人教小学美术五上《第2课色彩的和谐》word教案 (2)

五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解色彩和谐的概念，学会运用色彩的基本知识，创作出和谐统一的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，学生将掌握色彩搭配的基本技巧，并能够运用到实际创作中。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对色彩世界的探索欲望，提高审美能力。

教学内容1. 色彩的基本知识：介绍色彩的三原色、间色、互补色等基本概念。

2. 色彩的和谐：讲解色彩和谐的原则，如色相的统一、明度的协调等。

3. 色彩搭配技巧：引导学生学习如何根据主题选择合适的色彩搭配。

4. 实践创作：让学生动手实践，创作出和谐统一的美术作品。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用色彩和谐的原则进行创作。

2. 难点：色彩搭配的技巧，如何根据主题选择合适的色彩。

教具与学具准备1. 教具：色彩教学挂图、PPT课件、美术作品示例。

2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些色彩和谐的美术作品，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解色彩的基本知识和色彩和谐的原则。

3. 实践：学生根据所学知识，进行色彩搭配的实践创作。

4. 讨论：学生展示自己的作品，互相讨论，教师点评。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调色彩和谐在美术创作中的重要性。

板书设计1. 《色彩的和谐》2. 提纲：色彩的基本知识、色彩的和谐、色彩搭配技巧、实践创作。

作业设计1. 课后作业：学生根据本节课所学，创作一幅色彩和谐的美术作品。

2. 作业要求：作品需体现色彩和谐的原则，色彩搭配合理。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了色彩和谐的原则，并能够运用到实际创作中。

2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法，提高教学效果。

---本教案以人教新课标为指导，结合五年级学生的认知特点，注重理论与实践的结合，旨在培养学生的美术素养和审美能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索，鼓励创新思维，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受色彩的魅力。

第2课色彩的和谐——人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等概念。

2. 培养学生对色彩的感受力和表现力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生运用色彩知识创作出和谐、美观的画面。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。

2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。

3. 色彩的搭配：类似色搭配、对比色搭配、互补色搭配。

4. 色彩的情感表达：快乐、悲伤、温馨、宁静等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识和搭配方法，能够运用色彩表达情感。

2. 教学难点：如何引导学生创作出和谐、美观的画面。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等概念，让学生对色彩有一个全面的了解。

3. 色彩搭配方法讲解：讲解类似色搭配、对比色搭配、互补色搭配等色彩搭配方法，让学生学会如何运用色彩。

4. 色彩的情感表达讲解：讲解色彩与情感的关系，让学生学会如何运用色彩表达自己的情感。

5. 实践操作：让学生运用所学的色彩知识进行创作，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，选出优秀作品进行表扬。

7. 总结：总结本节课的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性。

五、作业布置1. 创作一幅以“春天的色彩”为主题的画作，要求运用所学的色彩知识，表现出春天的气息。

2. 搜集一些你认为色彩搭配得很好的图片，下节课与同学们分享。

六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的创新思维和动手能力。

3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源和服务。

通过本节课的学习，学生掌握了色彩的基本知识和搭配方法，能够运用色彩表达情感。

在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的审美素养，提高他们的创作能力。

五年级上册美术教案-第2课色彩的和谐人教新课标一、教学目标1.能够认识和理解色彩的基本概念。

2.能够辨认和运用基本色彩，能够运用色彩的对比方法。

3.能够了解色彩在生活中的应用，懂得欣赏彩色艺术品。

二、教学内容1.色彩的基本知识2.色彩的和谐3.色彩的对比4.色彩在生活中的应用三、教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识和色彩的和谐。

2.教学难点：色彩的对比和色彩在生活中的应用。

四、教学方法1.观察法：通过观察色彩进行认识和理解。

2.理论讲解法：通过讲解色彩的基本知识和对比方法，使学生能够辨认和运用色彩。

3.案例分析法：通过分析彩色艺术品，使学生对色彩在生活中的应用有更深刻的认识和理解。

五、教学过程1. 导入环节1.展示一幅色彩对比强烈的彩色画作，让学生谈一谈自己对这幅画的感受。

2.引导学生谈谈自己对色彩的认识，如“红色是激情、热情的颜色”等等。

2. 新课讲授（1）色彩的基本知识1.通过讲解白光与彩光的区别，介绍光谱的组成。

2.介绍基本色彩的概念，讲解颜色呈现的三个特性：色相、明度和饱和度。

（2）色彩的和谐1.介绍和谐的基本概念，引导学生谈谈自己对和谐的认识。

2.讲解色彩的和谐，包括相邻色、互补色、类似色和三原色的搭配等。

（3）色彩的对比1.通过示范，让学生对比黑白、明暗和冷暖等色彩对比方法的效果。

2.引导学生尝试运用色彩对比的方法，让他们通过实践感受和了解色彩对比的重要性。

（4）色彩在生活中的应用1.介绍色彩在平面设计、建筑设计、服装设计等领域的应用，引导学生思考色彩在生活中的普遍存在性。

2.展示彩色艺术品，让学生欣赏并理解艺术家对色彩的运用。

3. 实践环节1.让学生用画笔、颜料尝试色彩的搭配，体验色彩的和谐。

2.让学生分组，用色彩对比方法创作一幅画作，体验色彩对比的效果。

4. 作业布置让学生回家去寻找生活中的色彩，并拍下一些自己觉得美丽的彩色照片或图片。

六、教学评价1.通过学生的作品和课堂表现，评价学生对色彩的基本知识、色彩搭配、色彩对比和色彩应用的理解和掌握程度。

五年级美术上册教案-色彩的和谐教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的和谐。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们的作品更具艺术感和和谐感。

3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高他们的审美素养。

教学重点：1. 色彩的基本知识和色彩的和谐运用。

2. 创新意识和团队协作能力的培养。

教学难点：1. 色彩的和谐运用。

2. 创新意识和团队协作能力的培养。

教学准备：1. 教师准备教案、PPT、色彩样品、画纸、画笔等相关教学材料。

2. 学生准备画纸、画笔等相关绘画材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示色彩作品，引导学生关注色彩的和谐美。

2. 学生分享对色彩的感受和认知。

二、色彩的基本知识（10分钟）1. 教师讲解色彩的三要素：色相、明度、纯度。

2. 学生通过观察样品，了解和掌握色彩的三要素。

三、色彩的和谐（10分钟）1. 教师讲解色彩的和谐原理，如邻近色、对比色等。

2. 学生通过实践，运用色彩的和谐原理进行绘画创作。

四、创新意识和团队协作能力的培养（10分钟）1. 教师提出创作主题，引导学生进行创新思考。

2. 学生分组进行创作，培养团队协作能力。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作过程和心得。

2. 教师对作品进行评价，强调色彩的和谐运用和创新意识。

教学延伸：1. 学生进行色彩练习，提高色彩运用能力。

2. 教师组织色彩比赛，激发学生的学习兴趣。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了色彩的和谐运用。

观察学生的作品，了解他们的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

六、色彩的对比（10分钟）1. 教师讲解色彩对比的概念和类型，如冷暖对比、明暗对比等。

2. 学生通过观察样品，了解和掌握色彩对比的运用。

七、色彩的情感表达（10分钟）1. 教师讲解色彩情感表达的方法和技巧。

2. 学生通过实践，运用色彩表达自己的情感和心情。

人教版美术五年级上册《第2课色彩的和谐》教学设计2一. 教材分析《第2课色彩的和谐》是小学五年级上册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握色彩的搭配和运用，培养学生的审美能力和创新能力。

本节课通过各种实践活动，让学生在感受色彩魅力的同时，学会运用色彩知识创作出富有和谐感的美术作品。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的敏感度。

但部分学生可能对色彩搭配和运用还不够熟练，需要在教学中给予指导和鼓励。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，为教学提供了良好的条件。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的搭配原则，学会运用色彩创作出富有和谐感的美术作品。

2.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的绘画技巧。

3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.色彩搭配原则的掌握和运用。

2.创作过程中对色彩和谐感的把握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩理论知识，引导学生掌握色彩搭配原则。

2.示范法：教师示范色彩搭配和绘画技巧，学生跟随实践。

3.练习法：学生通过反复练习，提高色彩搭配和运用能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享色彩搭配心得，相互学习。

六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.相关色彩搭配的图片和作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩。

教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩理论知识，包括色彩的三原色、色彩搭配原则等。

通过示例作品，让学生了解色彩和谐感的重要性。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的色彩搭配原则，进行色彩搭配练习。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握色彩搭配技巧。

4.巩固（10分钟）学生根据所学的色彩搭配知识，独立完成一幅美术作品。

教师再次巡回指导，给予鼓励和评价，巩固学生对色彩知识的掌握。

五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》人教新课标一、教学内容本节课主要教学内容是色彩的和谐。

教学目标如下：1.了解色彩的基本概念和分类；2.掌握色彩的构成方法；3.理解色彩的协调和对比；4.能够在美术创作中运用色彩进行表现。

二、教学重点和难点教学重点：•色彩构成方法•色彩协调和对比的运用教学难点：•色彩运用在美术创作中的特点和技巧三、教学准备1.教师准备：•PPT课件；•一些颜料和画刷；•计算器。

2.学生准备：•画笔；•蜡笔；•紫色和黄色水彩笔；•白色画纸。

四、教学步骤步骤一：导入环节（5分钟）将一些颜料、画刷、水彩笔、蜡笔等展示给学生，并简单介绍颜料的分类和用途。

步骤二：知识介绍（10分钟）1.颜色分类向学生介绍颜色的分类和基本概念，包括三原色、二次色、三次色等，让他们了解颜色构成的基础。

2.色彩构成方法让学生了解色彩构成方法，包括红黄蓝三种基本色的混合，以及叠加颜色的方法等。

步骤三：教学演示（30分钟）1.颜色协调与对比的原理通过PPT演示，让学生了解颜色协调与对比的基本原理和运用方法，包括色相、明度、纯度等方面。

2.完成简单练习让学生通过简单的练习，使他们更好地理解颜色协调和对比的运用方法。

步骤四：创作演练（30分钟）让学生利用本节课所学的知识，完成一幅画作，要求考虑色彩的协调和对比，突出重点和视觉效果。

步骤五：分享评析（10分钟）让学生分享所创作的画作，教师评析并点评，指出不足之处并给出改进建议。

五、教学反思本节课通过PPT课件和实际练习操作，让学生更好地理解和掌握了色彩的和谐原理和运用方法。

但在后续的教学中，教师需要继续关注学生在实际创作中的运用情况，鼓励他们在艺术创作中自由发挥，不断提升创作能力。

小学美术人教版五年级上册第2课《色彩的和谐》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
教学目标：
1.认识邻近色并掌握其调色方法。

2.用邻近色进行涂色练。

3.感受色彩的魅力。

学情分析：
在以前的研究中，学生已经有了一定的色彩知识，这节课的目标是让他们感受邻近色的和谐美，掌握邻近色的调色方法，并通过实践来巩固研究。

教学过程：
1.导入
通过播放录像和出示图片，让学生欣赏生活中的邻近色，并复对比色的概念。

然后出示课题“色彩的和谐”，引导学生探究邻近色的美妙之处。

2.认识邻近色
出示色轮，讲解邻近色的定义和例子。

师生互动，通过家居、生活和建筑图片寻找邻近色，并欣赏画家作品，找出邻近色在画面中产生的和谐效果。

3.掌握邻近色的调色方法
教师示范邻近色的调配方法，让学生通过多媒体演示理解邻近色的变化规律和调配方法。

4.涂色练
让学生动手涂色，用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

通过实践，巩固研究。

总结：
通过本课的研究，学生认识了邻近色的概念和调色方法，并通过实践感受到了色彩的魅力。

小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案人教版小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案（精选10篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案篇1教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

5.课后拓展教后反思：教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创作，展示评议和课后拓展。

教学中我首先通过图片让学生感受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课。

接着通过课件观察色相环直观认识邻近色，紧接着继续展示课件，引导学生欣赏自然界中、生活中的邻近色，在最后的展评作业时的效果很好。

《色彩的和谐》教学设计一、教材分析《色彩的和谐》是人教版五年级上册第二课的内容，本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。

课程内容越是贴近孩子们生活的事物，越是孩子们最容易接受的。

让孩子们在自然中、在身边寻找色彩的对比与和谐，很容易引起他们对色彩的兴趣。

学生的收获不只是完成的作品，更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活。

本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的邻近色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

二、教学目标1. 通过本课的学习，让学生认识邻近色，掌握邻近色的调配规律，理解色彩和谐的含义。

2. 通过欣赏大自然中、生活中和绘画作品中的色彩，感受和谐的色彩所富有的美感。

3. 能够运用和谐的色彩创作美术作品，让学生感受色彩给我们带来的美感，激发美化生活的愿望。

三、教学重点、难点1. 教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。

2. 教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

四、教学过程（一）复习导入1．复习对比色教师语言：同学们好，上节课我们探讨了怎样能使对比色和谐的知识，你还记得吗？其实色彩本身也可以通过搭配产生和谐的感觉。

2．出示课题教师语言：这节课就让我们一起来学习第2课《色彩的和谐》。

板书课题：《色彩的和谐》。

（二）讲授新课1.《至爱梵高》中的的色彩文化教师语言：说到运用色彩使画面产生和谐的效果，不得不提到的画家就是梵高，最近有一部名叫《至爱梵高》的影片，更是将梵高的画运用到了极致，让我们通过一段视频来了解一下。

（播放视频）2.邻近色的概念教师语言：其实梵高所用到的色彩多为邻近色。

在色相环中，我们把色彩之间的距离在60°范围之内的相邻近的色彩，称为邻近色。

这些色彩之间的对比关系弱，从而可以产生色彩和谐的美感。