小班健康教案：保护自己

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

幼⼉园⼩班安全保护⾃⼰教案（精选7篇）幼⼉园⼩班安全保护⾃⼰教案（精选7篇） 作为⼀位杰出的⽼师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案有助于学⽣理解并掌握系统的知识。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼩班安全保护⾃⼰教案（精选7篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼩班安全保护⾃⼰教案1 ⼀、活动⽬标 1、萌发幼⼉探索动物⾃我保护⽅法的兴趣。

2、了解昆⾍⾃我保护的⽅法。

3、了解⾃我保护常⽤的⽅法，增强幼⼉的⾃我保护意识。

⼆、活动准备 1、课件《保护⾃⼰》 2、动物⾃我保护⽅法图⽚ 3、昆⾍⾃我保护⽅法图⽚ 三、活动过程 1、⼩鸟最喜欢吃的就是昆⾍啦，⼩鸟飞得很⾼很快，⼀下⼦就会抓住在天空中飞的⼩⾍⼦、⼩昆⾍。

2、可是昆⾍们为了不被⼩鸟吃，就想办法把⾃⼰藏起来，这样⼩鸟就看不到昆⾍了，就不会被吃了。

教师：你们想不想看这些昆⾍是怎么把⾃⼰藏起来的呢？ 3、教师播放课件，带有⽽⼀起了解昆⾍⾃我保护的⽅法。

（1）枯叶蝶的样⼦就像是⼀⽚落叶，和周围的树叶颜⾊⼀样，因此⼩鸟不知道枯叶蝶躲在了哪⾥。

（2）⽵节⾍的⾝体⼜瘦⼜长，绿⾊的⾝体藏在绿⾊的树叶和草丛⾥，所以⼩鸟也找不到它。

（3）⾦龟⼦就是七星瓢⾍，它可以利⽤假死来骗⼩鸟，⼩鸟就不会吃掉它。

（4）⽑⽑⾍鲜艳的⾝上长着毒⽑，让⼩鸟不敢靠近它们。

4、昆⾍在遇到危险的时候，都会有很好的办法来保护⾃⼰，那⼩朋友们遇到下⾯的危险你会怎么做呢？ （1）教师带领幼⼉了解基本的⾃我保护常识。

（2）当有陌⽣⼈来敲门你该怎么做？ （3）路上遇到陌⽣⼈给你糖吃你该怎么办？ （4）在⼤街上、超市⾥和爸爸妈妈⾛丢了怎么办？ 5、教师⼩结⾃我保护的⽅法。

陌⽣来敲门的时候，不能擅⾃去开门，让爸爸妈妈或者⼤⼈开门，⼀个⼈在家时，任何⼈敲门都不要开门！在路上遇到陌⽣⼈给糖吃，千万不要停下脚步，更不要接过糖果，不能随便就和陌⽣⼈⾛了，那些都是坏⼈！在⼤街上或者超市和爸爸妈妈⾛丢了应该站在原地等候或者找保安叔叔、超市⼈员求助！ 四、活动延伸 1、教师可以请家长协助教育，在家是也给孩⼦做安全教育，安全教育课是孩⼦成长不能或缺的。

小班安全《保护自己》教案一、教学目标1.能够认识到自己身体的一些部位和功能；2.能够正确理解“安全”的概念；3.能够知道一些遇到危险时的应对方法；4.能够掌握简单的自我保护技能。

二、教学内容2.1 认识身体通过图片、模型等教具，向学生展示人体的结构以及不同部位的名称和功能，让学生认识到身体的重要性和保护身体的必要性。

同时，让学生了解自己身体的边界，知道哪些部位是不应该被外界侵犯的。

2.2 “安全”是什么？让学生理解“安全”的概念，通过实际案例和图片展示，让学生了解生活中的一些危险因素，如火灾、电击、毒物、刀具等，让学生知道要避免这些危险，从而保护自己。

2.3 遇到危险时应对方法通过角色扮演、图画教学等多种形式，让学生了解遇到危险时可以采取的应对方法，如发出求救声、逃跑、寻找安全地点等。

让学生知道没有必要害怕，只要自己能够冷静应对，就能够保护自己。

2.4 自我保护技能教授一些简单的自我保护技能，如手臂保护、眼部保护、抱头蜷缩等。

通过抽象概念的教学，让学生直观地感受到自我保护的重要性。

三、教学过程3.1 导入环节询问学生对自己身体的具体认识程度，让他们识别自己的头、身体、四肢等部位，并说出其功能；引导学生思考“安全”二字的含义。

3.2 正文环节3.2.1 认识身体老师用具体的模型或图片让学生了解自己的身体结构和功能，引导学生认识到自己的身体是宝贵的财富，并且需要好好地照顾和保护。

3.2.2 “安全”是什么？老师通过多媒体或实体物品向学生展示日常生活中的安全问题，引导学生认识到日常生活中存在的一些危险因素，如电器、火项、毒物等，并让他们知道应该如何去避免这些危险以保护自己。

3.2.3 遇到危险时应对方法老师为学生演示或者教授遇到危险时的应对办法，让学生知道一旦遇到危险应该冷静应对，如得遇到火灾，学生应该蹲在地上，并尽量用湿毛巾盖住口鼻等。

3.2.4 自我保护技能老师为学生教授一些简单的自我保护技能，如弯腰双手抱头、双臂做“十”字形等，让学生掌握这些技能以备不时之需。

小班安全《我爱我自己》教案及反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的身体，知道保护自己的重要性。

2.培养幼儿自我保护意识，学会关爱自己。

3.提高幼儿遇到危险时的应变能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的身体，学会关爱自己。

2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，提高应变能力。

三、教学准备1.教具：图片、视频、道具等。

2.环境布置：安全标识、温馨氛围。

四、教学过程1.导入教师出示一张自己的照片，引导幼儿观察，说出自己的名字。

邀请幼儿介绍自己的名字，让其他幼儿认识。

2.认识身体教师通过图片、视频等方式，引导幼儿认识自己的身体部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

教师与幼儿互动，让幼儿指出自己的身体部位。

3.关爱身体教师引导幼儿讨论：如何保护自己的身体？4.自我保护意识教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解生活中可能遇到的安全问题，如跌倒、烫伤等。

教师引导幼儿思考：遇到这些问题时，我们应该怎么办？5.实践演练教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到危险时的应对方法。

教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。

教师反思本次活动，找出不足之处，为下次活动做好准备。

五、教学反思1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。

2.教师与幼儿互动良好，让幼儿在参与中感受到了关爱自己的重要性。

3.实践演练环节，幼儿积极参与，提高了应变能力。

4.教学过程中，教师关注了每个幼儿的表现，及时给予指导。

部分幼儿在实践演练环节表现紧张，需要更多鼓励和引导。

教学时间安排不够合理，导致部分环节草草收场。

重难点补充：教学重点：认识身体：教师可以通过一首简单的儿歌，比如《头、肩膀、膝盖、脚》来引导幼儿跟随节奏触摸和识别自己的身体部位。

对话示例：教师：我们来唱一首歌，边唱边指出自己的身体部位，准备好了吗？头（幼儿指头），肩膀（幼儿指肩膀），膝盖（幼儿指膝盖），脚（幼儿指脚）。

很好，我们再来一次！关爱身体：教师可以通过故事讲述，如《小猪佩奇不碰热水》来引导幼儿了解如何保护自己的身体。

保护自我安全课小班教案一、教学目标。

1. 了解什么是自我安全，学会保护自己的方法。

2. 能够识别危险信号，学会避免危险情况。

3. 培养孩子们的自我保护意识，提高他们的安全防范能力。

二、教学重点。

1. 了解自我安全的重要性。

2. 学会识别危险信号。

3. 学会保护自己的方法。

三、教学难点。

1. 培养孩子们的自我保护意识。

2. 学会避免危险情况。

四、教学准备。

1. 教案、课件、图片、视频等教学辅助材料。

2. 安全教育相关的故事、歌曲、游戏等。

五、教学过程。

1. 导入。

通过播放相关的安全教育视频或者讲解安全教育相关的故事，引导学生了解自我安全的重要性。

2. 激发兴趣。

通过歌曲、游戏等方式，激发学生对自我安全课的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3. 学习内容。

（1）什么是自我安全？通过讲解和讨论，让学生明白自我安全是指保护自己不受伤害的能力，包括避免受到伤害的方法和技巧。

（2）危险信号。

通过图片、视频等教学辅助材料，让学生认识一些常见的危险信号，如陌生人搭讪、交通安全等，培养他们的危险识别能力。

（3）保护自己的方法。

教授学生一些保护自己的方法，如大声呼救、寻求帮助、不随便接受陌生人的礼物等。

4. 拓展延伸。

通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中学会运用自我保护的方法，提高他们的自我保护意识。

六、教学总结。

通过本节课的学习，学生应该了解什么是自我安全，学会识别一些危险信号，学会保护自己的方法。

同时，也培养了他们的自我保护意识，提高了他们的安全防范能力。

七、作业布置。

布置相关的安全教育作业，如画出自己遇到危险时该如何保护自己的场景，或者写一篇关于自我安全的小短文等。

八、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生们对自我安全的重视程度有所提高，但在实际运用中还存在一些困难，需要进一步加强。

下节课我将采取更多形式的教学，让学生在实际操作中更好地掌握自我保护的方法。

小班安全我的身体我做主教案小班安全：我的身体，我做主教案一、教学目标1.了解和认识人体五官及其功能。

2.理解孩子掌握和保护自己的身体的重要性。

3.通过讲故事、玩游戏等方式，增强孩子个人安全意识及保护自己的能力。

二、教学内容1.人体五官及其功能2.个人防护措施3.“故事讲解”的安全教育4.自我保护技能的初步学习三、教学方法1.课前活动：温馨提示2.引入：知识问答3.教学点一：“人体五官及其功能”4.教学点二：“个人防护措施”5.教学点三：“故事讲解”的安全教育6.教学点四：“自我保护技能”的初步学习四、教学过程1.课前活动：温馨提示教师提前在教室里制作好一些安全标语，并在教室显眼的位置放上。

比如：“注意安全，小心跑”、“安全出行，生命可贵”等等。

2.引入：知识问答引入时，可以通过提问的方式让孩子们了解：人体五官的作用、五官在日常生活中的应用等等。

3.教学点一：“人体五官及其功能”教师可以通过播放视频、幻灯片、手指比划等方式，教授孩子人体五官及其功能。

4.教学点二：“个人防护措施”让孩子们表达出一些自我保护的措施，如双手护住自己的脑袋、脚底要穿有防滑鞋等等。

5.教学点三：“故事讲解”的安全教育教师可以通过讲故事的方式，激发孩子的保护自身安全的意识。

例如，教师可以讲一个小动物防范危险的故事，教孩子们在危险情况下要如何应对。

6.教学点四：“自我保护技能”的初步学习教师可以将孩子分成一组，然后教孩子如何应对生活中可能存在的危险情况，如遇到陌生人应该废话几句，千万不要接受陌生人的礼物等等。

五、教学反思通过上述的教学，孩子们更加全面地了解了人体五官及其功能。

孩子们对一些安全问题，如如何防范陌生人、如何保护身体等方面，也有了更深入的了解。

同时，教师也发现，本节课的教学方法比较生动，孩子们能很快地掌握相关的安全知识。

然而，在教学过程中，发现孩子们的注意力难以集中，有些孩子表现得比较淡定，没有真正地体会到个人安全的重要性。

小班健康《我的身体》教案小班健康《我的身体》教案范文（通用6篇）小班健康《我的身体》教案1活动目标：1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

活动准备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：一、师幼交谈。

教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？(激发幼儿进入课堂的兴趣)教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！二、区域规则。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。

2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？教师：介绍各个区域活动。

2、益智区。

教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。

3、娃娃家教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

四、请幼儿进入区域。

教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

幼儿园小班我会保护自己安全教案幼儿园小班我会保护自己安全教案(8篇)在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班我会保护自己安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班我会保护自己安全教案1（一）教学目标1、知识方面使学生知道有关保护青少年健康成长的法律规定，知道青少年自我保护的方法和技巧。

2、能力方面使学生学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力，从而初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

3、情感、态度与价值观追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

（二）教学方式活动教学法先学后教，在学生自学预习的基础上，初步掌握课本观点，获得感性认识；再通过情景模拟、角色扮演等课堂活动深化认识；老师在此过程中不断帮助学生澄清观点，掌握方法，从而达到教学目标并充分体现学生主体地位。

（三）教学构思1、温故知新回忆身边的侵害和保护各来自哪里？2、导入新课幻灯片：害人之心不可有，防人之心不可无这句话给了你什么启示？（学生回答，老师归纳）说明：在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也应该增强自我保护意识和能力。

社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内因条件），才能收到良好效果。

引出讨论的话题：我们青少年如何——幻灯片：防范侵害，保护自己老师：大家慢慢长大，参加社会活动的机会也多了，这里老师要提醒大家社会是复杂的，很多生活中的小事，不起眼的东西，也可能成为别人侵害你的手段和工具。

老师：身份证，它是我国公民身份的唯一证明，是十分值得重视和保护好的，如果被不法分子利用，就可能会使自己遭到侵害。

幻灯片：看看身份证老师：完成预习练习：课本第93页案例1，李明所受到的侵害就是因为没有好好地保护自己的身份证。

安全教育教案《保护自己》安全教育教案《保护自己》1设计意图：《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。

"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。

于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

活动目标：1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。

"（用幼儿起的名字引出活动）二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。

××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：××这样做对不对，为什么？猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

一、教学目标：1. 了解自我，培养幼儿的自我意识。

2. 培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿关爱他人的情感，懂得尊重他人。

二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如姓名、年龄、性别等。

2. 了解自己的身体部位，如头、手、脚等。

3. 学习保护自己的方法，如不跟陌生人走、不随便吃陌生人给的食物等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己，培养自我保护意识。

2. 教学难点：让幼儿学会如何保护自己，不受到伤害。

四、教学准备：1. 准备幼儿照片，每人一张。

2. 准备课件，内容包括自我介绍、自我保护方法等。

3. 准备实物模型，如头、手、脚等，以便幼儿触摸和认识。

五、教学过程：1. 活动导入：邀请幼儿们上台展示自己的照片，并简单介绍自己的姓名、年龄、性别等。

2. 自我探索：让幼儿们触摸自己的头、手、脚等部位，认识自己的身体。

3. 互动游戏：组织幼儿们进行“认识身体部位”的游戏，增强幼儿对自身身体的认识。

4. 安全教育：通过课件讲解，让幼儿了解如何保护自己，如不跟陌生人走、不随便吃陌生人给的食物等。

5. 情景模拟：设置情景，让幼儿们模拟遇到陌生人时如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。

7. 课后作业：让幼儿们回家后，向家长介绍自己在课堂上学习到的内容，并一起讨论如何在生活中保护自己。

六、教学延伸：1. 开展“我是小勇士”活动，让幼儿在游戏中模拟遇到危险时如何自我保护，培养幼儿的勇敢精神。

2. 邀请家长参与安全教育主题活动，共同探讨幼儿安全问题，提高家长的安全教育意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。

3. 通过定期举办的安全知识竞赛，检验幼儿的安全意识及自我保护能力。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。