的知识与技能；2. 制定教学计划，根据学生的学习能力和兴趣差异，设计教学内容和教学方法，保证教学质量和效果；3. 培养学生的艺术创造力和审美意识，引导学生培养良好的艺术品味和欣赏能力；4. 培养学生的观察和表现能力，引导学生通过绘画、手工制作等形式表达和展示自己的创意和感受；5. 积极开展美术实践活动，包括参观美术展览、组织学生参加美术比赛等，拓宽学生的艺术视野和经验；6. 定期组织美术作品展览，展示学生的艺术成果，激发学生的学习兴趣和自信心；7. 关注学生的学习情况和心理变化，及时发现并解决学生在艺术学习中的问题和困惑；8. 完成学校领导交代的其他教学任务。

二、班级管理工作1. 积极参与班级管理，配合班主任进行学生日常行为规范的教育和引导；2. 维护良好的教育环境，保证教室的整洁和美观，提供良好的学习氛围；3. 做好学生的档案管理和成绩记录，及时与家长沟通学生的学习进展和表现；4. 关注学生的心理发展，积极开展心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题；5. 做好家校沟通工作，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和班级管理情况；6. 定期组织班级活动，加强班级凝聚力和合作精神，促进学生的全面发展；7. 配合学校的安全工作，确保学生的人身安全和学校的安全稳定。

三、教研工作1. 积极参加学校组织的教研活动，提高自身教学水平；2. 主动学习和研究新的教育教学理念和方法，更新自己的教学理念和教学资源；3. 多与同事进行教学交流和经验分享，相互借鉴和学习，提高整个团队的教学水平；4. 配合学校的教研工作，参与编写教材和教学资源，不断创新和改进教学内容和方法。

四、自身能力建设1. 持续学习，关注教育教学的前沿动态，提升自身的教育理论和专业知识水平；2. 参加相关的教育培训和研讨会议，提高教学技能和教育教学综合素质；3. 积极参与学科竞赛和评比活动，提升自己的教学水平和专业声誉；4. 关注学科的最新发展和变化，及时更新教学内容和教学方法，适应新的教学要求。

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

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【篇⼀】⼩学⼆年级美术教案 《蜻蜓飞飞》： 教学⽬标： 1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会⽤不同的线条和⾊彩来表现蜻蜓的美。

3、掌握创作的基本⽅法并以蜻蜓为主题创作⼀幅作品。

教学重、难点： 1、蜻蜓的结构及绘画⽅法。

2、结合不同的材料，⼤胆的表现画⾯。

教学课时：2课时 课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩⾊笔、油画棒 教学过程： （第1课时） ⼀、组织教学 ⼆、导⼊阶段 1、导⼊语：“今天⽼师要带⼩朋友到昆⾍世界去认识⼀个朋友。

”播放蜻蜓观赏VCD。

2、⼩朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地⽅吗？ 3、⼩朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们⼀起⾛进蜻蜓的家吧！ 4、揭⽰课题：蜻蜓飞飞 三、发展阶段 1、展⽰蜻蜓标本。

教师引导学⽣观察，了解蜻蜓的⾝体结构。

（蜻蜓分为：头、胸、腹。

胸部有三对⾜，这是昆⾍特有的特征，还有两对透明的对称的⼤翅膀，上⾯有很多翅脉。

头部有⼀对触⾓，还有⼀双复眼，占据头的⼤部。

腹部较长，上⾯有很多不同的花纹。

） 2、让学⽣⾃由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。

并通过图⽚让学⽣了解蜻蜓⽣活习性，如：蜻蜓好湿、下⾬天飞得很低，捕捉⾍⼦等。

3、请⼩朋友⼀起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？ 4、思考：“你想⽤什么⽅法来表现它的美呢？”并请⼏位同学到⿊板进⾏现场绘画。

5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，⾃由讨论：“看看其他⼩朋友跟你们的想法有什么不⼀样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？” 四、作业设计 1、作业：请⼩朋友来为蜻蜓画⼀个故事，看看谁画的故事最特别，。

美术教案模板6篇(小学美术教案模板范文)下面是我分享的美术教案模板6篇(小学美术教案模板范文)，供大家参考。

美术教案模板11、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干。

1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧(1)出示第一幅：《蘑菇房子》提问：这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?(注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏)(2)出示第二幅：《冬日里的房子》提问：图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?(注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)3、图画创作：(1)师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子)4、展示交流：幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

美术教案模板2设计意图：托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的`事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

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【篇⼀】⼩学⼆年级美术教案 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学⽬标：培养学⽣的想象⼒和创造⼒渗透简单的构成知识。

教学重、难点： 1、形体的概括能⼒及想象⼒。

2、激发学⽣的创造⼒及想象⼒。

教具学具：蜡笔、彩⾊笔、彩⾊纸及各种学习⽤具、磁铁 教学过程： ⼀、组织教学 ⼆、讲授新课 1、导⼊新课： ⽼师：（出⽰粉笔）它是拿来做什么的？学⽣：写字、画画等 ⽼师：对（画上⼀条鱼） （出⽰磁铁块）这些是拿来做什么的？ 学⽣：把东西吸住的 ⽼师：还能做什么？可不可以也⽤它画画啊 学⽣：⾏或不⾏ ⽼师：（⽰范）可以想⼀想办法啊（摆出⼀条鱼）现在⽼师“画”出这条鱼，像不像！ ⽼师：（出⽰⼀张彩纸或报纸）⽼师还可以⽤其他的材料来做这条鱼（可以⽤撕出⼀条鱼展⽰） 现在⽼师把这张纸变变样⼦，（⽤⼿撕出⼀条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请⼀位同学来试⼀试好么！（邀请学⽣上来，圈出⼀条鱼，⽼师可提⽰，摆出鱼的形状，转折处⽤磁铁压住） 这也是⼀条鱼，它⽤的是什么材料？ 学⽣：纸条 ⽼师：刚才⽼师⽤了⼏种⽅法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学⽣：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。

⽼师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。

只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们⽤变化⽆穷的线条（板书）来摆出⾃⼰喜欢的作品。

2、启发、拓展思路 ⽼师：看看你们⼿中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运⽤的线条啊？⼀起来看⼀看。

（展⽰学⽣⼿中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。

美术教案模板小学范文通用6篇第1篇：美术教案模板小学美术学习绝对不仅仅是一种单纯的技能训练，而应视为一种文化学习。

在美术学习活动中，要让学生结合自身体验，在一种广泛的文化环境中，着力于对古今中外文化学习。

例如每年的元宵节，到处都是龙灯飞舞、锣鼓喧天、烟花绽放，因此元宵节成了我校学生的大节日。

在元宵节即将来临前，我围绕《我们的元宵节真热闹》这一主题，首先让学生调查中国传统节日元宵节来源，以及挂花灯、吃汤圆等相关的传说，可以请社会课教师指导或上网查询，用文字、图像的形式记录调查结果;在此基础上，进行设计构思，用各种材料、多种形式创作和制作各式各样的花灯，在班上举行“花灯展览”;然后，在元宵节那天，一起欢度和感受热闹的气氛;最后，将元宵节上的所见所闻和所感所想用各种形式画出来，并把花灯美化校园或挂在家中。

第2篇：美术教案模板小学教材分析：本课是一节开发学生想象力的课。

想象力丰富、敢于大胆想象是小学生的特长，他们往往能发现许多大人想不到的事物。

这种对生活的热爱、喜欢探索、敢于尝试的品质值得我们学习。

我们要保护孩子们难能可贵的想象力、创造力。

本课主要让孩子们丰富的想象力具体化，用艺术的形式表达出来，提高学生的创造力与表达能力。

教学目标：1、认知目标：根据生活中的物体特点，展开丰富的想像，并以一定得方法表现这些创造性的思维。

2、操作目标：指导学生用喜欢的美术方法表现自己的一些奇思妙想。

3、情感目标：通过学习，体会将创想变成作品的快乐，发展学生解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。

教学重点：通过对生活中常见事物的想像，依据其特点，用联想、组合等方法创造出新颖有趣，匝心独具的奇妙构想。

教学难点：鼓励学生想象的范围更广，更大胆，创造出与众不同的奇妙的构思，激活创新的火花。

教学准备：1、教师准备：准备学生绘画用纸；示范用范画、PPT课件。

2、学生准备：绘画工具。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课欣赏影片中的奇思妙想，引出课题。

小学美术教案模板五篇学校美术教案篇1一、教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用处并进展环境美化。

3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的力量。

二、教材分析1.编写思路。

在节日里，我们常常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。

在剪制拉花的过程中，同学感受到拉花的奇妙与奇妙，体验到用自己的双手制造出奇妙的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢乐，并且通过联想，进一步将拉花改变成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。

设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进展设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息沟通，进一步培育同学的设计意识和实践力量。

教材丰富的图文内容表达了教学要围绕同学的学习方式进展，要在教学中表达同学自主探究式学习这一思路。

如从教材的提示中我们可以看出，这是让同学了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，把握识图本领。

同学美化自身及环境的图片亦启发同学进一步思索拉花的用处及如何发挥集体的才智，通过合作学习解决更多的问题。

2.重点、难点。

重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

难点：剪刀的使用与掌握〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。

三、教学设计●方案一课前预备〔同学〕剪刀、胶水及各种彩纸〔教师〕各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各颜色纸等教学过程1.启发思索，自主探究。

出示一根橡皮筋和一条纸带。

演示：拉一拉橡皮筋。

〔1〕提问：请同学们想一想怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样有弹性或者像橡皮筋一样能变长呢？〔2〕同学互相讨论，查找方法，得出结果，沟通演示。

2.引导欣赏，加强体验。

〔1〕出示不同造型的拉花，提问：这是什么？有什么用？〔2〕展现拉花，分送给各小组，引导观看：教师的拉花是如何剪制的？并请同学将教师的范作装饰到教室的一角。

小学美术教师岗位职责范文作为一名小学美术教师，我将担负着传授美术知识和技能的重要使命，培养学生的艺术兴趣和创造能力。

为了更好地履行我的职责，我将在以下几个方面努力工作：一、制定课程计划和教学大纲在担任小学美术教师的岗位上，我的首要任务是制定课程计划和教学大纲。

我将根据国家课程标准和学校的教育目标，设计符合学生学习特点和能力水平的教学内容。

我将综合运用美术理论知识和教学经验，设定合理的目标和评价标准，确保教学内容的科学性和有效性。

二、开展生动有趣的艺术教学为了激发学生的学习兴趣，我将尽力创设良好的教学氛围和情境。

我将通过讲解、示范、引导、实践等多种教学方法，使学生能够主动参与到美术活动中去。

我会结合学生的兴趣和特长，设置丰富多样的教学任务和活动，让学生在实践中掌握美术技巧和表现能力。

三、注重个性化教育和差异化教学每个学生都是独一无二的个体，拥有自己独特的艺术感悟和表现方式。

为了满足学生的个性化需求，我将注重差异化教学，采用不同的教学策略和教学资源，满足学生的学习差异。

我会通过观察、评估和指导，发现学生的潜力和特长，为他们提供个性化的学习目标和评价标准。

四、培养学生的审美能力和创造能力美术教育不仅仅是教会学生画一幅漂亮的画，更重要的是培养学生的审美能力和创造能力。

为了实现这一目标，我将引导学生欣赏和分析各种艺术作品，培养他们的艺术品味和审美意识。

同时，我会鼓励学生各显神通，激发他们的创造潜能，培养他们的独立思考和艺术表达能力。

五、与家长和同事进行积极沟通和合作作为一名小学美术教师，我将积极主动地与家长和同事进行沟通和合作。

我会定期与家长交流学生的学习情况和进展，及时反馈学生的表现和问题。

我还会与同事们分享教学经验和资源，相互学习和提高，共同促进学校美术教育工作的发展和进步。

六、关注学生的综合素质发展作为一名小学美术教师，我不仅关注学生的美术学习成绩，更关注他们的综合素质发展。

我将注重培养学生的创新思维、团队合作和社交技能，引导他们树立正确的艺术观念和人生观念。