高考材料作文如何紧扣“材料”课件(共37张PPT)

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2018年高考材料作文如何紧扣“材料”课件(37页ppt)

• 2.议——分析议论材料。通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。请继续看《绕树三匝，何枝可依?》的下文：
• 老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
• 1.引——从材料中引出论题或论点。或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。“引” 的语言要精练，概括力要强， 80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣 “材料”。请看《绕树三匝，何枝可依?》的开头：
2018年高考材料作文如何紧扣“材料 ”课件（37页p pt）
小结：高考作文如何紧扣“材料”
1.引——从材料中引出论题或论点。 2.议——分析议论材料。 3.联——联想议论。 4.辨——辨析辩证。 5.结——给文章下结论。
2018年高考材料作文如何紧扣“材料 ”课件（37页p pt）
2018年高考材料作文如何紧扣“材料 ”课件（37页p pt）
• “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问，“何枝可依?”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。
• 评：此文开头，借曹操的诗句引出“何枝可依?”的疑问，然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
材料作文如何开头
• 古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中“凤头”是指，文章的开头要短小、亮丽——犹如凤凰的头角。短小，便于让读者明白论点或论题，从而把握全文主旨;亮丽，才能吸引读者。一如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目，使之一见而惊，

高考作文难点突破——怎样使用材料 PPT课件

王顺友，一位深山中的马班邮工，在深山中行
走了近20年，却从来没有丢失过一次信件。当信件
掉进湍急的江水之中，他奋不顾身打捞信件，直到
筋疲力尽。当他被惊吓的马踢破肠子，他仍然坚持送完全部信件，直到9天后才得到治疗，差点丢掉
性命，这些他从未放在心里。因为在孤独的路程中，
他永远铭记一句话：“包中的邮件比自己的生命更
重要。”所以危险、病痛，早已被他抛在脑后。正
是这种铭记与忘记使他走到了万国邮政大会演讲台，
也正是这种铭记与忘记使他走到了2006感动中国的鲜花与掌声之中。
2006、5、23
材料使用
出人意料与情理之中（全国卷一）
பைடு நூலகம்
观点：看似出人意料，实属情理之中

王顺友，作为第一个走上感动中国颁奖台的普通邮递员，
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。

高考作文技巧点拨之解读材料ppt[优秀课件资料]

须读懂故事，理解其寓意，然后根据其寓意，由此及彼地展
木开柱联等想材。料都是进贡用的木材，非常珍贵，木匠和
给别人帮助，自己也受益，徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，
在石柱上加了一块东西，石柱突起一块，将局面挽
双方都得到好处救。木匠和徒弟不但得以保存性命，而且石匠的这
种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。
高考作文技巧点拨
之解读材料
考场上作文不是“我要写”，而是“要我写”，是命题人规定好范围，要求考生在计划的范围内、按照限制条件进行写作。凡超出规定的范围和限制，都视为跑题。因此审清题意是第一关。所谓审清题意就是对试题各个组成部分作出准确、全面的审读和理解，做到不偏不漏，不折不扣地按照划定的范围和限制进行写作。
4、想象性材料
为考生提供想象性材料，点出想象性范围，让考生根据提供的想象性材料和范围，创造新的形象，表达新的思想。此类作文的隐含点是在材料的触发点上。
随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，有些国外科学家在小动物身上移植记忆已获成功，他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码储存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆也随着转移。当然，人的记忆要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植
练习1、
提醒别人容易，提醒自己难
有位老太太坐在马路边望着的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌。见有人走过去，她总是善意地提醒别人，别走近高墙，但总有人不听。一天、两天、三天过去了，没有发生任何危险！第四天，老太太不由自主地走到了墙根，想看个究竟。然而，危险就在此时发生了，高墙倒塌，老太太被……
作文的材料不仅具有引出话题(或题目)、阐释话题（或题目）的作用，而且它还具有提示写作的功效。因此在写作前，一定要搞清楚材料写的是什么，隐含着什么信息，这样才能搞清内容上的限制。

高考材料作文审题ppt[优秀课件资料]

主体：鸟背景：衔一树枝事件：飞越太平洋
主题1 如果一味地苛求成功的条件，再好的条件也会成为一种负担，成为捆绑在翅膀上的黄金。
主题2 成功，就是在没有条件中创造，就像那种飞越太平洋的小鸟，靠一小截简单的树枝，立足、生存和飞翔。
三个旅行者同时住进了一个旅店。早晨出门的时候，一个旅行者带了一把伞，一个旅行者拿了一根拐杖，另一个旅行者什么也没有拿。晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得满身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。
主题： 1、换个角度看问题； 2、打败原来的自己。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

《高考作文材料的运用》优秀课件 (45张PPT)【完美版】

清康熙年间，大学士张英一天收到一封家书，信中家人称与邻居因三尺宅基地而闹得不可开交，希望张英帮忙疏通下关系。张英看了后笑了笑，挥笔写了封回信，并附送一首：千里修书只为墙，让他三尺有何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人看后，主动让出三尺，邻居见状，也让了三尺，也就是后来六尺巷的故事。
《高考作文材料的运用》优秀课件（45张PPT）【完美版】
• 假言分析法：《高考作文材料的运用》优秀课件（45张PPT）【完美版】
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条准确辉煌的人生
之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能转为正式体操队员。后来，她又想成为一名作家，可是由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好的写作题材，自然也就没什么成就。但她经过对自己的客观认识后，毅然走上了演员之路，并发挥出了自己的特长，成为了闪耀的明星。
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素材运用策略
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评析素材
• 充分利用课本材料
– 人文素材
• 诗词歌赋 • 作者生平 • 人物思想 • 化用课文故事章节
– 自然科学知识
《高考作文材料的运用》优秀课件（45张PPT）【完美版】
多角度挖掘主题
• 正面挖掘
– 例：哲理：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值材料：一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了,如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！

2023届高考作文材料的使用技巧+课件

引述材料的方切割法法在引述材料时截取供料的部分内容用以开头或
用以议论的方法。如：
请认真阅读下面的材料，写一篇议论文，不少于800字。
一次，吉鸿昌将军与国民党驻美大使馆的一位参赞去华盛顿邮局。邮局的工作人员看不起中国人，态度傲慢，吉鸿昌正要发作，那参赞悄悄地说：“你为什么说你是中国人呢?你可以说是日本人，这样就会受到礼遇。”吉鸿昌听了勃然大怒，大声训斥：“你觉得做一个中国人丢脸吗?”说完怒冲冲地回到住听，找了一块木牌，在上面写了“我是中国人”五个大字，佩在胸前，出入于美国大庭广众之中。
作文材料使用技巧
试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。
写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。
作文材料使用技巧
引用材料要简洁，简洁引述材料，是以阅读理解试题的供料为前提。只有准确理解材料的内涵，把握住中心，才能实现简洁引述材料的目标。
其次，心中要有阅卷老师。你的作文是写给他们看的，他们对于供料熟悉的程度远远超过自己，大可不必担心他们看不懂自己扼要的引述。引述材料要善于捕捉与自己议论有关的句子和词语，增强引述的向心力。
注意，不可用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的转述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何物。
作文材料使用技巧
引述材料的要求是简洁、有度、融合。
简洁和有度是引述材料的基本要求，而融合则是引述材料的较高要求。引述材料要简洁，因为评卷老师太熟悉材料了，行文拖泥带水会引起他们的反感，从而影响得分。有度地引述材料，是一般考生都能够做到的，它使文章紧扣题目，思路清晰，结构完整，不至于在内容项、结构项大量失分。如能灵活地引述材料，使之如盐入水，便达到融合的标准，很能体现较高的写作水平，极容易得到阅卷老师的青睐，因而获得高分。

2024届高考作文复习：作文审题、命题、起承转合片段写作课件37张 (1)

因：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。 • 3.组织观点： • 经验创造奇迹；变通创造奇迹；以经验之心，筑生命之塔。
取好材料作文的标题
《大国展胸怀, 尽款天下人》《善善与共,天下大同》
《诚信归去来》
《积蓄当为先》
《借风唤花醒, 聊赠一枝春》《闲敲棋子落灯花》
《我被青春撞了一下腰》《莫被"繁华" 遮望眼》
谢谢观看
例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。梁启超有九个子女，个个了得。长子梁思成、次子梁思永、五子梁思礼三人均为中国院士，三子梁思忠是毕业于西点军校的国民党军官，四子梁思达是毕业于南开大学的经济研究者，长女梁思顺为诗词研究专家，次女梁思庄为著名图书馆学家，三女梁思懿为社会活动家，四女梁思宁是新四军早期革命者。这和梁启超对他们的教育培养有密切的关系，“梁门家风”从梁启超给子女的众多家书中可以窥见一斑，例如： “天下事业无所谓大小，士大夫救济天下和农夫善治其十亩之田所成就一样，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”（1923年11月5日《致思顺书》） “你们既已成学，组织新家庭，立刻须找职业，求自立，自是正办。若专为生计独立之一目的，勉强去就那不合适或不乐意的职业，以致或贬损人格，或引起精神上苦痛，倒不值得。”（1928年4月26日致思成夫妇书） “庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别着急，因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心。”（1928年5月13日）对于上述材料，你有何感触何思考？请联系当今现实写一篇文章，阐明你的看法。
组织观点句，压缩成主谓宾句子
二、用一定的思维方法解析材料
• “概括中心法”三步走： • 1.概括中心：人物或者主体﹢事件﹢结果 • 2.询问原因、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学

高中材料作文写作技巧专项教学PPT课件

蜗牛好高骛远，立志大而不当结果，两次宏伟的计划都因不切实际而流产。不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事来实现自己的生命价值。
作文写作培训
以果溯因法
从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系从原因切入立意，是行之有效的方法。结合下面材料，进行作文立意。花儿为什么谢了呢?／我的热烈的爱把它紧压在我的心上／因此花谢了。琴弦为什么断了呢? ／我弹了一个它力不能胜的音节／因此琴弦断了。
单则材料
材料形式
双则材料
作文写作培训
对所给材料的使用原则
应有明确的“引材料”的痕迹，不仅开头要概述引用，还要在中间适当提及，在结尾可以再一次的回扣材料，做到“善始善终”。材料作文的组成
引——析——点——联——结
对材料使用时暴露的问题，完全不引材料，对所给材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少简明扼要的概括、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有凑字数之嫌、把所给材料当成一个论据使用，而不是“引子” 通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧关于审题立意正确审读材料，是作文（新材料作文）立意的关键。
材料作文写作技巧专项练习
前言
新材料作文:只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文，不限文体，是介于话题作文和命题作文两者之间的一种新的作文形式。
作文写作培训
材料的来源
诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻一句格言、一个成语寓言故事、历史事实一段歌词、一组素材
作文写作培训
从小和尚的角度切入，可以概括出
信心是成功的关键所在”“要走向成功，不仅需要信心，还需要持之以恒的毅力”“欲速则不” 领悟真理，往往需要源于实践的体验”“只有认清自己，才能树立雄心

高考作文审题立意技巧详解PPT课件

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审题的几个方面
１、审文体
是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？
２、审范围
时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等
３、审内容从哪些方面写什么内容
-
4
审题的几个方面
４、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
9、审中心赞扬什么歌颂什么反映什
么鞭挞什么论证什么批驳什么……
10、审字数不能少于规定的字数
-
6
规定题目的审题方法
1、识别标志性词语《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、《感情亲疏与对事物的认知》、
2、宽题窄想以小见大《关怀》谁关怀谁（的什么事）
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》为什么难忘
亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地
母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没
有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所
作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，
对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的
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材料作文审题立意方法
6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常
问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，
要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都
只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两

高考语文材料作文写作指导PPT课件

3、关键：
本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！人怎么是直着
走的？”这就字字关键，要反复揣摩每个字，揣摩句子
的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。
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4、辨是非：
本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？材料是肯定螃蟹的发问，歌颂螃蟹，还是否定讽刺螃蟹？或者无所谓肯定否定，只是陈述一种现象？联系螃蟹横行的特性，联系平时人们对螃蟹横行霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意。当然，你也可以坚持说材料没有褒贬意义，或者说就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的，从这一角度立意，只要言之有理也是可以的。
√ 相互欣赏 √ 和谐之美
√ 风景你我他
√ 营造共赢的风景
√完整编辑pp相t 映成趣的美丽
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３.多角度切入法
❖ 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文作。文自，主不确要定套立作意，，不确得定抄问袭完题。整，编辑确ppt定标题；不要脱离材料的含4 意
过程分析
本材料的“主角”是“乌
鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人孩子
乌鸦
忘了自己叫什么
奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
完整编辑ppt

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高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
• 1.引——从材料中引出论题或论点。或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。“引” 的语言要精练，概括力要强， 80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣 “材料”。请看《绕树三匝，何枝可依?》的开头：
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
高考作文如何紧扣“材料”开头
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
教学目标
• 1、明确新材料作文的几种类型。 • 2、能够熟练运用常用的几种类型。
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
• 文章结尾，强化主题，撞击“材料”，呼应开头，并提出解决问题的办法——“结”得顺当又完美。从上文分析可以看出，《绕树三匝，何枝可依?》一文，“引、议、联、辨、结”，每一步扣材料都相当妥帖而又完美，被评为满分，当之无愧，很值得我们认真借鉴!
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
• 老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
• 从材料中引出观点后，该考生便对“材料”进行了议论。从老鹰、乌鸦两个角度分析，并指出乌鸦“精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点”——“议”得全面、辩证而又深刻。
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
• 4.辨——辨析辩证。这是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多，可以用“当然”“固然”等词语来畅通行文。接下来，我们看《绕树三匝，何枝可依?》是如何“辨”的：
• 社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光。
• “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。我们何不以此自问，“何枝可依?”问自己什么是适合自己的，找准
自己的位置，找到自己的归属。 • 评：此文开头，借曹操的诗句引出“何枝可依?”的疑问，然后顺势
提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
• 3.联——联想议论。“引”“议”之后，作文就完成了对“材料”的处理。“联” 是运用材料提供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践(从的事过实程上。进可行联论想证类)。似这的部道分理是(从作道文理的上主进体行，论要证求)，思路也开可阔联，想语相言关概的括社，会重生点活突现出象。正反结合。需要注意的是，由“议”到“联”，过渡要自然、贴切。《绕树三匝，何枝可依?》是如何联的呢?请继续看下文：
• 物犹如此，人亦然。 • 找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。 • 代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，
最终没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的意义才能实现。 • 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。 • 世界首富比尔盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。 • 评：以一句“物犹如此，人亦然”过渡，由物联人，孔子、卓别林以及比尔盖茨，三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——“联”得自然而又充分。
• 评：一句“社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光”，字数不多，却“辨” 得有理又有节。
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
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• 5.结——给文章下结论。通常要紧扣“材料”照应开头：开头提论点，结尾提怎么办;开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。让我们看《绕树三匝，何枝可依?》是如何结尾的：
• 乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的，然而它没有认清自己，最终是要以失败告终的。
• “绕树三匝，何枝可依?” “绕树三匝”并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者兼备，才有可能成功。
• 拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，何枝可依”。
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• 2.议——分析议论材料。通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。请继续看《绕树三匝，何枝可依?》的下文：
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
小结：高考作文如何紧扣“材料”
1.引——从材料中引出论题或论点。 2.议——分析议论材料。 3.联——联想议论。 4.辨——辨析辩证。 5.结——给文章下结论。
高考材料作文如何紧扣“材料”课件（共37 张PPT）
• 材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据和出发点。所以，材料作文在行文时必须紧扣“材料”;如果通篇没有提到“材料”，那就属于严重的偏题，后果不堪设想。需要注意的是，材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段大段地复述材料。那么，材料作文如何紧扣“材料”呢? 一起来看高考全国卷I满分作文《绕树三匝，何枝可依?》。