主题活动：创作演示文稿 教学设计

《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。

2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。

3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。

二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。

2. PowerPoint软件的基本操作。

3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。

三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。

2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。

四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。

2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。

3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。

五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。

2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。

3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。

【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。

2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。

3. 互动：学生提问，教师解答。

【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。

2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。

3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。

【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。

2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。

3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。

【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。

2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。

3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。

制作演示文稿教学目标：1、知识与技能（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。

（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。

（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。

（4）掌握自定义设计模板的方法。

2、过程与方法（1）学会设计自己的模板。

（2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。

3、情感态度与价值观（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。

（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。

教学重点：掌握制作幻灯片的一般过程。

教学难点：如何自己设计美观、合理的模板。

教学方法：讲授、启发、上机辅导教学用具：多媒体教室、深蓝易思广播教学软件教学课时：1课时导入：在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法，前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材，我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同？他由哪几部分组成的呢？下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。

讲授新课：一、制作封面幻灯片每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片，其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。

为了美观和突出主题，还可以用图片增加艺术效果。

下面我们看看几个封面幻灯片。

1、制作封面幻灯片的要求：（1）为标题选择适当的字体、字号；（2）背景颜色要与标题颜色搭配，最好不用复杂的图案做背景；（3）布局美观、大方，标题放在页面中较突出的位置。

2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。

步骤：（1）启动PowerPoint,为幻灯片选择版式。

格式——版式（2）单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮，插入艺术字标题（我们的学校）（3）单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，在幻灯片中插入一个文本框，然后输入副标题，并设置适当的字体和字号。

（4）在幻灯片中在插入一个文本框，输入小组的名称和制作时间，然后设置适当的字体和字号。

（5）执行“格式——背景”命令，设置幻灯片的背景，具体操作如图所示。

二、制作演示文稿中的其他幻灯片制作完封面幻灯片后，就可以根据小组活动中设计的演示文稿结构，合作完成演示文稿的制作任务了。

制作演示文稿教案教案标题：制作演示文稿教案教学目标：1. 学生能够理解演示文稿的定义和作用。

2. 学生能够掌握制作演示文稿的基本步骤和技巧。

3. 学生能够运用所学知识，制作出具有清晰结构、简洁明了、吸引人的演示文稿。

教学内容：1. 演示文稿的定义和作用。

2. 制作演示文稿的基本步骤和技巧。

3. 设计演示文稿的布局和风格。

4. 使用合适的图像、图表和动画效果来增强演示文稿的吸引力。

5. 利用适当的语言和表达方式来传达信息。

教学准备：1. 电脑、投影仪和演示文稿制作软件。

2. 提供相关的演示文稿示例和模板。

3. 准备图像、图表和动画效果的素材。

教学过程：步骤一：引入1. 向学生介绍演示文稿的定义和作用，解释为什么演示文稿在教学、工作和演讲等场合中非常重要。

2. 展示一些成功的演示文稿示例，让学生体会到其吸引力和效果。

步骤二：制作演示文稿的基本步骤和技巧1. 解释制作演示文稿的基本步骤，包括确定主题、编写大纲、选择合适的布局和风格等。

2. 介绍一些制作演示文稿的技巧，如使用简洁明了的标题、避免文字过多、使用关键词和短语等。

步骤三：设计演示文稿的布局和风格1. 解释演示文稿的布局和风格对于传达信息的重要性。

2. 展示一些常用的演示文稿布局和风格，如标题加正文、标题加图像、标题加图表等。

3. 强调选择合适的颜色和字体，保持整体风格的一致性。

步骤四：使用图像、图表和动画效果1. 介绍使用图像、图表和动画效果来增强演示文稿的吸引力和可读性。

2. 演示如何插入图像和图表，并解释如何选择合适的类型和格式。

3. 演示如何使用动画效果来引起观众的注意，并强调适度使用以避免分散注意力。

步骤五：语言和表达方式1. 强调使用简洁明了的语言和表达方式来传达信息。

2. 提供一些常用的表达方式和句型，如使用列表、段落和关键词等。

3. 鼓励学生进行口头练习，以提高表达能力和语言流利度。

步骤六：总结和评价1. 总结本节课所学内容，强调制作演示文稿的重要性和技巧。

课程思政教案：演示文稿制作一、教学目标1. 知识目标：掌握演示文稿的基本概念、特点和制作流程；了解演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。

2. 能力目标：能够独立制作简单的演示文稿，包括文字、图片、动画等元素的编辑和排版；掌握演示文稿的播放技巧和注意事项。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对演示文稿制作的兴趣，提高其审美能力和创新意识；引导学生树立正确的价值观，将思政元素融入课程，培养学生的社会责任感和职业道德。

二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和特点2. 演示文稿的制作流程3. 文字、图片、动画等元素的编辑和排版4. 演示文稿的播放技巧和注意事项5. 课程思政元素的融入三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本概念和特点；文字、图片、动画等元素的编辑和排版。

2. 难点：演示文稿的播放技巧和注意事项；课程思政元素的融入。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解演示文稿的基本概念、特点和制作流程，使学生对演示文稿有初步的认识。

2. 案例分析法：通过分析演示文稿的实际应用案例，引导学生了解演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。

3. 实践操作法：通过实践操作，让学生掌握演示文稿的制作技巧，提高学生的动手能力和创新意识。

4. 讨论法：通过小组讨论，引导学生将思政元素融入课程，培养学生的社会责任感和职业道德。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的演示文稿作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解演示文稿的基本概念、特点和制作流程，以及文字、图片、动画等元素的编辑和排版。

3. 实践操作：让学生动手制作简单的演示文稿，包括文字、图片、动画等元素的编辑和排版。

4. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，引导学生将思政元素融入课程。

5. 作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

苏科版四年级信息技术24《主题活动2 创作演示文稿》教案一. 教材分析《主题活动2 创作演示文稿》是苏科版四年级信息技术第24课的内容。

本节课主要让学生掌握利用演示文稿软件制作简单演示文稿的方法，培养学生的信息素养和审美能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对演示文稿有一定的了解，但还需进一步学习如何制作出内容丰富、形式美观的演示文稿。

学生在这个年龄段好奇心强，善于模仿，合作意识较强，因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和团队协作能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解演示文稿的基本构成，学会利用演示文稿软件制作简单的演示文稿。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和信息素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握利用演示文稿软件制作简单演示文稿的方法。

2.难点：如何设计美观、内容丰富的演示文稿。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生学习演示文稿的制作方法。

2.小组合作法：培养学生团队协作能力，共同完成演示文稿的制作。

3.示范教学法：教师示范制作过程，学生跟随操作。

六. 教学准备1.教学素材：演示文稿制作软件、教学PPT、相关图片和视频素材。

2.教学环境：多媒体教室，每组一台电脑。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的演示文稿案例，引起学生兴趣，引导学生思考如何制作演示文稿。

2.呈现（5分钟）教师展示一个精美的演示文稿，让学生欣赏并分析其构成要素，如标题、图片、文字等。

3.操练（15分钟）教师讲解演示文稿的制作方法，并示范操作。

学生跟随教师一起操作，学会插入文本、图片、图表等基本元素。

4.巩固（5分钟）学生分组进行实践，互相观摩、交流，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）教师提出更高难度的任务，如添加动画效果、设计版式等，引导学生发挥创意，制作出更具特色的演示文稿。

制作演示文稿教案教案标题：制作演示文稿教学目标：1. 学生能够了解演示文稿的定义和用途。

2. 学生能够掌握制作演示文稿的基本技巧和步骤。

3. 学生能够运用所学知识制作一个有效的演示文稿。

教学重点：1. 演示文稿的定义和用途。

2. 制作演示文稿的基本技巧和步骤。

教学难点：1. 如何制作一个有效的演示文稿。

教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。

2. PowerPoint或其他演示文稿制作软件。

教学过程：Step 1: 引入1. 向学生介绍演示文稿的定义和用途，解释演示文稿在教学、工作和其他场合中的重要性。

2. 引发学生对演示文稿制作的兴趣，提出制作一个吸引人的演示文稿能够更好地传达信息的观点。

Step 2: 演示文稿基本技巧和步骤1. 解释演示文稿的基本结构，包括标题页、目录页、内容页等。

2. 介绍演示文稿的设计原则，如简洁明了、色彩搭配等。

3. 演示并讲解演示文稿制作软件的基本操作，如插入文本、图片、音频、视频等。

4. 强调演示文稿中文字内容的重要性，提醒学生注意语法、拼写和标点符号的正确使用。

Step 3: 制作演示文稿1. 将学生分组，每组选择一个主题，如自我介绍、旅行经历等。

2. 学生根据所选主题，运用所学知识制作一个演示文稿。

3. 学生之间互相交流和分享自己的演示文稿，提供反馈和建议。

Step 4: 总结与评价1. 总结演示文稿的制作过程和技巧。

2. 鼓励学生对自己的演示文稿进行评价，提出改进的建议。

3. 对学生的表现进行评价和鼓励。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用其他演示文稿制作软件，如Prezi、Keynote等。

2. 组织学生参加演讲比赛，展示他们制作的演示文稿。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解演示文稿的定义和用途，掌握制作演示文稿的基本技巧和步骤。

通过实际操作制作演示文稿，学生能够提高他们的信息传达能力和表达能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和能力水平进行差异化教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和动机。

小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第三单元《主题活动二：演示文稿展成果》的内容，主要让学生学会如何制作和展示演示文稿。

通过这个主题活动，让学生能够运用所学知识，展示自己的学习成果，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了PowerPoint的基本操作方法。

同时，他们的思维活跃，好奇心强，愿意尝试新事物，有一定的自主学习能力。

但在实际操作中，部分学生可能对演示文稿的制作细节和展示技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握演示文稿的制作方法，提高动手操作能力。

2.培养学生运用信息技术表达自己观点的能力，提高创新思维能力。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：演示文稿的制作方法和展示技巧。

2.难点：如何设计富有创意的演示文稿，以及有效地表达自己的观点。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力。

2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神。

3.实例教学法：以实际案例为载体，讲解演示文稿的制作和展示技巧。

六. 教学准备1.教室环境准备：确保每个学生都能接触到电脑，并安装了PowerPoint软件。

2.教学素材准备：准备相关案例和素材，用于教学演示和练习。

3.教学工具准备：准备好投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的演示文稿案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示一个优秀的演示文稿，让学生分析其优点，引导学生关注演示文稿的制作和展示技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，开始制作自己的演示文稿。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台展示自己的演示文稿，其他学生对其进行评价，提出改进意见。

主题活动2 创作演示文稿一、教材分析《创作演示文稿》是“WPS演示”单元的总结与升华，旨在让学生了解“WPS 演示”作品的制作流程。

学生根据主题需要搜集素材，并对素材进行甄别，能独立或小组合作运用掌握的信息技术知识对有用的素材进行处理，最终形成一个比较完整的“WPS演示”多媒体作品。

教学中要加强信息技术与学生日常生活、学习的联系，选择与学生密切相关的主题内容开展活动，深化学生对信息技术应用的认识。

由于本课的开放性特点，教学中应充分发挥团队合作及教师指导作用。

二、学情分析四年级的学生，开放性思维较强，团队合作意识渐浓，参与学校、社会生活的意识也在逐渐加强。

通过信息技术表达学习生活态度的愿望也较强烈，同时，创作完整的演示文稿作品也是对学生碎片思维的整理，学生的积极性较高。

三、教学目标与要求1. 知识与技能（1）知道多媒体演示文稿的组成要素，了解演示文稿的制作过程。

（2）初步掌握多媒体演示文稿的制作技巧。

2. 过程与方法学会规划演示文稿的方法，能独立进行演示文稿的创作。

3. 情感态度与价值观在创作演示文稿的过程中体验成功的快乐，能公平公正地对媒体作品进行评价，在学习过程中养成与人合作的良好习惯。

4. 创新与行为能围绕演示文稿的主题，创造性地规划设计演示文稿，作品具有创新性。

四、教学重点与难点规划地创作演示文稿。

五、教学方法与手段任务驱动教学法、小组合作探究。

六、课时安排安排2课时。

七、教学准备多媒体网络、学习资源包。

八、教学过程（一）导入小明利用学习的“WPS演示”知识制作了一个“中华民族的骄傲”演示文稿，想看看吗？师生共同欣赏。

欣赏了小明的作品，你有什么收获？今天我们就来学习创作演示文稿。

板书课题。

【设计意图】展示优秀“WPS演示”作品，让学生充分感知“WPS演示”在多媒体制作方面的强大优势，激发学生的学习内驱力，为学习创作“WPS演示”作品营造良好的学习氛围。

（二）学习新知1. 欣赏演示文稿作品（1）自学质疑请同学们打开“学习资源包”里的“中华民族的骄傲”演示文稿，边欣赏边思考。

制作演示文稿教学设计一、基本说明1、模块：初中信息技术基础2、年级：初中一年级3、所用教材版本：湖南电子音像出版社4、学时数：45分钟计算机室授课二、教学设计1、教学目标：知识目标：1学会建立和保存PowerPoint演示文稿..2掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作..能力目标：1通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力..2通过小组学习、自己发现问题、解决问题;培养学生合作学习和研究性学习的能力..情感目标：让学生认识到热爱家乡的重要性;培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情..2、教学重点：幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作..3、教学难点：插入各种对象的操作;及改变对象大小、格式的操作..4、内容分析：本课是第四单元第四节;本节课讲解了制作幻灯片的过程;文字不多;却尽显PowerPoint使用的精髓..5、学情分析：学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解;更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣;这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提..6、设计思路：在“任务驱动”策略下;教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合..让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用..充分体现学生为主体的教学方法..四、教学反思通过对教材和教学对象的分析;我将课本的范例和技能分开..在范例的选择上：我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣;我大胆的突破教材;与我们家乡的旅游联系起来;选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用“任务驱动”法..在任务的选择上;遵循由易到难的原则..在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲;学生听”;“教师问学生答”及大量演练习题的模式;变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”;在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率..附：教学资源：学案、课件。