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二年级上册的乘法口诀教学设计68~69页二年级上册的乘法口诀教学设计68~69页教学内容：义务教育课程标准教科书二年级（上册）第68~69页。
教学目标：1.在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。
2.在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练用8的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。
3.在合作中获得成功体验，培养良好的合作态度。
教学准备：挂图、小正方体、卡片教学过程：一、情境引入（出示画面：小朋友搭积木的情景。
）看，小朋友搭的各种形状的积木，多漂亮！这个小朋友搭了个长方体，每层搭7块，2层一共几块？4层呢？6层呢？你是怎么算出来的？谁能把7的乘法口诀背给大家听？今天，咱们一起学习8的乘法口诀。
（板书课题）[ 二、探索新知1.操作感知。
请小朋友们也来摆一摆，用学具盒中的小正方体摆成一个大正方体，至少需要几块呢？（学生操作后汇报）2.思考计算。
如果摆1个大正方体需要8个小正方体，摆2个这样的大正方体要用几个小正方体？摆3个呢？你是怎么算的？（学生可以用连加法计算）3.填表找规律。
大正方体的个数小正方体的个数（1）观察表格，你发现了什么？（学生在小组内说说，再全班交流）（2）能把表中求小正方体的个数用算式表示出来吗？板书：1×8=82×8=16……8×8=643.尝试编口诀。
你能看着这些算式，编出8的乘法口诀吗？（同桌试着说说，教师巡视、指导。
）指名学生说，教师在乘法算式后空一段板书：一八得八，二八十六，……八八六十四。
学生齐读乘法口诀。
5.寻找记忆乘法口诀的规律。
（1）师生对答8的乘法口诀，提问：怎样很快地记住8的乘法口诀？他们有规律吗？你有什么窍门？（学生交流各自的方法，同桌再互相背一背。
）（2）.你感觉哪句口诀难记？谁有办法帮助他？（让学生提问，师生共同寻找方法。
如：怎样记住7个8是几？可以想：6个8是48，用48＋8=56，或者用8个8是64，再减8得56等。
二年级上册数学8的乘法口诀教学设计和反思教材分析本课教学内容是在学生初步了解乘、除法的意义，学习了2-7的乘法口诀并会用口诀进行2-7的乘法和相应除法计算的基础上进行教学的。
教学的重点是学生自己总结并牢记口诀,在教学方法方面教材中没有过多的提示，在实际教学中,教师要鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。
学情分析学生在学习本课内容之前，已经学习了2-7的乘法口诀，已具有用加法算式来总结乘法口诀的经验，本课重点是让学生自己运用迁移的方法学习8的乘法口诀,通过自主探究和小组合作经历探究的过程，在学习的过程中,让学生进一步体会一个数学问题是怎样提出来的,又是怎样解决的。
教学目标知识与技能：经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。
过程与方法：理解每一句乘法口诀的意义，能记住8 的乘法口诀并进行简单计算。
情感态度与价值观：让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点和难点教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
教学难点：要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。
教学过程一、复习引入1．口算下面各题，并说出用哪一句口诀。
7×6 7×2 2×5 7×74×7 5×6 6×3 4×52．准备题：每次加8，把得数填在空格里。
教师提问： 24是几个8相加的结果？40是几个8相加的结果？ 64是几个8相加的结果？让学生从1个8是8读到8个8是64。
3．揭题：“求几个8相加有更简便的方法吗？”（编出8的乘法口诀）（板书：8的乘法口诀）二、探究新知教学例1：摆1个大正方体要用几个小正方体？摆2个呢？……摆8个呢？1．课件演示，学生列式。
（1）演示：CAI课件立体展现8个小正方体，拼成一个大正方体的过程。
（2）提问：摆一个大立方体要用几个小正方体，就是求几个8？怎样列算式？（8×1＝8）（3）再演示：CAI课件逐步增加大正方体的个数，并让学生独立列出2个8、3个8……8个8的乘法算式。
乘法口诀表是小学数学中非常重要的一部分，它帮助学生快速而准确地计算乘法，为以后的数学学习打下坚实的基础。
对于二年级学生来说，掌握乘法口诀表尤为重要。
为了帮助二年级学生更好地学习乘法口诀表，我们为大家提供了上册打印版的乘法口诀表，希望可以对学生们的学习有所帮助。
一、乘法口诀表介绍乘法口诀表是从1乘到9，再从1到9的乘法表。
整个乘法口诀表共有81个基本的乘法运算式。
在学习乘法口诀表的过程中，学生们可以通过反复默写和背诵，逐渐掌握乘法运算的规律和基本技巧，提高计算能力和运算速度。
二、乘法口诀表的重要性乘法口诀表是小学数学的基础知识之一，它的重要性不言而喻。
掌握了乘法口诀表，孩子们在进行数学计算时就能事半功倍。
在日常生活中，乘法口诀表也随处可见，无论是购物、理财还是做饭，都会用到乘法运算。
乘法口诀表对学生的日常生活和未来学习都有着举足轻重的作用。
三、乘法口诀表的学习方法乘法口诀表的学习方法主要包括反复默写和背诵两种。
在课堂上，老师会通过反复的口诀教学和讲解，让学生们逐渐掌握乘法口诀表的规律。
而在课下，学生们可以借助乘法口诀表的打印版，利用空闲时间进行反复训练，加深对乘法口诀表的记忆和理解。
四、乘法口诀表的打印版我们为二年级学生提供了上册打印版的乘法口诀表，旨在帮助学生更好地学习乘法口诀表。
该打印版包括了1乘1到9乘9的乘法运算式，清晰而整齐地排列在一页纸上，便于学生们阅读和使用。
学生们可以将打印版贴在课桌或墙壁上，随时查阅或默写，提高学习的效率，加深对乘法口诀表的印象。
五、乘法口诀表的实际应用乘法口诀表不仅仅是学生们学习数学的工具，它在日常生活中也有着重要的应用价值。
通过掌握乘法口诀表，孩子们可以更加方便快捷地进行日常的数学运算，帮助家长计算家庭开支、帮助老师批改试卷、帮助自己计算时间和距离等等。
乘法口诀表的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高学生们在日常生活中的实际应用能力。
六、总结乘法口诀表是小学数学学习中的基础，对学生们的数学学习和日常生活都有着重要的意义。
二年级数学上册期末专项复习试卷-8.6—9的乘法口诀（满分：100分，完成时间：60分钟）一、选择题（满分16分）1．典典有60元钱，他买了同一种商品，最多能买7件，他可能买了（）。
A．B．C．2．华华和她的6个同学去公园玩，门票每人7元，一共需付（）元。
A．35 B．42 C．493．6×＜50，里最大填（）。
A．7 B．8 C．94．9×5＋9＝9×（）。
A．4 B．6 C．105．如图所示，买4个文具盒要（）元，买3盒彩笔（）元。
A．24；32 B．28；24 C．32；286．6只有（）条腿。
A．24 B．12 C．107．7个星期是（）天。
A．45 B．49 C．548．每辆车限乘7人，8辆这样的车能坐得下（）人。
A．56 B．54 C．49 D．15二、填空题（满分16分）9．6个7相加的和是( )，7与8相加的和是( )。
10．孙悟空拜师学艺后，学会了( )七十二变；在炼丹炉经过七七( )天，炼成了火眼金睛；后来保护唐僧西行取经，经历了( )八十一难，最终取得真经。
11．一只6条腿，3只( )条腿，8只( )条腿。
12．把下面加法改成乘法算式。
8＋8＋8＋8＝_________，读作：_________，用口诀：_________。
13．两个乘数都是7，积是( )，用的乘法口诀是( )。
14．6×3读作( )，其中6和3是( )数，积是( )。
15．先填空再列式。
小兔子一共跳了( )个小格子，用乘法算式计算：( )。
16．5的9倍是( )。
算式：__________________三、判断题（满分8分）17．4个6相加是10。
( )18．求“5的6倍是多少”和求“6的5倍是多少”用的口诀相同。
( ) 19．任意一句乘法口诀，都可以写出两道不同的乘法算式。
( )20．3×8＝4×8－8＝2×8＋8。
( )四、口算题（满分6分）21．(6分)算一算。
2023－2024学年第一学期期末检测二年级数学试卷(时间：60分钟总分：80分)一、填空。
(20分)1. 7个5相加和是( )，7与5的和是( )。
2. 比38多25的数是( )；比38少25的数是( )。
3. 测量铅笔的长度用( )作单位，测量黑板的边用( )作单位。
4. 9＋9＋9＋9＋9＋9改写成乘法算式是( )，计算这个乘法算式用的乘法口诀是( )。
5. 在括号里填上合适的单位。
小明的身高是1( )30( )小丽从家到学校大约要走10( )6 括号里最大能填几？( )×4＜2945＞5×( )7. 亮亮和6个好朋友，每人画了2幅画，一共画了( )幅画8. 钟面上分针从12走到3，走了( )分，时针从12走到3，走( )时。
9. 找规律填数：8，16，24，( )，40，( )，( )。
10. 用2、0、6三张数字卡片，摆成最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。
二、判断。
(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分。
)11. 钟面上时针走1大格，分针要走1圈。
( )12. 100厘米长的绳子和1米长的彩带一样长。
( )13. 乘法口诀表里的每句口诀都能写出两道乘法算式。
( )14. 三角板上的直角和黑板上的直角是不一样大的。
( )15. 小明带着2个同学去看戏，票价每人3元，一共要花6元钱买票。
( )三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里，5分。
)16. 下面的物体中，( )的高度最接近1米。
A. 台灯B. 讲台C. 教室的门17. 5＋5＋5＋4不可以改写成的算式是( )。
A. 5×3＋4B. 5×4C. 5×4－118. 一条红领巾上有( )个比直角小的角。
A. 1B. 2C. 019. 在5的乘法口诀中，前一句乘法口诀的得数比后一句的得数( )。
A. 少5B. 多5C. 少120. 三个人进行乒乓球比赛，每两个人比一场，他们一共要比( )场球赛。
小学数学6的乘法口诀教学设计小学数学6的乘法口诀教学设计教学目标：1、使学生经历编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法含义的理解，熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。
2、使学生进一步积累编乘法口诀的经验，培养初步的观察、比较、分析、综合和类比推理的能力。
3、使学生在学习活动中不断激发对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。
教学重点：熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算教学难点：编制6的乘法口诀教学具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，揭示课题1、对口令三五（）一（）得六二四（）三（）十二三三（）二（）一十四五（）四（）十六二三（）二（）得八四四（）五（）二十五2、口算2×4= 1×3= 4×3=5×3= 3×3= 3×2=2×5= 4×4= 4×2=2×3= 5×5= 5×2=5×1= 3×4= 5×4=2×2= 4×5= 3×5=3、揭示课题谈话：刚才我们复习了前几天学习的1~5的乘法，猜一猜今天我们要学习什么数学本领？根据学生回答板书：6的乘法口诀。
二、自主探索，学习新知1、出示例8的场景图谈话：请小朋友仔细观察这幅图，说一说从图中知道了什么？提问：旋转木马上每次可以坐多少人？2次可以坐多少人？3次、4次、5次、6次呢？一下要解决这么多的问题，你有什么好办法？预设学生能够说出：可以用列表的方法。
2、师生谈话，共同完成表格的设计：谈话：题目告诉我们，旋转木马上每次可以坐6人，（在表格第一栏填6）2次可以坐多少人？（学生回答后，在表格第二栏填12）3次可以坐多少人？4次、5次、6次呢？你能照样子把书上的表格填写完整吗？组织交流，让学生说说自己是怎样填的，是怎样算的？3、编乘法口诀教师对照表格中的第一列数向学生说明：1次可以坐6人，人数就是“1个6”（板书：1个6）怎样用乘法算式表示1个6？（根据学生回答，板书：1×6=6）你能把它编成乘法口诀吗？根据学生的回答，板书：一六得六。
九九乘法口诀练习题（A4打印版）乘法口诀小试卷学校：班级：姓名：得分：一、填空：二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十八（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一三六（）五（）四十五（）六十八二八（）六（）四十二（）八四十四九（）七（）六十三（）七四十二三三（）三（）二十四（）五二十五四六（）一（）得九（）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八三四（）三（）二十一（）五三十五四七（）五（）四十（）七十四三九（）四（）三十六（）六三十三八（）四（）二十（）四得八九九（）六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九六八（）八（）六十四（）八五十六四八（）七（）五十六（）四十六二七（）三（）二十七（）七得七六七（）二三（）四四（）四五（）一四（）三三（）一一（）（）一十二四（）（）十六五五（）（）得八（）二十五（）得二一五（）三四（）二二（）三四（）（）二十一五（）二三（）二四（）（）得九（）十二（）得四三五（）二五（）（）得六三四（）一三（）四五（）（）得八（）十五（）十二（）一十（）得二（）二十五二四（）三三（）三四（）二、计算并写出口诀2×3= 口诀3×4= 口诀4×3= 口诀2×1= 口诀5×1= 口诀5×3= 口诀2×5= 口诀5×5= 口诀4×3 = 口诀2×1= 口诀3×1= 口诀4×2= 口诀5×5= 口诀1×1= 口诀2×2= 口诀1×5= 口诀4×2= 口诀3×5= 口诀1×4= 口诀5×2= 口诀3×4= 口诀6+6+6+6+6=（）×（）口诀（）×2=4 口诀2+2+2+2+2+2=（）×（）口诀（）×3=15 口诀二、按要求画一画，再填一填。
最新人教版小学数学二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》单元测试卷（有答案解析）一、选择题1．5+5+5+4不可以改写成算式（）。
A. 5 × 4B.＋5 4C. 5 ×3－1 ×4 2．两个乘数都是5积是（）。
A. 10B. 25C. 153．二年级 3 个班比赛跳绳每班 5 人 _______？横线上应填的问题是（）。
A. 二班有多少人B. 男生有几人C. 参加跳绳的一共有多少人4．把 3+3+3+3 改写成乘法算式是（）。
A. 3 × 3B. 3 × 4C. 3 × 4+25．4 连续加 4需要加（）次结果是20。
A. 4 次B. 次5 C.次66．4 个 6 相加列式错误的是（）。
A. 4+6B. 6+6+6+6C. 67．积是 15 的算式是（）。
A. 20-5B. 5 × 3C. 8+7D. 3 8．一共有多少本书？列式错误的是（）。
A. 5+2B. 5+5C. 59．与 36-6 得数相同的算式是 ( )。
A. 30B. 3 × 6C. 6 ×510． 5×3表示 ( )。
A. 5 和 3 相加B. 个5 3 相乘 C. 个3 5 相加11．两个乘数都是6列式为 ( )。
A. 6+6B. 6 × 2C. 6 12． 6 个 8 相加的算式是（）。
A. 8 × 6B. 6+6+6+6+6+6+6+6C. 8+6二、填空题13 5 ________14．红红看一本《趣味数学》前三天每天看 6 页那第四天应从第________页看起。
15．有7 盒七巧板红红拼图用去23 块还剩________块。
16．________加法算式： ________乘法算式： ________17． 4 个 6 的和是 ________再加 1 个 6 的和是 ________。
18．在横线上填上“ >、”“ <或”“ =。
（易错题）小学数学二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》单元测试卷（有答案解析）一、选择题1．2个乘数都是9，积是（）。
A. 11B. 18C. 812．对于6×9和54÷6，计算时所用的乘法口诀是（）。
A. 六九五十四B. 六八四十八C. 六七四十二3．3个8相加，正确的算式是（）。
A. 3＋8B. 3×8C. 8×8D. 3×34．8个3和3个8相比较，结果（）。
A. 8个3大B. 一样大C. 3个8大5．每盘有4块月饼，有8盘，一共有（）块月饼。
A. 32B. 28C. 126．8个5相加，写成乘法算式是（）A. 8+5B. 8+8+8+8+8C. 8×57．求45÷9=□时用( )口诀来计算。
A. 四九三十六B. 五九四十五C. 六九五十四8．超市里，①棒棒糖每包7元钱，②每包里面有6颗糖，③妈妈买了5包，一共要付几元钱?解决这个问题，要用到的信息是（）。
A. ①和②B. ①和③C. ②和③D. ①、②和③9．1只青蛙4条腿，7只青蛙( )条腿。
A. 24B. 28C. 3210．用“八九七十二”这句口诀可以计算的算式是（）。
A. 8×9B. 8+9C. 9+8D. 9 – 811．一个数除以最大的一位数，商是5，这个数是（）。
A. 45B. 9C. 812．与7×6＋7结果相同的算式是（）。
A. 7＋7＋7＋7＋7＋7B. 7×7C. 6＋7二、填空题13．根据口诀“五七________”可以写出两道乘法算式为________和________，还可以写出两道除法算式为________和________。
14．有2排桌子，每排7张，一共有________张；有2排桌子，一排7张，一排3张，一共有________张。
15．4个9相加写成乘法算式是________，可以用乘法口诀________来计算。
一、填空。
1. 在○里填上“＋”“－”或“×”。
3○2＝5 5○4＝20 2○2＝3○1
3○2＝6 5○4＝1 2○6＝4○3
4○2＝8 10○0＝10 4○6＝30○6
2. 请在2、3、5、6、10、12、14、16、18中每次任选三个数，写出四道不同的乘法算式。
□×□＝□ □×□＝□
□×□＝□ □×□＝□
3. 按要求写出得数是10的算式。
加法算式：
减法算式：
乘法算式：
二、解决问题。
1. 小青和小芳做灯笼。
他们一共做了多少个？
2.
他们各用了多少元？
一、把乘法口诀填完整。
（）七二十八（）（）四十二五（）二十五二（）十四（）（）四十九一七（）
（）七二十一（）七三十五（）（）十二
二、看算式，想口诀，填得数。
7×3＝5×4＝6×7＝3×6＝3×7＋7＝
2×7＝7×5＝3÷3＝7×7＝4×7－7＝
7×6＝3×7＝7×1＝6＋4＝5×6－6＝
7×2＝7×6＝2×5＝18÷6＝5×7＋7＝
三、想一想，填一填。
1.5个7比3个7多（）个7，比6个7少（）。
2.4个7比7个7少（）个7，比3个7多（）。
3.7只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。
4.两个乘数都是7，积是（）。
4个7相加得（）。
四、在（）里填上合适的数。
7×（）＝21 （）×6＝42 （）×7＝28
7×（）＝35 1×（）＝7 （）×7＝14
五、解决问题。
1.2010年2月有4个星期，2010年2月一共有多少天？
□○□=□( )
2.每条船可以坐4人，7条船一共可以坐多少人？
□○□=□( )
3.一条绳子长30米，第一次剪下11米，第二次剪下10米，一共剪下了多少米？这条绳子还剩下多少米？
□○□=□( ) □○□=□( )
4.小明和他的4个好朋友每人做了7朵花，他们一共做了多少朵花？
□○□=□( )
一、在○里填上＋、－或×。
3○3＝6 5○2＝10 6○6＝36 2○4＝8
4○2＝2 6○4＝10 6○5＝11 3○6＝9
二、填上合适的数。
2×（）＝2 （）×5＝30 4×（）＝12
6×（）＝24 3×（）＝18 2×（）＝10
5×（）＝25 4×（）＝16 6×（）＝12
三、列式计算。
1. 两个乘数都是5，积是多少？
2. 3个5相加，和是多少？
3. 4和6相加，得多少？
4. 4个6相加，和是多少？
5. 2个3相加，和是多少？
6. 2个3相乘，积是多少？
四、解决问题。
1.
2.
3. 校园里有桃树3行，每行6棵；有梨树4行，每行4棵。
桃树和梨树各有多少棵？
桃树：
梨树：
一、填一填。
1. 补充口诀。
（）十六三三（）（）四（）
二五（）（）十二（）六二十四
2. 根据口诀写出两道乘法算式。
三四十二四五二十
3. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（）个（）
□○□＝□ □○□＝□
二、看谁算得又对又快！
3×3＝4×4＝6×4＝2×6＋5＝
5×2＝5＋5＝3×1＝4×5－7＝
6×6＝4×3＝5＋1＝3×6＋8＝
3＋6＝2×2＝5×4＝4＋2＋3＝
三、解决问题。
1. 小宁、小军、小刚和小文一起做纸花，每人做6朵，一共做了多少朵？
□○□＝□（）
2. 儿童乐园门票每人3元，小红和3个好朋友一起去玩，一共要花多少元？
□○□＝□（）
3. 妈妈给了我6张5元的人民币，她一共给了我多少钱？
□○□＝□（）
4. 老师准备了6盒蛋糕，每盒6块。
一共准备了多少块蛋糕？发给30个小朋友，每人1块，够不够？（在正确的答案后面画“○”）
□○□＝□（）［够□ 不够□］。
