深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.9.23)

单项选择题1 、判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分)1.中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。

[A]√[B]×2.《学记》是我国最早的一部教育学专著。

A2 、教师知识结构的核心内容是（Ｂ）A．教育知识B．学科专业知识C．广博的文化知识D．政治理论知识3 、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是…………………（C）A．观察法B．调查法C．个案研究法D．访谈法4 、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（C）。

A．正迁移B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移5 、只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（C）A．教育的历史性B．教育的阶级性C．教育的永恒性D．教育的继承性6 、听觉中枢位于（C）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶7 、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系8 、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程9 、非制度化教育思潮的代表有(AB)。

A．库姆斯B．伊里奇C．杜威D．保罗?郎格朗10 、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（D）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段11 、学习能力与学习策略的自发获得呈（D）A．正相关B．负相关C．零相关D．因果关系12 、下列属于体罚学生的情形是(BC)A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次13 、有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（A）A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性14 、按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）A．归总学习B．归属学习C．下位学习D．并列结合学习15 、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（B）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移16 、一个人在思维中或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（ＢＤ）A．思维的逻辑性B．思维独立性C．思维的灵活性D．思维批判性17 、经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（C）A．独立性B．多样性C．实践性D．自愿性18 、程序教学的倡导者是（c）A．布鲁纳B．奥苏贝尔C．斯金纳D．加涅19 、学校的中心工作是(A)A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作20 、某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)A,司机负责B,某寄宿学校负责C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责21 、学校进行全面发展教育的基本途径是（D）A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育D．教学22 、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（D）。

单项选择题1 、智育为其他各育的实施提供了（D）A．方向保证B．精神条件C．物质基础D．认识基础2 、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体3 、教学的基本组织形式是（B）。

A、复式教学B、班级授课制C、问题教学D、个别教学E、分组教学4 、倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。

A．斯金纳B．杜威C．布鲁纳D．加涅5 、将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（B）。

A．弗洛伊德B．布卢姆C．皮亚杰D．杜威6 、奥斯本提出了(D)A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略D.头脑风暴法7 、教育现代化的主要内容有(ABCDE)。

A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化8 、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A.初一B.初二C.初三D.高一10 、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法11 、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：(A)A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系12 、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自（C）A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》13 、属于意义识记的行为是（A）A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词14 、能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动15 、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（D）A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%16 、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想17 、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?(D)A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论18 、确立教育目的的重要依据是（C?）A．生产力B．政治制度C．生产方式D．生产关系19 、德育过程的主要矛盾是（D）A．德育内容与德育方法之间的矛盾B．教育者与受教育者之间的矛盾C．道德认识与道德行为之间的矛盾20 、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。

单项选择题1 、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（B）。

A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略2 、确立教育目的的重要依据是（C?）A．生产力B．政治制度C．生产方式D．生产关系3 、短时记忆的容量为（A）个组块。

A.7±2B.5±2C.8±2D.9±24 、态度的核心成分是（B）。

A．认知成分B．情感成分C．行为成分D．能力成分5 、下列属于连续操作技能的活动是（B）。

A．打开收音机B．草书C．实弹射击D．开车6 、小学阶段是发展学生个性(B)。

A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期7 、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：(A)A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律8 、提出“人力资本”理论的学者是(C)。

A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰9 、一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（D）A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B．传入神经、神经中枢、传出神经C．感受器、传入神经、传出神经、反馈10 、孔子的教育主张包括(BCE)。

A．兼爱B．“学而不思则罔，思而不学则殆”C．有教无类D．教学相长E．不愤不启，不悱不发11 、教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能12 、上好课的先决条件是（D）A．了解学生B．融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课13 、结构主义课程理论的代表是()。

A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈14 、解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（C）A．提出问题B．明确问题C．提出假设D．检验假设15 、制度化教育建立的典型表现特征是(B)。

A．学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现16 、教学改革的核心是（C）A更新教学观念B．采用现代教学技术C．改革教学内容D．实施个别教学17 、“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性18 、当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，这会影响对问题的顺利解决。

单项选择题1、赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A( ) A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》2、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D)。

A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》A．杜威B．赞可夫C．夸美纽斯D．布鲁纳3、首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（C）A．比奈B．西蒙C．雅孟D．韦克斯勒4、以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（C）A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．布鲁纳5、国际理解教育实质是在教育中贯穿(D)。

A．主体教育观B．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观6、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月7、个体的成就动机中含有二种成分：（C）和回避失败的倾向。

A.追求利益的倾向B.追求刺激的倾向C.追求成功的倾向D.回避困难的倾向8、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（Ｃ）A．广度B．强度C．时间D．空间9、德国教育家赫尔巴特是(B)。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表10、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（D）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法11、《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（C）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则12、教师职业的最大特点在于职业角色的（A）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化13、态度的核心成分是（C）A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分14、以下哪一种观点是杜威的主张()A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.书本中心15、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(Ｂ)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等16、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。

单项选择题1 、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求2 、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的(A)。

A．动力B．动机C．条件D．基础3 、学校组织和制度文化包括(ABCD)。

A．组织形态B．组织体系C．规章制度D．角色规范4 、整个教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定5 、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》6 、《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年7 、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（D）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育8 、判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分)1.中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。

[A]√[B]×2.《学记》是我国最早的一部教育学专著。

A9 、小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（B）A、正确的政治方向B、对事物的正确认识C、道德行为规范D、形成良好的道德意识和行为习惯10 、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（B）。

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质11 、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（C）。

[A]布卢姆[B]布鲁纳[C]杜威[D]凯洛夫12 、对民办学校重大问题拥有决策权的是(D)A,校长B,教职工代表大会C,学校工会D,学校董事会13 、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。

此活动的开展体现了（D）教学原则A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则14 、上好课的先决条件是（D）A．了解学生B．融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课15 、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

单项选择题1 、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是(B)。

A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点2 、关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（B）。

A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题3 、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(B)A.教学测量　B.教学测验　C.教学评估　D.教学检查4 、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ D）A．关注发展阶段 B．关注学生阶段C．关注情境阶段 D．关注生存阶段5 、苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B）。

A．认知结构的教育理论 B．全面发展的教育理论C．范例教学的理论 D．教学最优化的教育理论6 、解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（C　） A．提出问题B．明确问题C．提出假设D．检验假设7 、决定教育性质的根本因素是(B)。

A．政治制度B．生产关系C．生产力D．生活方式8 、终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由(A)首先提出。

A．保罗?郎格朗B．杜威C．洛克D．卢梭9 、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域10 、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（B）A．非正式的教育目的B．正式决策的教育目的C．终极性教育目的D．价值性教育目的11 、判断题（每小题2分，共10分）A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成12 、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（C　） A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择13 、从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

单项选择题1 、下列哪项是原始情绪分类（Ｃ）A．心境激情应激B．心境愤怒悲哀快乐C．快乐悲哀愤怒恐惧D．快乐悲哀愤怒绝望2 、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理3 、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的(A)。

A．条件B．任务C．途径D．结果4 、目标模式的提出者是（A）A．迪克B．加涅C．肯普D．斯金纳5 、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(Ｃ)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感6 、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。

A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育7 、教育起源于（Ｃ）A．无意识的模仿B．本能C．劳动D．心理意志8 、单项选择（每题2分，共20分）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．洛克9 、认知策略这个术语最初是由（B）提出来的。

A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔10 、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。

A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》11 、学校管理的基本途径是(B)A.教学B.沟通C.教劳结合D.协调12 、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力13 、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14 、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(A)A,当地县教育局B,当地县人民政府C,地市教育局D,省教育厅15 、聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘16 、通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是(Ｂ)A.现场咨询B.面谈咨询C.小组咨询D.间接咨询17 、肯普提出的教学设计的基本模式是（D）A．目标模式B．系统分析模式C．程序模式D．过程模式18 、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

单项选择题1 、单项选择（每题2分，共20分）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论2 、布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（BCD）。

A．交往领域B．动作技能领域C．认知领域D．情感领域E．思维领域3 、下面有关操作技能的特点正确的是（C）。

A．物质性、协调性、简缩性B．适应性、协调性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、协调性、适应性4 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、个别差异性5 、判断题（每小题2分，共10分）A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成6 、小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（B）A、正确的政治方向B、对事物的正确认识C、道德行为规范D、形成良好的道德意识和行为习惯7 、态度的核心成分是（C）A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分8 、我国正式实施的第一个现代学制是（C）A．壬寅学制B．壬子癸丑学制C．癸卯学制D．壬戌学制9 、校园文化的核心是(C)。

A．学生B．教师C．学校的观念文化D．校园设施10 、科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（B）A．笛卡尔B．谢切诺夫C．巴甫洛夫D．韦克斯勒11 、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系12 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁13 、信息加工学习理论的创始者是(C)A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒14 、教育对象是以（D）为主的一种社会角色。

[A]游戏[B]劳动[C]活动[D]学习15 、教师良好的教育能力体现在(ACD)。

单项选择题1 、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（B）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1798B.1879C.1789D.18972 、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化3 、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔4 、学校可以解聘教师的情形有(BCD)A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C,体罚学生,经教育不改的D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的5 、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（C）A．陶冶教育B．实际锻炼C．榜样示范D．品德评定6 、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是(A)。

A．陈鹤琴B．梁启超C．蔡元培D．陶行知7 、教学的中心任务是（B）A．发展学生智力B．掌握文化基础知识和形成基本技能C．培养学生品德D．塑造学生个性8 、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想9 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A.初一B.初二C.初三D.高一10 、现在用于人格测量的著名投射测验是（）。

A.罗夏克墨渍测验B.爱德华个人兴趣量表C.明尼苏达多项人格测验D.主题统觉测验E.16PF11 、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（C）。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段12 、“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质13 、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐14 、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(D)提出来的。