医古文下篇基础知识
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题型：词义解释题题目：昔仲尼没而微言绝，七十子丧而大义乖。
(7)没：乖：答案：没，同“殁”，死亡。
乖：错乱。
题目：战国从衡，真伪分争，诸子之言纷然觳乱。
(7)从衡：答案：从衡：同“纵横”。
指战国时代七国之间纵横错杂的政治形势。
题目：汉兴，改秦之败，大收篇籍。
(7) 败：答案：败：弊。
指弊政。
题目：迄孝武世，书缺简脱，礼坏乐崩。
(7)书：简：答案：书：文字。
简：书简。
题目：每一书已，向辄条其篇目，撮其指意。
(7)撮：指意：答案：撮：摘取。
指意：要旨。
题目：会向卒，哀帝复使向子侍中奉车都尉歆卒父业。
会：卒：卒：答案：会：正巧。
卒：死。
卒：完成。
题目：今删其要，以备篇籍。
(7) 删：答案：删：节取。
题目：医经者，原人血脉、经落……。
以起百病之本，死生之分。
(7) 原：起：答案：原：探究。
起：阐发。
题目：而用度箴石汤火所施，调百药齐和之所宜。
(7)度：箴：答案：度：揣度；估量。
箴：同“针”。
题目：假药味之滋，因气感之宜，辩五苦六辛。
(7)因：辩：答案：因：根据。
辩：通“辨”，辨别。
题目：以通闭解结，反之于平。
(7) 反：答案：反：同“返”，恢复。
题目：房中者，性情之极，至道之际。
(7) 际：答案：际：会合。
题目：乐而有节，则和平寿考。
(7) 寿考：答案：寿考：寿命长久。
题目：聊以荡意平心，同死生之域。
(7) 聊：荡意平心：答案：聊：姑且。
荡意平心：净化意念，平定心境。
题目：聊以荡意平心，同死生之域，而无怵惕于智中。
(7) 同：怵惕：答案：同：认为……相同。
怵惕：恐惧。
题目：诞欺怪迂之文弥以益多。
(7) 迂：益：答案：迂：迂曲。
益：更加。
题目：索隐行怪，后世有述焉，吾不为之矣。
(7)索隐行怪：述：答案：索隐行怪：求隐暗之事，行怪异之道。
述：遵循。
题目：方技者，皆生生之具，王官之一守也。
(7) 生生：守：答案：生生：使生命生长不息。
守：职守。
题目：今其技术晻昧，故论其书，以序方技为四种。
(7) 晻昧：序：‘答案：晻昧：埋没。
02医古文工具书
1. 部首编排法
⑵ 不知道部首的变体：
心→忄 衣→衤 示→礻 玉→王 水→氵 辵→辶 手→扌 艸→艹
⑶ 本身就是部首，却要硬拆出部首：
如：音、见、走、言、黄、鼓、齒、風、色、 豆、鼻、香、黍、麻、食、高、鬲、魚、鳥、 黑、鹿等。
2. 笔画编排法
按每个字笔画的多少来编排和查检的。
画数少的在前，画数多的在后； 同画数的，再按起笔的笔形归类。
⑽ 手册：汇集某方面经常需要查考的文献资料或专 业知识的工具书，如《中医方剂临床手册》、 《针灸治疗手册》等。
⑾ 年表：按年代顺序以表格形式编制的查考时间或 大事的工具书。如《中国历史纪年表》、《中国 医史年表》等。
二、工具书的编排方法
问：如果将本班学生按一定顺序排列起 来，只知道各人的姓名和专业，那么会 有几种方法？
我们同学查古韵书的机会不多，一般古韵书都 配有四角号码检字法，可配合使用古韵书。
⑵ 注音字母编排法（近代）
又叫注音符号。
现在台湾的很多书仍是注音符号编排。 这就是注意符号
孙（ㄙㄨㄣ） 孝（ㄒㄧㄠ﹨） 忠（ㄓㄨㄥ） 先（ㄒㄧㄢ） 生（ㄕㄥ）
⑵ 注音字母编排法（近代）
切音字运动：
中日甲午战争～辛亥革命，中国提倡文字 改革，创制拼音方案。
三种编排顺序
⑶ 义序：按意义编排，也叫按主题事
类编排。
最早的有西汉的《尔雅》（我国历史上第 一部词典）。 其他如书目《中国医籍考》、《中医图书 联合目录》、《宋以前医籍考》。 类书、年鉴、手册等大多均是。
编排方法
三种顺序产生很多编排方法，但现在常用的 是下列四种编排方法：
部首编排法 笔画编排法 音序编排法 主题事类编排法
起笔笔形：
或按“一丨丿丶乙”的顺序排列 或按“丶一丨丿乙”的顺序排列。
医古文下篇—工具书
《中医方剂大辞典》等。
附：“字”与“词”的区别。 在汉语里，字与词是两个不
同的概念，一个字可以是一个词
（单音词），也可能不是一个词，Biblioteka 因此有字典与辞书之分。但二者
也不是截然分开的，如字典有时 也收词语，辞书一般以单音词
（字）为词头。
3、书目：是图书目录的简称
记录图书名称、作者、卷数、版本， 有的还叙及学术源流、内容评价等内容。 综合性书目： 《四库全书总目提要》《全国总书目》 专科性书目： 《中医图书联合目录》《中国医籍考》
概 述
无论从事任何一项工作，要
比较顺利地达到预期的目的，都
必须借助一定的工具；无论学习 任何一门学问，欲学有所成，亦
必须借助工具书。学习中医药
学，同样必须熟悉各种相关工具
书，了解其编排的规律，掌握其
使用的方法，方能取得事半功倍 的效果。
一、定义
工具书——按照一定的编排形
式和查检方法，为人们迅速提
供某方面的基本知识和资料线
索的专供查检的书。
二、作用
工具书具有解释疑难、辅助自
学、指示门径、提供线索、搜
集资料的作用。
第一，工具书可以解答疑问
举凡小到字、词、人名、古地 名、今地名、古代官名、干支 纪年、典故，大到国家或世界 大事等，都可请教工具书。
工具书可以提供读书的门径
许广平《北行观感》记载：“鲁迅先生研究学
《古今图书集成》 是我国现存最大的类书， 全书1万卷，1.6亿字。它全面收录了从上古 到明末清初的古代文献资料。举凡天文地理、 政治经济、军事法律、哲学伦理、教育科举、 文化艺术、音乐舞蹈、琴棋诗画、宗教神话、 禽虫草木、农桑渔牧、医药偏方、油盐茶酒、 木陶舟车、无所不包，并有六千多幅精美图 表，具有极高的史料、文献、学术、科研、 实用价值。被中外誉为“康熙百科全书”。
医古文考试重点
医古文考试重点医古文一．重点归纳《秦医缓和》：（一）、通假字1.是谓近女室，疾如蛊。
2.慆堙心耳，乃忘平和。
（二）、古今字1.被发及地。
2.将食，张。
（三）、异体字3.序为五节，过则为菑。
（四）、词语活用1.公曰：“何如？”曰：“不食新矣。
”2.厚为之礼而归之。
3.晋侯欲麦。
4.于是有烦手淫声，慆堙心耳。
5.分为四时，序为五节。
6.今君不节不时，能无及此乎？（五）、特殊语序1.主是谓矣。
《扁鹊传》：（一）、通假字1．国中治穰过于众事。
穰，通“禳”，祛邪的祭祀 2．故暴蹷而死。
蹷，通“厥”，昏厥。
3．治病不以汤液醴灑。
灑，通“酾”，过滤的酒。
4．案扤毒熨。
案，通“按”，按摩。
5．诀脉结筋。
诀，通“決”，疏通。
6．揲荒爪幕。
荒，通“肓”，膏肓；幕，通“膜”，横膈膜。
7．嘘唏服臆。
服，通“愊”，郁满。
8．使良医得蚤从事。
蚤，通“早”，及早。
9．自知伎不如扁鹊也。
（伎，通“技”，技术。
）（二）、古今字 1．揲荒爪幕。
爪，同“抓”，疏理。
2．以郄视文。
文，同“纹”。
花纹。
3．长终而不得反。
反，同“返”，返回。
4．厉针砥石。
厉，同“砺”，磨刀石。
此用作动词，磨5．八减之齐。
齐，同“剂”，药剂。
6．病应见于大表。
见，同“现”，显现。
7．五脏之输。
输，同“腧”，腧穴。
（三）、词语活用1．扁鹊独奇之。
奇，形容词作意动词，认为……奇特。
2．齐桓候客之。
客，名词作意动词，把……当作客人。
3．闻贵妇人。
贵，形容词作意动词，认为……高贵。
4．轻身重财。
轻、重，形容词作动词，轻视，重视。
5．太子病血气不时。
时，名词作动词，按时运行。
6．臣能生之。
生，动词作使动词，使……活。
（四）、特殊语序 1．而何怪？（宾语前置。
宾语：何。
） 2．太子何病？（宾语前置。
宾语：何）3．何以言太子可生也？（宾语前置。
“何”作介词“以”的宾语。
）4．是以阳缓而阴急。
（宾语前置。
“是”作介词“以”的宾语。
）5．问中庶子喜方者。
（定语后置。
“喜方者”是“中庶子”的定语。
医古文一年级下学期重点
医古文一年级下学期重点《丹溪翁传》1．即慨然曰：“士苟精一艺，以推及物之仁，虽不仕于时，犹仕也。
”乃悉焚弃向所习举子业，一于医致力焉就感慨地说：“读书人如果精通一门技艺，用来推行由爱己而及于众人的仁爱，即使没有在当时作官，如同作官一样。
”于是全部焚烧舍弃先前学习的科举考试的学业，专心致力于医学。
2．他人靳靳守古，翁则操纵取舍，而卒与古合。
一时学者咸声随影附，翁教之亹亹忘疲。
其它人拘泥地固守古法，丹溪翁却灵活运用，却最终与古法相符合。
当时学医的人都象回声般地应随，象影子般地趋附，丹溪翁勤奋不倦不知疲劳地教导他们。
3．非其友不友，非其道不道。
好论古今得失，慨然有天下之忧。
世之名公卿多折节下之，翁为直陈治道，无所顾忌。
不是合适的朋友不结交，不是合适的学说不谈论。
喜欢谈论古今得失，慷慨激昂地有以天下之忧为忧的情操。
社会上著名的达官贵人大都屈身向他求教。
丹溪翁为他们直率地陈述治世之道，没有什么顾虑。
4．左丘明有云：“仁人之言，其利溥哉！”信矣。
若翁者，殆古所谓直谅多闻之益友，又可以医师少之哉？左丘明有说过：“仁德之人的教诲，他的益处真大呀！”确实是。
象丹溪翁，大概就是古代所说的正直、诚信、见闻广的良师益友，又能够因为他是医生而轻视他吗？《皇甫谧传》1.谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
居贫，躬自稼穑，带经而农．遂博综典籍百家之言。
沈静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。
皇甫谧终于觉醒了，就跟从乡里人席坦拜师学习，勤奋努力不懈怠。
居于贫困生活，亲自从事农活，带着经书劳动，不断地广泛研究典籍及各家学说。
安心读书，很少有别的欲望。
从此立下高尚的志向，（一心一意）把著述作为追求目标，自己号称玄晏先生。
2. 柳为布衣时过吾，吾送迎不出门，食不过盐菜，贫者不以酒肉为礼。
今作郡而送之，是贵城阳太守而贱．梁柳，岂中古人之道？梁柳作老百姓时到我这儿，我迎送他不出门户，吃的不过是咸菜，贫穷的人不把酒肉作为礼节，现在当太守就去送他，这是认为城阳太守高贵而认为梁柳是低贱的，难道符合古人的道德标准吗？3. 臣以尪弊，迷于道趣，因疾抽簪，散发林阜，人纲不闲，鸟兽兽为。
医古文重点——精选推荐
一.扁鹊传（1）、重点词语过：到，来到（舍客长桑君过）奇：认为…奇特而不平凡（扁鹊独奇之）谨：恭敬地；遇：接待（常谨遇之）上池之水：未沾到地面的水垣：矮墙（视见垣一方人）特……耳：只是……罢了（特以诊脉为名耳）专：独揽，独掌（专国事）治：正常（血脉治也）鸡鸣：1-3点这个时段（鸡鸣至今）…为客（齐桓侯客之）走：奔跑（望见桓侯而退走）司命：掌管生命的神（虽司命无奈之何）贵：受人尊敬（闻贵妇人）带下医：妇科医生（即为带下医）伎：技，医术（自知伎不如扁鹊也）病：担忧（人之所病，医之所病）（2）、重点句扁鹊独奇之，常谨遇之。
(只有扁鹊认为他奇特而不平凡，常常恭敬地接待他。
) 扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。
（扁鹊按照他的话喝了三十天的药后，看得见矮墙另一边的人。
）特以诊脉为名耳。
（只不过以诊脉为幌子罢了。
）血脉治也，而何怪？（血脉正常，你奇怪什么呢？）问中庶子喜方者（问喜欢方术的中庶子）臣能生之。
（我能够使他生还。
）扁鹊过齐，齐桓侯客之。
（扁鹊来到齐国，齐桓侯把他当做客人。
）虽司命无奈之何!（即使是掌管生命的神也没什么办法奈何得了它！）二.华佗传（1）、重点词语游学：远游异地求学（游学徐土）孝廉：孝子，廉吏的合称（沛相陈珪举孝廉）就：依从（皆不就）且：将近（时人以为年且百岁）壮：强壮（而貌有壮容）饮：喝（便饮其麻沸散）斯须：不久，一会儿（斯须尽服之）食顷：吃一顿饭的时间许：左右（吐出三升许虫）期：预定的时间，期限（依期果发动）信：确实（若妻信病）收：拘捕（便收送之）暂：短期（方欲暂还耳）敕：下令（又敕郡县发遣）禽：鸟兽总称（名五禽之戏）瘳：病愈（而病辄皆瘳）（2）、重点句游学徐土，兼通数经。
沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。
（到徐州一带拜师学习，同时通晓几种经书。
沛国的相陈珪推举他为孝廉，太尉黄琬也征召他作官，他都不依从。
）若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。
医古文复习要点1
一、倉公專1、【提要】本文選自《史記·扁鵲倉公列傳》，作者：司馬遷，字子长。
太倉公，复姓淳于，名意。
淳于意的老师——名字叫阳庆。
2、【注释词语】”——传（zhuan赚）：押送，作动词，到、往、去。
西：向，名词作状语，向西（到长安）。
之：动词，到、往、去。
”—缓急：偏于词，偏于“急”，指急迫之间，紧要关头。
”—坐法：坐罪。
坐：因为。
犹坐罪。
因犯法而犯罪判刑，因为犯法而判刑。
（文意理解，放在选择题中。
）”—给富：丰足富裕。
给，丰足、丰厚。
”—避席：表示敬意。
”—可：大约；所：相当于“许”，左右。
”—要：总共。
”—往：已往、不久。
俛：“俯”的异体字。
”—故：通假字“固”。
确实。
”—倩：女婿。
京：粮仓。
”—过：探望。
”—不肖：自谦之称，指自己。
”—远：偏差大、差错大。
”—审诊：仔细诊断。
起度量，立规矩，称权衡：建立法度，制定规范，确立准则。
——动宾结构；阴形：表示寒象。
寒象在外。
”—辟：闭阻。
宛：通“郁”、郁结。
指少阳病，多热。
”—大体：大法，基本法则。
经纪：纲纪。
”—识（zhi志）：记住。
3、【今译题】1）译文：菑川王的美人怀孕分娩时难产，来召我（淳于意）去诊治，淳于意前往诊病，用一剂莨菪（dàng，档）药给她喝，用酒调服，随即生下孩子。
不乳：难产。
乳：产子。
2）、原文：女无美恶，居宫见妒；士无贤不肖，入朝见疑。
故扁鹊以其伎见殃，仓公乃匿迹自隐而当刑。
译文：女子不论美丑，到了后宫就被嫉妒；学士无论贤与不贤，进入朝廷就被怀疑。
所以扁鹊因为他的医技高超而遭受灾殃，仓公于是藏匿踪迹自行隐伏却被判处肉刑。
4【文意理解】1、仓公为何获罪？后何以免除肉刑而获释？1）、因为淳于意。
医术不好，将上告人的父母治疗疾病治死了。
二、张机专1、【提要】本文選自《医史》卷六。
名张机，字仲景，是河南省南阳市人。
2、【注释词语】”——起：治愈。
”——诚：确实。
不刊：不能修订、不能改变。
”——闕：通“缺”，缺漏。
中医医古文期末考试知识要点
医古文知识要点1.《扁鵲傳》學習要點一、通假字1.国中治穰过于众事。
（穰，通“禳”。
）2.治病不以汤液醴灑。
（灑，通“釃[酾]”。
）3.案扤毒熨。
（案，通“按”。
）4.诀脉结筋。
（诀，通“决”，疏导。
）5.揲荒爪幕。
（荒，通“肓”；幕，通“膜”。
）6.以郄视文。
（郄，通“隙”，缝隙。
）7.能使良医得蚤从事。
（蚤，通“早”。
）二、古今字1.因五藏之输。
（藏，同“臟[脏]”；输，同“腧”。
）2.揲荒爪幕。
（爪，同“抓”。
）3.以郄视文。
（文，同“纹”。
图纹。
）4.病应见于大表。
（见，同“现”。
）5.目眩然而不瞚。
（瞚：同“瞬”，眨眼。
）6.长终而不得反。
（反，同“返”。
）7.扁鹊乃使弟子子阳厉鍼砥石。
（厉，同“砺”，磨。
）8.以八减之齐和煑之。
（齐，同“剂”，药剂。
）三、异体字1.彊---强2.決---决3.鍼---针4.---睫5.煑---煮6.脅---脇(胁)四、重点词语（见教材）五、词语活用1.扁鹊独奇之。
(奇：形容词作意动词，认为……奇特。
)2.臣能生之。
（生：动词作使动词，使……活。
）3.太子病血气不时。
（时：名词作动词，按时运行。
）4.齐桓候客之。
（客：名词作意动词，把……当作客人。
）5.闻贵妇人。
（贵：形容词作动词，尊重。
）6.轻身重财。
（轻、重：形容词作动词，轻视，重视。
）六、特殊语序1.血脉治也，而何怪？（宾语前置。
宾语：何。
）2.问中庶子喜方者曰。
（定语后置。
“喜方”是“中庶子”的定语。
）3.太子何病？（宾语前置。
宾语：何）4.是以阳缓而阴急。
（宾语前置。
“是”作介词“以”的宾语。
）5.何以言太子可生也。
（宾语前置。
“何”作介词“以”的宾语。
）七、课文重点今译1.舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。
长桑君亦知扁鹊非常人也。
出人十余年，乃呼扁鹊私坐。
2.董安于问扁鹊，扁鹊曰：“血脉治也，而何怪！昔秦穆公尝如此，七日而寤。
今主君之病与之同，不出三日必闲。
”居二日半，简子寤。
3.闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。
《医古文》教案
二、文章分析
第一段简述秦越人的身世及学医的经过。（大约40分钟）
第二段记述秦越人给赵简子诊病的故事，说明他精于切脉，诊断准确。（大约25分钟）
第三、四段记述秦越人给虢太子诊病的故事。从诊病到治疗以至于最后“起死回生”，说明秦越人精湛的医术。（大约60分钟）
第五段记述秦越人给齐桓侯诊病的故事，表现了他高超的望诊技能。（大约20分钟）
第七课 《汉书·艺文志》序及方技略
教学目的和要求
1．了解有关的书目文献知识
2．掌握课文中的通假字、古今字、名词活用作动词、意动用法、前置宾语
3．掌握课后的重点词语
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第一节：
班固及书目文献知识介绍 （10分钟）
讲解第1自然段。先秦学术发展情况及汉代整理书籍情况。（30分钟）
《医古文》教案
课程类别:必修课
授课对象 (专业、层次) :09中药学
学时：54
学分:3
教材选用：普通高等教育“十一五”国家级规划教材
******
教案完成时间：2009-6
学科审阅意见:
__________ (课程负责人签名)
__________ (学科带头人签名)
2009年6月20日
课程名称
医古文
年级
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
医古文
年级
2009
专业、层次
09中药学
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
叶磊
授课章节或知识点
第九课《新修本草》序
教学目的和要求
1．熟悉《新修本草》一书的形成、作用
2．了解本篇的内容大意
第一段简述秦越人的身世及学医的经过。（大约40分钟）
第二段记述秦越人给赵简子诊病的故事，说明他精于切脉，诊断准确。（大约25分钟）
第三、四段记述秦越人给虢太子诊病的故事。从诊病到治疗以至于最后“起死回生”，说明秦越人精湛的医术。（大约60分钟）
第五段记述秦越人给齐桓侯诊病的故事，表现了他高超的望诊技能。（大约20分钟）
第七课 《汉书·艺文志》序及方技略
教学目的和要求
1．了解有关的书目文献知识
2．掌握课文中的通假字、古今字、名词活用作动词、意动用法、前置宾语
3．掌握课后的重点词语
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第一节：
班固及书目文献知识介绍 （10分钟）
讲解第1自然段。先秦学术发展情况及汉代整理书籍情况。（30分钟）
《医古文》教案
课程类别:必修课
授课对象 (专业、层次) :09中药学
学时：54
学分:3
教材选用：普通高等教育“十一五”国家级规划教材
******
教案完成时间：2009-6
学科审阅意见:
__________ (课程负责人签名)
__________ (学科带头人签名)
2009年6月20日
课程名称
医古文
年级
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
医古文
年级
2009
专业、层次
09中药学
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
叶磊
授课章节或知识点
第九课《新修本草》序
教学目的和要求
1．熟悉《新修本草》一书的形成、作用
2．了解本篇的内容大意
医古文重点
伤寒论【实词活用】 1.形容词活用为动词轻：轻视。
若是轻生。
2.使动用法①华：使……华丽。
华其外而悴其内。
②悴：使……憔悴。
华其外而悴其内。
3.为动用法①感：为……感叹。
感往昔之沦丧。
②伤：为……悲伤。
伤横夭之莫救。
【特殊语序】1．宾语前置①惟名利是务。
②毛将安附焉？③彼何荣势之云哉？④未之闻也。
、【重点词语】1．秀：优异出众。
2．曾：竟然。
3．企踵：踮起脚跟，喻为“仰慕”。
4．孜孜汲汲：急急忙忙，迫不及待貌。
5．婴：缠绕、遭受。
6．钦：恭敬。
7．委：交付。
8．赍：持。
9．措：处置。
10．重泉：九泉，黄泉。
11．厥：他的。
12徒：白白地。
13．举：全，整个。
14．进：进身为官。
15．知：治愈。
16．退：隐居为民。
17．游魂：游荡的鬼魂，指没有头脑的无用之人。
18．徇：谋求。
19．冰谷：履薄冰临深谷，喻险境。
20．向：过去。
21．稔：年。
22．横夭：意外早死。
23．庶：或许，可能。
24．寻：探究。
25．思过半：收益很大。
26．自非：如果不是。
27．致：情致，旨趣。
28．演：推衍。
29．务：追求。
30．口给：言辞敏捷。
31．相：指代病人。
32．短期：病危将死之期。
33．明堂：鼻子。
34．阙：眉间。
35．庭：额头。
36．窥管：“以管窥天”的缩语，喻见识片面，狭隘。
37．亚：次一等。
38．识：记。
39．宿：平素。
40．事：奉行。
内经素问①新：使……创新。
咸日新其用。
②退、先：使……退后，使……在前面。
退《至教》以先《针》。
③昭：使……明白清楚。
加字以昭其义。
④光：使……明显。
增益以光其义。
⑤昭彰：使……明晰。
庶厥昭彰圣旨。
4.为动用法①序：为……作序。
孔安国序《尚书》。
【重点词语】1．仁寿：长寿。
2．羸：瘦弱。
3．三坟：传说远古时代伏羲、神农、黄帝的著作。
4．其人：那些人。
此指合适的人。
5．趣：旨意。
6．遐迩：远近。
7．征：证明，证验。
8．忒：差错。
9．奉生：养生。
10．天机：天资，天赋。
11．蒇：完善，完备。
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本字典比较严重的缺点，就是由于没有核实原文或没有 进行认真校勘, 引文存在许多错误。因为它是官修之书 ,成书 后很长一段时间没有人敢指责它的错误.后来王引之作了一部 《字典考证》,共改正其引文错误2588条.
• 《康熙字典》是按部首编排的，它所收集 的汉字分为214部，每部中的字以笔划多少 为序排列。全书以十二时辰分别标志十二 集，每集又分上中下。为了便于寻找有关 部首，可记下面歌诀：
一二子中三丑寅，四卯辰巳五午寻；
六在未申七在酉，八九在戌余亥存。
• 使用部首检字法时，须注意以下几点：
1.正确分析字形结构，找出哪一个偏旁是 形符。
四、存疑
对于一个词，经过多方努力，包括查阅字典、 参考注疏，仍然无法确定其意义时，最科学的态度 就是“存疑”。存疑的方式有：
1.指出疑点，注明待查或待考；
2.提出一定看法，并用上“疑作”、“疑为”、 “疑指”等字眼，以示慎重。
3.有多种解释者，可二、三种解释并存，也可取 其一种为正，以他种为附。
第四节怎样查各类词语
下篇
基础知识
第一章 工具书
• 什么是工具书？ 工具书是指那些能帮助人们解决生字难
词以及查找资料的特定图书的总称。包括 字典、词典、目录、索引、类书、丛书以 及年表、百科全书等。
第一节怎样检字
• 一、部首检字法 汉字除了一小部分属于独体字以外，大
部分属于由几部分组成的合体字。把那些 具有一个相同部分的字编排在一起，作为 一个部类，并将这一部共有的那个偏旁列 在开头，即成为“部首”，按照部首查字 的方法，就叫部首检字法。
• 辞）典不能解决单音词（字） 的读音和释义，可以查《康熙字典》或《中华大字 典》。
《康熙字典》 清康熙四十九年（1710年），圣 祖康熙帝命张玉书、陈廷敬等修撰。张陈等人依据 明代《字汇》、《正字通》两书加以增订，于康熙 五十五年（1716年）才编撰完备。共收字47035个 （若加上1995个古文、重文，则为48930个），其 释字体例是：先注音，后释义。注音先出反切，后 标直音。释义先列本义，次列引申义、或别音别义。 每字之下，一般都出书证，通过文献资料说明字词 的出处，或表示释义的依据。
以形符为主，是字典归部的原则。要想 迅速找到所要查找的字，必须正确识别字的 形符。
象形字是按照客观事物的形状描绘下来 的，是独体字，它大部分作为《康熙字典》 的部首。如人、山、手、日、月、水、牛等； 有少数象形字是在独体上加象形笔画，叫复 体象形，如“ 果”在木上加“田”，归木部， 不归田部。
• 指事字也是独体字，不过表示的意义，有 些指事字是在象形字的基础上加指事符号， 查时除去指事符号，象形那部分就是部首， 如“ 刃”在刀部，“本”在木部，“天” 在大部等等。
• 会意字是合体字，首先要分析它是哪几部 分组成，并考虑哪部分占主要意义，就以 之为部首，如：初，从刀从衣，归入刀部； 表，从毛从衣，归入衣部。
2.熟悉部首的变体。
同一部首， 可因所在位置不同而形成 不同的变体，如“心”有两种变体，所以 “思”、“愉”、“慕”都可以归入心部。 其他如“艹”属“艸”部，脾字收在“肉” 部，“理”字收在玉部等等，都是需要熟 悉的。
• 三、音序检字法
音序检字法是按汉字的字音编排查检的。 其最大的优点是不必先查检字表而可以直 接查字，加上同音字都排在一起，也便于 掌握读音。但利用这种检字法，必须先知 道字的读音，而确定字音又往往是查字的 目的之一，这就给查检带来诸多不便。所 以按音序排列的字典，都必须附有他种检 字法的检字表，如《现代汉语词典》、 《古汉语常用字字典》是按音序编排的， 都附有笔画检字表。
《康熙字典》收字很多，许多在一般字书中不能查到的字， 在这里都能查到。
1.它是《中华大字典》成书以前收字最多的一部字典，古书中 不少难字僻字大都能从中查出；
2.提供大量书证；
3.每字之下列出许多义项，释义较全面，不但解释古书中常见 而主要的意义，也解释非常用义；
4.网罗古今音切，同时注以直音。对于查阅古今音变之字和不 熟悉反切的读者，提供了方便。
第二节 怎样确定字音
• 一、在采用注音字母和拼音字母注音之前，字 典或辞典一般采用以下两种注音方法：
1.直音法：又叫同音字注音，即选用声、 韵、调完全相同的字来直接注音，如 “沴” 音“利”，“拏” 音 “拿” 等等。
但也有缺点和局限： 遇到没有同音字的 字时，就没有办法了，如我、远、耍等；同音 字少时， 就不可避免地出现“以难注易”的 情况，如集，音楫。所以后来就发明了反切法。
第三节怎样确定字义
• 确定字义四原则： 一、词不离句
如：去— “又去家思归”（离开） — “久服去三虫”（除掉） — “从北京去上海”（往）
二、孤证不立 对于一个词，如果只有一处是这样解释的，找
不到旁证，那么这一解释就不能成立，或者暂时 还不能成立，这就叫“孤证不立”
三、参考注文
注文是针对原文而作的，或释词、或串讲、或注 音、或刊误，无不赅备，其针对性之强，是任何一 种字典、辞书所无法比的。
• 2.反切法：即选用两字，取上字之声、下字 之韵，重新拼成一个字音来注音的方法。 如：瞋，昌真切 （ch +ēn）； 眚，诗梗 切（sh +ěng）; 颡, 思党切(s+ǎng).
• 二、确定多音字字音时，主要根据“据义 定音”这一原则。
汉语中存在着一字多音现象，遇到多 音字时，有一个原则，叫做“据义定音”， 即依据某字在句中意义来确定其读音。如 “恶”，当它作“坏”、“丑陋”义时读è， 当它作“讨厌”、“憎恨”讲时读wù，当 它释为“何”、“怎么”时读wū，当它用 在“恶心”一词中表示欲吐的感觉时则读 作ě。
3.了解某些字体本身就是部首，不需要再 拆开查找，如音、见、走、黄等皆属此类。
4.有些不容易看出部首的难查字，可以到 “难查字表”或“检字表”里去查找。
• 二、笔画检字法
笔画检字法是按每个字笔画的多少来编 排和查检的，画数少在前，画数多在后。 《中医大辞典》、《中药大辞典》、《简 明中医字典》等都采用了这种方法。其优 点是：检索方便，容易掌握。缺点是：汉 字形体的变易和书写不规范，使画数和起 笔不易确定；遇到画数和起笔都相同的字 很多时，仍需辅以部首检字法。
• 《康熙字典》是按部首编排的，它所收集 的汉字分为214部，每部中的字以笔划多少 为序排列。全书以十二时辰分别标志十二 集，每集又分上中下。为了便于寻找有关 部首，可记下面歌诀：
一二子中三丑寅，四卯辰巳五午寻；
六在未申七在酉，八九在戌余亥存。
• 使用部首检字法时，须注意以下几点：
1.正确分析字形结构，找出哪一个偏旁是 形符。
四、存疑
对于一个词，经过多方努力，包括查阅字典、 参考注疏，仍然无法确定其意义时，最科学的态度 就是“存疑”。存疑的方式有：
1.指出疑点，注明待查或待考；
2.提出一定看法，并用上“疑作”、“疑为”、 “疑指”等字眼，以示慎重。
3.有多种解释者，可二、三种解释并存，也可取 其一种为正，以他种为附。
第四节怎样查各类词语
下篇
基础知识
第一章 工具书
• 什么是工具书？ 工具书是指那些能帮助人们解决生字难
词以及查找资料的特定图书的总称。包括 字典、词典、目录、索引、类书、丛书以 及年表、百科全书等。
第一节怎样检字
• 一、部首检字法 汉字除了一小部分属于独体字以外，大
部分属于由几部分组成的合体字。把那些 具有一个相同部分的字编排在一起，作为 一个部类，并将这一部共有的那个偏旁列 在开头，即成为“部首”，按照部首查字 的方法，就叫部首检字法。
• 辞）典不能解决单音词（字） 的读音和释义，可以查《康熙字典》或《中华大字 典》。
《康熙字典》 清康熙四十九年（1710年），圣 祖康熙帝命张玉书、陈廷敬等修撰。张陈等人依据 明代《字汇》、《正字通》两书加以增订，于康熙 五十五年（1716年）才编撰完备。共收字47035个 （若加上1995个古文、重文，则为48930个），其 释字体例是：先注音，后释义。注音先出反切，后 标直音。释义先列本义，次列引申义、或别音别义。 每字之下，一般都出书证，通过文献资料说明字词 的出处，或表示释义的依据。
以形符为主，是字典归部的原则。要想 迅速找到所要查找的字，必须正确识别字的 形符。
象形字是按照客观事物的形状描绘下来 的，是独体字，它大部分作为《康熙字典》 的部首。如人、山、手、日、月、水、牛等； 有少数象形字是在独体上加象形笔画，叫复 体象形，如“ 果”在木上加“田”，归木部， 不归田部。
• 指事字也是独体字，不过表示的意义，有 些指事字是在象形字的基础上加指事符号， 查时除去指事符号，象形那部分就是部首， 如“ 刃”在刀部，“本”在木部，“天” 在大部等等。
• 会意字是合体字，首先要分析它是哪几部 分组成，并考虑哪部分占主要意义，就以 之为部首，如：初，从刀从衣，归入刀部； 表，从毛从衣，归入衣部。
2.熟悉部首的变体。
同一部首， 可因所在位置不同而形成 不同的变体，如“心”有两种变体，所以 “思”、“愉”、“慕”都可以归入心部。 其他如“艹”属“艸”部，脾字收在“肉” 部，“理”字收在玉部等等，都是需要熟 悉的。
• 三、音序检字法
音序检字法是按汉字的字音编排查检的。 其最大的优点是不必先查检字表而可以直 接查字，加上同音字都排在一起，也便于 掌握读音。但利用这种检字法，必须先知 道字的读音，而确定字音又往往是查字的 目的之一，这就给查检带来诸多不便。所 以按音序排列的字典，都必须附有他种检 字法的检字表，如《现代汉语词典》、 《古汉语常用字字典》是按音序编排的， 都附有笔画检字表。
《康熙字典》收字很多，许多在一般字书中不能查到的字， 在这里都能查到。
1.它是《中华大字典》成书以前收字最多的一部字典，古书中 不少难字僻字大都能从中查出；
2.提供大量书证；
3.每字之下列出许多义项，释义较全面，不但解释古书中常见 而主要的意义，也解释非常用义；
4.网罗古今音切，同时注以直音。对于查阅古今音变之字和不 熟悉反切的读者，提供了方便。
第二节 怎样确定字音
• 一、在采用注音字母和拼音字母注音之前，字 典或辞典一般采用以下两种注音方法：
1.直音法：又叫同音字注音，即选用声、 韵、调完全相同的字来直接注音，如 “沴” 音“利”，“拏” 音 “拿” 等等。
但也有缺点和局限： 遇到没有同音字的 字时，就没有办法了，如我、远、耍等；同音 字少时， 就不可避免地出现“以难注易”的 情况，如集，音楫。所以后来就发明了反切法。
第三节怎样确定字义
• 确定字义四原则： 一、词不离句
如：去— “又去家思归”（离开） — “久服去三虫”（除掉） — “从北京去上海”（往）
二、孤证不立 对于一个词，如果只有一处是这样解释的，找
不到旁证，那么这一解释就不能成立，或者暂时 还不能成立，这就叫“孤证不立”
三、参考注文
注文是针对原文而作的，或释词、或串讲、或注 音、或刊误，无不赅备，其针对性之强，是任何一 种字典、辞书所无法比的。
• 2.反切法：即选用两字，取上字之声、下字 之韵，重新拼成一个字音来注音的方法。 如：瞋，昌真切 （ch +ēn）； 眚，诗梗 切（sh +ěng）; 颡, 思党切(s+ǎng).
• 二、确定多音字字音时，主要根据“据义 定音”这一原则。
汉语中存在着一字多音现象，遇到多 音字时，有一个原则，叫做“据义定音”， 即依据某字在句中意义来确定其读音。如 “恶”，当它作“坏”、“丑陋”义时读è， 当它作“讨厌”、“憎恨”讲时读wù，当 它释为“何”、“怎么”时读wū，当它用 在“恶心”一词中表示欲吐的感觉时则读 作ě。
3.了解某些字体本身就是部首，不需要再 拆开查找，如音、见、走、黄等皆属此类。
4.有些不容易看出部首的难查字，可以到 “难查字表”或“检字表”里去查找。
• 二、笔画检字法
笔画检字法是按每个字笔画的多少来编 排和查检的，画数少在前，画数多在后。 《中医大辞典》、《中药大辞典》、《简 明中医字典》等都采用了这种方法。其优 点是：检索方便，容易掌握。缺点是：汉 字形体的变易和书写不规范，使画数和起 笔不易确定；遇到画数和起笔都相同的字 很多时，仍需辅以部首检字法。