六年级综合实践活动教学计划 (1)

2024年六年级综合实践教学计划及教案优质一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析和解决问题的能力。

2.培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。

3.引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感。

4.激发学生的学习兴趣，培养创新思维和实践能力。

二、教学内容1.活动一：观察与分析2.活动二：团队合作与沟通3.活动三：社会调查与研究4.活动四：创新设计与实践三、教学计划第一周：活动一、活动二第二周：活动三、活动四四、教案详细内容（一）活动一：观察与分析1.教学目标：1.1让学生学会观察事物的方法和技巧。

1.2培养学生分析问题的能力。

2.教学步骤：2.1引导学生观察教室内的物品，提出观察要求。

2.2学生分组进行观察，记录观察结果。

2.3各小组汇报观察结果，全班讨论。

2.5学生根据观察结果，提出问题并进行分析。

（二）活动二：团队合作与沟通1.教学目标：1.1培养学生团队合作精神。

1.2提高学生的人际沟通能力。

2.教学步骤：2.1学生分组，每组选出一个组长。

2.2各小组讨论确定一个合作项目。

2.3各小组成员分工合作，完成项目。

2.4各小组进行成果展示，全班评价。

（三）活动三：社会调查与研究1.教学目标：1.1让学生学会社会调查的方法。

1.2培养学生研究问题的能力。

2.教学步骤：2.1教师讲解社会调查的方法和注意事项。

2.2学生分组，确定调查主题。

2.3学生进行实地调查，收集资料。

2.5各小组进行成果展示，全班讨论。

（四）活动四：创新设计与实践1.教学目标：1.1激发学生的学习兴趣。

1.2培养学生的创新思维和实践能力。

2.教学步骤：2.1教师介绍创新设计的方法和技巧。

2.2学生分组，确定创新项目。

2.3学生进行创新设计，制作实物或模型。

2.4各小组进行成果展示，全班评价。

1.学生分组进行成果展示，全班评价。

3.学生分享在实践活动中的收获和感受。

4.教师布置课后作业，让学生对本次活动进行反思。

六、教学评价1.评价方式：学生自评、小组互评、教师评价。

小学综合实践活动课教学计划（18篇）小学综合实践活动课教学计划（18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1 一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。

增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。

通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。

三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。

激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。

而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。

这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。

他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

小学六年级第一学期综合实践活动教案
一、教学目标
1.了解综合实践活动的含义和重要性。

2.培养学生动手能力，提高学生采取行动的能力。

3.促进学生发展综合观念，提高学生的实际操作能力。

二、教学内容
1.什么是综合实践活动？
2.综合实践活动的意义和目的。

3.小学六年级的综合实践活动案例分析。

三、教学过程
1.引入导入
通过图片和视频展示，向学生解释综合实践活动的含义，引发学生的兴趣和好奇心。

2.教学内容讲解
通过课件和教材，向学生讲解什么是综合实践活动。

并且详细讲解其意义和目的。

分析小学六年级的综合实践活动案例。

3.实践操作
分组安排学生进行实践操作，如合作解决社区环境问题、设计制作简单的实用工具等。

让学生动手实践，体会综合实践活动的魅力和意义。

4.总结反思
经过实践操作后，组织学生进行总结反思，分享自己的体会和收获，并对综合实践活动进行深入了解和思考。

五、教学评价
通过观察学生的实践操作，学生的表现及成果，对学生的实践能力进行评价。

并鼓励学生积极参与综合实践活动，提高学生的综合实践能力。

六、教学反思
回顾本节课的教学过程，总结教学中的不足和不足之处，并对下一节课的教学做出调整和改进。

七、小结
通过本节课的教学，学生了解了什么是综合实践活动，了解了综合实践活动的意义和目的，锻炼了自己的实践能力。

希望学生能够在日常生活中，能够持续参与综合实践活动，提高自己的实践能力。

以上是小学六年级第一学期综合实践活动教案的内容，希望能够对您有所帮助。

六年级上册综合实践教学计划带教学进度表六年级上册综合实践教学计划（2021-2022学年第一学期）一、指导思想本教学计划以新课程标准为基础，更学观念，实现从传统教育向素质教育的转变。

我们将努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践和科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，研究科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、教材分析综合实践活动》是一本根据综合实践活动课程理念、目标和特征编制的研究材料，它包含了一系列综合实践活动课程主题活动方案。

在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，通过以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

三、教学目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

具体而言，我们的教学目标包括：1.情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2.知识目标：引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

四、教学方式及具体实施1.课程的实施方式1）组织形式：个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，体现统一性与多样性相结合。

《综合实践活动》教学计划（精选6篇）《综合实践活动》教学计划（精选6篇） 光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们的教学⼯作⼜迈⼊新的阶段，是时候静下⼼来好好写写教学计划了。

相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的《综合实践活动》教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

《综合实践活动》教学计划1 ⼀、教材分析： 《综合学习与实践》是正在探索中的⼀类新型课程。

课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

课程的选择是从学⽣⾝边事物开始，涉及到⽣活教育、⼼理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。

其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与⾃然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

同时渗透相关法制教育内容。

⼆、学⽣分析：1、通过半学年《综合实践活动课》的学习，学⽣们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本学科是由⼀个⼀个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能⾃觉作好课前准备。

2、虽然经过⼀学年多的学习，学⽣们已具备⼀定的观察能⼒，但是他们的观察⼒、思维⼒有待提⾼，学⽣往往只看事物表⾯，⽽不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表⾯，⽽不去研究内在。

4、本年级⼤部分学⽣的都具有⼀定的基础知识，⽽且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动⼿。

但也有相当⼀部分学⽣，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加⾃⼰不严格要求，所以教师平时的教学带来了⼀定的困难。

三、教学活动⽬标： 1、学⽣的发展，围绕发展学⽣潜能这⼀核⼼，正确处理学⽣、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学⽣当作学习的主⼈。

2、重视学⽣实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。

要求学⽣主动参与，⾃由活动，调动学⽣活动的积极性和探索欲望。

3、重视学⽣知识、经验、技能的综合运⽤能⼒，发现问题和解决问题的能⼒。

小学六年级综合实践活动教学计划7篇开设六年级综合实践活动主要目的是培养学生的创新精神和终身学习的能力，因此要提前制定好小学六年级综合实践活动教学计划。

以下是店铺为你精心整理的关于小学六年级综合实践活动教学计划的内容，希望你喜欢。

小学六年级综合实践活动教学计划篇(一)一、指导思想以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。

二、学段目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，发展人际交往，养成合作品质，融入集体。

3、了解基本的生活技能，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。

小学六年级综合实践活动教学计划篇(二)一、指导思想：综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。

开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。

为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

二、学情分析：我任教六(4)班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。

第1篇一、教学目标1. 培养学生的实践能力和创新精神。

2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的社会责任感和环保意识。

5. 帮助学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容1. 生活技能：如自我管理、家务劳动、烹饪等。

2. 社会实践：如社区服务、社会调查、公益活动等。

3. 科技创新：如机器人制作、编程、电子制作等。

4. 环保教育：如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。

5. 艺术创作：如绘画、手工、音乐、舞蹈等。

6. 体育活动：如球类运动、田径、游泳等。

三、教学安排1. 教学时间：每周安排一节综合实践课，共计36课时。

2. 教学方法：采用小组合作、项目式学习、角色扮演、实地考察等多种教学方法。

3. 教学步骤：（1）准备阶段：教师根据教学内容设计教学方案，准备教学资源，组织学生分组。

（2）实施阶段：教师引导学生进行实践活动，观察、记录、讨论、总结。

（3）总结阶段：教师组织学生进行成果展示，评价学习效果，总结经验教训。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，如参与度、合作能力、创新意识等。

2. 成果评价：评估学生的作品、报告、展示等成果的质量。

3. 自我评价：鼓励学生反思自己在实践活动中的收获和不足。

五、教学资源1. 教学设施：实验室、图书馆、电脑室、多媒体教室等。

2. 教学材料：教材、教学辅助工具、实践项目材料等。

3. 社会资源：社区、企业、博物馆、科技馆等。

六、教学实施1. 生活技能培训（1）课程内容：学习日常生活技能，如穿衣、洗漱、整理房间等。

（2）教学方法：教师示范、学生模仿、小组竞赛。

（3）教学评价：观察学生日常生活技能的提升情况。

2. 社会实践（1）课程内容：组织学生参与社区服务、社会调查、公益活动等。

（2）教学方法：实地考察、访谈、小组讨论。

（3）教学评价：评估学生在社会实践活动中的参与度、合作能力和解决问题的能力。

综合实践活动教学计划（优秀9篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写计划了。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？xxx的小编精心为您带来了综合实践活动教学计划（优秀9篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

综合实践教学计划篇一一、学情分析一年级的小学子刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。

这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。

二、指导思想实践活动课程旨在培养学子综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。

具体为：1、使学子获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学子自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学子的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学子的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学子进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

四、基本要求1、以转变学子的学习方式为出发点。

研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学子获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。

由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学子周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学子调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

(完整版)六年级上册综合实践活动教学计划六年级上册综合实践活动教学计划（完整版）1. 活动目标本教学计划旨在通过综合实践活动，促进学生的全面发展和综合素质提高。

具体目标如下：- 增强学生的动手能力和实践操作技能。

- 培养学生的创新意识和问题解决能力。

- 培养学生的团队合作精神和社交交往能力。

- 培养学生的观察和实验探究能力。

- 提高学生的环保意识和责任意识。

2. 活动内容本教学计划包含以下综合实践活动：2.1 科学实验- 小草生长实验：通过观察和记录小草的生长状态，了解植物的生长过程和影响因素。

- 气球火箭实验：制作气球火箭，并通过实验探究飞行原理和推力。

2.2 社会实践- 义务植树活动：组织学生参与植树活动，增强环保意识和责任意识。

- 慰问社区老人：组织学生前往社区老人院，开展慰问活动，培养学生的爱心和关爱他人的精神。

2.3 艺术实践- DIY手工制作：引导学生进行手工创作，培养学生的动手能力和创新意识。

- 合唱比赛：组织学生进行合唱比赛，培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。

3. 活动安排本教学计划将根据学校的课程安排和学生的特点，合理安排综合实践活动的时间和地点。

具体安排如下：4. 教学资源为了保证综合实践活动的顺利进行，我们将准备以下教学资源：- 小草种子、盆栽土、水等实验材料。

- 气球、塑料瓶、鼓风机等实验器材。

- 铁锹、水桶、手套等植树活动所需工具。

- 礼品、水果、表演节目等慰问社区老人活动所需物品。

- 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

- 音乐伴奏、舞台道具等合唱比赛所需资源。

5. 教学评估通过综合实践活动的开展，我们将对学生的参与情况和实践成果进行评估。

评估方式包括：- 实验报告：要求学生记录实验过程和结果，并撰写实验报告。

- 活动记录：要求学生每次活动后写下心得体会和收获。

- 作品展示：要求学生展示手工制作和合唱表演成果。

6. 总结与展望本教学计划将充分激发学生的研究兴趣和创造力，促进学生的全面发展。

第1篇一、前言六年级是小学阶段的最后一年，也是学生从基础学习向深度学习过渡的关键时期。

综合实践教学计划旨在通过多样化的教学活动，培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。

本计划将从课程设置、教学方法、实践内容、评价方式等方面进行详细规划。

二、课程设置1. 课程目标（1）培养学生独立思考、自主探究的能力。

（2）提高学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）激发学生的兴趣爱好，培养学生的审美情趣。

（4）增强学生的社会责任感和公民意识。

2. 课程内容（1）学科综合实践：将语文、数学、英语等学科知识融入实践活动中，培养学生的综合运用能力。

（2）科技实践：通过机器人、编程、科学实验等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）艺术实践：开展绘画、音乐、舞蹈等活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。

（4）社会实践：组织学生参观博物馆、社区服务等，增强学生的社会责任感和公民意识。

三、教学方法1. 小组合作学习：通过分组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队协作能力。

2. 案例教学：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。

3. 情境教学：创设真实情境，让学生在实践中体验、感悟，激发学生的学习兴趣。

4. 多元评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

四、实践内容1. 学科综合实践（1）语文：开展读书分享会、写作比赛等活动，提高学生的阅读和写作能力。

（2）数学：组织数学游戏、数学建模等活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

（3）英语：举办英语角、英语歌曲比赛等活动，提高学生的英语口语和听力水平。

2. 科技实践（1）机器人：组织机器人制作、编程比赛，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）编程：开展Scratch、Python等编程课程，提高学生的编程技能。

（3）科学实验：进行科学小实验、科学探究活动，培养学生的科学素养。

3. 艺术实践（1）绘画：举办绘画比赛、展览，提高学生的绘画技巧和审美能力。