浅谈高一物理备课组的经验与体会

高一物理组工作总结6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一物理组工作总结6篇为进一步推动后续工作，我们一定要认真写好工作总结，在写工作总结之前，我们需要对这个阶段的工作情况进行分析，本店铺今天就为您带来了高一物理组工作总结6篇，相信一定会对你有所帮助。

高一物理备课组总结（精选19篇）高一物理备课组总结篇1今年高一备课组由6位教师组成，属于老中青结合的备课组团体。

本学期我们高一物理组在学校教务处、教科室，高一年级段的英明领导下，在备课组成员的共同努力下，充分发挥团队协作的精神，努力做好教学研究，积极共同探索实践新的物理教学模式、教学理念，不断提高自身的业务水平，圆满的完成了本学期的教育、教学工作任务。

具体工作如下：1、开学之初，全组教师共同制定了本学期，使得本学期的教学工作有序进行并取得圆满完成。

2、加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。

高中新课程已经正式全面实施，学生的学习以模块为载体，注重实验和知识的生成与应用，在自然分材教学理念下，不管对老师还是对学生，困难与挑战均很大，这就更要求我们老师要认真备好课、上好课。

我们备课组认真学习新课标有关指导性文件，运用“生本”理念来指导教学工作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习的主动权，注重培养学生“自主探究合作”的精神，使学生学会自我学习、自我探究、自我发展。

3、从实际出发降低教学难度。

目的是为了保护学生学习物理的信心和兴趣，本着让学生听懂学会的原则，适当降低教学内容的难度，并且在实际教学中，只要学生听不懂的就想办法改变教学方法让学生听懂，例如学生不会受力分析，我们就多训练，在降低课堂难度的同时，我们也注意有选择的选择教辅资料。

4、备课组集体备课氛围很好，备课组内资源共享，分工合作。

做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。

这样教学上既有所统一，又各有特色。

老师们经常就教材、教法、学生常见问题等进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

5、把握好教材的深度与难度，。

特别注意做好高一起始年段学生初中与高中学习衔接工作，研究探讨初高中学生生理、心理特征的变化，加强对学生学习方法的指导，使他们能尽快适应高中学习生活。

在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好物理基础知识的学习。

高一物理组教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一物理备课组工作总结高一物理备课组工作总结6篇高一物理备课组工作总结1现在将高一物理备课组一年来的工作情况从集体备课、课堂教学、作业批改、集体备课和一体化学案编写和课外课外辅导五个方面进行总结如下：学期初，根据教科研室和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。

1、集体备课：在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。

备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教学设计。

教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。

通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，达到共同进步目的。

根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课，尤其是王小华和于秀珍两位老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课，教案中有详细的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。

2、课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，因为课堂教学质量不高的后果是学生听不懂教学内容。

为了配合教育局教研室关于“4+4N”教学模式精神的落实，我们组要求全体老师在上重要的章节之前，首先要听闫校长和马主任对本章节内容的教学要求，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。

同时，我们也经常听闫校长和马主任的示范课，对一些他们容易在课堂教学中出现的问题他们时常给大家提示，这样便于我们知道问题的所在，少走了不少弯路。

3、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，虽然各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是我们仍然坚持每日一次作业且全批全改，这样能保证了教学质量的稳步提高。

4、一体化学案编写：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。

高一物理备课组总结3篇一、认真研究教材，坚持集体备课：二、加强教学教法研究，努力提升业务能力本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。

教法上注意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与灵活运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。

:讲课时作到“四讲”：讲结构、讲思路、讲方法、讲规律;无四、听课和作业的批改及试卷的评讲教师之间相互听课在物理组已经蔚然成风。

本学年度在程学军老师的倡议和带领下，每周进行一次常态课听课观摩，听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课，老教师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻教师尽快成长。

新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大。

布置的作业我们都做到全批全改，注重讲解，对每次试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。

草长鹰飞，春华秋实，转眼间半学期过去了，我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。

在未来的教学中，争取更大的进步。

一.加强理论学习，学习先进教学理念二、钻研教材、研究学情，有很好的教研风气三、立足课堂，研究教法，大胆尝试;中的教与学较和谐地相结合，形成新的教与学模式。

四、坚持及时组织集体备课五、坚持互相听课，进一步提高课堂教学效率课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全组教师都在精心备课的基础上，努力上好每一节课。

遵循教学的基本原则和基本结构，讲究科学，实事求是，提高效益。

在课堂教学中贯彻教为主导，学为主体，练为主线的原则，杜绝满堂灌的现象。

六.注重对学生自主学习习惯的培养我们研究学生，因材施教。

整体性提高学生素质，关注每一个学生成长。

在教学过程中，我们兼顾全体学生，难易有度，激励尖子生，鼓励后进学生。

在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，注重对学怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老注意尖子生的培养和差生的转变，经常进行个别谈话，教师间也互相学习习惯有了一定的提高。

高一物理备课组工作总结高一物理备课组工作总结13篇高一物理备课组工作总结1一、工作1、安排本学期教学进度2、本学期集体备课主讲人及单元测试出题人3、本学期观摩课上课人安排及内容确认4、本学期实验教学的安排，演示实验和学生实验的准备工作5、《曲线运动》集体备课6、唐宇、陈兴贵的观摩课7、平抛运动新实验仪器的使用研讨8、开放、讲座的准备和安排二、不足1、增加备课组活动，进一步融洽备课组氛围2、更加深入对教材和大纲的研究高一物理备课组工作总结2今年是第一次以备课组组长的角色担任高一物理的教学任务，虽然备课组长从职位的角度上啥也不是，但是在物理学科教学的角度上本人觉得还是比较重要的。

今年已经是第四次带高一的物理课，教材内容比较熟悉，并且也有了一点教学经验，但是实际的教学过程中，还是会出现一系列新的问题，如何解决这些问题，是一个值得探讨的问题。

一、坚持集体备课，注意初高中教学的衔接初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受；教材编写形式主要是观察与思考、实验与思考、读读想想、想想议议，小实验、小制作、阅读材料与知识小结，学生容易阅读。

高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。

高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。

在教学方法上，初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上；而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型，所以高中学生物理。

高一物理备课组工作总结高一物理备课组工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的高一物理备课组工作总结，希望对大家有所帮助。

高一物理备课组工作总结1一年的教学工作已经过去了，这对我来说是消极的，收获了很多。

我在各个方面都有一定的工作压力，所以我调整了我的心态，适用了学校的一切。

过去一年，我以学校和小组工作计划为指导，加强道德建设，提高道德水平，提高教育教学成果，认真履行工作职责，更好地完成工作目标和任务，提高教学水平和意识形态意识，回顾今年，忙碌实、努力、成熟。

现在总结一下本学年的工作，总结过去，展望未来。

一、教学工作在教学工作中，我认真准备课程，上课，经常听老教师的课，和他们一起评价课程，做好课后辅导，努力形成相对完整的知识结构，挖掘更多的教科书，思考更多的教学方法，研究更多的学生。

通常课堂严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学习，不断提高教学水平和意识形态意识，成功完成教育教学任务。

备课深入细致，努力深入了解教材，准确把握难点。

在制定教学目标时，要高度重视学生的实际情况。

咨询老教师，认真编写教案，不断总结经验教训。

在教学中注重抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。

在家庭作业批改中，认真及时，努力实现全面批改，注重纠正，及时了解学生的学习情况，以便在指导中达到有针对性。

同时，加强学生良好学习习惯的培养：1.独立思考是学好知识的前提。

学物理要注重理解，只有老师讲解，学生没有独立思考就不能很好地消化所学知识，真正想清楚真相。

独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

培养学生自我能力，使其具有终身学习的能力。

阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。

3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。

一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。

高一物理备课组工作总结高一物理备课组工作总结「篇一」20xx－20xx学年度第一学期已经结束，上学期，根据学科实际和学校工作安排要求，我们高一物理备课组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。

截止学期末，各项教学工作都已如期完成，并且期末测试取得了较为不错的成绩。

现将这一学年工作回顾如下：一、钻研教材、研究学情，有很好的教研风气根据学校的安排，本学期高一十四个班共配备了五名物理教师，虽然主要是新教师，但备课组教师充满朝气，对工作有高度的责任感和荣誉感，在学生评教活动中，绝大多数老师能获得学生的好评。

新教师善于突破，信息渠道广，纳新意识强。

针对这一特点，在集体备课活动中，充分发挥新教师能力，在对教材的把握、以及对教学内容的处理和组织方面狠下功夫，使学生更好地从初中物理学习阶段过渡高中物理的学习。

在集体备课活动中的充分讨论门交流意见，各自畅谈自己的看法，相互吸收有益建议，经过一学期的尝试，我们都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步，使我组的课堂教学效率有了较大提高，教学成绩有了稳定进步。

二、立足课堂，研究教法，大胆尝试；本学期开始，备课组的每位教师都感觉到，学生的物理基础较差，而且学习习惯有很多的不良行为，学习没有激情，主动性差。

针对这种情况，全体备课组教师积极思考，经反复交流与讨论，决定从培养学生良好习惯入手，立足课堂，想方设法提高课堂的效率，在教法和指导学生的学法上下功夫，经过不断改进，反复修改，选择合适的教法，指导学生的学法，备课组内教师间相互听课，互相学习，交流经验心得，定期总结。

经过近半年时间的师生的碰撞、磨合、交流，我们已经找到比较合适的教法，学生也能适当调整自己的学法，做到师生在课堂中的教与学较和谐地相结合，形成新的教与学模式。

三、坚持及时组织集体备课要想在工作中取得成功，离不开团队协作精神，作为我们备课组来说，要在教育教学工作中取得好的成绩，就必须发挥集体的力量，发扬积极向上的精神，形成良好的团结氛围，具备真诚的协作态度，通过搞好集体备课、互相学习取长补短。

高一物理备课组教学工作总结3篇高一物理备课组教学工作总结3篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又告一段落，又要开始写物理教学总结了，如何把物理教学总结写出新花样呢?要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

你是否在找正准备撰写“高一物理备课组教学工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高一物理备课组教学工作总结篇1在寒假期间，我参加了普通高中物理课暑期关于“有效评价”远程培训。

经过接近两个月有序的培训学习，我除了收看了关于“有效评价”的专题讲座视频，还进行了网上交流与评论。

我深深地体会到新课程标准在很多方面都发生了巨大变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。

从这次远程物理的培训中，给了我许多的思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。

首先作为一名教师，我觉得自己在教学中的付出和感悟，在这次的培训中得到了更好的指导。

不仅使我清楚能整体把握高中物理新教材的重要性和常用方法，还能认识到高中物理教学的主要脉络，站在更高层次上来面对高中的物理课程。

课堂是实施课改的主要阵地，新的课程理念如何在课堂中完美体现，如何评价好一节课，这个假期的学习让我解决了很多的问题。

再者网络为我们提供了丰富的教学情境，淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，所谓活到老学到老，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。

在网络学习的过程中教师可以通过论坛或者是平台去探讨。

还可以为整理与分析学生的批判思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新的教学模式和评价模式。

全国中小学教师继续教育网为我们教师提供了这么个学习补充能量的平台，使我们的业余生活趣味化，充实了我们自己。

所以我们要通过这么好的一个平台把知识学到手，完善自己，铺设一条能使自己成为合格人民教师的道路来。

高一物理备课组教学工作总结篇2__年4月17日迎来我们物理教师的盛会，__县物理青年教师基本功比赛总决赛，其中我们工作室有三人(李__老师、陈__老师和貌勇盛老师)入围，比赛课题为《8.2研究液体的压强》的新课授课与说课两个环节。

高一物理备课组工作总结时间飞逝，转眼间一学期的备课组工作已经结束了。

经过大家的共同努力和合作，在备课组长的带领下，我们高一物理备课组取得了一定的成绩，在备课工作中也积累了一些经验和教训。

以下是对这一学期工作的总结与反思。

本学期，备课组按照学校制定的教学计划和安排，组织了各种备课活动。

首先，我们进行了专题研讨，对本学期的重点和难点进行了深入的讨论和研究，明确了备课目标和方向。

同时，我们还开展了课题教研，探讨教学方法和教学手段，不断提高教学水平。

在备课过程中，首先我们要对学科知识进行深入的理解和掌握，确保备课的准确性和科学性。

我们充分利用各种教学资源，如教科书、教辅材料和网络资源，进行研究和收集，为备课提供有力支持。

同时，我们还注意学习和借鉴其他学校的教学经验，互相交流和学习。

其次，在备课组内部，我们不断加强合作和团队意识，共同完成备课任务。

我们积极开展合作备课，利用互联网技术进行远程讨论和交流。

在课前，我们共同制定备课计划和安排，明确分工和责任。

在备课过程中，我们相互协助，互相帮助，共同解决问题。

我们相信，只有良好的团队合作，才能取得更好的备课效果。

再次，在备课过程中，我们注重教学理念和教学方法的创新和改进。

我们提倡探究式教学和问题导向的教学模式，鼓励学生主动参与和积极思考。

我们设计了丰富多样的教学活动和实验课，为学生提供了更多的实践和体验的机会。

我们注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力，注重培养学生的科学精神和实验精神。

此外，我们还不断加强与家长和学生的沟通和联系。

我们定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展，听取家长的意见和建议。

我们积极参加学校组织的活动，与学生们进行面对面的交流和沟通，了解学生们的需求和问题，为他们提供帮助和支持。

总结一学期的备课组工作，我们取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题。

首先，由于时间和人力资源的限制，我们有时无法充分发挥每个备课组成员的优势和特长。

因此，在下学期的备课工作中，我们要更好地分工合作，充分发挥每个老师的专长和特长。