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课题：《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》主备人:秦晓梦一．课型：新授二．教学目标知识与能力目标：知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
提高辨别能力和自我控制能力。
过程与方法目标：通过学习了解一般违法与犯罪的区别，学会预防违法犯罪情感、态度、价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
三．教学重点难点重点：遵纪守法、防微杜渐难点：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟四．教法启发教学法，合作探究法，例举法五．学法自主合作探究六．教学过程（一）、课堂导入——创设诗意情境情景感悟：有事大家谈。
镜头一：一中年妇女李某走上公交车，看到座无虚席，便用乞求的语气说：“哪位先生小姐行个好，我抱着孩子不方便。
”附近一青年遂起身让座，众人投来赞许的目光。
谁料过了一会儿，从年轻妇女李某怀抱的毛毯里却探出小狗的头。
一时间车厢内众说纷纭，人们投来鄙视的目光，此时这位妇女脸已变得绯红，车一到站便仓皇下车。
镜头二：北京某单位工人马某专门尾随脖子上挂钥匙的小学生，当小学生独自一人开门进家的时候，马某趁机偷袭，大肆实施抢劫，一时民愤极大。
法网恢恢疏而不漏。
多行不义必自毙，马某终因触犯刑法被判处无期徒刑。
（阅读两则情景故事，小组讨论后回答）李某和马某行为的性质及后果。
师：同学们分析的很对，中年妇女的行为触犯了道德准则，而马某则触犯了法律，那怎样才能预防违法犯罪呢，这就是这节课我们要共同探讨的问题预防违法犯罪从杜绝不良行为做起鼓励学生举列发生在身边的触犯道德准则的行为或触犯法律的行为（二）.合作学习，共同探究刚才我们说马某触犯了法律，究竟什么是法律呢？大家阅读课本58页第一自然段后思考：法律与道德、纪律等其他行为规范相比，有哪些基本特征？学生回答，教师总结出法律的特征。
案例：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。
后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有时还偷拿同学东西，打骂同学。
【教学设计】七年级思想品德预防违法犯罪从杜绝不良行为做起教学目标：【情感、态度、价值观】尊重法律，提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。
【能力】运用法律知识对行为作出正确的判断与选择，发展独立思考和自我控制能力，提高杜绝不良行为的能力。
【知识】知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的区别；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学内容分析：1.内容框架结构杜绝不良行为 1. 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟远离犯罪 2. 遵纪守法，防微杜渐2.教学重点：遵纪守法，防微杜渐学生明确了一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，了解了一定的法律知识，只是完成了知识目标，而思想品德课的最终目标是引导学生知道怎样去做。
因此，在教学过程中，既要让学生认识到不良行为和严重不良行为的危害，又要让学生自觉地预防，掌握一定的方法，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法，防微杜渐，做遵纪守法的好公民，过健康、安全的生活。
3.教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟关于什么是法律，什么是一般违法行为，什么是犯罪行为，一般违法与犯罪之间的区别与联系等问题，比较抽象，有些法律术语学生从来没有接触过，相对于初一学生的知识储备而言，理解起来比较困难，因而是本课的难点。
教学方法：讲解法、讨论法、案例教学法、合作探究法、多媒体教学教学活动过程：课前播放一组学生快乐、自由地学习、活动的照片。
教师有感情的导入。
播放视频：高墙内的忏悔通过一段亲人探视狱中未成年人的视频，与课前的学生生活场景形成了鲜明的对比，给学生以强烈的震撼，从而引发学生的思考。
开始对本课问题的探讨。
播放视频：成长警示（一）:迷途少年——唐军发（通过唐军发的违法犯罪经历，分析得出，法律的基本特征是什么、一般违法与犯罪的区别与联系等问题。
）在天涯论坛上有这样一个帖子让我感到很痛心。
下面我们来关注这则帖子，《在东莞一二审被判死刑的我弟弟唐军发，还会有活路吗？》事情的经过是这样的。
《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教案教学目标：1、情感态度价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学重点：1、一般违法和犯罪的联系与区别。
2、一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。
3、遵纪守法，防微杜渐。
教学难点：1、一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟，逐步增强法律意识和法制观念。
2、不良行为的严重后果，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯。
3、拒绝诱惑，遵纪守法，防微杜渐。
教学过程：一、歌曲导入：播放《少年犯》主题歌《心声》。
引导学生欣赏歌曲，自主感悟：师：同学们，这首来自高墙内，发自肺腑的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。
为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。
这就是我们这节课研讨的主题“预防违法犯罪，从杜绝不良为做起”。
二、开拓探究，明理导行环节一：以案说法十届全国人大常委会第二十五次会议2006年12月29日下午在京闭幕。
会议表决通过了修订后的《未成年人保护法》，并于2006年6月1日起施行。
原鞍山市公安局内保分局局长林福久犯受贿罪、贪污罪和重婚罪被依法执行注射死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
上述两则材料说明了什么？师：法律是有国家制定的，对全体社会成员具有普遍的约束力。
多媒体出示：公安机关逮捕犯罪分子的图片，让生想一想这几幅图片说明了什么？生：法律靠国家强制力保证实施师总结：法律是有国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种行为规范。
学生讨论回答对比《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国刑法》。
师总结：法律同道德和纪律相比较具有特殊性，它是一种特殊的行为规范。
杜绝不良行为远离违法犯罪教案《杜绝不良行为远离违法犯罪教案》一、教学目标1、让学生了解不良行为的种类和危害，认识到不良行为与违法犯罪之间的联系。
2、引导学生树立正确的价值观和道德观，增强自我约束和自我管理能力。
3、培养学生的法律意识，学会运用法律武器保护自己，远离违法犯罪。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明确不良行为的具体表现和危害。
（2）帮助学生理解不良行为与违法犯罪的关系。
2、难点（1）如何引导学生将法律知识内化为自觉的行为准则。
（2）如何培养学生在实际生活中识别和抵制不良行为的能力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解不良行为和违法犯罪的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例的分析，引导学生思考和讨论，加深对知识的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
4、角色扮演法让学生通过角色扮演，模拟实际情境，增强学生的体验和感受。
四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于青少年违法犯罪的视频，引起学生的关注和思考，从而导入本节课的主题——杜绝不良行为，远离违法犯罪。
（二）讲授新课1、不良行为的种类（1）旷课、夜不归宿。
（2）携带管制刀具。
（3）打架斗殴、辱骂他人。
（4）强行向他人索要财物。
（5）偷窃、故意毁坏财物。
（6）参与赌博或者变相赌博。
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。
（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。
2、不良行为的危害（1）影响个人的身心健康。
不良行为可能导致身体受伤、心理压力增加，甚至引发心理疾病。
（2）影响学业和未来发展。
旷课、夜不归宿等行为会影响学习成绩，进而影响未来的职业选择和发展。
（3）损害人际关系。
打架斗殴、辱骂他人等行为会破坏与他人的关系，导致孤立无援。
（4）容易走上违法犯罪的道路。
许多违法犯罪行为都是从不良行为开始逐渐演变的。
3、不良行为与违法犯罪的关系（1）不良行为是违法犯罪的前兆。
初中思想品德说课稿各位评委，您们好我要说课的内容是：鲁教版七年级思想品德下册第七单元第15课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》的第二个项目，《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》。
我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用这七大方面进行。
一、教材分析（一）教材地位和作用本项目《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》，是在承接第一个项目“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。
（二）教学目标根据《课程标准》“成长中的我”中“心中有法”部分，“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识”的要求；结合教材的内容、学生的实际情况，我制定了如下的教学目标情感、态度、价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标：提高辨别能力，自我控制能力。
知识目标：了解一般违法行为与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
（三）教学重点、难点学以致用是关键，因此本堂课的教学重点是如何引导学生遵纪守法防微杜渐。
教学难点是一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪些密切的联系方面，确实有一定的难度。
二、学情分析中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。
另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。
《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教案教学目标：1、情感态度价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学重点：1、一般违法和犯罪的联系与区别。
2、一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。
3、遵纪守法，防微杜渐。
教学难点：1、一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟，逐步增强法律意识和法制观念。
2、不良行为的严重后果，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯。
3、拒绝诱惑，遵纪守法，防微杜渐。
教学过程：一、歌曲导入：播放《少年犯》主题歌《心声》。
引导学生欣赏歌曲，自主感悟：师：同学们，这首来自高墙内，发自肺腑的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。
为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。
这就是我们这节课研讨的主题“预防违法犯罪，从杜绝不良为做起”。
二、开拓探究，明理导行环节一：以案说法十届全国人大常委会第二十五次会议2006年12月29日下午在京闭幕。
会议表决通过了修订后的《未成年人保护法》，并于2006年6月1日起施行。
原鞍山市公安局内保分局局长林福久犯受贿罪、贪污罪和重婚罪被依法执行注射死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
上述两则材料说明了什么？师：法律是有国家制定的，对全体社会成员具有普遍的约束力。
多媒体出示：公安机关逮捕犯罪分子的图片，让生想一想这几幅图片说明了什么？生：法律靠国家强制力保证实施师总结：法律是有国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种行为规范。
学生讨论回答对比《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国刑法》。
师总结：法律同道德和纪律相比较具有特殊性，它是一种特殊的行为规范。
《杜绝不良行为》说课稿尊敬的各位评委:大家好!我今天说课的题目是《杜绝不良行为》.下面我从“教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和教学反思"五个方面阐述我的设计理念和教学意图。
一、说教材分析1。
本课在教材中的地位和作用本课选自高等教育出版社《职业道德与法律》第四单元第九课第二框的内容。
本教材立足于中等职业学校学生的生活经验,体现以就业为导向的职业教育理念。
本课内容重点是让学生充分认识到严重不良行为的危害,进而增强自控力，自觉杜绝不良行为.不良行为不仅违背社会公德，严重的还触及法律，涉及到了道德和法律两方面的内容，为学习第十课《避免误入犯罪歧途》奠定基础。
因此在全书中占有十分重要的地位.2.教学目标认知目标：通过视频教学让学生认识到哪些是不良行为和严重不良行为，并通过案例和图片认识到严重不良行为特别是黄、赌、毒的危害.运用目标：通过小组合作探究的方式制订自我管理公约,形成自我控制，自我防范的能力，在今后的生活中能严以律己，自觉杜绝不良行为。
情感态度观念目标：加强自身修养，筑起内心防线，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。
3。
教学重点与难点教学重点：加强自我防范，杜绝不良行为教学难点：认清不良行为的危害,做到防微杜渐二、说学情分析学生专业分析:我授课的对象是2013级春化工机械班学生.该班34名学生全部为男生，毕业后主要进入工厂工作，不良行为会对他们的事业发展造成很大影响。
学生现状分析：该班学生的生活学习习惯较差，自我要求不严格，缺乏抵制不良行为的能力。
部分同学已染上抽烟喝酒等恶习,还有部分将赌博视为游戏，经常参与其中。
三、说教法、学法以任务驱动法为主，结合使用情景教学法、案例分析法等推动教学进程.学生通过自主学习、合作交流、小组讨论等形式完成学习任务。
四、说教学过程【一】课前准备：让学生通过网络、电视、报刊以及课本调查了解以下几个问题：1。
什么是未成年人?2。
了解我国《未成年人保护法》3。
2019-2020年七年级政治《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教案鲁教版教材分析本节的主要内容是让学生了解一般违法与犯罪的区别，懂得一般违法和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟。
知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪，自觉杜绝不良行为，预防违法犯罪。
在学习本节内容之前学生已经学习了情趣有雅俗之分，如何培养高雅的生活情趣，不良诱惑的危害以及抵制不良诱惑的方法等内容，为本节课的学习奠定了基础。
生活是美好的，又是复杂的，由于未成年人的自身特点，容易受不良的诱惑。
现实生活中，中学生沉迷网络的有之，吸烟、喝酒的有之，打架斗殴的有之。
前不久媒体报道，有学生群殴一名学生，还把打入的过程录了下来，这是什么行为，不以为耻反以为荣。
中学生如不能拒绝不良诱惑，不能自觉抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
所以预防违法犯罪就越显重要。
二、学生分析当今社会，未成年人犯罪向低龄化发展的趋势日益明显，在校学生犯罪占相当的比例。
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，13岁以下的青少年犯罪明显增加，其中十四五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。
青少年道德意志薄弱，正处于生理和心理发育的重要时期，身心发展尚未定型，易受外部不良诱惑。
他们的社会阅历浅，是非观念模糊，易冲动，不能很好的克制自己的情绪，往往感情用事，做出违法犯罪的行为。
另外，部分青少年受社会消极因素的影响，形成畸形的价值观，自私自利、唯利是图的观念导致不良行为。
不良行为又导致违法犯罪，绝大多部分未成年人在违法犯罪前，就沾染了许多恶习，如:弄虚作假、撒谎骗人；厌恶劳动、追求享受、盲目攀比；以大欺小、勒索钱财；沉迷网络；纪律散慢、厌学等。
因此，杜绝不良行为，预防违法犯罪在青少年教育中尤为重要。
要让学生认识犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有害而无一利。
《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》课程标准一3.4了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
教学目标情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标：理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；理解不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学内容分析“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是第7单元第15课第二个项目内容。
这是在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强防范意识，遵纪守法，预防违法犯罪，过健康、安全的生活。
本项目由两个层次的内容组成，第一个层次“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”，主要分析一般违法与犯罪的区别和联系。
是本课的教学难点。
初中学生抽象概括能力不强，要理解一般违法与犯罪之间的区别与联系，有难度。
所以，教学中主要从案例出发，坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，既符合认知的一般规律，又能指导学生知行统一，利于养成良好的习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。
第二个层次“遵纪守法，防微杜渐”主要是对学生的行为提出要求，这是教学重点。
由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。
因此，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，是本课的教学重点，也是教学的落脚点。
教学设计思路本节课主要让学生在师生互动中理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强防范意识，遵纪守法，预防违法犯罪。
杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案范文（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案篇1教学目标认知目标识记违法行为的类别，了解什么是违法行为，一般违法行为要承担什么法律责任。
能力目标在学习违法行为的含义、类别及一般违法行为如何制裁的过程中，提高辨别能力。
思想觉悟目标通过学习违法行为应承担法律责任的知识，认识一般违法行为的社会危害性，增强学生的法律意识。
教学重难点一般违法行为要承担相应的法律责任。
教学过程导入新课组织学生观看投影片：（投影一）：初中学生孙某，不懂法，看到本村常丢东西，居民意见很大，孙某认为是租房的外地菜贩子所为，于是萌发了报复“老外地”的想法，曾多次结伙拦劫、打伤过往的外地菜贩子，共抢人民币几千元。
人民法院依据刑法第263条“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上、十年以下有期徒刑……”，判处孙某有期徒刑8年。
（投影二）：1998年1月20日，临时工刘某下夜班后，到某歌厅玩，吃了水果，喝了一瓶洋酒，服务小姐催他结账，刘某却说“我没钱！”被保安人员拖出歌厅。
刘某对此不满，早7时，他拨打110称：“有4名男青年持刀抢走我人民币7000元、手机一部。
”公安机关查明事实后，以拨打110取乐，滋扰公安机关工作秩序，按治安管理处罚条例将其拘留。
（投影三）：课本P93页第二个案例。
提问：（1）上述三个案例中的当事人孙某、刘某、朱某的行为有什么共同之处？（2）朱某认为：“拾到的东西就是我的。
”这种看法有什么不对？（设计此问题的目的：（1）使学生在发现共同点的过程中，引起对本节课要学习内容的思考；（2）从学生认识上的困惑点入手，引发学生的学习兴趣；（3）在扩散性思维的过程中，使学生在整体结构上把握本课时的内容。
《预防犯罪》说课稿尊敬的各位领导，老师们：大家好，今天我说课的内容是《预防犯罪》，是人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第二框，我将从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法，说学法，说教学过程及说小结等几个方面来阐述我对这节课的理解与设计。
一、说教材《预防犯罪》是人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第二框，主要内容是犯罪的三个基本特征，犯罪的法律后果及分类，预防犯罪、杜绝不良行为，加强自我防范。
本课既是对本单元中自尊自信的总结，又对下一单元内容的学习起了基础性的作用，在本单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。
同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，所以，本框题在整个教材中的地位是极其重要的。
本框题主要包括两个层次，第一层次是“了解罪与罚”。
第二个层次是“加强自我防范”。
本框题通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场景，引导学生查阅刑法，分析案例中行为人的性质和法律责任，引入有关犯罪与刑罚内容的学习。
通过对比一般违法行为和犯罪行为的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。
通过探究王某抢劫案例，引导学生运用所学犯罪知识分析犯罪人犯罪行为的性质，并借助刑法规定，思考其法律后果，认识刑罚种类。
通过分析中学生陈某走上犯罪道路的原因，引导学生认识不良行为，扬中不良行为的危害性，从而加强自我防范。
二、说教学目标1．情感态度价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
2．能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
3．知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
三、说教学重难点1、了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪。
2、分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
四、说教法本节课主要对学生进行犯罪相关知识的教育，采用青少年犯罪案例展示法，让学生意识到犯罪的危害，让他们知道只有提高守法意识，规范自己的言行，远离犯罪，才能做一个遵纪守法的合格小公民。
预防犯罪说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“预防犯罪”。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“预防犯罪”是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课的第二框内容。
本框内容主要介绍了犯罪的含义、基本特征以及刑罚的种类，引导学生认清犯罪的危害，加强自我防范，预防违法犯罪。
这一框内容在教材中起着承上启下的作用，既是对前一框“法不可违”的深化，又为下一框“善用法律”的学习奠定了基础。
二、学情分析八年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对法律知识有一定的了解，但对犯罪的认识还比较模糊。
部分学生可能存在法律意识淡薄、辨别是非能力不强等问题。
因此，通过本框内容的学习，有助于增强学生的法治观念，提高他们预防犯罪的能力。
三、教学目标1、知识目标了解犯罪的含义和基本特征。
知道刑罚的种类。
认清犯罪的危害。
2、能力目标能够辨别犯罪行为，提高自我防范能力。
逐步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3、情感、态度与价值观目标树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
四、教学重难点1、教学重点犯罪的基本特征。
加强自我防范，预防犯罪。
2、教学难点认清犯罪的危害。
五、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生系统地了解犯罪的相关知识。
2、案例分析法选取典型的案例，引导学生进行分析讨论，加深对知识的理解。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和自主探究能力。
4、情境教学法创设具体的情境，让学生在情境中体验、感悟，提高学习效果。
六、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于犯罪的视频短片，引起学生的兴趣，从而导入新课。
（二）讲授新课1、了解罪与罚犯罪的含义结合具体案例，向学生讲解犯罪的含义，即犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪的基本特征引导学生分析案例，总结出犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》教学设计【教学目标】（一）情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
（二）能力：提高辨别能力，自我控制能力。
（三）知识：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
【教学重难点分析】1、教学重点：杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法。
2、教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
【教学准备】1、学生准备：课前查阅有关法规，了解已满14周岁未满18周岁的人实施哪8种犯罪会受到刑事制裁。
2、教师准备：了解班级学生对生活中出现的不良行为的认识，以做到有的放矢；准备声相材料，制作课件。
【教学实施过程】环节一：自主感悟（创设情境，导入新课）课件一：播放视频《我爸是李刚》师：同学们看完这段视频，你们对李刚之子有什么想说的？请同学们自由发表自己的看法。
生：这一环节学生可能会说到以下几个方面“你爸是李刚有什么了不起，不能因为你爸爸当官就可以撞人后不管不问”，“喝酒不开车，不能因为他有个当官的爸爸，他就可以醉酒开车”，“他开车撞人致死，应该会坐牢……”师：同学们用最朴实的话说出了内心最真实的感受，看得出来同学们对富家子弟李启铭狂妄行为极为愤恨。
是呀，相比我们来说，他的成长环境是多么的优越，可是优越的条件却使他身上滋生出种种不良行为，酗酒滋事、蔑视他人、辱骂他人、甚至做出对他人生命的漠视的行为，以至最终走上了违法犯罪的道路。
试想如果当时他的法律意识能再强一些，如果他的家教能够再严格一些、，也许他身上的这些不良行为和严重不良行为就有可能及时得到发现、约束、改正，他就不会走上犯罪的道路。
这个事件也给我们青少年一些启示：预防违法犯罪必须从杜绝这些不良行为做起。
同学们，就让我们从杜绝不良行为开始，预防违法犯罪的发生。
这就是本节课所要解决的问题。
课件二：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起（本环节的设计主要为顺利导入新课而服务，希望通过这段视频的观看，在教师的问题引导下，既能顺利自然的导入新课，同时也能让这一段富有实时性的热点事件来引发学生学习的兴趣。
预防犯罪说课稿引言概述：犯罪问题一直是社会关注的焦点，而预防犯罪是减少犯罪发生的重要手段。
本文将从五个方面探讨预防犯罪的重要性和具体措施。
一、加强社会教育1.1 提高公众意识：通过宣传教育，提高公众对犯罪的认识和警惕，使人们能够更好地辨别和预防犯罪行为。
1.2 强化法律意识：加强法制教育，提高人们的法律意识，使其明白法律的约束力和对犯罪行为的惩罚。
1.3 推广道德教育：加强道德教育，培养人们的良好道德观念和行为准则，从根本上减少犯罪的发生。
二、改善社会环境2.1 加强基础设施建设：提高城市基础设施的建设水平，改善居民的生活环境，减少犯罪的滋生土壤。
2.2 增加社会福利：加大社会保障力度，提供更多的就业机会和福利待遇，减少社会不公平现象，降低犯罪的动机。
2.3 建立社会支持系统：建立健全的社会支持系统，提供心理咨询和帮助，帮助人们解决生活困难，减少犯罪的诱因。
三、加强执法力度3.1 增加警力和装备：加大对警力和装备的投入，提高执法效率和能力，增强打击犯罪的力度。
3.2 加强警民合作：建立良好的警民关系，加强警民之间的沟通和合作，共同维护社会治安。
3.3 加强监管和惩罚：建立健全的监管机制，加强对犯罪分子的打击和惩罚，提高犯罪的成本和风险。
四、提高个人安全意识4.1 加强自我保护意识：提高个人安全意识，学习自我保护技巧，避免成为犯罪的目标。
4.2 加强网络安全意识：加强对网络安全的认识，提高网络安全意识，避免上当受骗或成为网络犯罪的受害者。
4.3 加强交通安全意识：加强交通安全意识，遵守交通规则，减少交通事故和违法行为。
五、加强国际合作5.1 加强情报交流：加强国际间的情报交流，共享犯罪信息，提高对跨国犯罪的打击能力。
5.2 加强法律合作：加强国际间的法律合作，共同打击犯罪活动，追求犯罪分子的跨国追诉。
5.3 加强人员培训：加强国际间的执法人员培训，提高执法水平和能力，共同应对犯罪挑战。
结论：预防犯罪是全社会共同关心的问题，只有通过加强社会教育、改善社会环境、加强执法力度、提高个人安全意识和加强国际合作，才能更好地预防犯罪，维护社会安宁和稳定。
十五课第二框预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一、学习目标：1、情感、态度、价值1．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。
3．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
2、能力1.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。
3、知识1.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
2.知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
3.学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
二、学习重难点把所学知识点用来解决实际问题是重点，会分析材料并选择知识点解决问题是难点。
三、学习方法讨论分析归纳展示识记四、学习过程一、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟1、看课本57——58页，小组讨论①魏某是怎样走上犯罪道路的？②从上述案例中我们受到什么启示？2、自学课本58——59页上，思考解决下列问题：①什么是法律？法律有何特点？②一般违法与犯罪之间的区别③一般违法与犯罪之间的联系3、读图：教材P59页——本是花季少年说一说：你从这幅图中看出了什么？（认清不良行为的危害，预防违法犯罪。
）试一试：“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”请你举例说明。
二、遵纪守法，防微杜渐1、看一看说一说（教材P59页图文材料）①若你遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？②有人说“偶尔做一次也没有什么”。
谈谈自己的看法？2、阅读教材P60页相关链接①思考：那么哪些行为属于不良行为？哪些行为属于严重不良行为？②分别划出不良行为和严重不良行为。
第三课抵制不良诱惑预防违法犯罪第二节预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一、教材分析“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强防范意识，自觉遵纪守法。
二、教学目标（一）知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
（二）能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。
（三）情感、态度与价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
三、教学重点：遵纪守法，防微杜渐四、教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
五、教学方法：案例教学法、情境创设法、自主学习法、小组讨论法、探究法。
六、课时安排：1课时七、教学活动设计（一）复习巩固，课前展示多媒体播放视频：电影《少年犯》的主题曲《心声》，让学生为之触动。
（二）创设情境，导入新课导入语:我们坐在明亮的教室里，寻求知识；我们回到温馨的家庭里，享受幸福。
而有的人却在高墙内，失去了人身自由，失去了往日的追求，是什么原因让他们走上了违法犯罪的道路？我们要怎样预防违法犯罪呢？这就是我们本节课要讲的内容。
（三）明确目标，互助探究1、明确目标，自学自练。
请同学们用3分钟的时间迅速浏览课本，找出下列问题的答案：（1）法律的含义（2）法律的基本特征（3）一般违法与犯罪之间的区别与联系（4）青少年应怎样预防违法犯罪？2、组内交流，问题反馈。
展示魏某的案例，小组讨论：魏某是怎样走上违法犯罪道路的？教师巡视了解学生的讨论情况，帮助学生理顺魏某各种行为的原因及后果，以便于接下来对“一般违法行为与犯罪之间的区别与联系”这一问题的讲解。
3、教师讲解，归纳深化。
活动一：帮助同学们了解法律，讲解法律的含义以及主要特征。
用流程图演示魏某走上违法犯罪道路的整个过程，即不良行为——一般违法行为——犯罪行为，分析魏某行为的原因及后果，并提出问题：一般违法行为与犯罪之间有何关系？小组间进行讨论。
